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文檔簡介

期末五年級(jí)班主任工作總結(jié)5篇期末五年級(jí)班主任工作總結(jié)篇1

五年級(jí),雖然并不像六年級(jí)一樣有著“小升初〞考試的壓力,但學(xué)習(xí)也不太輕松。從同學(xué)們平常的日記、作文里也能夠看的出來。我作為x半的班主任兼語文老師,對(duì)于孩子們的學(xué)習(xí)還是特別關(guān)注的。在本學(xué)期的期中考試上,我們x班的考試成果各科平均分都在90分以上,其中語文成果平均分為93分,數(shù)學(xué)94分,英語91分。以我所教授的語文科目來看,孩子們?cè)趯?duì)于字的認(rèn)識(shí)上還是有些缺乏,按拼音寫字這樣的題目幾乎每個(gè)學(xué)生都會(huì)錯(cuò)一個(gè)字到兩個(gè)字,再就是之后的作文了。

作文文章內(nèi)容比較簡潔,也沒有什么新意。由于本次考試文章寫的是記敘文,基本上同學(xué)們還是把作文當(dāng)時(shí)了日記來寫,而且就學(xué)生們的字來看,寫的不太好,本學(xué)期的開始就曾開展了練字的活動(dòng),最開始我還是會(huì)檢查一下,那陣子學(xué)生們的作業(yè)完成的質(zhì)量還不錯(cuò),然而后來我沒有檢查了,作業(yè)水平就開始漸漸下降了??吹贸鰜砗⒆觽兊闹鲃?dòng)性不強(qiáng),對(duì)于練字還有些抵觸,本來不想對(duì)他們強(qiáng)要求,但由于期中考試?yán)锏淖魑淖舟E太過潦草,所以在考試之后又恢復(fù)了練字活動(dòng)。

二、課堂里的紀(jì)律方面

就我所教授的語文科目來看,孩子們?cè)谡n堂里的紀(jì)律還是可以的。但也有小部分學(xué)生比較好動(dòng),我也很理解。這個(gè)年齡段的孩子本就比較活潑好動(dòng),對(duì)于許多事情都好奇,班上部分較為好動(dòng)的學(xué)習(xí),好奇心也比較強(qiáng),同時(shí)在班上交友也是比較廣泛的。上課的時(shí)候,孩子們的發(fā)言也比較主動(dòng),對(duì)于我所提出的問題也能很快的找到答案并舉手發(fā)言。

三、校內(nèi)安全方面

安全始終是我們不曾放松的一點(diǎn),該年齡段的孩子,雖然能夠做到自己獨(dú)立上學(xué)放學(xué),有了肯定的交通法規(guī)的學(xué)問,但因?yàn)樯曰顫姾脛?dòng),所以在路上打打鬧鬧的事情時(shí)有發(fā)生,我在幾次班級(jí)會(huì)議上強(qiáng)調(diào)了在公路上肯定不能亂闖,必需遵守交通規(guī)則。同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了,在校內(nèi)里不要在樓梯間或教室里奔跑打鬧,一旦出了事故是特別危急的。

期末五年級(jí)班主任工作總結(jié)篇2

本學(xué)期,我擔(dān)任五年級(jí)二班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中,有順利也有挫折,有勝利也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié):

一、培育良好的班集體。

能否形成一個(gè)主動(dòng)向上,努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中,教師開展教育和教學(xué)活動(dòng),才能收到較好效果。特殊是五年級(jí)比較特別,一些學(xué)生開始以“老大哥〞自居,厭倦了規(guī)距的生活,因此更要留意做好引導(dǎo)工作。在培育班集體方面,本學(xué)期我主要從以下幾方面入手:

〔一〕注重教室文化的建設(shè)。開學(xué)初,由于新校舍搬遷,我組織全班學(xué)生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容,富有教育意義。在具體布置時(shí),針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),從大處著眼,小處著手,制定班級(jí)文明公約,張貼名人名言,使學(xué)生行有可依,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評(píng)比欄。為準(zhǔn)時(shí)反饋學(xué)生狀況,設(shè)置了班級(jí)日記,由班長負(fù)責(zé)記錄。

〔二〕留意班干部的培育。由學(xué)生民主投票,產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng),有肯定影響力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部,我積級(jí)引導(dǎo),大膽使用,留意培育他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責(zé)〞。另外,定期召開班干部會(huì)議,討論解決出現(xiàn)的問題,同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣,由于班干部積級(jí)協(xié)作,以身作則,從而帶動(dòng)全班,收到了較好的成效。

〔三〕留意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合。學(xué)生由于熟識(shí)了校內(nèi)環(huán)境,個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開始松動(dòng)起來,不喜愛別人對(duì)他們的行為約束,一些不良行為隨之而來,如遲到、打架、面對(duì)這些不遵守紀(jì)律的狀況,假如不留意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),學(xué)生簡單在這個(gè)特別的學(xué)習(xí)和生活階段學(xué)壞。

我的具體做法是:

1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會(huì)、演講會(huì)、競賽等各種形式的活動(dòng),來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),執(zhí)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴紅領(lǐng)巾,每天自行檢查、催促規(guī)范養(yǎng)成的效果。

2、留意樹立典范。俗話說“說一千,道一萬,不如親身示范。〞典范的力量是無窮的。人的主要言行舉止特殊重要,要求學(xué)生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學(xué)生講文明,講衛(wèi)生,班主任事先要做到,平常留意嚴(yán)于律已,以身作則,時(shí)時(shí)提示自己為人師表。

為此,我先后開過多次主題班會(huì)中《安全為天》,《我是懂禮貌的好孩子》、《我期望……》、《要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》、《做學(xué)習(xí)的小主人》。還開過優(yōu)生學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì),舉辦說故事競賽,古典詩歌背誦競賽等,效果都很好。

二、嚴(yán)格要求的、最大的敬重。

俗話說“嚴(yán)是愛,寵是害,不教不導(dǎo)要變壞。〞班有幾個(gè)特別淘氣的學(xué)生,常違背紀(jì)律,屢教不改。在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候,我曾有過失敗和教訓(xùn)和勝利的閱歷,從前,我對(duì)他們時(shí)常板著一副面孔,嚴(yán)加管教,結(jié)果學(xué)生外表上對(duì)我產(chǎn)生敬畏感和服從感,其實(shí),并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時(shí)間后,我轉(zhuǎn)變了方法,對(duì)他們給予了大量的愛心,卻忽視了嚴(yán)格要求,結(jié)果班風(fēng)渙散,面對(duì)這種局面,我苦苦地思索,查找解決問題的良策,向有閱歷的老班主任請(qǐng)教,明白了對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛,以愛動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行,既要嚴(yán)格要求,又要給予最大的敬重。

三、“三位一體〞的互促法。

教育是一項(xiàng)艱難的任務(wù),單靠班主任明顯是不夠的,而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體,形成教育的合力,到達(dá)相互促進(jìn)的目的。我定期家訪,或電話聯(lián)系,準(zhǔn)時(shí)反饋學(xué)生狀況,取得家長的支持,收到了良好的效果。

總之,班主任工作可以說是千頭萬緒,要想帶好一個(gè)班級(jí)的確值得我們?nèi)ビ懻?,去多想想方法,特殊是象我這樣初次當(dāng)班主任的教師,更加要努力學(xué)習(xí),虛心請(qǐng)教,不斷專研,才能在班主任工作上邁進(jìn)新的里程碑。

期末五年級(jí)班主任工作總結(jié)篇3

本學(xué)期已經(jīng)接近尾聲,為了今后更加良好的展開工作,我們需要對(duì)教師教學(xué)、班級(jí)管理、學(xué)校管理提出了合理化的意見和建議,各科任教師、班主任對(duì)期中考試成果做了仔細(xì)分析,查找了差距及并分析了存在的問題,仔細(xì)總結(jié)了前半學(xué)期的工作得失,提出了具體可行的整改措施,以求在今后的教育教學(xué)中,優(yōu)化教學(xué)過程,完善班級(jí)管理,查缺補(bǔ)漏,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一、學(xué)生優(yōu)勢(shì)

今學(xué)年同學(xué)們基本都比較乖巧聽話,能遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,自習(xí)課等時(shí)間也能保持一個(gè)較好的秩序。能夠與同學(xué)和睦相處,各項(xiàng)常規(guī)工作也能正常有序的開展。同學(xué)們有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,教室、宿舍、環(huán)境衛(wèi)生的清掃得都較徹底。班風(fēng)和學(xué)風(fēng)比較良好,各項(xiàng)工作能順利有序地開展。老師、學(xué)生的反應(yīng)都比較主動(dòng),教師有抓好學(xué)生的信念和魄力,學(xué)生有在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步的士氣和決心,這是一個(gè)好的兆頭。

二、問題分析

1、期末考試中反映出的問題

從學(xué)生的整體成果上看,每個(gè)班都不同程度的分布著一大部分學(xué)困生,他們的表現(xiàn)是各科成果均不理想,甚至不及格。差距較大,對(duì)班級(jí)整體成果的提高造成重大影響,因此我們的班級(jí)管理有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性差,學(xué)習(xí)習(xí)慣差。

一部分對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)不是很好,在學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)中,敷衍了事,不能靜心去學(xué)習(xí),只是貪玩嬉鬧虛度光陰,致使一些常見的應(yīng)當(dāng)熟知的學(xué)問不能正確解答。成天無所事事,考試六神無主不知所措。學(xué)生的書寫習(xí)慣、上課仔細(xì)聽講的習(xí)慣、課前預(yù)習(xí)課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有完全養(yǎng)成。

三、整改措施

1、必需要加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。從嚴(yán)管理作,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)愿望。抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。

2、引導(dǎo)學(xué)生制定明確的學(xué)習(xí)目的,養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法,培育勤奮學(xué)習(xí)的良好學(xué)風(fēng)。

3、做好安全工作。班主任要利用班會(huì)、晨會(huì)、安全教育課對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、法制教育,確保學(xué)生的安全不出問題。

4、加強(qiáng)家校聯(lián)系,準(zhǔn)時(shí)互通信息,共同教育好學(xué)生。

5、各班要成立互助小組,讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生,共同進(jìn)步。

期末五年級(jí)班主任工作總結(jié)篇4

時(shí)間如白駒過隙,一晃一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了,也到了班主任自我總結(jié)的時(shí)候,回首過去的一個(gè)學(xué)期,有失敗有收獲,不斷摸索也不斷進(jìn)步,特別美好的感覺,接下來作為五年級(jí)班主任,我做出了自己教學(xué)教育工作上的總結(jié):

一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,形成深厚的學(xué)習(xí)氣氛

1、抓好課堂紀(jì)律,首先作好學(xué)生的思想工作,要求學(xué)生以同等的目光看待每一門課。其次,實(shí)行相應(yīng)的促使及獎(jiǎng)懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好預(yù)備工作,上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽,準(zhǔn)時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系,了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),并由紀(jì)律委員、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律狀況,準(zhǔn)時(shí)了解反饋。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予肯定的懲處,并確定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,提高其重視度。最終,了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,針對(duì)個(gè)體制定措施,幫助其把學(xué)習(xí)成果搞上去。

2、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,并且常常布置限時(shí)作業(yè),提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率。平常對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶,嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段,主動(dòng)協(xié)作各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)看法和習(xí)慣。

3、在班級(jí)中樹立學(xué)習(xí)的典范,讓學(xué)生們向班里品德及學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),每人為自己找一個(gè)小對(duì)手,樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo),增添競爭意識(shí)。常常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比,做好嘉獎(jiǎng)工作。

二、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)是首要任務(wù)

作為班主任,抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)是首要任務(wù)。我班學(xué)生大多數(shù)基礎(chǔ)較好,我特殊強(qiáng)調(diào)學(xué)生肯定養(yǎng)成良好習(xí)慣。監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。平常利用e校信,給家長發(fā)了家校聯(lián)系條,要求家長和老師共同監(jiān)督學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生,實(shí)行結(jié)對(duì)子一幫一的方式,讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助后進(jìn)生,大家共同進(jìn)步。經(jīng)過一學(xué)期的努力,我班學(xué)生的學(xué)習(xí)成果有了提高,學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也高了,班上形成了你追我趕的學(xué)風(fēng)。

三、安全教育常抓不懈

學(xué)生在學(xué)校、社會(huì),安全第一,所以安全教育是我每天工作的必要內(nèi)容。除了教育學(xué)生留意用電、用水、用火安全和交通安全以外,還強(qiáng)調(diào)學(xué)生不準(zhǔn)滑冰、不準(zhǔn)騎自行車等危急的活動(dòng)都不做。堅(jiān)決不乘坐擔(dān)心全的車輛,不吃擔(dān)心全的食物。

四、做好家校溝通

做好班主任工作離不開家長的支持,離不開科任教師的幫助。需要與他們勤溝通,取得他們的協(xié)作、支持和幫助。召開家長會(huì)工作特別重要,與家長溝通好,班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),各項(xiàng)工作就會(huì)得到家長的支持,出現(xiàn)問題也簡單解決。這樣可以融洽與家長的關(guān)系,使自己的`工作得心應(yīng)手。

百善孝為先,懂得孝順父母、感恩父母、感恩老師是做人的基本原則,通過身邊的真實(shí)事例,向孩子和家長共享了感恩的真諦,引領(lǐng)孩子重溫往事,體味兒時(shí)的夢(mèng)想與壯志,從而使孩子們得到深刻感悟,激勵(lì)孩子們樹立成人、成才、勝利的信念。家長會(huì)以“家校合力、共鑄平安校內(nèi)〞為主題,共商學(xué)生安全事宜。會(huì)上不僅介紹了學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活上的狀況,向家長們提出了教育孩子的建議,向家長們介紹了學(xué)校的安全管理模式和措施,建議家長與學(xué)校共同攜手,協(xié)作學(xué)校做好學(xué)生的安全教育工作,提高孩子們安全自我愛護(hù)能力,營造安全、文明、和諧的家庭環(huán)境和校內(nèi)環(huán)境,為孩子撐起一片平安的藍(lán)天。

五、做好學(xué)生思想工作

我不僅關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律,還關(guān)懷他們的生活和思想狀況,對(duì)我班的學(xué)生基本都進(jìn)行了不同形式的家訪,對(duì)學(xué)生的家庭狀況了解很清晰,加強(qiáng)了學(xué)校和家長的聯(lián)系,為更好的教育學(xué)生進(jìn)行溝通。還常常和學(xué)生拉家常聊天,準(zhǔn)時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)。對(duì)不遵守紀(jì)律的學(xué)生耐煩教育,不卑視他們,讓他們感到集體的暖和,老師的愛。作為班主任,學(xué)生的思想教育工作是必不行少的。每周的星期一早讀課和每周五下午班隊(duì)會(huì)的都是我對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的固定時(shí)間,我會(huì)針對(duì)最近的事情向?qū)W生講一些做人的道理和做事的原則、方法等,教會(huì)學(xué)生一些課堂上學(xué)不到的社會(huì)學(xué)問,讓他們學(xué)會(huì)區(qū)分是非。有時(shí)也會(huì)利用其他時(shí)間針對(duì)個(gè)別學(xué)生的問題找學(xué)生談話,準(zhǔn)時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤。

做了3年班主任,覺得自己還是有許多缺乏之處,有的時(shí)候簡單暴躁、發(fā)脾氣,而且遇事不夠冷靜,為了更好的堅(jiān)持自己的工作,即使做班主任很辛苦,我還是有動(dòng)力繼續(xù)做,并且要做好來。

期末五年級(jí)班主任工作總結(jié)篇5

由于馬老師身體的原因,本應(yīng)繼續(xù)教三年級(jí)的我,在寒假結(jié)束后,接過了五年級(jí)的班主任工作。當(dāng)時(shí)剛在金鄉(xiāng)培訓(xùn)回來,李校長等各位領(lǐng)導(dǎo),期望我能接過五年級(jí)二班。雖然當(dāng)時(shí)自己正躊躇滿志的思索著三、三班的下一步培育計(jì)劃,雖然,對(duì)事隔五年的孩子的管理與教育并沒有太大把握,但我沒有做任何考慮,欣然接受,因?yàn)槲依斫鈱W(xué)校假如不是萬不得已是不會(huì)做出這種支配的,這幫孩子馬上就要面臨畢業(yè),對(duì)他們的人生來說也是一個(gè)小的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。作為班主任的我,首當(dāng)其沖應(yīng)當(dāng)做的是抓緊調(diào)整本學(xué)期的工作計(jì)劃及工作思路,如何把這幫孩子圓滿的送走,是我本學(xué)期的工作重點(diǎn)。

在接過任務(wù)的晚上,我輾轉(zhuǎn)反側(cè),第二天就是學(xué)生報(bào)道的日子,我該對(duì)他們講些什么?五年前一年級(jí)二班一張張笑臉又出現(xiàn)在我的眼前:嚴(yán)格要求自己的張含笑,學(xué)習(xí)優(yōu)異的李心如,活潑可愛的劉茜,當(dāng)然還有在一年級(jí)就凸顯出學(xué)習(xí)困難的張宏遠(yuǎn)、李瑞鑫、霍騰飛、張可鑫,雖只當(dāng)了他們一學(xué)期的班主任,始終也在關(guān)注著他們的消息,可不知從何時(shí)起,五年級(jí)二班成了“亂班〞的代名詞,那些曾經(jīng)的學(xué)困生也成了許多老師提起來就頭疼的“搗蛋大王〞,我捫心自問:自己一向提倡的對(duì)學(xué)生寬容、多鼓舞、多給予機(jī)會(huì),多溝通溝通,在這樣的班級(jí)適用嗎?答案是確定的,首先因?yàn)檫@個(gè)管理理念沒有錯(cuò),還有因?yàn)樗麄兌加幸粋€(gè)共同的名,那就是——孩子于是第二天,我并不像以往報(bào)道一樣,讓學(xué)生預(yù)備正式上課的東西,而是拿出自己比較擅長的一手,就是站在學(xué)生的立場(chǎng),與他們進(jìn)行了特別真誠的談話,告知他們對(duì)于搗亂,只當(dāng)是有意引起留意的表現(xiàn),對(duì)他們的臨時(shí)的迷失方向表示理解,因?yàn)槔蠋熞苍趯W(xué)生時(shí)代過來過,對(duì)他們此時(shí)的想法特別清晰。在他們害羞的笑容中,我知道他們?cè)谛睦锝蛹{了我,找回了我們?cè)?jīng)輕松融洽相處的感覺。在后來趙恒同學(xué)作文中寫到的一句話:“韓老師有超強(qiáng)的勸說力〞也證明了這一點(diǎn)。

輕松融洽是一方面,但一個(gè)班級(jí)沒有規(guī)矩,不成方圓。在接下來的幾天,我留意觀看班級(jí)狀況,對(duì)學(xué)生的狀況做細(xì)致分析,很快確立了班級(jí)管理著眼點(diǎn)及提升學(xué)生整體素養(yǎng)規(guī)劃,提煉出來就是“三抓〞、“三重〞,即:抓習(xí)慣,促管理;抓誦讀,促學(xué)習(xí);抓安全,促穩(wěn)定。重溝通,輕粗暴;重方法,輕說教;重反思,輕反復(fù)。

抓習(xí)慣,促管理。

好的習(xí)慣可以讓班主任的工作事半功倍,所以每接過一個(gè)班級(jí),我并不急于講課,而是花大力氣培育學(xué)生各方面的良好習(xí)慣,養(yǎng)成好的習(xí)慣比多講一節(jié)課重要的多,作為班主任,不能只顧眼前利益,要為學(xué)生終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。五二亂的緣由,就是學(xué)生沒有好的習(xí)慣,不知道什么時(shí)候該干什么。比方:隨便說話

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