中考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)：綜合性學(xué)習(xí)讀圖、表格課件

中考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)讀圖、表格?；赵O(shè)計(jì)稿含義解讀示例：1.整個(gè)?；?qǐng)D案主題形象是兩個(gè)疊加的漢字“文”，寓意“匯文”；這個(gè)“文”又像是奔跑著的人，具有運(yùn)動(dòng)感，寓意朝氣活力與匯文的發(fā)展永不停息！文字的下方是阿拉伯?dāng)?shù)字“1925”，標(biāo)志學(xué)校建校時(shí)間！2.紅、白色結(jié)合。紅色象征著師生的激情和青春活力，白色象征純潔的校園求知環(huán)境。3.紅色圓形太陽(yáng)背景：象征匯文實(shí)驗(yàn)初中如紅日初升，其發(fā)展將蒸蒸日上，前途光明。4.外圈中英文相結(jié)合：上半部分的中文是“匯文實(shí)驗(yàn)初中”下半部分是學(xué)校名稱(chēng)英文的寫(xiě)法，寓意傳統(tǒng)與現(xiàn)代融會(huì)貫通，和諧發(fā)展，也就是說(shuō)學(xué)校的辦學(xué)理念將不斷與國(guó)際先進(jìn)教育理念接軌，在發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上開(kāi)拓創(chuàng)新?！季劢怪锌肌?/p>

圖文轉(zhuǎn)換題（讀圖）是近年來(lái)出現(xiàn)的較新穎的語(yǔ)義綜合性題型，它強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言能力的整合、思維品質(zhì)的優(yōu)化和學(xué)科知識(shí)的滲透。圖文轉(zhuǎn)換題（讀圖）要求能理解圖畫(huà)的含義，并能用簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的語(yǔ)言表述出來(lái)。〖常見(jiàn)題型〗1.漫畫(huà)2.徽標(biāo)

說(shuō)明漫畫(huà)內(nèi)容：一般是對(duì)漫畫(huà)（圖案）內(nèi)容進(jìn)行客觀地介紹性地說(shuō)明。不添枝加葉,不帶任何個(gè)人情感，不議論，不抒情。

要注意涵蓋以下內(nèi)容：1.標(biāo)題及注釋文字.2.畫(huà)面各要素。3.細(xì)節(jié)：人物動(dòng)作、語(yǔ)言和表情等.

說(shuō)明的順序：可采用“由上到下”“由左到右”“由外到內(nèi)”“總─分─總”“總─分”等的說(shuō)明順序。有標(biāo)題，一定要先寫(xiě)出來(lái)(如“這是一幅標(biāo)題為‘……’的畫(huà)?！?，然后依次介紹畫(huà)面內(nèi)容（先背景后人物）。漫畫(huà)類(lèi)試題考點(diǎn)：（1）描述畫(huà)面；請(qǐng)用兩三句話(huà)概括畫(huà)面的內(nèi)容。(3分)答案：這是一幅題為《沒(méi)聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)》的漫畫(huà)。畫(huà)面中下著雨，中央擺著一張寫(xiě)有“神算”的桌子，桌后坐著一個(gè)戴墨鏡雙手護(hù)住頭的算命先生，畫(huà)面左前方是兩個(gè)行人，他們共撐一把傘都扭頭笑看算命先生，右后方是一個(gè)身穿雨衣笑看算命先生的行人，他們都在嘲笑算命先生。漫畫(huà)類(lèi)試題考點(diǎn)：（2）擬寫(xiě)標(biāo)題、概括寓意；

考點(diǎn)解說(shuō)：主要考查學(xué)生對(duì)圖畫(huà)的整體領(lǐng)悟能力。這是圖文轉(zhuǎn)換題的重點(diǎn)考查題目。常見(jiàn)題型：（1）說(shuō)一說(shuō)含義（2）諷刺的現(xiàn)象（3）擬一個(gè)標(biāo)題（4）談一談感想

（1）請(qǐng)為下面的漫畫(huà)擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。

(2)請(qǐng)描述漫畫(huà)的畫(huà)面內(nèi)容。答:__________________________________________________________________________(3)聯(lián)系社會(huì)實(shí)際,談?wù)勀阕x了這幅漫畫(huà)后的感受。答:________________________________________________________________________________________________________________電腦的用途。漫畫(huà)的一邊站著一位怒氣沖沖的母親,她正在訓(xùn)斥兒子,喊:“買(mǎi)這平板電腦給你學(xué)習(xí)用,不是叫你用來(lái)玩游戲的!”另一邊的孩子滿(mǎn)臉驚慌,手中的電腦上寫(xiě)著“游戲”二字?，F(xiàn)代科技產(chǎn)品有利有弊,用它學(xué)習(xí)方便,用它玩游戲更方便。家長(zhǎng)望子成龍,可惜方法不當(dāng),孩子不理解大人的良苦用心。示例：

（1）請(qǐng)為下面的漫畫(huà)擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題（不超過(guò)6個(gè)字）

（2）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)出這幅漫畫(huà)的寓意。答案：（1）耐心等待；守株待“伐”；（2）示例一：鞭撻人們的貪婪和對(duì)自然無(wú)情的破壞；示例二：呼吁人們要愛(ài)護(hù)自然，與自然和平相處。答題指導(dǎo)要正確把握寓意必須注意：1.仔細(xì)閱讀，不忘文字；2.找到指向，對(duì)應(yīng)現(xiàn)實(shí)；3.由表及里，反復(fù)推敲（透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)）；4.多方聯(lián)系，發(fā)散思維。技巧總結(jié)：1.讀畫(huà)（觀察畫(huà)面的人、景、物等構(gòu)成要素）；2.析畫(huà)（弄清各構(gòu)成要素之間的關(guān)系）；3.悟畫(huà)（聯(lián)系生活現(xiàn)象進(jìn)行類(lèi)比聯(lián)想，揣摩創(chuàng)作意圖；4.述畫(huà)（根據(jù)要求簡(jiǎn)潔科學(xué)表述）“三注意”：1.（描述畫(huà)面題）標(biāo)題、主體、細(xì)節(jié)；2.（揭示寓意題）要聯(lián)系生活挖掘寓意；3.（擬寫(xiě)標(biāo)題題）要根據(jù)內(nèi)容、寓意擬寫(xiě)。漫畫(huà)類(lèi)答題方法總結(jié)1.介紹畫(huà)面內(nèi)容（1）概述畫(huà)面（題目、作者、什么畫(huà)）“這是一幅題為——的畫(huà)”【把握整體畫(huà)面（看對(duì)象）】（2）介紹畫(huà)面A.畫(huà)了什么，表述要客觀；B.位置關(guān)系（注意正確使用方位詞）；C.抓住細(xì)節(jié)（人物動(dòng)作、語(yǔ)言、表情等）；D.注意說(shuō)明順序（從上到下，從外到內(nèi)，由總到分，從左到右，由主到次）E.語(yǔ)言簡(jiǎn)明。2.揭示內(nèi)在寓意（1）首先弄清楚主題的指向；（2）注意題目或圖畫(huà)中的文字信息；（3）跳出圖畫(huà)看圖畫(huà)（透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)）；（4）注意題目要求。“圖文轉(zhuǎn)換”之徽標(biāo)

一、考點(diǎn)闡釋

關(guān)于徽標(biāo)徽標(biāo)即徽記、標(biāo)志，它不是一般的圖標(biāo)，往往“言簡(jiǎn)意賅”，高度凝煉，蘊(yùn)涵著豐富的寓意。因此，解讀徽標(biāo)，一定要透過(guò)現(xiàn)象，挖掘本質(zhì)，才能真正把握其內(nèi)涵。1.描繪徽標(biāo)的內(nèi)容（簡(jiǎn)要說(shuō)明徽標(biāo)的構(gòu)成）2.解釋徽標(biāo)的含義（談?wù)劵諛?biāo)的創(chuàng)意）二、考查方式●徽標(biāo)轉(zhuǎn)換題方法:1.觀察分析徽標(biāo)構(gòu)圖元素：外形，內(nèi)部各組成部分

(中英文大小寫(xiě)和變體，以及涉及的時(shí)間、事物)、色彩2.解說(shuō)畫(huà)面依一定的順序：空間、邏輯3.由表及里揭示象征意義：聯(lián)想（行業(yè)特點(diǎn)）→象征義、寓意(要有關(guān)聯(lián)性)或創(chuàng)作意圖

4.語(yǔ)言表述準(zhǔn)確規(guī)范得體：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平實(shí)、清晰（說(shuō)明性語(yǔ)言）規(guī)范答題：構(gòu)圖元素(外形)→象征義(寓意)經(jīng)典例題

例1.中國(guó)青年志愿者行動(dòng)，體現(xiàn)了中華民族助人為樂(lè)和扶貧濟(jì)困的傳統(tǒng)美德，下圖是“中國(guó)青年志愿者”的標(biāo)志，試根據(jù)這一標(biāo)志，完成下列題目：

①請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述標(biāo)志

②請(qǐng)描述該標(biāo)志所象征的寓意。

“心”中間有一個(gè)既似手、又似鴿子的圖案，（1分）大拇指像鴿頭，其余四指像鴿翅（1分）“中國(guó)青年志愿者”標(biāo)志的構(gòu)圖，總體上是一個(gè)紅色的“心”的圖形。（1分）一、描述畫(huà)面內(nèi)容

標(biāo)志的寓意深刻：紅色的“心”象征著火熱的愛(ài)心，“手”象征著援助，“鴿子”象征著美好。（2分）

整個(gè)圖案寓意為：伸出援助之手，把愛(ài)心獻(xiàn)給世界，將美好撒滿(mǎn)人間。（1分）二、揭示寓意助人為樂(lè)扶貧濟(jì)困助人為樂(lè)扶貧濟(jì)困助人為樂(lè)扶貧濟(jì)困徽標(biāo)題答題技巧1.宏觀把握會(huì)徽的外形特點(diǎn)，內(nèi)部各組成部分。注意中英文大小寫(xiě)和變體，以及涉及的時(shí)間、事物等。2.說(shuō)明（介紹）畫(huà)面要按順序。如上下、左右、主次等。3.注意由表及里，分析其內(nèi)涵和寓意，徽標(biāo)的創(chuàng)意，聯(lián)系具體對(duì)象做出合理的想象；

4.采用規(guī)范的說(shuō)明語(yǔ)言：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平實(shí)、清晰鞏固練習(xí)下面是北京申辦2022年冬奧會(huì)標(biāo)識(shí)“墨舞冬奧”，請(qǐng)仔細(xì)觀察，完成下列題目：（1）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述圖案內(nèi)容（1分）；（2）寫(xiě)出會(huì)徽中“冬”字設(shè)計(jì)的妙處（2分）（1）會(huì)徽由四部分組成：①中間是中國(guó)書(shū)法“冬”字；②“冬”字左下方為“北京”的漢語(yǔ)拼音和“申請(qǐng)城市”的英文；③“冬”字的兩點(diǎn)與2022相融合；④“冬”字正下方是奧運(yùn)五環(huán)圖。（2）①以書(shū)法形式體現(xiàn)中國(guó)元素；②說(shuō)明冬奧會(huì)舉辦的季節(jié)；③“冬”字的兩點(diǎn)與舉辦的年份2022巧妙融合在一起；④“冬”字由運(yùn)動(dòng)員和冰雪滑道組成，將滑道、冰雪運(yùn)動(dòng)的形態(tài)與書(shū)法結(jié)合，人書(shū)一體，天人合一。【解析】答此類(lèi)題的方法是①把握?qǐng)D片的外形特點(diǎn)，注意英文大小寫(xiě)和變體，以及涉及的時(shí)間、事物。②說(shuō)明畫(huà)面要分清說(shuō)明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。③對(duì)圖片的含義要聯(lián)系具體的對(duì)象做出合理的解釋?zhuān)荒茈S意的想象，要扣住圖中的信息點(diǎn)來(lái)聯(lián)想。④采用規(guī)范的說(shuō)明性的語(yǔ)言，做到準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平實(shí)、清晰。⑤認(rèn)真觀察圖的組成部分，力求避免遺漏內(nèi)容。冬字演變?yōu)槲鑴?dòng)的人體形狀，而且筆畫(huà)的粗細(xì)體現(xiàn)中國(guó)書(shū)法的藝術(shù)特色。中間是北京和2022的數(shù)字。體現(xiàn)了標(biāo)識(shí)的主題。五環(huán)象征五大洲團(tuán)結(jié)一致，和諧共進(jìn)。圖表題考點(diǎn)

《中考說(shuō)明》圖表題的相關(guān)要求：“能說(shuō)明、歸納圖表所反映的主要信息，并能表述自己的觀點(diǎn)或鑒賞體會(huì)。”圖表題考查點(diǎn)：側(cè)重對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的考查，指向?qū)W生理解和運(yùn)用知識(shí)的層級(jí)，體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。

1.閱讀下面的圖表，完成后面的題目。（3分）某校圖書(shū)館學(xué)生閱覽室共有10萬(wàn)冊(cè)圖書(shū)，在最近的一次圖書(shū)狀況調(diào)查中，調(diào)查人員發(fā)現(xiàn)：請(qǐng)根據(jù)圖表所反映的情況，寫(xiě)出兩條結(jié)論：參考答案①閱覽室的圖書(shū)80%受到不同程度的損壞。

②學(xué)生不愛(ài)惜圖書(shū)，社會(huì)公德意識(shí)淡薄。[解析]本題考察句子的表達(dá)能力，能力層級(jí)C級(jí)。本題屬圖文轉(zhuǎn)換題，圖文轉(zhuǎn)換實(shí)質(zhì)考查的是語(yǔ)言表達(dá)得體能力。圖表本身或圖表中提供的文字?jǐn)?shù)據(jù)都有規(guī)律可循，首先要認(rèn)真觀察，找出其中規(guī)律。然后看字?jǐn)?shù)要求、句式要求、內(nèi)容要求進(jìn)行轉(zhuǎn)換。轉(zhuǎn)換后的句子語(yǔ)意要連貫，表達(dá)要正確。此題的解題要點(diǎn)是：分析圖表——導(dǎo)出結(jié)論（比較數(shù)字后得出的結(jié)果+調(diào)查的目的或調(diào)查得出的結(jié)果所蘊(yùn)含的意義）圖書(shū)狀況完好無(wú)損損壞較輕損壞較重?fù)p壞嚴(yán)重圖書(shū)數(shù)目（冊(cè)）20000250004000015000〖聚焦中考〗統(tǒng)計(jì)圖表類(lèi)包括表格、柱形圖、餅圖、坐標(biāo)曲線圖等，它們都是用數(shù)據(jù)的形式，反映某一話(huà)題在不同時(shí)期或同一時(shí)期內(nèi)的客觀情況。此類(lèi)題，一般要求學(xué)生分析、比較、概括圖表反映的主要信息或者談看法建議等。解題思路

1.仔細(xì)審題。（包括審題目要求、審圖表標(biāo)題和內(nèi)容）2.抓圖表主要信息。（比較對(duì)象、比較角度及項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及變化特點(diǎn)等）3.比較圖表數(shù)據(jù)，尋找變化規(guī)律。

4.準(zhǔn)確歸納表述。

閱讀下面的表格，你從表格中得出了什么結(jié)論？

重慶市普通中學(xué)在校學(xué)生人數(shù)階段統(tǒng)計(jì)表2009年2016年增幅普通初中在校學(xué)生人數(shù)86萬(wàn)128萬(wàn)49%普通高中在校學(xué)生人數(shù)13萬(wàn)50萬(wàn)285%方法：審題→抓主要信息→分析數(shù)據(jù)，找規(guī)律→歸納表述解析：標(biāo)題：重慶市普通中學(xué)在校學(xué)生人數(shù)階段統(tǒng)計(jì)表；比較對(duì)象：重慶市普通初中與高中學(xué)生數(shù)；比較時(shí)段：2009年至2016年；橫比數(shù)據(jù)：數(shù)字顯示——增長(zhǎng)；縱比數(shù)據(jù)：初中與高中人數(shù)增幅比較——高中增幅快。答案：重慶市2009年至2016年普通初、高中在校學(xué)生均有較大增長(zhǎng)；高中在校學(xué)生人數(shù)增幅遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于初中。

下表是《信息時(shí)報(bào)》關(guān)于“你是否贊成恢復(fù)‘五一’長(zhǎng)假”的調(diào)查數(shù)據(jù)，你得出什么結(jié)論？贊成反對(duì)不好說(shuō)

年輕人

88.7%10%1.3%絕大多數(shù)年輕人贊成恢復(fù)“五一”長(zhǎng)假。

下表是《信息時(shí)報(bào)》關(guān)于“你是否贊成恢復(fù)‘五一’長(zhǎng)假”的調(diào)查數(shù)據(jù)，你得出哪兩條結(jié)論？贊成反對(duì)不好說(shuō)年輕人88.7%

10%1.3%老年人55.2%36.5%8.3%大多數(shù)人贊成恢復(fù)‘五一’長(zhǎng)假。年輕人贊成恢復(fù)“五一”長(zhǎng)假的比例高于老年人。數(shù)據(jù)還要縱向比哦！學(xué)生失誤：1.信息遺漏。如只得出一個(gè)橫比或者縱比的結(jié)論。2.推斷錯(cuò)誤。沒(méi)有概括出主要的結(jié)論性信息。3.語(yǔ)言表達(dá)有語(yǔ)病或者不嚴(yán)密。如在表述時(shí)答不出“較大增長(zhǎng)”和“遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于”。附：圖表題答題常用詞語(yǔ)表程度范圍：一小部分、一部分、近一半、大部分、絕大部分；表增長(zhǎng)趨勢(shì)：增加了、增長(zhǎng)到、增長(zhǎng)了XX倍；表下降趨勢(shì)：減少了、減少到（“減少”后不能用倍數(shù)）。答題指導(dǎo)題型一般分為三種：A.直接概括圖表的內(nèi)容，B.說(shuō)說(shuō)從圖表中得到的啟示，C.與圖表相關(guān)的開(kāi)放性題。

閱讀下面材料，根據(jù)要求回答問(wèn)題。（2分）

材料

下面是對(duì)某地方學(xué)校讀書(shū)現(xiàn)狀的調(diào)查：

分析材料中的調(diào)查表，你得出的結(jié)論是:_______________________________________________________________

學(xué)段調(diào)查項(xiàng)目七年級(jí)八年級(jí)九年級(jí)每日可供自由閱讀的時(shí)間1.5小時(shí)1.2小時(shí)0.5小時(shí)經(jīng)典書(shū)籍在閱讀中所占的比重27.8％35.8％45.6％