五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第一單元 倍數(shù)與因數(shù)第2課時(shí) 2、5的倍數(shù)特征｜西師大版

五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第一單元倍數(shù)與因數(shù)第2課時(shí)2、5的倍數(shù)特征｜西師大版一、學(xué)習(xí)目標(biāo)了解2、5的倍數(shù)特征，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷和計(jì)算；探究不同數(shù)之間的倍數(shù)和因數(shù)關(guān)系；小組合作，解決實(shí)際問題。二、教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，比較2和5的倍數(shù)；學(xué)習(xí)2、5的倍數(shù)特征；探究不同數(shù)之間的倍數(shù)和因數(shù)關(guān)系；解決實(shí)際問題。三、教學(xué)重點(diǎn)2、5的倍數(shù)特征；不同數(shù)之間的倍數(shù)和因數(shù)關(guān)系。四、教學(xué)難點(diǎn)探究不同數(shù)之間的倍數(shù)和因數(shù)關(guān)系；解決實(shí)際問題。五、教學(xué)方法提問法；舉例法；概念闡釋法；小組合作。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課本節(jié)課我們將探究2、5的倍數(shù)特征，并學(xué)習(xí)不同數(shù)之間的倍數(shù)和因數(shù)關(guān)系。請(qǐng)同學(xué)們注意聽講。2.復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容請(qǐng)同學(xué)們回憶一下上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，比較一下2和5的倍數(shù)。3.學(xué)習(xí)2、5的倍數(shù)特征請(qǐng)依次列舉一下2、5的倍數(shù)：2，4，6，8，10，12，14……5，10，15，20，25，30，35……請(qǐng)同學(xué)們思考一下，2的倍數(shù)有什么特征？5的倍數(shù)有什么特征？2的倍數(shù)的特征是什么？我們可以看到，2的倍數(shù)的個(gè)位數(shù)字只有0、2、4、6、8。這就是2的倍數(shù)特征。同樣地，5的倍數(shù)的特征是什么？我們可以看到，5的倍數(shù)的個(gè)位數(shù)字只有0或5。這就是5的倍數(shù)特征。4.探究不同數(shù)之間的倍數(shù)和因數(shù)關(guān)系（1）倍數(shù)關(guān)系請(qǐng)同學(xué)們思考一下，10的倍數(shù)有哪些？我們可以看到，10的倍數(shù)有10，20，30，40，50……同樣地，15的倍數(shù)有哪些？我們可以列舉出15的倍數(shù)：15，30，45，60……我們發(fā)現(xiàn)：10、20、30等都是10的倍數(shù)；15、30、45等都是15的倍數(shù)。這就是不同數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系。（2）因數(shù)關(guān)系請(qǐng)同學(xué)們思考一下，12的因數(shù)有哪些？我們可以找到12的因數(shù)：1、2、3、4、6、12同樣地，24的因數(shù)有哪些？我們可以找到24的因數(shù)：1、2、3、4、6、8、12、24不同數(shù)之間的因數(shù)關(guān)系，是指一個(gè)數(shù)能否被另一個(gè)數(shù)整除。我們發(fā)現(xiàn)，12和24的因數(shù)有：1、2、3、4、6、12。這就是不同數(shù)之間的因數(shù)關(guān)系。5.解決實(shí)際問題現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們用小組合作的方式，解決下面的問題：如果有100個(gè)學(xué)生排成一排，每5個(gè)學(xué)生一組，最后能排成多少組？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真分組，記錄答案。6.總結(jié)今天所學(xué)內(nèi)容本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了2、5的倍數(shù)特征，探究了不同數(shù)之間的倍數(shù)和因數(shù)關(guān)系，并解決了實(shí)際問題。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真回憶、總結(jié)今天所學(xué)的知