幼兒教師口語(yǔ)普通話第一二講

關(guān)于幼兒教師口語(yǔ)普通話第一二講第1頁(yè)，講稿共108頁(yè)，2023年5月2日，星期三是什么？為什么？怎么學(xué)？

緒論——《幼兒教師口語(yǔ)》簡(jiǎn)介第2頁(yè)，講稿共108頁(yè)，2023年5月2日，星期三是什么?口語(yǔ)教師口語(yǔ)幼兒教師口語(yǔ)第3頁(yè)，講稿共108頁(yè)，2023年5月2日，星期三為什么?教師語(yǔ)言的要求：幼兒教師口語(yǔ)的要求：1、準(zhǔn)確規(guī)范的普通話；案例：有一次學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生在實(shí)習(xí)時(shí)，在中班學(xué)生進(jìn)行游戲結(jié)束后的評(píng)價(jià)時(shí)，為了表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的幼兒，實(shí)習(xí)老師就以福娃的貼貼紙來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)幼兒，當(dāng)她說(shuō)出“teitei紙”三個(gè)字時(shí)，底下調(diào)皮的幼兒就糾正老師的錯(cuò)誤發(fā)音，說(shuō)是“貼貼紙”，不是teitei紙。由于幼兒的叛逆心理比較強(qiáng)，情緒受感染性強(qiáng)，其它幼兒也就跟著起哄，致使課堂秩序顯得有點(diǎn)亂，教師沒(méi)法順利進(jìn)行表?yè)P(yáng)的環(huán)節(jié)。第4頁(yè)，講稿共108頁(yè)，2023年5月2日，星期三

2、淺顯、形象、生動(dòng)的兒童化語(yǔ)言；案例:有一位實(shí)習(xí)教師拿起故事書給同學(xué)們講故事，就語(yǔ)氣稍微有起伏的跟著字念起來(lái)，結(jié)果是幼兒都不怎么愛(ài)聽(tīng)。而換原班老師講故事的時(shí)候，她的語(yǔ)言卻是夸張、生動(dòng)，富有趣味性，比如用又粗又澀的聲音扮演鴨爸爸；用惡狠狠的腔調(diào)演繹大灰狼；用陰郁沉悶的怪聲表現(xiàn)老巫婆等等，幼兒的積極性也就一下子被調(diào)動(dòng)起來(lái)。第5頁(yè)，講稿共108頁(yè)，2023年5月2日，星期三3、較強(qiáng)的駕馭語(yǔ)言的能力；我國(guó)著名的教育家陳鶴琴先生曾說(shuō)過(guò)“小孩子是喜歡稱贊的，沒(méi)有一個(gè)孩子不喜歡聽(tīng)好話，也沒(méi)有一個(gè)孩子是喜歡有人罵他的。”因此幼兒園里的教學(xué)是以表?yè)P(yáng)為主，每當(dāng)孩子的表現(xiàn)有進(jìn)步或者表現(xiàn)很好時(shí)，要及時(shí)給予鼓勵(lì)。比如：午點(diǎn)的時(shí)候，平時(shí)吃飯速度比較慢的幼兒吃飯速度提高了，就對(duì)她說(shuō)“XX，真棒！今天表現(xiàn)真好，老師最喜歡了！”；而游戲結(jié)束后，進(jìn)行游戲點(diǎn)評(píng)時(shí)，就先讓幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)表現(xiàn)最好，讓幼兒自己推選出“最佳表現(xiàn)者”，然后集體對(duì)那個(gè)幼兒說(shuō)“棒棒棒，你真棒；棒棒棒，XX最棒！”

第6頁(yè)，講稿共108頁(yè)，2023年5月2日，星期三案例：瑩瑩小朋友喜歡在桌子上亂寫亂畫，教師發(fā)現(xiàn)之后，走到瑩瑩身邊，微笑著說(shuō):“寶貝畫的真好看，對(duì)不對(duì)?”瑩瑩也笑了:“我畫了一只小花貓。”“嗯，老師看出來(lái)了，真的是一只小花貓，我也喜歡。不過(guò)呀，桌子會(huì)說(shuō)‘不要不要，我不喜歡花貓臉，我怕臟!我要干干凈凈的臉’!”瑩瑩有點(diǎn)不好意思了:“老師，我錯(cuò)了，以后不在桌子上畫了?！崩蠋熡中α?“瑩瑩真是個(gè)聰明的小朋友!你可不可以把桌子上的小花貓擦掉，然后再在紙上畫一張交給老師呢?老師給你貼在墻上，讓小朋友們都來(lái)看看，好不好?”“好，我現(xiàn)在就擦了，給老師畫一張?！钡?頁(yè)，講稿共108頁(yè)，2023年5月2日，星期三4、具有普通話的音韻美、節(jié)奏美等美感。

小/蚱蜢，/學(xué)/跳高，/一跳/跳上/狗尾/草。腿/一彈，/腳/一翹，/哪個(gè)/有我/跳得/高！/草/一搖，/摔/一跤，/頭上/跌個(gè)/大/青包。/小狗/小狗，/尾巴/當(dāng)手，/一搖/一搖，/歡迎/朋友。/第8頁(yè)，講稿共108頁(yè)，2023年5月2日，星期三(捷克)著名教育家夸美紐斯-----嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)言使人可信，幽默的語(yǔ)言使人愉快，激昂的語(yǔ)言使人振奮，形象的語(yǔ)言使人清晰。作為一名教師，在課堂中恰當(dāng)合理地使用語(yǔ)言顯得尤為重要，語(yǔ)言是紐帶，是師生、生生之間共同交流對(duì)話的主要工具。教師主要通過(guò)語(yǔ)言傳道、授業(yè)、解惑，引導(dǎo)、點(diǎn)撥、啟發(fā)，而學(xué)生則主要通過(guò)教師的語(yǔ)言理解并掌握知識(shí)，并構(gòu)建自己新的知識(shí)結(jié)構(gòu)。教師的嘴巴，就是一個(gè)源泉，從那里可以發(fā)出適應(yīng)的溪流。第9頁(yè)，講稿共108頁(yè)，2023年5月2日，星期三（蘇聯(lián)）著名教育家蘇霍姆林斯基---老師的語(yǔ)言修養(yǎng)在極大的程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動(dòng)的效率。

著名特級(jí)教師于漪老師說(shuō)---語(yǔ)言不是蜜，但可以粘住學(xué)生。如果我們每一名都能認(rèn)識(shí)到教師語(yǔ)言的重要性，并不斷地加以錘煉，在課堂中以鮮明、和諧的語(yǔ)言節(jié)奏、準(zhǔn)確、優(yōu)美的詞語(yǔ)去感染學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì)到漢民族語(yǔ)言的魅力，那么這樣的課堂，該是一種怎樣的風(fēng)景？第10頁(yè)，講稿共108頁(yè)，2023年5月2日，星期三《幼兒教師口語(yǔ)》的教學(xué)目的

以普通話教學(xué)為基礎(chǔ)，培養(yǎng)幼兒師范生的聽(tīng)辨普通話的能力、糾正發(fā)音、養(yǎng)成說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范普通話的良好習(xí)慣；訓(xùn)練和提高幼兒師范生的一般口語(yǔ)交際相關(guān)表達(dá)技巧及幼兒教師職業(yè)口語(yǔ)技能和水平，具備適應(yīng)幼兒園教育需要的良好的語(yǔ)言素質(zhì)和具有指導(dǎo)幼兒運(yùn)用語(yǔ)言的能力。第11頁(yè)，講稿共108頁(yè)，2023年5月2日，星期三怎么學(xué)？?jī)?nèi)容：計(jì)劃：本學(xué)期，學(xué)習(xí)前三章，重點(diǎn)訓(xùn)練普通話達(dá)標(biāo)（基礎(chǔ)），第二學(xué)期學(xué)習(xí)后三章，重點(diǎn)訓(xùn)練一般口語(yǔ)交際（拓展）和職業(yè)口語(yǔ)交際（延深）。方式：做到“四多”——多閱讀積累、多實(shí)踐、多交流、多反思。第12頁(yè)，講稿共108頁(yè)，2023年5月2日，星期三普通話的含義

普通話是以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)。

第13頁(yè)，講稿共108頁(yè)，2023年5月2日，星期三三條標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)：以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，指普通話詞語(yǔ)的讀音是北京語(yǔ)音。詞匯標(biāo)準(zhǔn)：以北方話為基礎(chǔ)方言，北方方言是普通話的基礎(chǔ)方言，北方方言的詞匯是普通話詞匯的基礎(chǔ)。語(yǔ)法標(biāo)準(zhǔn)：以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范，指的是普通話的語(yǔ)法以典范的現(xiàn)代白話文著作的語(yǔ)法規(guī)則作為語(yǔ)法標(biāo)準(zhǔn)的。第14頁(yè)，講稿共108頁(yè)，2023年5月2日，星期三現(xiàn)代漢語(yǔ)方言（通常分為七大方言）北方方言湘方言贛方言客家方言吳方言閩方言粵方言第15頁(yè)，講稿共108頁(yè)，2023年5月2日，星期三相關(guān)規(guī)定我國(guó)《憲法》明文規(guī)定：“國(guó)家推廣全國(guó)通用的普通話?！?；《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》明確指出：普通話是國(guó)家通用語(yǔ)言；《湖北省實(shí)施〈中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法〉辦法》規(guī)定：（一）國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員應(yīng)當(dāng)達(dá)到三級(jí)甲等以上水平；（二）教師應(yīng)當(dāng)達(dá)到二級(jí)以上水平，其中語(yǔ)文教師、幼兒園教師和對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)教師應(yīng)當(dāng)達(dá)到二級(jí)甲等以上水平，普通話教師和語(yǔ)音教師應(yīng)當(dāng)達(dá)到一級(jí)水平，學(xué)校其他人員應(yīng)到達(dá)到三級(jí)甲等以上水平；（三）播音員、節(jié)目主持人和影視話劇演員應(yīng)當(dāng)達(dá)到一級(jí)水平，其中省級(jí)廣播電臺(tái)、電視臺(tái)的播音員和節(jié)目主持人應(yīng)當(dāng)達(dá)到一級(jí)甲等水平；（四）公共服務(wù)行業(yè)從業(yè)人員應(yīng)當(dāng)達(dá)到三級(jí)以上水平，其中廣播員、解說(shuō)員、話務(wù)員、導(dǎo)游等特定崗位人員應(yīng)當(dāng)達(dá)到二級(jí)及以上水平。（五）高等學(xué)校和中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)達(dá)到二級(jí)以上水平。第16頁(yè)，講稿共108頁(yè)，2023年5月2日，星期三我們必須達(dá)到二級(jí)甲等及以上水平普通話水平測(cè)試1、普通話水平劃分為三級(jí)六等

一級(jí)甲等：97—100分

一級(jí)乙等：92—96.9分二級(jí)甲等：87—91.9分二級(jí)乙等：80—86.9分三級(jí)甲等：70—79.9分三級(jí)乙等：60—69.9分2、測(cè)試方式：口試3、

測(cè)試內(nèi)容及范圍單字：常用單字100個(gè)詞語(yǔ)：常用詞語(yǔ)50個(gè)朗讀：《普通話水平測(cè)試實(shí)施綱要》規(guī)定作品任選一篇說(shuō)話：《普通話水平測(cè)試實(shí)施綱要》規(guī)定話題任選一個(gè)第17頁(yè)，講稿共108頁(yè)，2023年5月2日，星期三如何學(xué)好普通話三多一抓：多聽(tīng)、多說(shuō)、多請(qǐng)教抓重點(diǎn)突破第18頁(yè)，講稿共108頁(yè)，2023年5月2日，星期三語(yǔ)音的性質(zhì)語(yǔ)音是語(yǔ)言的物質(zhì)外殼，是人的發(fā)音器官發(fā)出的有一定意義的聲音。

物理屬性生理屬性社會(huì)屬性

第19頁(yè)，講稿共108頁(yè)，2023年5月2日，星期三物理屬性①音高：聲音的高低，取決于振動(dòng)的快慢；②音強(qiáng)：聲音的強(qiáng)弱，取決于振幅的大小；③音長(zhǎng)：聲音的長(zhǎng)短，取決于振動(dòng)的長(zhǎng)短；④音色：也叫音質(zhì)，聲音的個(gè)性和特色，取決于發(fā)音體、發(fā)音方法、共鳴器的不同。第20頁(yè)，講稿共108頁(yè)，2023年5月2日，星期三生理屬性

①呼吸器官:肺和氣管——原動(dòng)力

②喉頭和聲帶——發(fā)音體

③口腔、咽腔、鼻腔——共鳴器第21頁(yè)，講稿共108頁(yè)，2023年5月2日，星期三發(fā)音器官示意圖第22頁(yè)，講稿共108頁(yè)，2023年5月2日，星期三社會(huì)屬性

①約定俗成性

②系統(tǒng)性第23頁(yè)，講稿共108頁(yè)，2023年5月2日，星期三語(yǔ)音的基本概念音節(jié)——聽(tīng)覺(jué)上能夠分辨出來(lái)最小的語(yǔ)音自然單位。一般情況下漢語(yǔ)中一個(gè)漢字就是一個(gè)音節(jié)，但兒化韻除外，例如“小孩兒”書寫為三個(gè)漢字，但實(shí)際發(fā)音是兩個(gè)音節(jié)。音素——最小的語(yǔ)音單位。

一個(gè)音節(jié)可以由一個(gè)或多個(gè)音素構(gòu)成（最少1個(gè)最多4個(gè)）。普通話共有32個(gè)音素。（P8,表）第24頁(yè)，講稿共108頁(yè)，2023年5月2日，星期三語(yǔ)音的基本概念

元音——?dú)饬髡駝?dòng)聲帶，在口腔，喉頭不受阻礙而形成的音，也叫母音。普通話中有10個(gè)元音：ɑ、o、e、ê、i、u、ü、er、–i（前）、-i（后）。P36輔音——?dú)饬髟诳谇缓眍^受阻礙而形成的音，也叫子音。普通話中有22個(gè)輔音：b、p、m、f、d、t、n、l、ɡ、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、nɡ。P16

第25頁(yè)，講稿共108頁(yè)，2023年5月2日，星期三元輔音的主要區(qū)別

①發(fā)元音時(shí)，氣流不受阻；發(fā)輔音時(shí)，氣流受阻。這是元音和輔音最主要的區(qū)別。

②發(fā)元音時(shí)，發(fā)音器官均衡的緊張；發(fā)輔音時(shí)，發(fā)音器官成阻的部位緊張。

③發(fā)元音時(shí)，氣流較弱；發(fā)輔音時(shí)，氣流較強(qiáng)。

④發(fā)元音時(shí)，聲帶振動(dòng)，聲音響亮；發(fā)輔音時(shí)，聲帶不一定振動(dòng)，聲音一般不響亮。

第26頁(yè)，講稿共108頁(yè)，2023年5月2日，星期三語(yǔ)音的基本概念聲母——一個(gè)音節(jié)開頭的輔音。21個(gè)輔音聲母（22個(gè)輔音-1個(gè)nɡ）韻母——音節(jié)中聲母后面的部分。普通話韻母共有39個(gè)。韻母表中只有35個(gè)，沒(méi)有–i(前)-i(后)êer4個(gè)。韻母內(nèi)部可以分為韻頭、韻腹、韻尾三部分。韻母中開口度最大、聲音最響亮的元音為韻腹，韻腹前面的元音為韻頭，后面的音素為韻尾。韻腹是音節(jié)中的主干，是不可缺少的主要組成部分。年齡niánlíng

聲調(diào)——音節(jié)中具有區(qū)別意義的音高變化。第27頁(yè)，講稿共108頁(yè)，2023年5月2日，星期三《漢語(yǔ)拼音方案》用途：《漢語(yǔ)拼音方案》是中華人民共和國(guó)的法定拼音方案，是給漢字注音和拼寫普通話語(yǔ)音的方案，1958年2月11日全國(guó)人民代表大會(huì)批準(zhǔn)公布，1982年國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織承認(rèn)為拼寫漢語(yǔ)的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)。該方案采用拉丁字母，并用附加符號(hào)表示聲調(diào)，是幫助學(xué)習(xí)漢字和推廣普通話的工具。第28頁(yè)，講稿共108頁(yè)，2023年5月2日，星期三《漢語(yǔ)拼音方案》內(nèi)容：一、字母表二、聲母表三、韻母表四、聲調(diào)符號(hào)五、隔音符號(hào)第29頁(yè)，講稿共108頁(yè)，2023年5月2日，星期三一、

字母表

字母Aa

Bb

Cc

Dd

Ee

Ff

Gg拉丁字母名稱ㄚ

ㄅㄝ

ㄘㄝ

ㄉㄝ

ㄜ

ㄝㄈ

ㄍㄝ

注音字母

Hh

Ii

Jj

Kk

Ll

Mm

Nn

ㄏㄚ

ㄧ

ㄐㄧㄝ

ㄎㄝ

ㄝㄌ

ㄝㄇ

ㄋㄝ

Oo

Pp

Qq

Rr

Ss

Tt

ㄛ

ㄆㄝ

ㄑㄧㄡ

ㄚㄦ

ㄝㄙ

ㄊㄝ

Uu

Vv

Ｗw

Xx

Yy

Zz

Ｘ

ㄞㄝ

ＸY

Tㄧ

ㄧㄚ

ㄗㄝＶ只用來(lái)拼寫外來(lái)語(yǔ)、少數(shù)民族語(yǔ)言和方言。第30頁(yè)，講稿共108頁(yè)，2023年5月2日，星期三《漢語(yǔ)的字母表》的作用

一是按國(guó)際通用順序規(guī)定了漢語(yǔ)拼音字母的排列順序，既便于識(shí)記和背誦，又便于按音序編制索引，資料，名單等。二是規(guī)定了漢語(yǔ)拼音字母的體式，既便于書寫，又便于分清形體。三是規(guī)定了每個(gè)漢語(yǔ)拼音字母的名稱，便于稱呼。第31頁(yè)，講稿共108頁(yè)，2023年5月2日，星期三明確幾個(gè)概念本音——每個(gè)字母原本單純的音。用來(lái)拼讀音節(jié)的。名稱音——在不響亮的輔音字母前面或后面加上一個(gè)元音作為名稱，叫名稱音。元音的本音就是其名稱音。用來(lái)朗讀漢語(yǔ)拼音字母表。呼讀音——為了呼讀不響亮的輔音聲母，在每個(gè)聲母的本音后分別配上不同的元音，叫呼讀音。用來(lái)稱呼誦讀聲母。第32頁(yè)，講稿共108頁(yè)，2023年5月2日，星期三字母表的名稱音ɑbêcêdêeêfɡê；hɑijiêkêêlêmnê；opêqiu,ɑrêstê；uvêwɑ，xiyɑzê。學(xué)唱《漢語(yǔ)拼音字母歌》P13，提倡用名稱音讀，而不用英文名稱讀，也不用聲母的呼讀音讀。

第33頁(yè)，講稿共108頁(yè)，2023年5月2日，星期三二、聲母表:21個(gè)聲母（22個(gè)輔音中去掉ng），

聲母都是輔音。

第34頁(yè)，講稿共108頁(yè)，2023年5月2日，星期三用呼讀音誦讀聲母第35頁(yè)，講稿共108頁(yè)，2023年5月2日，星期三三、韻母表《漢語(yǔ)拼音方案中》韻母表中有35個(gè)

（普通話中有39個(gè)韻母教學(xué)中學(xué)習(xí)）

第36頁(yè)，講稿共108頁(yè)，2023年5月2日，星期三韻母表使用原則（1）“知、蚩、詩(shī)、日、資、雌、思”等七個(gè)音節(jié)的韻母用i，即：知、蚩、詩(shī)、日、資、雌、思等字拼作zhi,chi,shi,ri,zi,ci,si。（2）韻母ㄦ寫成er，用做韻尾的時(shí)候?qū)懗蓃。例如:“兒童”拼作ertong,“花兒”拼作huar。（3）韻母ㄝ單用的時(shí)候?qū)懗扫骸＃?）i行的韻母，前面沒(méi)有聲母的時(shí)候，寫成yi（衣），ya（呀），ye（耶），yao（腰），you（憂），yan（煙），yin（因），yang（央），ying（英），yong（雍）。

u行的韻母，前面沒(méi)有聲母的時(shí)候，寫成wu（烏），wa（蛙），wo（窩），wai（歪），wei（威），wan（彎），wen（溫），wang（汪），weng（翁）

ü行的韻母,前面沒(méi)有聲母時(shí)，寫成:yu(迂)，yue(約),yuan(冤),yun(暈);ǖ上兩點(diǎn)省略。

ü行的韻母跟聲母j,q,x拼的時(shí)候，寫成ju（居），qu（區(qū)），xu（虛），ü上兩點(diǎn)也省略；但是跟聲母l,n拼的時(shí)候，仍然寫成lü（呂），nü（女）。（5）iou,uei,uen前面加聲母的時(shí)候，寫成iu,ui,un，例如niu（牛），gui（歸），lun（論）。（6）在給漢字注音時(shí)，為了使拼式簡(jiǎn)短，ng可以省作?。第37頁(yè)，講稿共108頁(yè)，2023年5月2日，星期三

四、聲調(diào)符號(hào)

第38頁(yè)，講稿共108頁(yè)，2023年5月2日，星期三五、隔音符號(hào)a，o，e開頭的音節(jié)連接在其它音節(jié)后面的時(shí)候，如果音節(jié)的界限發(fā)生混淆，用隔音符號(hào)(')隔開，例如pi'ao（皮襖）。第39頁(yè)，講稿共108頁(yè)，2023年5月2日，星期三《漢語(yǔ)拼音方案》使用原則：書寫：拼音字母的字體及書寫格式。拼讀：拼音字母的本音、名稱音，聲母的呼讀音。本音：每個(gè)字母原本單純的音。用來(lái)拼讀音節(jié)的名稱音：在不響亮的輔音字母前面或后面加上一個(gè)元音作為名稱，叫名稱音。元音的本音就是其名稱音。用來(lái)朗讀漢語(yǔ)拼音字母表。呼讀音：為了呼讀不響亮的輔音聲母，在每個(gè)聲母的本音后分別配上不同的元音，叫呼讀音。第40頁(yè)，講稿共108頁(yè)，2023年5月2日，星期三小結(jié)：1、名詞解釋普通話語(yǔ)音音節(jié)音素元音輔音聲母零聲母韻母聲調(diào)本音名稱音呼讀音2、填空一般情況下一個(gè)漢字就是1個(gè)音節(jié)，但兒化韻是2個(gè)漢字表示1個(gè)音節(jié)。一個(gè)音節(jié)最少由

1

個(gè)音素構(gòu)成，最多由

4個(gè)音素構(gòu)成普通話的音素有

32

個(gè)，元音有

10

個(gè)，輔音有

22個(gè)；漢語(yǔ)拼音字母有

26個(gè)；普通話聲母有

22

個(gè)（包括1個(gè)零聲母），聲母表中輔音聲母有

21

個(gè)；普通話的韻母有

39

個(gè)，韻母表中韻母有

35

個(gè)，還有4個(gè)未列入韻母表中：–i(前)、-i(后)、ê、er個(gè)。漢語(yǔ)的七大方言是：北方方言、湘方言、贛方言、客家方言、吳方言、閩方言、粵方言。語(yǔ)音的三大屬性是：物理屬性、生理屬性、社會(huì)屬性聲音的四要素是：音高、音強(qiáng)、音長(zhǎng)、音色第41頁(yè)，講稿共108頁(yè)，2023年5月2日，星期三小結(jié)：3、熟讀普通話音素表、漢語(yǔ)拼音方案中的字母表、聲母表韻母表4、熟記漢語(yǔ)拼音的拼寫規(guī)則。5、課堂練習(xí)、課后練習(xí)第42頁(yè)，講稿共108頁(yè)，2023年5月2日，星期三第43頁(yè)，講稿共108頁(yè)，2023年5月2日，星期三作業(yè)：P13課后練習(xí)第44頁(yè)，講稿共108頁(yè)，2023年5月2日，星期三謝謝！第45頁(yè)，講稿共108頁(yè)，2023年5月2日，星期三第46頁(yè)，講稿共108頁(yè)，2023年5月2日，星期三第47頁(yè)，講稿共108頁(yè)，2023年5月2日，星期三第二講聲母發(fā)音與辨正訓(xùn)練

教學(xué)目標(biāo)：1、了解聲母的分類，掌握普通話21個(gè)聲母的發(fā)音要領(lǐng)，讀準(zhǔn)聲母。2、了解自己家鄉(xiāng)話聲母與普通話聲母的對(duì)應(yīng)關(guān)系。3、進(jìn)行聲母辯正訓(xùn)練，糾正錯(cuò)誤發(fā)音。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：平翹舌音、鼻音和邊音、f和h的辯正訓(xùn)練。課時(shí)：4課時(shí)教學(xué)手段：講練結(jié)合，以練為主第48頁(yè)，講稿共108頁(yè)，2023年5月2日，星期三一、聲母的含義及讀法聲母：音節(jié)開頭的輔音，如kuāngzhānghuá。零聲母：音節(jié)開頭沒(méi)有輔音，如ā,àn。漢語(yǔ)普通話有22個(gè)輔音，其中21個(gè)輔音可以作聲母,bpmfdtnlgkhjqxzcszhchshr，ng只可做韻尾。普通話的21個(gè)聲母有兩套讀音。一套是本音，即聲母本來(lái)的音，是根據(jù)聲母的發(fā)音部位，發(fā)音方法發(fā)出的音，因?yàn)槠胀ㄔ捖暷赴l(fā)音時(shí)聲帶大多不顫動(dòng)，因此聲母本音大多不響亮。聲韻相拼時(shí)要用本音；另一套是呼讀音，是為了便于呼讀和教學(xué)，在輔音的本音后面拼上某一元音構(gòu)成。對(duì)比讀出21個(gè)聲母的本音和呼讀音。第49頁(yè)，講稿共108頁(yè)，2023年5月2日，星期三二、聲母的發(fā)音：?jiǎn)栴}：有什么方法保證聲母的發(fā)音準(zhǔn)確呢？聲母的發(fā)音取決于兩個(gè)方面：1．

發(fā)音部位2.發(fā)音方法1．

發(fā)音部位：氣流受阻礙的位置。由此，21個(gè)輔音聲母可分為七組：雙唇音（bpm）：由上唇和下唇閉合阻塞氣流而形成。唇齒音（f）：由上齒和下唇接近阻礙氣流而形成。舌尖前音（z、c、s）：由舌尖抵住或接近上齒背阻礙氣流而形成，又叫“平舌音”。舌尖中音（d、t、n、l）：由舌尖抵住上齒齦阻礙氣流而形成。舌尖后音（zh、ch、sh、r）：由舌尖抵住或接近硬腭前部阻礙氣流而形成，又叫“翹舌音”。舌面前音（j、q、x）：由舌面前部抵住或接近硬腭前部阻礙氣流而形成。舌面后音（g、k、h）：由舌面抵住或接近軟腭阻礙氣流而形成，又叫做“舌根音”。第50頁(yè)，講稿共108頁(yè)，2023年5月2日，星期三2.發(fā)音方法：三個(gè)方面：①形成阻礙和消除阻礙的方式，成阻－發(fā)音器官開始閉合或接近，形成阻礙，是作勢(shì)階段；持阻－發(fā)音器官緊張，氣流受到不同程度的阻礙，或者完全被堵塞，或者從共鳴器徐徐流出，呼氣不停，阻礙持續(xù)，這是發(fā)音的主要階段；除阻－發(fā)音器官恢復(fù)原來(lái)的位置，阻礙解除，這是發(fā)音的結(jié)束階段。據(jù)此，21個(gè)輔音聲母可分為：塞音、塞擦音、擦音、鼻音、邊音；（1）塞音：b、p、d、t、g、k成阻時(shí)，發(fā)音部位形成閉塞；持阻時(shí)軟腭上升，堵塞鼻腔的通道，發(fā)音器官緊張，氣流蘊(yùn)蓄在口腔中；除阻時(shí)氣流沖破阻礙，迸裂而出，爆發(fā)成聲，所以又叫爆破音。（2）擦音：f、s、sh、x、h、r成阻時(shí)，發(fā)音部位接近，中間留有縫隙；持阻時(shí)，氣流從縫隙中擠出，摩擦成聲；除阻時(shí)，發(fā)音部位恢復(fù)原狀。（3）塞擦音：z、c、zh、ch、j、q前一半像塞音，后一半像擦音，是塞音和擦音兩種方法的結(jié)合。成阻時(shí)，與塞音相同，兩個(gè)發(fā)音部位緊閉；持阻時(shí)發(fā)音部位放松形成窄縫，氣流摩擦成聲；除阻時(shí)發(fā)音完畢，與擦音相同。（4）鼻音：n、m成阻時(shí)，兩個(gè)發(fā)音部位緊閉；持阻時(shí)，軟腭下垂，氣流振動(dòng)聲帶后從鼻腔流出，發(fā)出鼻音；除阻時(shí)，打開口腔，發(fā)音完畢。（5）邊音：l成阻時(shí)，舌尖抵住上齒齦；持阻時(shí)，氣流振動(dòng)聲帶后，從舌頭兩邊通過(guò)，發(fā)出邊音；除阻時(shí)，舌尖離開齒齦，恢復(fù)原狀，發(fā)音完畢。第51頁(yè)，講稿共108頁(yè)，2023年5月2日，星期三②氣流的強(qiáng)弱：送氣音、不送氣音；（1）送氣音：p、t、k、c、q、ch口腔中呼出的氣流比較強(qiáng)的塞音和塞擦音。（2）不送氣音：b、g、d、z、j、zh口腔中呼出的氣流比較弱的塞音和塞擦音。③聲帶是否震動(dòng)：濁音、清音。（1）濁音：m、n、l、r發(fā)音時(shí)，聲帶振動(dòng)。（2）清音：（17個(gè)）發(fā)音時(shí)，聲帶不振動(dòng)。注意：聲母的發(fā)音必須做到發(fā)音部位到位、發(fā)音方法正確。第52頁(yè)，講稿共108頁(yè)，2023年5月2日，星期三四、聲母發(fā)音第53頁(yè)，講稿共108頁(yè)，2023年5月2日，星期三b雙唇不送氣清塞音

雙唇閉合，同時(shí)軟腭上升，關(guān)閉鼻腔通道；氣流到達(dá)上唇蓄氣；憑借積蓄在口腔的氣流突然打開雙唇成聲。頒布bānbù板報(bào)bǎnbào褒貶bāobiǎn

布兵bùbīng標(biāo)本biāoběn辨別biànbié

p雙唇送氣清塞音成阻和除阻階段與b相同。不同的是除阻時(shí)，聲門開啟，從肺部呼出一股較強(qiáng)的氣流成聲。批評(píng)pīpíng偏旁piānpáng乒乓pīngpāng匹配pǐpèi瓢潑piáopō偏僻piānpì第54頁(yè)，講稿共108頁(yè)，2023年5月2日，星期三m雙唇濁鼻音

雙唇閉合，軟腭下垂，打開鼻腔通道；聲帶振動(dòng)，氣流到達(dá)口腔和鼻腔，在口腔的雙唇受到阻礙；氣流從鼻腔透出成聲。麥苗màimiáo眉目méimù門面ménmiàn

磨滅mómiè命名mìngmíng迷茫mímángf齒唇輕擦音

下唇向上齒靠攏，形成間隙；軟腭上升，使氣流從齒唇形成的間隙摩擦通過(guò)而成聲。發(fā)奮fāfèn反復(fù)fǎnfù方法fāngfǎ

仿佛fǎngfú肺腑fèifǔ豐富fēngfù第55頁(yè)，講稿共108頁(yè)，2023年5月2日，星期三第56頁(yè)，講稿共108頁(yè)，2023年5月2日，星期三第57頁(yè)，講稿共108頁(yè)，2023年5月2日，星期三第58頁(yè)，講稿共108頁(yè)，2023年5月2日，星期三B、p、m、f聲母易讀錯(cuò)的詞剖析撇開分娩分泌聯(lián)袂砝碼柏樹傍晚詞語(yǔ)讀音辨析p、b譜寫-補(bǔ)寫婆婆-伯伯跑了-飽了配上-背上鋪?zhàn)?步子背叛-被絆騙子-辮子片形-變形第59頁(yè)，講稿共108頁(yè)，2023年5月2日，星期三d舌尖中不送氣清塞音

舌尖抵住上齒齦，形成阻塞；軟腭上升，關(guān)閉鼻腔通道；氣流到達(dá)口腔后蓄氣，突然解除阻塞成聲。到達(dá)dàodá帶動(dòng)dàidòng單調(diào)dāndiào

當(dāng)初dāngchū道德dàodé等待děngdài

成阻和持阻階段和d相同。不同的是除阻階段聲門開啟，從肺部呼出一股較強(qiáng)的氣流成聲。談吐tántǔ探討tàntǎo淘汰táotài

體貼tǐtiē團(tuán)體tuántǐ妥帖tuǒtiēt舌尖中送氣清塞音第60頁(yè)，講稿共108頁(yè)，2023年5月2日，星期三n舌尖中鼻音

舌尖抵住上齒齦，形成阻塞；軟腭下垂，打開鼻腔通道；聲帶振動(dòng)，氣流同時(shí)到達(dá)口腔和鼻腔，在口腔受到阻礙，氣流從鼻腔透出而成聲。

奶牛nǎiniú男女nánnǚ惱怒nǎonù

能耐néngnai泥濘nínìng農(nóng)奴nóngnúl舌尖中邊音

舌尖抵住上齒齦后部，阻塞氣流從口腔中通過(guò)的通道；軟腭上升，關(guān)閉鼻腔通道，聲帶振動(dòng)；氣流到達(dá)口后從舌頭跟兩頰內(nèi)側(cè)形成的空隙通過(guò)而成聲。

拉力lāilì利落lìluo流利liúlì履歷lǚlì羅列l(wèi)uóliè

輪流lúnliú第61頁(yè)，講稿共108頁(yè)，2023年5月2日，星期三D、t、n、l容易讀錯(cuò)的詞檔案蛻化拓片臀部唾棄屯田堤壩海豚祈禱悼念洗滌咄咄靦腆湍急蒞臨不屈不撓詞語(yǔ)讀音辨析t、d兔子-肚子毯子-膽子吞下-蹲下跳出-調(diào)出套了-到了退換-兌換第62頁(yè)，講稿共108頁(yè)，2023年5月2日，星期三第63頁(yè)，講稿共108頁(yè)，2023年5月2日，星期三第64頁(yè)，講稿共108頁(yè)，2023年5月2日，星期三

g舌面后不送氣清塞音

舌面后部隆起抵住硬腭和軟腭交界處，形成阻塞；軟腭上升，關(guān)閉鼻腔通道；氣流在形成阻塞的部位積蓄；突然解除阻塞而成聲。杠桿gànggǎn高貴gāoguì更改gēnggǎi

觀光guānguāng灌溉guàngài光顧guānggùk舌面后送氣清塞音

成阻和持阻階段和g相同。不同的是除阻階段生門開啟，從肺部呼出一股較強(qiáng)的氣流成聲。開墾kāikěn苛刻kēkè刻苦kèkǔ

空曠kōngkuàng寬闊kuānkuò困苦kùnkǔ第65頁(yè)，講稿共108頁(yè)，2023年5月2日，星期三h舌面后清擦音

舌面后部隆起接近硬腭和軟腭交界處，形成間隙；軟腭上升，關(guān)閉鼻腔通道；使氣流從形成的間隙摩擦通過(guò)而成聲。

航海hánghǎi呼喚hūhuàn花卉huāhuì

謊話huǎnghuà揮霍huīhuò悔恨huǐhènGkh容易讀錯(cuò)的詞哄騙鏗鏘概括構(gòu)造恐嚇瞌睡饋贈(zèng)拷問(wèn)徘徊腳踝給予伉儷皈依干戈摳門兒引吭高歌第66頁(yè)，講稿共108頁(yè)，2023年5月2日，星期三第67頁(yè)，講稿共108頁(yè)，2023年5月2日，星期三第68頁(yè)，講稿共108頁(yè)，2023年5月2日，星期三

j舌面前不送氣清塞擦音

舌面前抵住硬腭前部，軟腭上升，關(guān)閉鼻腔通道。在阻塞的部位后面積蓄氣流，突然解除阻塞時(shí)，在原形成閉塞的部位之間保持適度的間隙，使氣流從間隙透出而成聲。積極jījí家具jiājù堅(jiān)決jiānjué

講解jiǎngjiě捷徑j(luò)iéjìng軍艦jūnjiànq舌面前送氣請(qǐng)塞擦音

成阻階段和j相同。不同的是當(dāng)舌面前與硬腭前部分離并形成適度間隙的時(shí)候，聲門開啟，從肺部呼出一股較強(qiáng)的氣流成聲。齊全qíquán恰巧qiàqiǎo親切qīnqiè

情趣qíngqù請(qǐng)求qǐngqiú缺勤quēqín第69頁(yè)，講稿共108頁(yè)，2023年5月2日，星期三X舌面前清擦音

舌面前接近硬腭，形成適度的間隙，氣流從空隙通過(guò)而成聲。喜訊xǐxùn現(xiàn)象xiànxiàng學(xué)習(xí)xuéxí

心胸xīnxiōng行星xíngxīng選修xuǎnxiūJ、q、x容易讀錯(cuò)的詞咆哮穴位纖維畸形沏茶砌墻攫取龜裂地殼戲謔瘸子菜畦眷戀殲滅倔強(qiáng)撫恤盡管舷窗地窖豇豆戒指角落世界解決皮鞋莧菜螃蟹第70頁(yè)，講稿共108頁(yè)，2023年5月2日，星期三第71頁(yè)，講稿共108頁(yè)，2023年5月2日，星期三第72頁(yè)，講稿共108頁(yè)，2023年5月2日，星期三zh舌尖后不送氣清塞擦音

舌尖上翹，抵住硬腭前部；同時(shí)軟腭上升，關(guān)閉鼻腔通道。在形成阻礙的部位后積蓄氣息，突然解除阻塞時(shí)，在原形成閉塞的部位之間保持適度的間隙，使氣流從間隙透出而成聲。戰(zhàn)爭(zhēng)zhànzhēng真正zhēnzhèng政治zhèngzhì

支柱zhīzhù制止zhìzhǐ周轉(zhuǎn)zhōuzhuǎnch舌尖后送氣清塞擦音成阻階段和zh相同。不同的是突然解除阻礙時(shí)，聲門開啟，從肺部呼出一股較強(qiáng)的氣流成聲。超產(chǎn)chāochǎn抽查chōuchá櫥窗chúchuāng戳穿chuōchuān馳騁chíchěng充斥chōngchì第73頁(yè)，講稿共108頁(yè)，2023年5月2日，星期三sh舌尖后清擦音

舌尖上翹，抵接近硬腭前部，形成適度的間隙；同時(shí)軟腭上升，關(guān)閉鼻腔通道；使氣流從間隙摩擦通過(guò)而成聲。賞識(shí)shǎngshí少數(shù)shǎoshù設(shè)施shèshī

神圣shénshèng事實(shí)shìshí舒適shūshìr舌尖后濁擦音發(fā)音部位和sh相同。不同的是聲帶振動(dòng)，摩擦輕微。忍讓rěnràng仍然réngrán榮辱róngrǔ如若rúruò軟弱ruǎnruò閏日rùnrì第74頁(yè)，講稿共108頁(yè)，2023年5月2日，星期三Zh、ch、sh、r容易讀錯(cuò)的詞甄別奢侈襯衫秩序澄清懲治揣測(cè)妯娌斟酌砧板箴言震懾諍友梔子拙劣一幢赦免膻味兒喘息雛形沖壓諂媚孱弱桑葚兒綻放創(chuàng)傷躊躇懺悔惴惴不安第75頁(yè)，講稿共108頁(yè)，2023年5月2日，星期三第76頁(yè)，講稿共108頁(yè)，2023年5月2日，星期三第77頁(yè)，講稿共108頁(yè)，2023年5月2日，星期三

z舌尖前不送氣清塞擦音

舌尖抵住上門齒背形成阻塞，在阻塞的部位后積蓄氣流；同時(shí)軟腭上升，關(guān)閉鼻腔通道；突然解除阻塞時(shí)，在原形成閉塞的部位之間保持適度的間隙，使氣流從間隙透出而成聲。在座zàizuò造作zàozuò自尊zìzūn總則zǒngzé祖宗zǔzong罪責(zé)zuìzéc舌尖前送氣清塞擦音成阻階段和z相同。不同的是突然解除阻礙時(shí)，聲門開啟，從肺部呼出一股較強(qiáng)的氣流成聲。猜測(cè)cāicè殘存cáncún倉(cāng)促cāngcù從此cóngcǐ催促cuīcù措辭cuòcí第78頁(yè)，講稿共108頁(yè)，2023年5月2日，星期三s舌尖前清擦音

舌尖接近上門齒背，形成間隙；同時(shí)軟腭上升，關(guān)閉鼻腔通道；使氣流從間隙摩擦通過(guò)成聲

灑掃sǎsǎo松散sōngsǎn訴訟sùsòng

瑣碎suǒsuì思索sīsuǒ速算sùsuàn第79頁(yè)，講稿共108頁(yè)，2023年5月2日，星期三第80頁(yè)，講稿共108頁(yè)，2023年5月2日，星期三

零聲母也是一種聲母分為兩類，一類是開口零聲母，一類是非開口零聲母。都帶有點(diǎn)輔音，可以忽略不計(jì)。非開口呼零聲母音節(jié)：i開頭的齊齒呼用字母y隔開；u開頭的合口呼用字母w隔開；ü開頭的撮口呼用字母y隔開。開口呼的零聲母音節(jié)，單獨(dú)或用隔音符號(hào)隔開。恩愛(ài)ēn’ài偶爾ǒu’ěr額外éwài洋溢yángyì謠言yáoyán醫(yī)藥yīyào萬(wàn)物wànwù忘我wàngwǒ威望wēiwàng走遠(yuǎn)zǒuyuǎn踴躍yǒngyuè孕育yùnyù第81頁(yè)，講稿共108頁(yè)，2023年5月2日，星期三第82頁(yè)，講稿共108頁(yè)，2023年5月2日，星期三三、聲母難點(diǎn)訓(xùn)練：訓(xùn)練步驟：聽(tīng)——辨——練1．

平舌音zcs與翹舌音zhchsh的區(qū)分：見(jiàn)教材39頁(yè)(1)把握發(fā)音要領(lǐng)平舌音是舌尖前伸抵觸或接近上齒背，翹舌音是舌尖上翹接觸或接近硬腭前部（2）根據(jù)形聲字偏旁進(jìn)行類推：曾增憎贈(zèng)僧層中忠鐘盅衷種腫仲捎梢稍艄鞘哨（3）利用普通話聲韻配合規(guī)律

▲ua、uai、uang不拼z、c、s，只拼zh、ch、sh；韻母‘往（wang）外(wai)挖(wa)’，翹舌不用怕,

裝揣刷的韻母是wangwaiwa▲ong拼s，不拼sh；松聳送，卷不動(dòng)

▲z、c、s一般不拼en韻，除“怎、參（差）、岑、森”是en韻，其它的聲母一定是翹舌音。第83頁(yè)，講稿共108頁(yè)，2023年5月2日，星期三

（4）利用d,t檢示法測(cè)定翹舌音聲旁的字聲母是d、t、的，一般讀翹舌音。說(shuō)——兌滯——帶侈——多始——臺(tái)終——冬綻——定墜——隊(duì)瞠——堂（5）順口編句三（sān）把傘(sǎn)散(sàn)了大蒜(suàn)酸(suān)了就算(suàn)了（6）記少不記多

z、c、s聲母的代表字有：子、匝、宗、卒、責(zé)、則、茲、祖、資、造、尊、曾、贊、澡、才、寸、倉(cāng)、從、此、采、參、挫、曹、崔、竄、搓、慈、粹、蔡、醋、四、司、孫、松、思、叟、素、唆、桑、遂、散、斯、鎖。第84頁(yè)，講稿共108頁(yè)，2023年5月2日，星期三（1）字的對(duì)比：早一找

從一蟲

蘇一書

搜一收

財(cái)一柴（2）組詞對(duì)比：（訓(xùn)練要求：辨音記詞，再用每個(gè)詞說(shuō)句話）。z－zh

在職

雜質(zhì)

載重

增長(zhǎng)

總帳

奏章

阻止

詛咒罪證

尊重

佐證

遵照

生校

做主

作者

組織zh—z

渣滓

張嘴

種族

長(zhǎng)子

沼澤

振作

爭(zhēng)嘴

正字職責(zé)

指責(zé)

治罪

著作

鑄造

壯族

準(zhǔn)則

知足c—ch

財(cái)產(chǎn)

操場(chǎng)

裁處

采茶

彩綢

餐車

殘春

殘喘辭呈

粗茶

催產(chǎn)

錯(cuò)處

存儲(chǔ)

促成

存車

磁場(chǎng)ch—c

車次

唱詞

蠢才

純粹

差錯(cuò)

場(chǎng)次

陳詞

成材除草

楚辭

儲(chǔ)存

儲(chǔ)藏

揣測(cè)

穿刺

春蠶

出操s—sh

散失

桑葚

喪失

掃射

私塾

死水

四聲

四時(shí)算式

算術(shù)

隨身

歲首

損傷

瑣事

素食

縮水sh—s

上訴

哨所

山色

深思

深邃

申訴

神思

神速生澀

生死

繩索

誓死

收縮

守歲

疏松

聲速平翹音練習(xí)第85頁(yè)，講稿共108頁(yè)，2023年5月2日，星期三擦拭cāshì才智cáizhì財(cái)產(chǎn)cáichǎn財(cái)政cáizhèng采摘cǎizhāi菜場(chǎng)càichǎng參數(shù)cānshù參展cānzhǎn參政cānzhèng殘忍cǎnrěn殘殺cánshā蠶食cánshí賽場(chǎng)sàichǎng散射sǎnshè喪失sàngshī騷擾sāorǎo掃除sǎochú私產(chǎn)sīchǎn四周sīzhōu算賬suànzhàng損傷sǔnshāng贊成zànchéng增長(zhǎng)zēngzhǎng滋長(zhǎng)zīzhǎng自首zìshǒu總之zǒngzhī詛咒zǔzhòu第86頁(yè)，講稿共108頁(yè)，2023年5月2日，星期三（3）詞的對(duì)比：（訓(xùn)練要求：對(duì)比平翹舌聲母，再分別用每個(gè)詞說(shuō)句話）。囑咐——祖父

支援——資源

照舊——造就

札記——雜技資助——支柱

栽花——摘花

早稻——找到

木材——木柴擦嘴——插嘴

暫時(shí)——戰(zhàn)時(shí)

粗布——初步

喪生——上升春裝——村莊

死記——史記

自力——智力

贊助——站住大字——大志

塞子——篩子

散光——閃光

高山——高三第87頁(yè)，講稿共108頁(yè)，2023年5月2日，星期三

zh、ch、sh和z、c、s對(duì)比辨音練習(xí)：第88頁(yè)，講稿共108頁(yè)，2023年5月2日，星期三（4）繞口令練讀：(1)報(bào)紙是報(bào)紙，刨子是刨子，報(bào)紙能包刨子不能包桌子，刨子能刨桌子不能刨報(bào)紙。(2)山前有四十四只石獅子，山后有四十四棵野柿子，結(jié)了四百四十四個(gè)澀柿子。澀柿子澀不到山前的四十四只石獅子，石獅子也吃不到山后的四百四十四個(gè)澀柿子。(3)四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。誰(shuí)說(shuō)十四是四十，或說(shuō)四十是十四，輕者造成誤會(huì)，重者誤了大事。

(4)三山撐四水，四水繞三山，三山四水春常在，四水三山四時(shí)春。第89頁(yè)，講稿共108頁(yè)，2023年5月2日，星期三r的常用字:然（燃）、染、嚷（瓤、攘、壤）、讓、饒、擾、繞、熱、惹、人、仁、任、妊、認(rèn)、刃（韌、紉、仞、忍）、仍、扔、日榮、融、容（溶、熔、蓉、榕）、肉、如入、戎（絨）、柔（揉、糅、蹂）、乳、軟、阮、瑞、銳、若（偌）、弱、儒（蠕、孺、嚅、濡）、辱（褥）、蕊、冗、閏（潤(rùn)）等然而燃燒染缸讓步饒命饒恕擾亂銳利打擾繞嘴惹事熱潮熱量熱度人才若干認(rèn)識(shí)忍受仍舊日常日語(yǔ)容積容納容忍溶解容貌柔軟如果儒家軟件第90頁(yè)，講稿共108頁(yè)，2023年5月2日，星期三

(1)掌握發(fā)音方法

n的發(fā)音方法：舌尖抵住上齒齦，阻塞氣流；軟腭下垂，放開鼻腔通道，氣流從鼻腔流出，聲帶顫動(dòng)

l的發(fā)音方法：舌尖地主是哪個(gè)齒齦，軟腭上升，阻塞鼻腔通道，氣流從舌頭兩邊出來(lái)，聲帶顫動(dòng)（2）利用形聲字類推分別記住常用的字母是n或l的單字，這些字做聲偏旁的其他字大多數(shù)也念n或l，這樣可以帶出一批聲母是n或l的字。如：內(nèi)nèi——nè訥；nà訥納吶鈉衲良liáng——láng郎廊榔瑯鋃（娘釀例外，聲母是n）侖lún——lùn掄；lún論輪倫輪；lùn論2、分辨鼻音n和邊音l第91頁(yè)，講稿共108頁(yè)，2023年5月2日，星期三

n——iao鳥niǎo；尿niàol——iao撩liāo；遼療僚潦瞭寥liáo；了liǎo(了然)；料liàon——eng能néngl——eng楞棱léng；冷lěng；愣lèngn——ang囊nángl——ang郎廊狼榔瑯螂鋃láng；朗lǎng；浪làngn——ei餒něi；內(nèi)nèil——ei勒l(shuí)ēi；羸雷鐳擂鐳累嫘l(wèi)éi；蕾磊累儡壘lěi；淚類擂肋lèi；嘞lein——iang娘niáng；釀niàng（

3）記單邊第92頁(yè)，講稿共108頁(yè)，2023年5月2日，星期三l——iang梁涼良踉糧量liáng；兩倆魎liǎng；涼諒晾亮踉輛量liàngn——in恁您nínl——in拎l(xiāng)in；麟遴磷轔嶙鱗粼林淋霖琳鄰lín；凜廩lǐn；淋吝藺租吝linn——uan暖nuǎnl——uan欒灤巒鑾攣鸞孿luán；卵luǎn；亂luàn(沒(méi)有一個(gè)字)l-un掄l(xiāng)ūn；侖淪論論語(yǔ)掄輪圇倫綸lún；論lùn第93頁(yè)，講稿共108頁(yè)，2023年5月2日，星期三

聲母為n的鼻音的字少，常見(jiàn)的不過(guò)50個(gè)你nǐ聶niè寧níng能néng念niàn農(nóng)nóng奴nú難nán倪ní南nán尼ní那nà年nián腦nǎo內(nèi)nèi暖nuǎn，溺nì懦nuò男nán擬nǐ涅niē逆nì鳥niǎo牛niú，嫩nèn女nǚ妞niū諾nuò虐nü

è攆niǎn奶nǎi娘niáng匿蔫黏奈拿孽鬧餒廿拈碾撓孬膩尿囊（4）順口編句第94頁(yè)，講稿共108頁(yè)，2023年5月2日，星期三（5）利用普通話聲韻配合規(guī)律類推n不與ia相拼，因此“倆（倆好)是邊音l不與en相拼，因此‘嫩’是鼻音n與ou相拼，只有一個(gè)不常用的耨nòu字，因此“樓摟簍漏露陋”都是邊音n與un相拼只有一個(gè)不常用黁nún字，因此，“論掄輪圇倫綸淪”都念邊音天天難念天天念，年年難念年年練。門前有四輛四輪大馬車，你愛(ài)拉哪輛就拉哪輛。第95頁(yè)，講稿共108頁(yè)，2023年5月2日，星期三1、鼻邊音組詞練習(xí)：n—l

納涼

那里

奴隸

奶酪

耐勞

腦力

內(nèi)力

內(nèi)陸

奴隸努力

年輪

年齡

暖流

鳥類

農(nóng)林

農(nóng)歷

女郎

能量l—n

冷暖

留念

流年

老年

老娘

老牛

老農(nóng)

來(lái)年

爛泥凌虐

利尿

藍(lán)鳥

歷年2、對(duì)比辨音練習(xí)：大路――大怒澇災(zāi)――鬧災(zāi)小牛――小劉內(nèi)胎――擂臺(tái)無(wú)奈――無(wú)賴腦子――老子寧?kù)o――鄰近思念――思戀女客――旅客南天――藍(lán)天呢子――梨子大娘――大梁第96頁(yè)，講稿共108頁(yè)，2023年5月2日，星期三

鼻邊音練習(xí)來(lái)年láinián爛泥l(xiāng)ànní老年lǎonián冷凝lěngníng冷暖lěngnuǎn歷年lìnián利尿lìniào連年liánnián哪里nǎlǐ那里nàlǐ耐力nàilì腦力nǎolì內(nèi)力nèilì內(nèi)陸nèilù內(nèi)亂nèiluàn嫩綠nènlǜ能力nénglì能量néngliàng尼龍nílóng逆流nílíu年齡niánlíng濃烈nóngl