我的伯父魯迅先生 優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)

我的伯父魯迅先生第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課生字。2、正確、流利地朗讀課文。3、了解課文大意。自學(xué)指導(dǎo)一：

請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，掃除生字詞障礙，不懂的詞語可以查工具書或請(qǐng)教別人。5分鐘后比誰能把課文讀正確、讀流利。我會(huì)讀：遺體、挽聯(lián)、致敬、愛撫、團(tuán)聚、情節(jié)、記性、保存、陰暗、低微、寒意、深?yuàn)W、詳細(xì)、枯瘦、逝世、文章、咳嗽、失聲痛哭、囫圇吞棗、張冠李戴、馬馬虎虎、恍然大悟、北風(fēng)怒號(hào)、匆匆忙忙、飽經(jīng)風(fēng)霜自學(xué)指導(dǎo)二：

課文讀流利了，詞語都理解了，現(xiàn)在請(qǐng)大家再讀課文，思考：快速瀏覽一遍課文，說說課文寫了哪幾件事？從中可以看出魯迅先生是一個(gè)怎樣的人（從文中找出中心句）？并試著給每件事加上小標(biāo)題。（4分鐘后比誰回答得好）

①課文寫了（深受愛戴、談《水滸傳》、談“碰壁”、救助車夫、關(guān)心女傭）五件事。②魯迅先生是一個(gè)為自己想得少、為別人想得多的人。自學(xué)指導(dǎo)三：

課文內(nèi)容大家都了解了，現(xiàn)在我們來比記生字，看誰記得最快。同學(xué)們，打開課本，認(rèn)真看課后生字，注意字的間架結(jié)構(gòu)和筆順筆畫，并在練習(xí)本上練習(xí)一遍。當(dāng)堂訓(xùn)練：1、我能把字寫漂亮。shēnyín

késòuwǎnlián（）（）（）wénzhānɡshēnào（）（）zhìjìnɡshìshìyítǐ（）（）（）

2、內(nèi)容梳理（課文回放）。這篇課文是

寫的回憶伯父的

性文章，通過回憶伯父魯迅先生生前給自己留下的印象深刻的幾件事：

、

、

、

，說明魯迅先生是一個(gè)

的人，表達(dá)了作者對(duì)魯迅先生的無比懷念、熱愛與敬仰之情。我的伯父魯迅先生第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解含義深刻的句子，學(xué)習(xí)抓住語言、動(dòng)作、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。2、感受魯迅先生愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的崇高品質(zhì)。3、有感情地朗讀課文。自學(xué)指導(dǎo)一：

請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文思考：從這四件事中，你體會(huì)到了什么？他為什么得到人們的尊敬和愛戴？劃出不理解的句子，和同桌交流（5分鐘后，我們來比誰的感受最深刻。）

伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好?！北砻媸钦f伯父夸贊自己記性好，其實(shí)伯父是用幽默的語言婉轉(zhuǎn)的語氣批評(píng)我讀書馬馬虎虎，希望我從今往后認(rèn)真讀書。

“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”句中“四周黑洞洞的”，比喻當(dāng)時(shí)的社會(huì)一片黑暗，看不到一點(diǎn)兒光明，人民連一點(diǎn)兒民主和自由都沒有?！芭霰凇笔桥c反動(dòng)勢(shì)力作斗爭(zhēng)時(shí)受到的挫折與迫害。從這談笑似的話語中，可以體會(huì)到魯迅先生不怕挫折、不懼迫害的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)精神和革命的樂觀主義態(tài)度。

這時(shí)候，我清清楚楚地看見，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，變得那么嚴(yán)肅。他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動(dòng)，最后深深地嘆了一口氣。

這里的兩個(gè)“清清楚楚”強(qiáng)調(diào)了當(dāng)時(shí)的情景給“我”印象之深；他“變得那么嚴(yán)肅”，手“半天沒動(dòng)”，“深深地嘆了一口氣”等表情、動(dòng)作的描寫，說明魯迅先生看到了舊社會(huì)的罪惡，他無法控制對(duì)它的憎惡之情而怒形于色。這句話表現(xiàn)了魯迅先生對(duì)舊社會(huì)的痛恨和對(duì)勞苦人民的極大同情。

自學(xué)指導(dǎo)二：

請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅紊钋榈刈x讀第一段，思考：從哪些句子可以看出伯父受到許多人的愛戴？第一段和后四段是什么關(guān)系？3分鐘后我們一起來交流。

伯父去世了，他的遺體躺在萬國(guó)殯儀館的禮堂里，許多人都來追悼他，向他致敬，有的甚至失聲痛哭。數(shù)不清的挽聯(lián)掛滿了墻壁，大大小小的花圈堆滿了整間屋子。送挽聯(lián)送花圈的有工人，有學(xué)生，各色各樣的人都有。

第一段提出問題：魯迅先生為什么會(huì)得到那么多人的愛戴？后面幾段則用魯迅先生的幾件生活小事從不同側(cè)面回答了這一問題。前者是果，后者是因，他們是因果關(guān)系。的確，伯父就是這樣的一個(gè)人，他為自己想得少，為別人想的多。

一群小學(xué)生恭敬地排成前后兩列，一齊抬起頭，癡癡地望著那張放大的照片，忽然一個(gè)年紀(jì)較大的孩子埋下頭低聲哭了起來，其余的孩子馬上低下頭來小聲地抽噎著。

一位拉黃包車的青年人端端正正地立著，抬起他那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉茫然地望了望前面，又低下頭，恭恭敬敬地行三鞠躬，幾顆淚珠從他那干涸的眼角滾落下來。

兩個(gè)老太太埋著頭，閉著眼睛，默默地合掌禱告了一會(huì)兒，臉上掛滿淚痕，繼而響起了悲痛的哭聲。我的眼睛是不會(huì)受騙的，我的耳朵是不會(huì)誤聽的，像這樣的哭聲我每天至少要聽到很多次，我的眼淚也常常被它引出來。

——巴金《永遠(yuǎn)不能忘記的事情》（有刪改）小練筆：

你想對(duì)魯迅先生說些什么？你的內(nèi)心有什么感受？請(qǐng)拿起你手中的筆，盡情抒發(fā)吧！永遠(yuǎn)的懷念當(dāng)堂訓(xùn)練：1、把詞語補(bǔ)充完整。張(

)李(

)囫圇(

)(

)

(

)然大(

)三(

)半(

)(

)經(jīng)風(fēng)(

)

(

)聲(

)哭難以(

)受接連不(

)2、閱讀句子并作答。Ａ、聽了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。⑴文中“這句話”指：“___________________”⑵這句話表面在夸自己，實(shí)際上是_________________。⑶這句話體現(xiàn)了_____________________。⑷從此以后，我_________________。這說明__________。⑸“我”聽了這句話，為什么比挨打挨罵還難受？。當(dāng)堂訓(xùn)練：Ｂ、四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？⑴“四周圍黑洞洞的”意思是___________________。⑵“碰壁”指________________________________。⑶這句話意思：__________________________________________。⑷這句是_____句，改為陳述句：____________________________。⑸這段話表現(xiàn)__________________________________________。當(dāng)堂訓(xùn)練：Ｃ、爸爸跑到