我的為中華之崛起而讀書

25.為中華之崛起而讀書

周恩來（1898-1976）偉大的無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家和外交家，中國共產(chǎn)黨和中華人民共和國主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，中國人民解放軍創(chuàng)建人之一。原籍浙江紹興，出生于江蘇淮安。1917年在天津南開學(xué)校畢業(yè)后赴日本求學(xué)。1919年回國，9月入南開大學(xué)，在五四運動中成為天津?qū)W生界的領(lǐng)導(dǎo)人。1920年去法國勤工儉學(xué)。1921年參加中國共產(chǎn)黨。1949年中華人民共和國成立后，一直任政府總理，1949～1958年曾兼任外交部長。任中國人民政治協(xié)商會議全國委員會第一屆副主席，第二、三、四屆主席。默讀課文，思考：課文寫了哪幾件事？周恩來剛到沈陽，就聽伯父嘆著氣說“中華不振”，這使他疑惑不解。周恩來在租界里親眼看到一位中國婦女受到洋人的欺侮，而圍觀的中國人都敢怒不敢言，這使他真正體會到伯父說的話的含義。周恩來在全班同學(xué)面前表明了自己的心跡：要“為中華之崛起而讀書”。各用一個小標(biāo)題給這三件事命題。疑惑不解目睹慘劇立志讀書初讀課文，整體感知課文講了什么內(nèi)容？用自己的話說說：本文講了周恩來少年時代目睹中國人在租界里受洋人欺凌卻無處說理的事情后，感悟到“中華不振”，從而立志要為振興中華而讀書的故事。疑惑不解沉思鏗鏘有力他始終忘不了大伯接他時說的話，經(jīng)常想：“租界地是什么樣的？為什么中國人不能去那兒，而外國人卻可以住在那里？這不是中國的土地嗎……”一連串的問題使周恩來疑惑不解，好奇心驅(qū)使著他，一定要親自去看個究竟。租界*一個惹出麻煩，沒處說理的地方。*一片繁華、熱鬧的地方。一片繁華、熱鬧的地方嘿！這一帶果真和別處大不相同：一條條街道燈紅酒綠，熱鬧非凡，街道兩旁行走的大多是黃頭發(fā)、白皮膚、大鼻子的外國人和耀武揚威的巡警。

那是外國租界地，惹出麻煩來可就糟了，沒處說理去。

只見人群中有個衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什么，一個大個子洋人則得意揚揚地站在一旁。一問才知道，這個婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中國的巡警局能給她撐腰，懲處這個洋人。誰知中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓(xùn)斥了一通。圍觀的中國人都緊握著拳頭。但是，在外國租界里，誰又敢怎么樣呢？只能勸勸那個不幸的婦女。衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什么一個大個子洋人則得意揚揚地站在一旁。據(jù)文感悟:那位貧窮可憐的中國婦女:也許死去的是她活潑可愛的孩子,她-------也許死去的是她相依為命的丈夫,她-------也許死去的是她白發(fā)蒼蒼的母親,她-------是啊，她想到巡警，想到巡警能給她

能給她

能給她

，她把所有的希望都寄托在了巡警的身上，誰知：

（齊讀）我也會說

誰知中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓(xùn)斥了一通。

中國的巡警不但不

，反而

；肇事的洋人不但不

，反而

；失去親人的婦女不但不

，反而

?！ぁ?外國人橫行霸道，中國人倍受欺凌)在租界里，中國人遭受百般壓迫、侮辱和虐待。上海租界的電車，頭等車廂供洋人乘坐，中國人只能坐三等車廂。上海租界公園門口，豎立著“華人與狗不得入內(nèi)”的牌子。掛著“慈善”招牌的上海公濟(jì)醫(yī)院，為了讓一個頭上長滿癡痢的洋人“體面”，竟然到街上抓來一個中國人，強(qiáng)行揭去頭皮，給洋人移植。更有甚者，租界里的洋巡捕拿中國人當(dāng)活靶子，練習(xí)射擊。

租界黑白顛倒是非不分

……租界呀，租界！你是帝國主義豺狼的樂園，卻是中國人民的地獄。說一說：中華不振，就是衣衫襤縷的中國婦女那聲聲哭訴。

中華不振，就是洋人軋死中國人后的得意揚揚。中華不振，就是中國巡警對自己同胞的大聲訓(xùn)斥。中華不振，就是圍觀的中國人緊握著的拳頭。感悟、提升“中華不振”分角色“中華不振”的含義：

當(dāng)時的政府腐敗無能，國力衰弱，領(lǐng)土不完整，人民飽受帝國主義的欺凌。二十世紀(jì)初的中國社會

20世紀(jì)初，清政府完全淪為帝國主義國家侵略中國的工具，中國的民族危機(jī)進(jìn)一步加深。英、法、德、意等帝國主義列強(qiáng)趁機(jī)侵略中國。當(dāng)時的中國政府軟弱無能、貧窮落后，許多帝國主義國家都欺負(fù)我們。他們不但侵略我們的國家，霸占我們的國士，還讓我們賠款，國內(nèi)局勢也非常混亂，老百姓生活在水深火熱之中，常常在中國人自己的領(lǐng)土中卻被外國人欺辱，大家敢怒而不敢言。外國租界火燒圓明園帝國主義軍隊進(jìn)入中國圈占土地建造樓房強(qiáng)占租界橫行霸道為所欲為從租界回來后，同學(xué)們常?？吹街芏鱽硪粋€人在沉思，誰也不清楚他究竟在想什么。直到在一次修身課上，聽了周恩來的發(fā)言才解開了這個謎.他在想____________；他在想____________

……為什么大個子洋人軋死了人還得意洋洋？為什么中國人不給中國人撐腰？為什么衣衫襤褸的婦女只能哭訴？為什么洋人軋死了中國人不受懲處？中國巡警不懲處洋人，還訓(xùn)斥可憐的中國婦女，圍觀的中國人為什么不上去打他一頓？為什么圍觀的中國人不為自己的同胞討回公道？為什么？為什么？``````原因------中華不振!

從租界回來以后，周恩來常常一個人在沉思，他在想些什么呢？請你把這些想法寫下來！

這一次去了租界以后，我忘不了在中國人自己的土地上卻給不了一個中國婦女以起碼的公道；我忘不了在中國人自己的土地上卻讓洋人在一個中國婦女面前專橫跋扈；我更忘不了在中國人自己的土地上，在光天化日之下，一群中國人面對一個洋人，竟不敢給自己的同胞聲張正義。這一樁樁觸目驚心的事實強(qiáng)烈刺激著我的心，國家不興才遭受奇恥大辱，我一定要讓中國崛起。。

魏校長提問為什么而讀書，同學(xué)們讀書的理由或者是；或者是或者或者是周恩來的回答是為明理而讀書為做官而讀書；為做官而讀書；為吃飯而讀書·····為中華崛起而讀書！周恩來一直靜靜地坐在那里，沒有搶著發(fā)言。魏校長注意到了，打手勢讓大家靜下來，點名讓他回答。周恩來站了起來，清晰而堅定地回答道：

“為中華之崛起而讀書！”

周恩來鏗鏘有力的話語，博得了魏校長的喝彩：“好哇！為中華之崛起！有志者當(dāng)效周生?。　崩首x感悟用朗讀表達(dá)自己的感情

周恩來站了起來，清晰而堅定地回答：“為中華崛起而讀書！”周恩來鏗鏘有力的回答：“為中華崛起而讀書！”

周恩來的“為中華之崛起而讀書”，把個人的學(xué)習(xí)與民族振興的大業(yè)聯(lián)系起來，他不愿意自己的民族再這樣軟弱，不愿意自己的同胞再受到這樣的欺凌，要為祖國的興盛和民族的振興而學(xué)習(xí)、奮斗。

1917年，周恩來中學(xué)畢業(yè)后，在同學(xué)們和師友的幫助下，籌到了一筆赴日本留學(xué)的經(jīng)費。出國前，他回到母校，與小學(xué)時的同學(xué)話別。他給同學(xué)寫下了臨別贈言是“愿相會在中華騰飛世界時”。閱讀鏈接拓展延伸

我們應(yīng)該把整個身心放在共產(chǎn)主義事業(yè)上，以人民的疾苦為憂，以世界的前途為念。——周恩來

我們這一輩子和這一個時代的人多付出一點代價，是為后代更好地享受社會主義幸福?！芏鱽斫袢罩?zé)任，不在他人，而全在我少年?！吧倌曛莿t國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。”

————梁啟超

少年中國說

在那個國破家亡的時代，有志少年周恩來憂國憂民，立下“為中華之崛起而讀書”的遠(yuǎn)大志向。我們有幸生活在和平幸福的今天，你為什么而讀書呢？

想一想討論交流你是為什么而讀書？我是橫車鎮(zhèn)中心小學(xué)的四（二）班的