綜合實踐活動“裝扮我們的教室”教案

綜合實踐活動“裝扮我們的教室”第一課時教案

教學內容：裝扮我們的教室（主題提出）教學目標：1、體驗“新農村”建設中村莊環(huán)境的變化和學校文化建設中校園環(huán)境的變化。2、觀察村莊環(huán)境、校園環(huán)境，對比教室內現(xiàn)有的環(huán)境，找出內外差距。3、讓學生認識到裝扮教室的必要性和活動意義，增強參與活動的積極性。4、生成活動主題，提出活動口號，確定布置內容和人員分組。教學重難點：重點是認識裝扮教室的意義。難點是提出活動的口號和確定需要裝扮布置的區(qū)域及內容。教學過程：一、導入

課件出示本村的村標建筑圖、街道實景圖及廣場、舞臺圖片，清同學們觀察。出示學校的文化建設設計和校園全景圖然學生觀察。同學們，隨著人民絕大部分時間是在校園內度過的，營造班級文化氛圍，給自己創(chuàng)造一物質生活水平的提高，對居住的環(huán)境的要求也越來越高，走進村莊，我們的村莊是美的，走進校園，我們的校園是美的，可是但你走進我們的教室，看看我們的教室的環(huán)境是什么樣的呢？二、進入課題引導學生觀察教室內現(xiàn)有的環(huán)境從書架、黑板報、標語、課程表、墻壁、天花板等方面說說現(xiàn)在都是什么樣子，激發(fā)改變面貌的積極性。同學們，教室是我們讀書、學習的場所，我們在校的一天當中絕大多數(shù)時間實在教室里度過的，你希望有一個干凈整潔、環(huán)境優(yōu)美、、健康向上、文化濃厚，學習環(huán)境嗎？

希望的話我們就要大家一起努力改變它。三、提出主題板書活動課題：裝扮我們的教室分組討論：誰是班級的主人，徹底改變教室的環(huán)境要依靠誰？分組討論：提出一個什么樣的簡短又有激勵號召性的活動口號？分組討論：教室的哪些區(qū)域需要布置什么內容？根據學生討論后回報的結果，板書活動口號和任務項目，確定任務的輕重給予人員分配。把活動分組報名表交給學生，學生結合自己的興趣愛好和特長自由選擇任務小組報名。素材資料的搜集及布局草圖勾畫和方案的制訂小組課下進行。完成后交老師審閱指導。實踐活動“裝扮我們的教室”第二課時總結與反思這節(jié)課通過課件演示讓學生知道了活動的步驟和實施方法，掌握了場地測量和記錄的方法，知道了參考素材獲取的途徑，對草圖的繪制和方案的制訂有所了解。這節(jié)課之后，學生的信心跟堅定了，消除了擔心做不好、不會做的膽怯和畏難心理，小組開始分工協(xié)調投入到活動的準備中。在實地測量的環(huán)節(jié)中，板報組的同學由于場地面積大，對卷尺的使用不夠成熟，小組人員在測量中相互的配合不夠默契。另外，卷尺在拉開后收回時，有很大的回力，不小心容易劃傷手指，這一點在卷尺的使用方法講解中沒有預設進去，如果造成學生傷害，后果可能會很嚴重，這是本節(jié)課的最大失誤。以后設計活動對安全使用工具一定要有周密完整的介紹。綜合實踐活動第三課時教案教學內容：“裝扮我們的教室”活動中任務的調整和反饋問題的解決。反饋問題和建議：1、圖書小組的同學提出：圖書角布置好以后沒有圖書怎么辦？2、標語組的同學反映：張錚存（該同學屬于先天智力有障礙的學生）啥也不會做，同學們都不想讓他和我們一組。3、板報組的同學反饋：在黑板上寫字，寫著寫著就歪了。4、班級明星欄小組的同學建議：教室兩側墻上的標語還有班里的課程表看起來太呆板，我們小組的任務較輕，我們負責給這些標語和課程表加上花邊。

教學目標：1、接受學生的合理化建議，對部分任務進行分工調整。2、引導學生開動腦筋克服活動中遇到的困難，逐一解決活動中遇到的問題。3、培養(yǎng)學生的團隊意識和奉獻精神，學會懂得尊重他人。教學重難點：培養(yǎng)學生的團隊意識和奉獻精神，學會懂得尊重他人。教學過程：導入解決問題講解圖書角對同學們學習的幫助，向學生發(fā)出捐書號召，由圖書角小組的同學宣讀班委會發(fā)出的圖書角捐書倡議書。宣讀班級明星欄組的建議，對他們的主動請纓予以表揚。講解團結合作的力量，寄予希望同學間相互尊重、協(xié)調班級明星欄組和班級評比欄組的同學，把教室兩面?zhèn)葔苏Z的裝飾任務分別交予他們完成。指導板報組的同學制作簡易的粉筆墨斗畫格。粉筆碾成末，用紙卷起來，中間串根長棉線，來回拉動棉線，在黑板上繃格。三、出示為學生準備的圖案和紋樣，要求課下參照進行實踐練習。綜合實踐活動“裝扮我們的教室”第三課時總結與反思本節(jié)課是根據學生在活動中的反饋情況設計的，教學中由于設想的不足，反饋的實際情況會和設想不一致，所以我才在本節(jié)根據學生反饋的具體情況對原有的設想進行了修改和補充。針對學生遇到的困難和問題予以指導解決。通過本節(jié)課，調整了原有的任務分配，補充了捐書倡議書，對學生在活動中的配合與團結協(xié)調進行了引導，消除了學生的思想誤區(qū)。完善了整體活動方案，解決了學生實施活動中遇到的困難和問題，再次為學生在活動中盡心盡力樹立了信心。

綜合實踐活動第四課時教案活動內容：“裝扮我們的教室”活動開始實施、成果展示活動目標：1、培養(yǎng)學生動手操作能力、審美意識和小組合作意識。2、通過活動培養(yǎng)學生口頭表達能力，增強學生的班級責任感。3、在成果匯報、展示過程中，培養(yǎng)學生的合作精神，讓學生體驗實踐出成果的喜悅感與成就感，增強其自信心。4、通過交流互動，使學生學會傾聽，學會發(fā)現(xiàn)，學會思考，培養(yǎng)學生深入探究的能力?；顒臃绞剑翰贾?、匯報、展示、交流、互動。活動過程：一、學生在各自小組的任務區(qū)開始布置二、活動整體結束后進行現(xiàn)場清理打掃。三、讓學生閉目回憶教室裝扮前的樣子。四、放眼教室欣賞教室現(xiàn)在的樣子，體驗團結的力量和勞動成果的喜悅。五、談話導入：

同學們，我們開展了這么長時間的“裝扮我們的教室”綜合實踐活動終于落下了帷幕。大家根據自己的任務，分成了五個組，

今天，就讓我們一起來展示分享一下我們活動的成果。展示之前，我提一個建議：匯報的同學要表現(xiàn)大方，聲音洪亮；聽的同學要有禮貌，認真傾聽，小組同學可以補充。六、小組匯報交流。七、老師小結

:剛才各組都把成果向大家作了介紹，我覺得同學們在這次活動中都非常投入。在這次活動中大家還能互相幫助，團結合作，増強了彼此間的情誼，連搜集處理信息的能力也加強了。我對大家的表現(xiàn)很滿意。八、師生互動談感受師：欣賞完了各小組的展示，老師由衷的感到你們的活動開展的有聲有色，通過你們的表現(xiàn)我知道了在實踐活動中你們學會了很多東西，也有許多想要說的，那就讓我們敞開心扉說說自己的感想吧。九、教師小結同學們，在這次活動中，我們共同努力，共同學習，共同研究，共同討論