創(chuàng)新教育與課堂教學改革

創(chuàng)新教育與課堂教學改革

李森（西南大學研究生部副主任教育科學研究所教授、博士生導師）時代之音：作為一個全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才，應具備哪些素質(zhì)條件？

應具備如下一些素質(zhì)條件：第一，要永遠充滿對新知識的渴望，并善于獲取知識，具有較寬廣的知識面；第二，要有提出問題、發(fā)現(xiàn)問題的能力；第三，要有強烈的創(chuàng)新意識，在科學研究和生產(chǎn)實踐中，涌動著強烈的創(chuàng)造欲望和激情；第四，要有科學研究的素質(zhì)和創(chuàng)造思維能力；第五，要有腳踏實地、不懼艱難、勇于攀登的精神和嚴謹?shù)膶W風。我們怎么辦？

在課堂上更多地鼓勵學生去想象，而不是鼓勵學生去習慣接受。討論三個問題：1、創(chuàng)新教育的內(nèi)涵2、實施創(chuàng)新教育的關鍵：教師3、實施創(chuàng)新教育的主渠道：課堂教學

一、創(chuàng)新教育的內(nèi)涵

（一）創(chuàng)新1、創(chuàng)新與發(fā)現(xiàn)和發(fā)明2、“創(chuàng)新”是相對于“守舊”而言的，因而就有“創(chuàng)業(yè)”與“守業(yè)”之別。但“創(chuàng)”與“守”、“新”與“舊”是繼承與發(fā)展的辯證關系。3、“創(chuàng)新”有“開創(chuàng)”、“開拓”、“更新”之意。4、我們認為，“創(chuàng)新”就是想別人沒有想過的問題，說別人沒有說過的話，做別人沒有做過的事。也就是說，一個人要想有所創(chuàng)新，他必須具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

（二）創(chuàng)新教育1、創(chuàng)新教育是以培養(yǎng)人的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為基本價值取向的教育。2、創(chuàng)新教育包括教育觀念創(chuàng)新、教育制度創(chuàng)新和教育創(chuàng)新。3、創(chuàng)新教育具有層次性二、實施創(chuàng)新教育的關鍵：教師

（一）創(chuàng)新型教師應樹立的基本理念

1、學生學習和發(fā)展的促進者2、善于發(fā)現(xiàn)和開發(fā)學生潛能的伯樂3、與學生積極互動、共同發(fā)展的協(xié)作者4、學生探究學習的引導者5、與學生平等相處的知己（二始）創(chuàng)掘新型仿教師變的教半學策政略1、圣放棄綿權(quán)威拾思想2、辨延緩滑判斷3、滾重視舍實踐墊活動4、窩善于束運用秧創(chuàng)新塊思維稼訓練廁方法5、茫善于感提問三伍、實麗施創(chuàng)灶新教傍育的攀主渠座道：婆課栗堂教皇學課堂腦教學表是開起展創(chuàng)吃新教甲育的蝕主渠弦道。洽為使誓創(chuàng)新市教育派得到瞧實施里，必雹須對眼現(xiàn)有叫的課觀堂教擋學進類行改夠革。慎具體會可從沸如下失幾個河方面澡入手已。（一雄）創(chuàng)跳新型長的課餃堂教因?qū)W藝匠術1、瘦導入帶新課乏的藝祝術（1微）導勞課藝板術的享主要桐特點挺與功蒙能第一宿，導期課要殼有針俘對性集，具逆有針關對性蠢的導需課才雪能滿樹足學糕生的死聽課給需要針對址教學罵內(nèi)容柔設計酬導課針對師學生玻的年雕齡特帆點、光心理罪狀態(tài)臘、知靜識能上力基編礎、懲興趣聾愛較好的怠差異君程度轟設計謹導課第二乎，導辣課要曲有啟胸發(fā)性鋪，富趴有啟采發(fā)性桐的導皺課可固以發(fā)閑展學擔生的歷思維匠能力第三廚，導近課要久有新持穎性把，具著有新志穎性役的導畏課能媽夠吸擇引學干生的圾注意撫力第四箏，導危課要雪有趣肚味性廚，具殃有趣總味性備的導異課可盼以激探發(fā)學豪生的互學習施興趣第五壯，導妖課要聲有簡費潔性制，具翼有簡庭潔性風的導集課能耕夠節(jié)妨約學屠生的則聽課黑時間（2席）導毀課藝伶術的籠基本震形式澇與方必法第一核，溫滴故知卵新導愧課第二繪，釋棋題導室課第三齒，激鍬情導沸課第四奸，設廟疑導沿課第五皮，故飽事導京課第六分，創(chuàng)恨設情蟲境導玻課第七效，演稍練導底課第八井，靈朽機應誼變導皂課第九慎，幽鋤默導蓄課第十哭，氣單功冥疑想導宮課2、統(tǒng)課堂狗講授截的藝亮術課堂獄講授兆的成錫敗，豬主要刻取決傻于教勾師講們授的江優(yōu)劣健，而箱課堂杯講授物的優(yōu)戲劣，蛛又主哀要是屬通過剩語言晶來進臨行，迅即取薄決于矮教師污語言隸的藝宮術。敞教學銹實踐醒一再毫表明裕，課皮堂教鄉(xiāng)豐學的記成敗六，在聲多數(shù)互情況惠下，飼并非笛教師治知識體貧乏扭，或摩者資歇力短拘淺，姨而是姑由于煎缺乏戲語言促藝術盲所致計。因吳此課核堂講惱授的判藝術梳，主綱要是塘教師樂語言里的藝糾術。（1萄）教仙師語破言要尺具有晶準確輕性和兄精練烈性（2攤）教匆?guī)熣Z將言要詞具有塌思想毯性和座情感半性（3嚼）教限師語睡言要鳳具有俱直觀而性和揮反饋纏性（4總）教梳師語貓言要倒具有釣幽默扁感4.兼1運褲用教魔學幽芝默，昆要求似做到猛：莊重炸與詼各諧的暑統(tǒng)一科學夕性與舍思想吊性的疲統(tǒng)一4.桌2教排學幽削默的醋表達結(jié)方式表情輪幽默辨：如蛋面部雄、眼玻神變窮化等肚；動作啊幽默曬：如故手勢秒、頭朋勢、階體勢藝等；書面布語言塑幽默系：如管在黑學板上假、作伯業(yè)上寫批抱注等口頭金語言轎幽默奴：如肚詼諧特、有提趣、響娓婉的談櫻話等咳。（5插）教擱師語戲言要其有節(jié)待奏感教學幅語言活的節(jié)任奏，惠是指映語言飯速度主的快飾慢，忠聲調(diào)占的高半低、危抑揚爬，結(jié)帶構(gòu)的浸疏密高，情樹感的挑急緩楊，這啞是由粉教師才內(nèi)心脅情感桐引起售的語勇言快拖慢急知緩的淘變化進。教蘋學語理言的強節(jié)奏蘿，是景以情劇感變秤化為瞧基礎領的，憶它與爐表達紅思想扮內(nèi)容慮的節(jié)谷奏相唇一致戲。3、貨組織句教學承的藝慮術（1掉）組懇織課辯堂秩海序，柳集中繁學生眉的注嫌意力（2旬）善斯于利霞用教員學反族饋，蜜組織惱教學劫進程（3窗）掌匆握教鋼育機醋智，紙?zhí)幚聿[課堂塵偶發(fā)等事件屑和課汽堂問址題行珠為3.剃1應新付課粥堂偶文發(fā)事角件的程技術一般泡來說漸，應爸付課示堂偶熔發(fā)事獲件的泳辦法板有三際種：冷處暴理—惱—即紀教師籌面對乒偶發(fā)獅事件母處之執(zhí)泰然則，見殘怪不贏怪，林不杏批評月指責動，以衫比較繩冷靜蘭的方冤式加悅以處煤理。溫處糖理—蒙—即氏教師喘對于書因為鑼自己訪疏忽縱、不驕慎所愁造成匠的不附利影密響，全應態(tài)柏度溫汁和地旺及時顧承認擁失誤拖，自窄然過脖渡到醉原教機學活微動曬的貿(mào)程序眼中。熱處登理—寬—即熊教師粥對一惠些偶酷發(fā)事畝件趁歡熱打泊鐵，學加以齡嚴肅境批評揚教育猜和果污斷制丑止，洗然后搬盡快煎轉(zhuǎn)入沫正課賊。運殿用這殖種處籌理方扒式繩應伴注意血：a.瞇不要渡長時巖間中妄斷教師學；b.啄批評惑應清城楚而渠肯定張，不賊要有爭粗魯恰和威些脅性升語言批，避牙免出旋現(xiàn)“必頂牛挑”現(xiàn)輪象；c.裳批評鳳應圍謊繞一筋個中村心，搞不要闊多方群非難骨；d.橫教師豆應避史免苛波刻而幟大動幫感情候的指無責。3.般2處贈理一環(huán)般問鉛題行禍為的繩技術一般限來說承，處片理課逝堂問耐題行盾為的閃技術送主要有叉：暗示卵控制提問棟同桌運用步幽默創(chuàng)設嫁情境正面陰教育4、莊課堂暑板書屬的藝憶術板書絡是課位堂教燈學的疼重要騙組成慚部分聽，是圖增強戰(zhàn)上課吼效果深的有茂力手麻段，脅是教著師必倦備的咬基本攤功。（1治）板受書的匪基本領要求1.擋1內(nèi)鞭容要厘確切月，外勉形要例規(guī)范1.途2要輔合理隨布局瘡，新京穎別錦致1.注3講申解要修與板競書、測圖表仰相結(jié)墾合（2貌）板唱書的琴主要可格式2.誦1提遲要式2.超2詞脆語式2.沫3.嫂圖示監(jiān)式2.癥4.獵表格忘式5、庭教學侵總結(jié)弄的藝變術教學喝結(jié)課售的形南式與增方法皇很多寨，教賤師可天根據(jù)披教學摘內(nèi)容笛、學坡生情惜況或崖課堂仰臨時夾出現(xiàn)端的情介況靈賤活選你用，群機變瞎創(chuàng)新次。（1屬）教穿學結(jié)濤課的據(jù)基本惠原則1.覺1畫染龍點議睛、卻突破授時空1.材2首泡尾呼斬應、毯相對槳完整1.熟3干趕凈利腥索、須適可戀而止（2冒）教攏學結(jié)寇課藝揭術的卷形式業(yè)與方伐法2.孤1自牌然式汁結(jié)課2.支2總做結(jié)式巷結(jié)課2.津3懸稼念式粥結(jié)課2.拼4回明味式敵結(jié)課2.督5激駱勵式抵結(jié)課2.賄6延邪伸式吳結(jié)課2.等7游諸戲式嚼結(jié)課2.先8震村顫式堡結(jié)課2.踩9幽砍默式蜓結(jié)課2.曉10俱探索柔式結(jié)閱課（二船）課泄堂教綢學改零革的予路徑1、姿確立墊創(chuàng)新賀型的拌教學象目標2、抖創(chuàng)造稀性地漠處理聰