小學(xué)暑期教師培訓(xùn)工作總結(jié)3篇

第第頁(yè)小學(xué)暑期教師培訓(xùn)工作總結(jié)3篇學(xué)校暑期老師培訓(xùn)工作總結(jié)篇1

一、基本狀況

從8月10日開頭至8月15日結(jié)束的“教育部20xx年暑期義務(wù)教育學(xué)校老師國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)”，青山學(xué)校培訓(xùn)點(diǎn)共有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和思品與社會(huì)學(xué)科的51名老師參與培訓(xùn)，按學(xué)科編為二個(gè)班。語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科老師為一班，共26人。數(shù)學(xué)、思品與社會(huì)學(xué)科老師為二班，共25人。班主任或輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)組織和管理本班老師，按時(shí)保質(zhì)保量地收看培訓(xùn)課程，參加研討，完成相關(guān)作業(yè)。指導(dǎo)老師在網(wǎng)站注冊(cè)、下載課程資源、學(xué)習(xí)、參與網(wǎng)上學(xué)習(xí)商量。他們圓滿地完成了此次培訓(xùn)任務(wù)，其中參培率100%，及格率100%。荊門市教育信息網(wǎng)、東寶區(qū)教育信息網(wǎng)都進(jìn)行了相關(guān)報(bào)道。

二、細(xì)心組織

1、成立專班。學(xué)校成立以校長(zhǎng)方蓉為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)張桂香為副組長(zhǎng)，班子全體人員為成員的義務(wù)教育學(xué)校老師國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，教科室、電教室、教育處全部成員為辦公室成員。

2、分工負(fù)責(zé)。教科室負(fù)責(zé)全校項(xiàng)目培訓(xùn)的實(shí)施工作，制定培訓(xùn)方案，會(huì)同電教室、教育處負(fù)責(zé)培訓(xùn)的組織、評(píng)估、考核和反饋等。教育處負(fù)責(zé)青山學(xué)校培訓(xùn)點(diǎn)兩個(gè)培訓(xùn)班全部老師的詳細(xì)培訓(xùn)工作，詳細(xì)負(fù)責(zé)落實(shí)和實(shí)施培訓(xùn)。電教室負(fù)責(zé)課程播放技術(shù)指導(dǎo)和全部學(xué)員網(wǎng)絡(luò)注冊(cè)學(xué)習(xí)及登錄指導(dǎo)工作。

3、加強(qiáng)督導(dǎo)。培訓(xùn)期間，校長(zhǎng)親自參與培訓(xùn)，并組織相關(guān)人員每天深化培訓(xùn)班級(jí)進(jìn)行指導(dǎo)和檢查，并依據(jù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和要求準(zhǔn)時(shí)提示參訓(xùn)老師完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、培訓(xùn)效果

1、更新了觀念。通過(guò)培訓(xùn)，參與培訓(xùn)的老師普遍反映更新了教育、教學(xué)觀念，拓寬了思路，對(duì)新課程的熟悉與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，對(duì)自身的素養(yǎng)提高有很大的推動(dòng)作用。

2、開闊了視野。培訓(xùn)讓廣闊老師獲得了許多的信息，開闊了視野，同時(shí)為今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，很多老師都表示培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是肯定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的學(xué)問(wèn)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去，

3、獲得了相關(guān)技術(shù)。老師在信息技術(shù)及遠(yuǎn)程教育老師這方面的技術(shù)有所提高，也把握了更多的學(xué)問(wèn)，同時(shí)，在遠(yuǎn)程利用方面，在方法上得到很大啟發(fā)，也提高了我們應(yīng)用多媒體的力量。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)這種全新的培訓(xùn)方式，為老師的專業(yè)進(jìn)展搭建了寬闊的平臺(tái)，為老師隊(duì)伍建設(shè)供應(yīng)了新的模式。也正是由于有了老師們兢兢業(yè)業(yè)的學(xué)習(xí)精神、奉獻(xiàn)精神和合作共享的精神，才使得我校的老師國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作圓滿結(jié)束，為我們的培訓(xùn)工作劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。

四、培訓(xùn)花絮

培訓(xùn)期間，為了保證培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)的順當(dāng)完成老師們克服了許多困難。

千里眼：劉艷萍二班班主任，仔細(xì)帶著本班學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，每天進(jìn)入平臺(tái)查看本班學(xué)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)的狀況，假如發(fā)覺誰(shuí)今日還沒得考勤分啊，誰(shuí)還有那些商量沒完成啊，就準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行聯(lián)系溝通，好象長(zhǎng)了千里眼一樣對(duì)每個(gè)學(xué)員每天得分多少都了如指掌，還手把手對(duì)年紀(jì)大的老師進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)和操作講解。

進(jìn)網(wǎng)吧：方金萍、袁邦梅老師自己租住的房里沒有安裝電腦，為了不耽擱學(xué)習(xí)，她們每天自己掏錢到網(wǎng)吧堅(jiān)持培訓(xùn)，后來(lái)每天又到學(xué)校用辦公室的電腦堅(jiān)持完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。

異地學(xué)：黃衛(wèi)華、劉紅老師利用暑假時(shí)間剛好出去旅游沒幾天就迎來(lái)了培訓(xùn)的任務(wù)，為了不耽擱培訓(xùn)，她們每天打電話詢問(wèn)學(xué)習(xí)狀況，也想方設(shè)法上網(wǎng)堅(jiān)持異地學(xué)習(xí)，后來(lái)觀察學(xué)習(xí)任務(wù)很重，為了安心學(xué)習(xí)都提前回了家。

怎么弄：陳艷、阮玉杰老師的年齡都在50歲左右了，以前對(duì)使用網(wǎng)絡(luò)還不非常熟識(shí)。為了搞好這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，她們不恥下問(wèn)，每天都在向班主任、向同事、向家人詢問(wèn)如何在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)這種全新的學(xué)習(xí)模式里參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)的方法。以前遇見同事總是要聊一聊吃飯呀、衣服呀、孩子呀，可自從參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，再遇見同事都是問(wèn)培訓(xùn)平臺(tái)里的商量怎么弄，作業(yè)怎么弄，多得分怎么弄。

我要學(xué)：楊玉琴老師、陶智副校長(zhǎng)，他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性特別高，陶校長(zhǎng)開頭由于其它工作牽扯的緣由，沒能報(bào)上名，后來(lái)在他一再要求和努力下，最終擠進(jìn)了這股學(xué)習(xí)的熱流。楊玉琴老師在第一天培訓(xùn)剛剛開頭的時(shí)候，由于系統(tǒng)老消失錯(cuò)誤的提示，她不僅準(zhǔn)時(shí)打電話詢問(wèn)，還不顧酷暑酷熱地到培訓(xùn)負(fù)責(zé)人家里去請(qǐng)教解決疑難問(wèn)題。

夜貓子：萬(wàn)運(yùn)梅、申光芝老師，白天由于受網(wǎng)速和流量的限制，進(jìn)不了平臺(tái)，回帖商量的速度太慢，她們就白天進(jìn)去打考勤，夜晚，等平臺(tái)環(huán)境寬松不卡之后堅(jiān)持學(xué)習(xí)，有時(shí)候是在十到十一、二點(diǎn)鐘進(jìn)去，有時(shí)候還要等到三、四點(diǎn)鐘才能進(jìn)得去。往往在完成一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)后，天已經(jīng)大亮。她們就是這樣，以極大的耐煩堅(jiān)持學(xué)習(xí)，5天在線學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)達(dá)900多分鐘。

連熱線：余巧燕、張維珍等老師在學(xué)習(xí)過(guò)程遇到問(wèn)題不恥下問(wèn)，與輔導(dǎo)員老師保持熱線聯(lián)系，輔導(dǎo)員老師在電話里輔導(dǎo)，學(xué)員們?cè)陔娔X里現(xiàn)場(chǎng)操作，經(jīng)常一個(gè)電話就打上半個(gè)小時(shí)，余老師一個(gè)上午就給輔導(dǎo)老師打了十幾個(gè)電話，輔導(dǎo)老師的電話經(jīng)常保持在邊通話邊充電的狀態(tài)中。

要牢靠：萬(wàn)運(yùn)梅、許小琴老師不會(huì)安裝視屏播放器，就主動(dòng)來(lái)到輔導(dǎo)老師的家里，一邊看輔導(dǎo)員操作，一邊記筆記，然后看著筆記在電腦上反復(fù)操作，直到會(huì)安裝了為止。為了牢靠，許小琴老師立刻電話聯(lián)系愛人，教他在家把自己電腦上播放器的插件安裝好了之后才放心離開輔導(dǎo)老師的家。

五、學(xué)習(xí)感言：

一位老師在網(wǎng)易博客對(duì)參與此次培訓(xùn)后的真情感言：這次參與了全國(guó)遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中專家們的精彩講座，各位輔導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)，同行們精彩的文章，以及網(wǎng)上合作溝通的新學(xué)習(xí)方式，使我每天都有收獲。學(xué)會(huì)充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，把握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。我得到的不僅僅是學(xué)問(wèn)，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念，它將在我今后的工作中發(fā)揮更大的作用。同時(shí)使我的理論水平有很大的提高，也使我進(jìn)一步理解了課程改革中強(qiáng)調(diào)的老師與同學(xué)、課程共同成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、創(chuàng)新，將是我們每位教育人必需經(jīng)受的。第一次面對(duì)如此豐富充分、真實(shí)精辟的遠(yuǎn)程教育，每一位教授精彩的講課都讓我感到特別的興奮、興奮，留下了深刻的印象。

學(xué)校暑期老師培訓(xùn)工作總結(jié)篇2

20xx年8月15日，全縣學(xué)校數(shù)學(xué)老師暑期培訓(xùn)會(huì)在四小召開。這次培訓(xùn)由張主任主持。首先，張主任做了短小精悍，實(shí)效性很強(qiáng)的報(bào)告，接著，賀老師帶著大家學(xué)習(xí)了20xx版新課標(biāo)，接下來(lái)是觀課議課環(huán)節(jié)。最終縣教研室張老師就這次會(huì)議作了全面總結(jié)，在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我始終仔細(xì)聽講，并做了具體的會(huì)議記錄，收獲頗多，現(xiàn)將所學(xué)盤點(diǎn)一下：

總的感覺：?jiǎn)栴}意識(shí)越來(lái)越深厚。不管是張主任的報(bào)告之前，還是觀課議課之前，總是有問(wèn)題相伴，張主任提出問(wèn)題，大家?guī)е鴨?wèn)題去聽，去想，去商量溝通、去收獲才智。我想這是不是和新課標(biāo)中的一些重要改變相吻合呢?

一、張主任的報(bào)告。

會(huì)議的開頭，張主任為大家介紹了遠(yuǎn)程研修的狀況，確定成果的同時(shí)也指出了缺乏，使我對(duì)遠(yuǎn)程研修有了更深刻的熟悉，更加了解了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)研修的高度重視、專家們?yōu)檫@次研修付出的心血，我想，下次研修的時(shí)候，我會(huì)加倍珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。接著，張主任介紹了六班級(jí)階段性檢測(cè)狀況，從考試的組織形式到試題的修訂印刷，結(jié)合孩子們的成果分析了當(dāng)前的現(xiàn)狀：兩極分化比較嚴(yán)峻。同時(shí)給老師們明示了出題范圍：把握好教材，用好我們的基礎(chǔ)訓(xùn)練和單元試卷，足矣。

二、賀老師的新課標(biāo)培訓(xùn)。

對(duì)20xx版新課程標(biāo)準(zhǔn)，賀老師做了高屋建瓴的解讀。從新課標(biāo)的特點(diǎn)到課程標(biāo)準(zhǔn)的重要改變;新增加了“課程性質(zhì)”，整合了三個(gè)階段的實(shí)施建議，規(guī)范了目標(biāo)行為動(dòng)詞，學(xué)問(wèn)性目標(biāo)有了解、理解、把握、應(yīng)用，過(guò)程性目標(biāo)“經(jīng)受、體驗(yàn)、探究”;新增加了教學(xué)案例;從數(shù)學(xué)教育的基本理念到十大核心概念，課程標(biāo)準(zhǔn)從總體目標(biāo)、總綱、四個(gè)方面分學(xué)段進(jìn)行了闡述。我想，通過(guò)今日的學(xué)習(xí)，“雙基”變“四基”是課程標(biāo)準(zhǔn)最大的改變，同時(shí)在老師們的心中，“四基”在老師們心中也有了根深蒂固的印象······

三、觀課議課。

張主任為我們細(xì)心選擇了王延安老師執(zhí)教的《圓的熟悉》。這是一節(jié)先于新課標(biāo)的、具有極大創(chuàng)新精神、童趣盎然的課。課上，領(lǐng)會(huì)了王老師幽默幽默、一睹王老師“以同學(xué)為本”的霸氣，更多的是王老師對(duì)于教材的.解讀、教學(xué)的設(shè)計(jì)還有對(duì)孩子已有學(xué)問(wèn)的敬重，以下幾點(diǎn)為我留下了特別深刻的印象.。

第一點(diǎn)是王老師創(chuàng)設(shè)的情境。課的開頭，王老師創(chuàng)設(shè)了孩子們喜聞樂見的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，活敏捷現(xiàn)展現(xiàn)小動(dòng)物騎車競(jìng)賽的生動(dòng)場(chǎng)面，彰顯了現(xiàn)代化教學(xué)法手段的優(yōu)越性，一下子吸引了評(píng)委老師的眼球，不，關(guān)鍵是吸引了孩子們的眼球。不但引起同學(xué)的愛好，同時(shí)為學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)提出了要思索的問(wèn)題。俗話說(shuō)：好的開頭是勝利的一半，王老師勝利了一大半。

其次點(diǎn)是讓同學(xué)經(jīng)受學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程。在深化討論教材、課標(biāo)的基礎(chǔ)上，敏捷處理教材。把折圓紙片感知圓心、半徑，熟悉圓，設(shè)計(jì)為小組用圖釘、線繩、鉛筆頭三種物品合作畫圓，支解了本節(jié)課的難點(diǎn)，同學(xué)初步感悟了圓心、半徑。同時(shí)，由于這樣設(shè)計(jì)動(dòng)手幅度大，同學(xué)體會(huì)深刻，合作性強(qiáng)，活動(dòng)時(shí)間、空間擴(kuò)大，提高了同學(xué)投入學(xué)習(xí)活動(dòng)的主動(dòng)性、主動(dòng)性，有利于培育同學(xué)合作學(xué)習(xí)的精神和創(chuàng)新的意識(shí)，同時(shí)也激發(fā)了同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。

第三點(diǎn)是伴侶式的師生關(guān)系。本節(jié)課突出了小組學(xué)習(xí)和多種組織形式的有機(jī)結(jié)合，制造了一種和諧的學(xué)習(xí)氣氛。在教學(xué)方法上是探究法、研討法、講解法、試驗(yàn)法的多種結(jié)合，表現(xiàn)了老師駕馭課堂的敏捷性和藝術(shù)性。“同學(xué)為主體，老師是教學(xué)活動(dòng)的的組織者、引導(dǎo)著、合”這一理念更是得到很好的表達(dá)：師生共同討論問(wèn)題，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，建立起一種既是師生、又是伴侶的新型師生關(guān)系。給我留下深刻印象的是兩次師生合作畫圓，稱呼同學(xué)“小鄭、小吉”。給人一種親切感、童心感和智力潛能的展現(xiàn)感。同學(xué)給人們留下的印象遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了老師給人們留下的印象。

第四點(diǎn)是關(guān)注同學(xué)已有的學(xué)問(wèn)閱歷。王老師讓同學(xué)找誕生活中的圓，依據(jù)同學(xué)的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)，從同學(xué)已有的學(xué)問(wèn)閱歷動(dòng)身，因勢(shì)利導(dǎo)，適時(shí)調(diào)控，營(yíng)造了師生活動(dòng)、生生互動(dòng)、生動(dòng)活潑的課堂氣氛，形成了有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

第五點(diǎn)是本節(jié)課中數(shù)學(xué)思想表達(dá)到位。比方同學(xué)說(shuō)誕生活中的圓以后，老師大屏幕展現(xiàn)硬幣、鐘表、月亮的樣子，由物體是圓的，到抽象出圓的幾何圖形，以及與三角形、四邊形比較，初步熟悉圓是平面上的曲線圖形。這些學(xué)問(wèn)只有在老師的層層引導(dǎo)下，才能步步加深熟悉。這樣支配教學(xué)活動(dòng)，老師的主導(dǎo)作用發(fā)揮得好，同時(shí)同學(xué)經(jīng)受了從詳細(xì)到抽象的過(guò)程，滲透了抽象、比較、分類的數(shù)學(xué)思想。

第六點(diǎn)是課堂的最終，前后照應(yīng)，連續(xù)放完動(dòng)物騎車競(jìng)賽的動(dòng)畫，讓同學(xué)親眼觀察圓的學(xué)問(wèn)的應(yīng)用，真正體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊。

最終，用賀老師的話作為結(jié)尾：“過(guò)程好了，結(jié)果不會(huì)差;同學(xué)動(dòng)起來(lái)結(jié)果會(huì)更好。”我想，今后我要做的，就是專心去做好過(guò)程，讓同學(xué)動(dòng)起來(lái)，經(jīng)受過(guò)程，善始善終。只要專心，沒有什么不行以。

學(xué)校信息技術(shù)老師暑期培訓(xùn)總結(jié)

8月18日至20日，我有幸參與了區(qū)教研室組織的為期三天的學(xué)校信息技術(shù)專項(xiàng)培訓(xùn)。在整個(gè)培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)中，我通過(guò)仔細(xì)學(xué)習(xí),主動(dòng)上機(jī)進(jìn)行實(shí)踐，從中學(xué)到了許多有用的新學(xué)問(wèn)和新理念。對(duì)信息技術(shù)教育的理論學(xué)問(wèn)有了更加深化的熟悉和理解，對(duì)以后的信息技術(shù)教育教學(xué)有重要的指導(dǎo)作用。下面就我參與培訓(xùn)的內(nèi)容和體會(huì)總結(jié)如下：

1.傾聽張慶華老師的《微課制作與論文寫作技巧》包括：如今微課制作常用的一些軟件，一些微課制作技巧還有當(dāng)前論文寫作的技巧等。

2.傾聽了試驗(yàn)學(xué)校莫文驊老師關(guān)于Dreamweaver軟件和Logo語(yǔ)言的專項(xiàng)講座了解了《學(xué)校信息技術(shù)課該怎么上》，明白了《Dreamweaver軟件》使用技巧與《Logo語(yǔ)言》的原理，學(xué)會(huì)了在新課程背景下學(xué)校信息技術(shù)課堂教學(xué)如何突破以老師為中心、以課堂灌輸為中心、以書本學(xué)問(wèn)為中心“三中心”傳統(tǒng)教學(xué)模式。

3.通過(guò)培訓(xùn)使我收獲最大的是教育觀念的更新，不是把信息技術(shù)僅僅作為幫助教學(xué)的工具，而是強(qiáng)調(diào)要利用信息技術(shù)建構(gòu)一種新型的教學(xué)環(huán)境，以實(shí)現(xiàn)能支持自主探究、多重交互、情境創(chuàng)設(shè)、合作學(xué)習(xí)、資源共享等多方面要求的學(xué)習(xí)方式，從而把同學(xué)的主動(dòng)性、主動(dòng)性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。

4.培訓(xùn)后的相關(guān)要求

(1)培訓(xùn)后要仔細(xì)研讀《學(xué)校信息技術(shù)指導(dǎo)綱要》，在教學(xué)中深化貫徹和實(shí)施

(2)仔細(xì)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)回報(bào)，在學(xué)校制定適合信息技術(shù)學(xué)科進(jìn)展的一些規(guī)劃和方案

(3)使同學(xué)多上機(jī)，上機(jī)時(shí)間不少于課時(shí)的90%

(4)仔細(xì)做好簡(jiǎn)直信息老師的二級(jí)培訓(xùn)，做好校內(nèi)培訓(xùn)工作

(5)定期開展有關(guān)信息技術(shù)的教研活動(dòng)

5.培訓(xùn)后在工作中的準(zhǔn)備

(1)把我受到的培訓(xùn)，回到校后與其他學(xué)科老師共享這次教育培訓(xùn)的成果，共同進(jìn)步，共同進(jìn)展。

(2)利用本次培訓(xùn)成果，主動(dòng)開展學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，探討新的教育理論，新的教學(xué)模式努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色。

(3)仔細(xì)了解教材編寫意圖，熟悉教材學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)、遵循教學(xué)規(guī)律，做到每節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確、胸有成竹、提高課堂教學(xué)實(shí)效。扎實(shí)ogo語(yǔ)言訓(xùn)練，強(qiáng)化自身技能。

(4)依據(jù)本次培訓(xùn)的精神，重新擺正自身在教學(xué)活動(dòng)中的位置。當(dāng)信息技術(shù)作為一門課程時(shí),信息技術(shù)老師就是教學(xué)活動(dòng)的組織者，而當(dāng)信息技術(shù)作為教學(xué)幫助手段與其他學(xué)科相整合時(shí)，則又是信息技術(shù)的教練人員;同時(shí)，也承當(dāng)信息素養(yǎng)的培育員和評(píng)價(jià)者的角色。

學(xué)校暑期老師培訓(xùn)工作總結(jié)篇3

為了加強(qiáng)和改良老師師德建設(shè)工作，提升老師專業(yè)素養(yǎng)，今年暑假，在三里崗鎮(zhèn)中心學(xué)校和三里崗鎮(zhèn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和指導(dǎo)下，我們?nèi)飴忔?zhèn)學(xué)校開展了為期五天的老師培訓(xùn)，學(xué)校老師暑期培訓(xùn)工作總結(jié)。培訓(xùn)內(nèi)容生動(dòng)，形式多樣，針對(duì)性強(qiáng)，有師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，外出老師匯報(bào)溝通，以及和全鎮(zhèn)學(xué)校語(yǔ)文老師傾聽了打造高效課堂專題講座，觀摩優(yōu)質(zhì)課實(shí)況錄像等。

老師們不顧天氣的酷熱，把飽滿的熱忱投入到學(xué)習(xí)中，以主動(dòng)的看法，仔細(xì)、扎實(shí)地作好每一天的培訓(xùn)，詳細(xì)表如今：

1、學(xué)習(xí)熱忱高，勁頭大，全體參加。本次培訓(xùn)，老師們熱忱高漲，勁頭十足，全校老師都自覺、主動(dòng)地參與了學(xué)習(xí)，無(wú)一人缺漏。

2、看法端正，虛心求學(xué)。老師能一邊仔細(xì)聽，一邊仔細(xì)作好筆記，并主動(dòng)地進(jìn)行互動(dòng)，溝通。學(xué)習(xí)結(jié)束后，老師能切實(shí)地反思、總結(jié)，扎扎實(shí)實(shí)地寫出高質(zhì)量的心得體會(huì)。

3、嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，自覺學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)中，老師無(wú)遲到、早退、無(wú)故缺席現(xiàn)象，不交頭接耳，不開小會(huì)，以嚴(yán)厲?、仔細(xì)的看法參加到學(xué)習(xí)中。

通過(guò)朱主任帶著大家對(duì)師德師風(fēng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，老師們更深刻地意識(shí)到，在師德上，應(yīng)當(dāng)有理解、團(tuán)結(jié)、換位、思索、謙讓的看法，應(yīng)有信任他人，敬重他人的心態(tài)，應(yīng)有自律的表現(xiàn)，應(yīng)有集體利益高于個(gè)人利益的思想，為人正直無(wú)私，不做兩面派，不做陰陽(yáng)人。在教學(xué)上，要努力學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，新技能，不斷更新、反思，努力提高本事、質(zhì)量。管理上，要做到務(wù)實(shí)與創(chuàng)新相結(jié)合，短期與長(zhǎng)期相結(jié)合，工作作細(xì)、做活、做真。