承擔(dān)對社會的責(zé)任2

承擔(dān)對社會的責(zé)任一、國家興亡匹夫有責(zé)李文是一名出租車司機。他深切感受到，出租車市城市的風(fēng)景，于是他向全市出租車司機發(fā)出‘文明的士，美化新城市’的倡議一位市民向環(huán)保部門舉報化工廠在夜間偷偷排放未處理的污水。九年級某班的部分同學(xué)利用雙休日在市民廣場舉辦了‘珍愛生命，遠離毒品’的公益宣傳活動。問題：這些是他們必須做的事情嗎？為什么？他們的做法會產(chǎn)生什么社會影響？社會是大家的社會，作為公民，我們在做好本職工作的同時，更應(yīng)該承擔(dān)起關(guān)愛社會的責(zé)任，共同營造“人人為我，我為人人”的社會氛圍。

1、作為外企員工，他們遇到了什么考驗？

2、作為外企員工，他們?yōu)槭裁磿鞒鲞@樣的選擇？

3、作為一名外企員工，怎樣做才是對民族和國家負責(zé)？他們辭職為哪般？

四名剛剛大學(xué)畢業(yè)的青年人，為抵制制作美化侵略戰(zhàn)爭的電腦游戲軟件，憤然向外資公司提交辭職申請。不久，又有七名員工提出辭呈。他們說：“這件事傷害了我們的民族感情，我們別無選擇?！逼渲幸幻髮W(xué)生說：“在外資公司工作，既是一種待遇，更是一種考驗。我們中國人應(yīng)該懂得哪些事是應(yīng)該做的，哪些事是不應(yīng)該做的?！本S護國家的尊嚴是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任。當國家的尊嚴受到侵犯時，我們應(yīng)該挺身而出，堅決維護國家的榮譽和利益，表現(xiàn)出對祖國、對人民的高度責(zé)任感。德國人的責(zé)任感你是如何理解這位先生最后說的這句話的？你同意他的說法嗎？

在德國萊茵河畔，三個小孩在釣魚，一位先生走上前對其中的一個小孩問道：“你為什么拿兩棵釣竿？”（德國規(guī)定一個人只準拿一棵釣竿）“我朋友上廁所了?！闭f著就見另一個小孩回來了?！澳銈冇袌?zhí)照嗎？”“有！有！”幾個小孩分別拿出了執(zhí)照?！澳銈冇谐咦訂?？”（德國規(guī)定釣的魚超過三英寸可以帶回家，三英寸以下放生）“有！有！”他們每人拿出了一把尺。這些小孩既不是這位先生的孩子也不是他朋友的孩子，他根本不認識這些孩子。當他被問及為什么這樣做時？他說：“在德國，每個小孩都是我的子女，我有義務(wù)和權(quán)利教育他們?！毕嚓P(guān)鏈接2008年四川汶川特大地震發(fā)生后，地動山搖。面對生與死的考驗，許多教師把生的希望留給學(xué)生，把死的威脅留給自己；許多干部強忍著失去親人的悲痛，舍小家，為大家，以非凡的意志投身抗震救災(zāi)。全國各族人民視災(zāi)區(qū)群眾為親人，視支援災(zāi)區(qū)為己任，廣泛開展送溫暖、獻愛心活動?！疄?zāi)難無情、人間有愛’，‘一方有難、八方支援’成為地震災(zāi)害發(fā)生后響徹中華大地的最強音。問題：讀完材料給你們什么啟示？國家處在困難時刻，更能考驗公民的責(zé)任意識。主動為國家分憂、勇?lián)厝?、與國家共渡難關(guān)，是我們義不容辭的責(zé)任。亞洲金融危機中，韓國公民拿出黃金首飾和外匯積蓄捐給政府；“9·11”恐怖襲擊事件中，美國公民自發(fā)趕到遇襲擊地點救人，或到醫(yī)院排著長隊獻血；1998年我國抗洪救災(zāi)和2003年抗非典中，億萬中國公民頑強拼搏，眾志成城，都體現(xiàn)出國家公民的社會責(zé)任以及面對危機的信念和意志。平凡的我們又可以為社會做些什么呢？天下興亡，匹夫有責(zé)現(xiàn)代社會應(yīng)該是一個互幫互助的社會，更應(yīng)該是一個相互關(guān)愛的社會。二熱心公益服務(wù)社會案例:讀大學(xué)的時候，小石就是某環(huán)保組織的志愿者，雖然畢業(yè)已經(jīng)幾年了，工作換了好幾份，但是這份‘兼職工作’始終沒有放棄。他堅持的理由很簡單—沒有人不喜歡蔚藍的天、碧綠的草和優(yōu)美的環(huán)境。雖然工作好忙，志愿者的工作也不輕松，要組織各種論壇，做家務(wù)，當翻譯，別說雙休日，就連節(jié)假日也沒休息過?？墒切∈⒉挥X得做志愿者有多苦，而認為只不過是多付出一些時間而已。他付出了，但收獲得更多··········問題：1.小石所從事的志愿者工作并不輕松，但他為什么不覺得苦呢？

2.小石付出了什么？收獲了什么？案例：一個正在服刑的犯人對王媽媽說：‘我13歲的兒子跟爺爺奶奶生活，爺爺雙目失明、奶奶半癱，孩子賣掉了家里的所有電器，已經(jīng)離家出走，求你幫我照顧這個孩子?！癁榱苏业胶⒆?，王媽媽和監(jiān)獄的工作人員一起找了十多天，終于在一個橋孔下找到了正在打瞌睡的孩子?？吹矫爸鴥A盆大雨趕來的王媽媽一行，孩子驚呆了。從此，多年來一直遭受歧視的孩子吃上了熱騰騰的飯菜，穿上了干干凈凈的衣服，有了屬于自己的家，走進了學(xué)校的大門。這是王媽媽尋找、關(guān)愛許多服刑犯人孩子過程的一個細節(jié)為了幫助服刑犯人的孩子，王媽媽創(chuàng)辦了‘太陽村’幼兒園。多年來，王媽媽自費收養(yǎng)了幾十個孩子，大的已經(jīng)工作或考上大學(xué)，最小的才4歲?！乙獛椭切┓谭溉说暮⒆?，我要把那些無人看管的孩子接到我的幼兒園，讓他們健康成長?！癁榱藢崿F(xiàn)這一心愿，王媽媽付出了無數(shù)心血、精力和愛。