廣東省深圳市南山區(qū)2021-2022學年八年級上學期期末語文試題（含答案與解析）

2021?2022學年度第一學期期末教學質(zhì)量監(jiān)測試題

八年級語文本試卷共8頁，23題，滿分120分，另設附加題10分，考試用時120分鐘。注意事項：L試題的答案書寫在答題卡上，不得在試卷上直接作答。.作答前認真閱讀答題卡上的注意事項。.考試結(jié)束，由監(jiān)考人員將試卷和答題卡一并收回。一、基礎（29分）某區(qū)“我們讀書吧”自疫情初期創(chuàng)辦以來，己推送55薦。按“1+X”薦書模式，已有55位優(yōu)秀教師共推薦160余冊（套）人類好書，為師生奉上了味香豐溢的文字佳肴。請你根據(jù)所給材料，完成相應任務?！鹃喿x?積累】“吹滅讀書燈，一身都是月。”成長路上，書是我們不可或缺的良師益友。近年來，為了引領該區(qū)學子多讀書、會讀書、讀好書，“我們讀書吧”自覺承擔區(qū)域母語教育使命，召集了一大批才華橫溢又極富責任心的青年教師參與薦書工作。這些老師任勞任怨，他們從繁忙和瑣xi。中抽擠時間，懷揣與學生攜手走進文化圣殿的樸素愿望，A當前教育導向，緊把文化發(fā)展脈博，B_—學生興趣需要，容精竭慮地嘗試從浩瀚書海中挑選最有價值又最適合中學生閱讀的經(jīng)典書目。青年教師們一絲不茍地閱讀、思考、提煉和表達，以xiGn熟的文筆、清新的格調(diào)和獨特的視角，在同學們面前打開一扇又一扇閱讀視窗，將大家領進一個萬紫千紅、俯仰生姿的閱讀大花園，讓同學們獲得心靈的豐厚滋養(yǎng)。（節(jié)選自《我們讀書吧?序》）1.“我們讀書吧”的薦書宗旨是“享受閱讀，薦讀人類好書”，請你抄寫此宗旨。要求書寫正確、規(guī)范、美觀。享受閱讀，薦讀人類好書.請你根據(jù)漢字寫拼音，或根據(jù)拼音寫漢字?，峹i。（ ）彈（ ）精竭慮xian（ ）熟.請聯(lián)系語境，挑選恰當?shù)脑~語分別填寫在橫線上。緊貼緊隨A 當前教育導向緊把文化發(fā)展脈博B學生興趣需要.請在橫線上寫出材料中畫線句子的主干。成長路上，書是我們不可或缺的良師益友。

主干： 【閱讀?運用】.“我們讀書吧”在第48薦推送某老師為同學們蔣書《北宋名家詩詞選講》，某老師當時為該書準備了一段作者簡介，請你為簡介中畫線的內(nèi)容排序（）葉嘉瑩，號邊陵。①1945年畢業(yè)于北京輔仁大學國文系，先后在臺灣大學、不列顛哥倫比亞大學、南開大學等高校任教，擔任海內(nèi)外多所大學客座教授。②1924年出生于北京一個書香教育世家。③著作甚豐，中文專著有《王國維及其文學批評》《唐宋詞十七講》等。④中國古典文學研究專家、詩人、教育家。獲評2020感動中國年度人物，被譽為“風雅先生”。A.②④③① B.①②④③ C.④②D.④①??【閱讀?表達】.轉(zhuǎn)述是不改變事實的信息傳遞。以下材料來自“我們讀書吧”2020年3月14日推送的第1薦，薦書人是某老師。請你跨越時空向抗疫一線的醫(yī)護人員轉(zhuǎn)述某老師的話。讀《鼠疫》，我不禁聯(lián)想到奮戰(zhàn)在抗疫一線的醫(yī)護人員，是他們的直面生死，才讓我們遠離新冠威脅。其實他們也是普通人，每天也承受著巨大壓力。在我眼里，他們都是阿爾貝?加繆筆下無私無畏的里厄醫(yī)生。（節(jié)選自“我們讀書吧”《〈鼠疫》：一部寫給未來的警示錄》）轉(zhuǎn)述： 【閱讀?思考】.“我們讀書吧”第46薦，語文教師某博士以《學語文，你有權(quán)自由閱讀》為題，精心推薦了美國著名語言教育家斯蒂芬?克拉生的《閱讀的力量》。下面是書作者和薦書者各自關于閱讀的思考，請用一句話寫出你對閱讀的思考或主張。書作者：我的主張是——自由自主的閱讀，對語言發(fā)展及提升語文能力極為重要。薦書者：我的主張是——閱讀，其實也是對自己的成長負起責任。我：我的主張是—— 【閱讀?怡情】.日月星辰，山水草木，流轉(zhuǎn)到文人的筆下俱是千古名句。感謝古詩文，讓我們穿越時空，流連自然。感悟情思。請根據(jù)提示，默寫出相關的句子。情景交融，物我公.詩文名句出處

西湖美，春水醉人心輕舟短棹西湖好，①一o芳草長堤，② 。歐陽修《采桑子》鄉(xiāng)野靜，秋色傳孤寂③一，山山唯落暉。王績《野望》月色朗，清影含閑意④—，水中藻、存交橫，蓋竹柏影也。蘇軾《記承天寺夜游》邊塞奇，落日動心魄大漠孤煙直，⑤一。王維《使至塞上》春已深，國破悲時運感時花濺淚，⑥ o杜甫《春望》人已遠，折花贈與誰⑦一，路遠莫致之。古詩十九首《庭中有奇樹》心已淡，泛舟寄知己鶯飛戾天者，望峰息心；⑧_,窺谷忘反。吳均《與朱元思》鶴已去，登樓思故里⑨ ?⑩ =崔穎《黃鶴樓》.下面對《錢塘湖春行》的賞析，不思硬的一項是（）錢塘湖春行孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙提。A.這首詩作者是白居易，晚年號香山居土，是唐代杰出的詩人。B.這是一首七律，其中頷聯(lián)和頸聯(lián)的上下句都是對仗句。C.詩歌的中間兩聯(lián)生動描寫鶯燕花草的活力，突出了早春特點。D.尾聯(lián)“最愛"''行不足"，直抒胸臆，表達詩人游湖的喜悅和遺憾。二、閱讀（共38分）（-）閱讀下面選文，完成小題?！炯住克窗l(fā)于吹畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奧舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改：因于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。人則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。（選自《生于憂患，死于安樂》）【乙】徐中行Q臺州臨海人。始知學，聞胡暖②講明?道學，其徒轉(zhuǎn)相④傳授，將往從焉。至京師，得暖所授經(jīng)⑤，熟讀精思，攻苦食淡。夏不扇冬不爐夜不安枕者逾年。乃歸葺小室，竟日危坐，所造詣人莫測也。（選自《朱史?徐中行傳》，有改動）【注】①徐中行：宋朝文學家。②胡諼y*n；宋朝教育家、思想家。③講明：講得明白透徹。④轉(zhuǎn)相：（門生之間）互相。⑥經(jīng)：指經(jīng)書。.下列加點的詞語意思相同的一項是（）A.必先芮其心志/攻苦食淡B.行胡亂共所為/入則無法家辨士C.困于心，衡于慮，而后作/泉水激石，泠泠作響D.始知學/蒙乃始就學.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）征于色，發(fā)于聲，而后喻。（一個人的想法，要） （2）乃歸葺小室，竟日危坐。（徐中行） .下列表述不正確的一項是（）A.甲文選自《孟子》，孟子是春秋時期的思想家。B.甲文開篇用排比句式連舉六例。形成一種無可辯駁的氣勢，增強了說服力。C.“夏不扇/冬不爐/夜不安枕者逾年”這個句子的斷句是對的。D.乙文傳記中真實地敘寫了徐中行“京師求學”的經(jīng)歷，展現(xiàn)他勤學苦讀終成大器的人生。13.小屈同學最近對學業(yè)有憂慮，感覺壓力大，請你結(jié)合甲乙兩文，給他寫幾句勉勵的話，注意表達得體。（二）閱讀下面逸文，完成下面小題?！静牧弦弧靠萍嫉牧α慨斎祟惱弥腔勖撾x大氣層與重力的桎梏來到太空中，準備在浩瀚的宇宙中一展拳腳的時候，我們不但要面臨科學技術(shù)上的阻礙，我們自己的身體還要與殘酷的宇宙環(huán)境進行斗爭，而這些并不比開發(fā)出能進行星際航行的飛船要來得簡單。

①研究表明：航天員在持續(xù)5天一11天的太空飛行中肌內(nèi)會減少20%。這對航天員來說是十分危險的，因為這意味著他們可能無法對抗返回地球時所面臨的地球引力的作用，尤其是在長期太空任務中。同時，在太空中，當重力消失時，血液往往會聚集在上半身，血液量也會減少，心跳力度隨之降低，返回大氣層和著陸后，會明顯感覺血液回流到下半身，頭部血壓突然降低，一時無法適應地面直立行走。2021年12月9日，神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富在中國空間站進行太空投課。在第一課中，航天員瞿志剛解說道，為了,在空間站里除了有太空跑步臺、自行車、拉力器等運動器械以外，還有一件秘密武器——企鵝服。企鵝服是中國航天員科研訓練中心航天醫(yī)學基礎與應用國家重點實驗室成功研制出的失重對抗防護設備。企鵝服中有很多彈性的帶子，有點像地上的拉力器，航天員穿上后，通過力的作用，給肌體增加壓力，使航天員的肌肉得到負荷和刺激，保持基本結(jié)構(gòu)和功能。②此次神舟十三號的三名航天員進入中且空間站天和核心艙后。每天至少穿著企鵝服8個小時。而企鵝服中作用在大腿部的淺咖啡色套袋則是通過加壓的形式，防止在微重力條件下血液回流到腿部，導致大腦血液過少而對人體產(chǎn)生不良影響。（文字選自2021年第09期《太空探索》及“神舟太空集團吧”資料，有利改）【材料二】中國空間站首位女航天員中國苜位出艙的女航天員首位兩次進入太空的女航天員中國空間站首位女航天員中國苜位出艙的女航天員首位兩次進入太空的女航天員首位兩度主講太空課堂的女教帥中國在軌駐留時間最長的女航天員“男航天員能做到的.我也能做到”“在我的字典里就沒有‘放棄‘字"“太空女教帥的身份讓我麻傲和自豪”“女兒讓我去太空給她搞很多星星”2021年12月9U太空課堂王亞平老師說：

水膜張力實驗“看到這朵花.我就想到我的女兒."“希望你們的夢想都能在廣袤的宇宙中綻放！"

泡腦片實驗??這個道色的小球像小像我們的地球？地球是我們?nèi)祟愒谟钪嬷械耐苹@,但人類不可能永遠生活在搖籃里。如今,我們擁有『自己的空間站，相信未來,中國人的腳步?定會踏入月球、火星和更遠深空！天地互動交流環(huán)節(jié)“飛天夢永不失亶,科學時張力無限.”（文字來源：《中國婦女報》《新華社》等）【材料三】文化的力量冰一土二方發(fā)射近一個月后，三住班術(shù)員在宴㈣整為《朗讀煮》展卷“太空朗讀”上“太空出差三人組”漂浮于空間站之中，凝望著藍色家園，深情地朗讀了巴金先生的《激流》總序：“我無論在什么地方總看見一股生活的激流在動蕩，在創(chuàng)造它自己的道路，通過亂山碎石中間。”三人鏗鏘的聲音落定，失重中的翟志剛又向后仰身，以一個靈活的“后空翻”，向觀眾致意。三位航天員的朗誦，讓觀眾領悟到比宇宙更浩渺的，是書籍所承載的廣闊世界；比書籍更深邃的，是人的無窮勇氣與智慧。（文字來源：《朗讀者》第三季）.聯(lián)系上下文，在材料一的橫線上填上合適的內(nèi)容。.下列說法，不正確的一項是（）

A.材料一是一篇事理說明文，采用邏輯順序。B.宇航員長期執(zhí)行太空任務是危險的，他們返回大氣層后將無法正常生活。C.材料二用王亞平作為“女航天員”、“太空女教師”和“母親”三種不同身份，彰顯航天事業(yè)中女性的力量。D.材料三劃波浪線的句子是這則消息的“導語”部分。.分析材料一中的兩個劃橫線句子，根據(jù)括號內(nèi)的提示，體會說明文的特點。①研究表明，航天員在持續(xù)5天一11天的太空飛行中肌肉會減少20機（說明方法的作用）②此次神舟十三號的三名航天員進入中國空間站天和核心艙后，每天至少穿著企鵝服8個小時。（說明語言的表達效果）.學校宣傳欄開設“致敬航天員”?？?，請你參考同學們的佳作，也寫一句話表達你對航天員的敬意。翱翔于九天，

屹立于東方，你

們是中國的驕傲?。ㄈ╅喿x下面選文，完成小題。張峪銘①諾貝爾文學獎得主莫言，在瑞典學院演講時，平靜地講了母親與他的五個故事。莫言雖未詮釋這些故事的深意，但無不讓人感覺到這故事奠定了莫言做人處世的根基，是莫言母親送給兒子人生途中的五份禮物。②莫言小時候，打開水時，他將家里唯 把熱水瓶打碎了。他嚇得在草垛中躲了一天，直到傍晚聽到母親呼喚他的乳名，才從草垛里鉆出來。母親沒有打他，也沒有罵他，只是撫摸著他的頭，發(fā)出一聲長長的嘆息。這是莫言對他母親最早的記憶。也是莫言母親送給他第一份禮物——“愛與包容”。③有一次，莫言與母親去集體的地里撿麥穗，看守麥田的人來了，他母親裹過小腳，跑不快，被守麥田的抓住了。那身材高大的看守人毫不留情地扇了他瘦弱的母親一個耳光，母親嘴南流血坐在地上，那種絕望的神情，讓莫言終生難忘。可若干年后，莫言在集市上與那守麥田的人相逢時，想都沒想，立刻就要沖上去，為母親報一掌之仇，可是，母親一把拉住他的手，一臉平靜地說：“那個打我的人與這個老人并不是一個人。”④往事如煙無須管，冤家宜解不宜結(jié)。母親隨意地送給莫言人生的第二份禮物——“忍讓與善良”。⑤一個中秋節(jié)的中午，莫言家難得地包了一頓餃子，每人只有一碗。正當他們一家人享受餃子的滋味時，一個乞討的老人出現(xiàn)在他家的門口，莫言端起半碗紅薯干打發(fā)他，沒想到，那人卻憤憤不平地說：“我是一個老人，你們吃餃子卻讓我吃紅薯干，你們的心是怎么長的？”莫言生氣地回答：“我們一年也吃不了幾次餃子，一人一小碗，連半飽都吃不了，給你紅薯干就很好了，你要不要？你要就要，不要就滾！”母親聽罷卻立即當面訓斥了莫言，然后，她端起自己的那半碗餃子，毫不猶掾地全都倒進了老人的碗里。⑥莫言的母親用自己的言傳身教，送給了莫言人生途中的第三份禮物——“仁慈與悲憫”。莫言曾經(jīng)感慨地說，此后，當他成為作家，每每將手中的筆觸及農(nóng)村最底層生活時，他的悲憫情懷無不油然而生。⑦母親是孩子的第一任老師。為了生活，莫言曾經(jīng)時常在菜市場陪母親賣菜。有一回在幫母親賣白菜時，他有意無意多算了一位買菜老人一毛錢，事后他有些得意地對母親提起，沒想到母親聽后頓時滿臉不悅，她面色難看地輕聲對莫言說：“兒子，你讓娘丟了臉?！本瓦@輕聲的一句話，像一把利劍深深扎在莫言的心上，同時母親送給他的第四份禮物——“知恥與誠實”，也從此擺在了莫言心頭。⑧莫言母親的一生，是辛苦、勞碌的一生。他母親有嚴重的肺病，饑餓，病痛，勞累，使他們家庭陷入了困境，以致看不到光明和希望。莫言說他有一種強烈的不祥之兆，怕母親會尋短見。有一次回家喊母親沒有人應聲，莫言急得一個人坐在院子里大哭，這時他母親背著一捆柴草從外面走了進來。當他母親知道兒子的心思后，說：“孩子你放心，盡管我活著沒有一點樂趣，但只要閻王爺不叫我，我是不會去的。你要記得，你媽不是這樣的人。”⑨在困難時期的生活中，莫言的母親可以說幾乎一無所有，然而，正是這樣一位沒有什么文化的普普通通的農(nóng)村婦女，卻又不聲不響地將這第五份禮物送給了自己的兒子，送到了兒子的生命里，那就是“責任與".⑩當莫言獲得諾獎接受采訪時，莫言說：“一個作家之所以會受某一位作家的影響，其根本是因為影響者和被影響者靈魂深處的相似之處?！笔聦嵣希藢θ说挠绊懞沃故前l(fā)生在作家對作家之問，只要有人群的地方，影響就存在，有時有聲，而有時無聲：有時有形，有時卻無形，但無時不在。有形的禮物可能隨時間流逝而消于無形，而無形的禮物卻總會植入靈魂深處。且隨生命永恒。?毋庸諱言，莫言母親給兒子的五份禮物，影響了莫言的一生。（選自《時文選粹》，南方出版社，有刪改）18.通讀全文，嘗試給本文擬一個標題。.選文總共寫了母親對兒子商傳身教的五件事，請按照要求填答。①第一件事（一句話概括）,這是母親送給我禮物：“愛與包容”。②第五件事（一句話概括）：,這是母親送給我的禮物：“責任與③”（補充一個詞）。.第⑦段劃波浪線句子寫母親不悅，請你以母親的視角。揣摩母親此刻的心理活動。沒想到母親聽后頓時滿臉不悅，她面色難看地輕聲對莫言說：“兒子，你讓娘丟了臉?！蹦赣H此刻的心理活動： .聯(lián)系上下文，理解第⑩段劃橫線句子的含義。有形的禮物可能隨時間流逝而消于無形，而無形的禮物卻總會植入靈魂深處，且隨生命永恒。.莫言一生感念母親所贈的五件“禮物”。其實很多人一生中都會收到無以替代的“無形的禮物”，它影響甚至改變我們一生。閱讀鏈接材料，說說你曾收到過怎樣的“無形的禮物”，它又給你帶來怎樣的影響，你想對“送禮人”表達怎樣的情感?！炬溄右弧课覒摳兄x母親，地教我與困難做斗爭的經(jīng)驗。我在家庭中已經(jīng)飽嘗艱苦，這使我在三十多年的軍事生活和革命生活中再沒感到過困難，沒被困難嚇倒……我應該感謝母親，她教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志，鼓勵我以后走上革命的道路。在這條路上，我一天比一天更加認識：只有這種知識，這種意志，才是世界上最可寶貴的財■產(chǎn)。（節(jié)選自朱德《我母親》）鏈接二】但不知怎地，我總還時時記起他，在我所認為我?guī)煹闹校亲钍刮腋屑?，給我鼓勵的一個。有時我常常想：他的對于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國，就是希望中國有新的醫(yī)學：大而言之，是為學術(shù)，就是希望新的醫(yī)學傳到中國去。他的性格，在我的眼里和心里的是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。（節(jié)選自魯迅《滕野先生》）三、寫作（50+3分）請從下列兩項任務中任選一項，按要求完成寫作任務。.命題寫作，請以“影響我的人”為題，寫一篇文章，文體不限。要求：（1）符合文體特征，表達應合理，不得抄襲、套作，字數(shù)不少于600字。（2）文中不得出現(xiàn)本人所在學校真實的校名、人名等。.半命題寫作，請將“青春，懷著前行”補充完整，然后完成一篇作文，文體不限。要求：（1）符合文體特征，表達應合理，不得抄襲、套作，字數(shù)不少于600字。（2）文中不得出現(xiàn)本人所在學校真實的校名、人名等。附加題整本書閱讀（10分）.學榜樣，談啟迪某學校八（6）班的馮桂清同學，熱愛讀書且心靈手巧，請你學習馮同學的閱讀筆記，并寫出你的閱讀體驗。

墨黑黑A，效■內(nèi)有物短烈處螞寓車困蓍片圈，道鬲四八區(qū)靖綠豆力8-201II(^yZItsat+ssj.?s?s,a?,\ag8H*?.6?WS?t?S(&UISK.??.??>*478350%,EdBWJtS，SSB—Bss2i?Kffi.ssew1H100eaaimB?BX.H?4k￡/>?A施昆也正公①它看上去與其他現(xiàn)在正忙著采集花粉的后代一模一樣，不過，它已禿頂，衣服破舊，已無光澤。在其半脫毛的背部，漂亮的褐色與棕紅相間的斑馬紋腰帶幾乎已喪失殆盡。它的這身因長期干活而破損的衣服明白無誤地告訴了我們一些情況。②三年前，當它還是個花季“少女”時，它單槍匹馬地拼命干活兒，累得精疲力竭?，F(xiàn)在，它已經(jīng)成為了“外婆”，它的卵巢已經(jīng)猥瑣，它該休息了。不，“休息”一詞在此運用不當。它還在干活兒，它在為這個家盡自己綿薄之力。它已經(jīng)不能再生兒育女，便當上了“看門人”。它為自己家人開門關門，把陌生人拒之門外。(1)選文中的“它”是。(2)馮同學手抄報的“閱讀體驗”或“感悟”，善于從《昆蟲記》中體會昆蟲的“人性”、感受作者的科學精神，請你也從選文中寫一些閱讀體驗或感悟。26.用策略，談收獲賞析策略人物選用策略，寫出收獲A.把握事件南方紅軍長征時，他突破了幾萬敵軍的層層防線，在進軍途上一路攻克戰(zhàn)略要沖，為主力部隊的最后勝利打先鋒。他的部下告訴我說，六千英里的長征，大部分他是步行過來的，常常把他的馬讓給走累了的或受了傷的同志騎。(埃德加?斯諾《紅星照耀中國》)人物：① 策略：A收獲：通過把握事件，我讀出T：在長征過程中，他英勇奮戰(zhàn)，不怕犧牲；在行軍過程中，他關心和愛惜部下，具有樸素的愛國情懷和階級情感。B.分析外貌那個人馬上面露笑容，臉漲得通紅，嘴里露出掉了兩個門牙的大窟窿，使他有了一種頑皮的孩子相。他身材很修長，四肢靈活，全身肌肉發(fā)達。他的每條腿、每條胳膊、胸口、肩膀、屁股都受過傷。有一顆子彈從他眼下穿過他的腦袋又從耳后穿出。（埃德加?斯諾《紅星照耀中國》）人物：② 策略：B收獲：通過分析外貌，我讀出7：③ C.想象畫面一九三五年五月的最后一天，毛澤東走上橋中央，扶著冰冷的鐵索說：“應該在這里立一塊碑?！苯裉欤瑸o定橋畔矗立著一個紅軍士兵的巨型頭像，頭像年復一年地面對著洶涌澎湃的大渡河水。每當晚霞滿天，喧鬧的生活沉寂下來，如果你靠近這個紅軍士兵，也許會聽見他依然在重復那句話：“我們勝利了！”（王樹增《長征》）人物：紅軍勇士策略：C收獲：通過想象畫面，我讀出T：④ 參考答案一、基礎（29分）某區(qū)“我們讀書吧”自疫情初期創(chuàng)辦以來，已推送55薦。按“1+X”薦書模式，已有55位優(yōu)秀教師共推薦160余冊（套）人類好書，為師生奉上了味香豐溢的文字佳肴。請你根據(jù)所給材料，完成相應任務?！鹃喿x?積累】“吹滅讀書燈，一身都是月?！背砷L路上，書是我們不可或缺的良師益友。近年來，為了引領該區(qū)學子多讀書、會讀書、讀好書，“我們讀書吧”自覺承擔區(qū)域母語教育使命，召集了一大批才華橫溢又極富責任心的青年教師參與薦書工作。這些老師任勞任怨，他們從繁忙和瑣xie中抽擠時間，懷揣與學生攜手走進文化圣殿的樸素愿望，A當前教育導向，緊把文化發(fā)展脈博，B學生興趣需要，號精竭慮地嘗試從浩瀚書海中挑選最有價值又最適合中學生閱讀的經(jīng)典書目。青年教師們一絲不茍地閱讀、思考、提煉和表達，以xiWn熟的文筆、清新的格調(diào)和獨特的視角，在同學們面前打開一扇又一扇閱讀視窗，將大家領進一個萬紫千紅、俯仰生姿的閱讀大花園，讓同學們獲得心靈的豐厚滋養(yǎng)。（節(jié)選自《我們讀書吧?序》）1.“我們讀書吧”的薦書宗旨是“享受閱讀，薦讀人類好書”，請你抄寫此宗旨。要求書寫正確、規(guī)范、美觀。享受閱讀，薦讀人類好書2.請你根據(jù)漢字寫拼音，或根據(jù)拼音寫漢字。瑣xi6( )彈( )精竭慮xian( )熟.請聯(lián)系語境，挑選恰當?shù)脑~語分別填寫在橫線上。緊貼緊隨A 當前教育導向緊把文化發(fā)展脈博B學生興趣需要.請在橫線上寫出材料中畫線句子的主干。成長路上，書是我們不可或缺的良師益友。主干： 【答案】1.享受閱讀，薦讀人類好書. ①.屑 ②.而n③.嫻. ①.緊隨②.緊貼.書是良師益友【解析】【1題詳解】①用正楷工整美觀書寫；②漢字的筆畫順序要清楚，書寫要規(guī)范；③不寫繁體字。注意“閱、薦”等易錯字的書寫?！?題詳解】瑣屑(sudxie)：指細小、瑣碎的事情。彈精竭慮(danjTngjieId)：形容用盡精力、費盡心思。嫻熟(xiGnshii)：老練、熟練或靈活，形容對某種事物或工作很熟練?！?題詳解】緊貼：緊緊地貼近，靠近。緊隨：緊跟。A處：在此形容緊跟當前教育導向，應使用“緊隨”一詞；B處：在此形容貼近學生興趣，應使用“緊貼”一詞?！?題詳解】本題考查提取句子主干。一般按照“主語+謂語+賓語”的形式提取句子主干，刪去其他成分?！俺砷L路上”為狀語，“書”為主語，“是”為謂語，“我們不可或缺的”為定語，“良師益友”為賓語，據(jù)此可知句子主干為：書是良師益友?！鹃喿x?運用】.“我們讀書吧”在第48薦推送某老師為同學們的蔣書《北宋名家詩詞選講》，某老師當時為該書準備了一段作者簡介，請你為簡介中畫線的內(nèi)容排序()

葉嘉瑩，號邊陵。①1945年畢業(yè)于北京輔仁大學國文系，先后在臺灣大學、不列顛哥倫比亞大學、南開大學等高校任教，擔任海內(nèi)外多所大學客座教授。②1924年出生于北京一個書香教育世家。③著作甚豐，中文專著有《王國維及其文學批評》《唐宋詞十七講》等。④中國古典文學研究專家、詩人、教育家。獲評2020感動中國年度人物，被譽為“風雅先生”。A.②④③① B.（D0④③ C.④②?? D.④①??【答案】C【解析】【詳解】考查排序。介紹某人，應先介紹其姓名、字號等。然后介紹其身份地位。故④為首句。然后介紹其生平。根據(jù)②句中的“1924年”和①句中的“1945年"，可知第二句和第三句是②①。③介紹其著作與成就，應為末句。故排序為：④②①③故選Co【閱讀?表達】.轉(zhuǎn)述是不改變事實的信息傳遞。以下材料來自“我們讀書吧”2020年3月14日推送的第1薦，薦書人是某老師。請你跨越時空向抗疫一線的醫(yī)護人員轉(zhuǎn)述某老師的話。讀《鼠疫》，我不禁聯(lián)想到奮戰(zhàn)在抗疫一線的醫(yī)護人員，是他們的直面生死，才讓我們遠離新冠威脅。其實他們也是普通人，每天也承受著巨大壓力。在我眼里，他們都是阿爾貝?加繆筆下無私無畏的里厄醫(yī)生。（節(jié)選自“我們讀書吧”《〈鼠疫》：一部寫給未來的警示錄》）轉(zhuǎn)述： 【答案】她說，讀《鼠疫》不禁使自己聯(lián)想到奮戰(zhàn)在抗疫一線的你們，是你們的直面生死，才讓我們遠離新冠威脅。其實你們也是普通人，每天也承受著巨大壓力。在她眼里，你們都是阿爾貝?加繆筆下無私無畏的里厄醫(yī)生?！窘馕觥俊驹斀狻靠疾檎Z言表達讀文可知，材料中的“我”是某老師。向他人轉(zhuǎn)述某老師的話時，應把自稱“我”改為“她”。但要注意“讀《鼠疫》，我不禁聯(lián)想到奮戰(zhàn)在抗疫一線的醫(yī)護人員”一句在轉(zhuǎn)述時，為了語意的通順，應改為“讀《鼠疫》不禁使自己聯(lián)想到奮戰(zhàn)在抗疫一線的你們"，“他們”是轉(zhuǎn)述的對象，即抗疫一線的醫(yī)護人員，向其轉(zhuǎn)述時，應改為“你們”。轉(zhuǎn)述時，還要注意，開頭要加上“她說”，引出轉(zhuǎn)述的這位老師說的話。【閱讀?思考】.“我們讀書吧”第46薦，語文教師某博士以《學語文，你有權(quán)自由閱讀》為題，精心推薦了美國著名語言教育家斯蒂芬?克拉生的《閱讀的力量》。下面是書作者和薦書者各自關于閱讀的思考，請用一句話寫出你對閱讀的思考或主張。書作者：我的主張是——自由自主的閱讀，對語言發(fā)展及提升語文能力極為重要。薦書者：我的主張是——閱讀，其實也是對自己的成長負起責任。我：我的主張是一: 【答案】示例：閱讀，是一次心靈的旅行，是與古代先賢的思想碰撞?！窘馕觥俊驹斀狻靠疾檎Z言表達。圍繞著自己對于閱讀思考與主張擬寫即可。如：閱讀，應是一種習慣，這種習慣可以豐盈我們的心靈?！鹃喿x?怡情】.日月星辰，山水草木，流轉(zhuǎn)到文人的筆下俱是千古名句。感謝古詩文，讓我們穿越時空，流連自然。感悟情思。請根據(jù)提示，默寫出相關的句子。情景交融，物我詩文名句出處西湖美，春水醉人心輕舟短棹西湖好，① o芳草長堤，② 。歐陽修《采桑子》鄉(xiāng)野靜，秋色傳孤寂③一，山山唯落暉。王績《野望》月色朗，清影含閑意④—，水中藻、苻交橫，蓋竹柏影也。蘇軾《記承天寺夜游》邊塞奇，落日動心魄大漠孤煙直，⑤ 。王維《使至塞上》春已深，國破悲時運感時花濺淚，⑥—O杜甫《春望》人已遠，折花贈與誰⑦ ,路遠莫致之。古詩十九首《庭中有奇樹》心已淡，泛舟寄知己鶯飛戾天者，望峰息心：⑧_,窺谷忘反。吳均《與朱元思》鶴已去，登樓思⑨ ?⑩ o崔顛《黃鶴樓》故里【答案】 ①.綠水逶迤 ②.隱隱笙歌處處隨 ③.樹樹皆秋色 ④.庭下如積水空明 ⑤.長河落日圓 ⑥.恨別鳥驚心⑦.馨香盈懷袖 ⑧.經(jīng)綸世務者 ⑨.日暮鄉(xiāng)關何處是 ⑩.煙波江上使人愁?！窘馕觥俊驹斀狻吭娫~默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準確。注意：逶迤、笙、馨、盈、綸。.下面對《錢塘湖春行》的賞析，不氐琬的一項是（）錢塘湖春行孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。A.這首詩的作者是白居易，晚年號香山居士，是唐代杰出的詩人。B.這是一首七律，其中頷聯(lián)和頸聯(lián)的上下句都是對仗句。C.詩歌的中間兩聯(lián)生動描寫鶯燕花草的活力，突出了早春特點。D.尾聯(lián)“最愛”“行不足”，直抒胸臆，表達詩人游湖的喜悅和遺憾?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】D.“遺憾”有誤。尾聯(lián)“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”意思是：湖東景色，令人流連忘返，最為可愛的，還是那綠楊掩映的白沙堤。“最愛”“行不足”直抒胸臆，表現(xiàn)詩人置身其間，飽覽湖光山色之美的快樂，“行不足”說明自然景物美不勝收，詩人也余興未闌，抒發(fā)了春天來臨時詩人的喜悅之情，滿含對生活的熱愛，沒有“遺憾”；故選D。二、閱讀（共38分）（-）閱讀下面選文，完成小題。【甲】舜發(fā)于吹畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；因于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。人則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。（選自《生于憂患，死于安樂》）【乙】徐中行?,臺州臨海人。始知學，聞胡暖②講明@道學，其徒轉(zhuǎn)相④傳授，將往從焉。至京師，得暖所授經(jīng)⑤，熟讀精思，攻苦食淡。夏不扇冬不爐夜不安枕者逾年。乃歸葺小室，竟日危坐，所造詣人莫測也。（選自《朱史?徐中行傳》，有改動）【注】①徐中行：宋朝文學家。②胡諼y*n：宋朝教育家、思想家。③講明：講得明白透徹。④轉(zhuǎn)相：（門生之間）互相。⑥經(jīng)：指經(jīng)書。10.下列加點的詞語意思相同的一項是（）A.必先苦其心志/攻節(jié)食淡B.行拂亂共所為/入則無法家理土C.困于心，衡于慮，而后作/泉水激石，泠泠作響D.始知學/蒙乃姆就學.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語（1）征于色，發(fā)于聲，而后喻。（一個人的想法，要） （2）乃歸葺小室，竟日危坐。（徐中行） .下列表述不正確的一項是（）A.甲文選自《孟子》，孟子是春秋時期思想家。B.甲文開篇用排比句式連舉六例。形成一種無可辯駁的氣勢，增強了說服力。C.“夏不扇/冬不爐/夜不安枕者逾年”這個句子的斷句是對的。D.乙文傳記中真實地敘寫了徐中行“京師求學”的經(jīng)歷，展現(xiàn)他勤學苦讀終成大器的人生。13.小屈同學最近對學業(yè)有憂慮，感覺壓力大，請你結(jié)合甲乙兩文，給他寫幾句勉勵的話，注意表達得體?！敬鸢浮?。D 11. ①.表現(xiàn)在臉色上，流露在言談中，才能被人們了解。 ②.于是回鄉(xiāng)修葺了（簡陋的）小房子，整天端正地坐著（讀書）。 12.A13.小屈，我們學習有壓力是正常的，證明我們有目標有志向。孟子的“生于憂患，死于安樂”，正是告訴我們憂慮可以轉(zhuǎn)化成我們的動力；明代文學家徐中行少年讀書，為得名家“經(jīng)義”也曾刻苦勤學?？梢?，與其憂慮，不如奮發(fā)。【解析】【10題詳解】A.使……痛苦'刻苦；B.違背'同“弼”，輔佐；C.有所作為'發(fā)出：D.才'才；故選Do[11題詳解】本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準確。注意：（1）征，征驗，征兆；色，顏面，面色；喻，明白；（2）乃，于是；葺，修葺；竟日，終日：危，端正?！?2題詳解】A.孟子是戰(zhàn)國時期的思想家。故選A?！?3題詳解】考查閱讀啟示。根據(jù)甲文中的“生于憂患，死于安樂”可知，憂患可以讓人獲得生存與發(fā)展。小屈面對的壓力也是一種憂患，這種憂患可以化作動力，讓小屈增長才干，努力向前?？梢砸源藖韯駥′J。根據(jù)乙文中的“熟讀精思，攻苦食淡。夏不扇冬不爐夜不安枕者逾年”可知，只有刻苦勤學才能學有所成?？梢該?jù)此向小屈提出建議，建議他奮發(fā)努力，走出困境?！军c睛】參考譯文：【甲】舜從田野耕作之中被起用，傅說從筑墻的勞作之中被起用，膠鬲從販魚賣鹽中被起用，管夷吾被從獄官手里救出來并受到任用，孫叔敖從海濱隱居的地方被起用，百里奚被從奴隸市場里贖買回來并被起用。所以上天要把重任降臨在某人的身上，一定先要使他心意苦惱，筋骨勞累，使他忍饑挨餓，身體空虛乏力，使他的每一行動都不如意，這樣來激勵他的心志，使他性情堅忍，增加他所不具備的能力。一個人，常常出錯，然后才能改正；心意困苦，思慮阻塞，然后才能奮發(fā)；別人憤怒表現(xiàn)在臉色上，怨恨吐發(fā)在言語中，然后你就會知道。一個國家，如果在國內(nèi)沒有堅守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在國外沒有與之匹敵的鄰國和來自外國的禍患，就常常會有覆滅的危險。這樣，就知道憂愁患害足以使人生存，安逸享樂足以使人滅亡的道理了。【乙】徐中行是臺州臨海人。他剛剛通曉儒學，就聽說世居陜西路安定堡的胡諼將理學講得非常透徹，他的門生之間互相傳授學業(yè)（先入學的學生直接和老師學習，然后輔導后入學的學生），將要去跟從胡諼學習。（徐中行）（從他那里）得到了胡璟所傳授的經(jīng)義，反復誦讀，深入思考，勤苦自勵，一心向?qū)W（致力于勤苦之事，食用無味之物），夏天不搖扇取涼，冬天不生爐取暖，夜晚（也因苦讀）難以安眠，就這樣過了一年多。于是回鄉(xiāng)修理小屋，整天端坐，所達到的境地沒有人能夠揣測。（-）閱讀下面逸文，完成下面小題?！静牧弦弧靠萍嫉牧α慨斎祟惱弥腔勖撾x大氣層與重力的桎梏來到太空中，準備在浩瀚的宇宙中一展拳腳的時候，我們不但要面臨科學技術(shù)上的阻礙，我們自己的身體還要與殘酷的宇宙環(huán)境進行斗爭，而這些并不比開發(fā)出能進行星際航行的飛船要來得簡單。①研究表明：航天員在持續(xù)5天一11天的太空飛行中肌內(nèi)會減少20%。這對航天員來說是十分危險的，因為這意味著他們可能無法對抗返回地球時所面臨的地球引力的作用，尤其是在長期太空任務中。同時，在太空中，當重力消失時，血液往往會聚集在上半身，血液量也會減少，心跳力度隨之降低，返回大氣層和著陸后，會明顯感覺血液回流到下半身，頭部血壓突然降低，一時無法適應地面直立行走。

2021年12月9日，神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富在中國空間站進行太空投課。在第一課中，航天員瞿志剛解說道，為了,在空間站里除了有太空跑步臺、自行車、拉力器等運動器械以外，還有一件秘密武器——企鵝服。企鵝服是中國航天員科研訓練中心航天醫(yī)學基礎與應用國家重點實驗室成功研制出的失重對抗防護設備。企鵝服中有很多彈性的帶子，有點像地上的拉力器，航天員穿上后，通過力的作用，給肌體增加壓力，使航天員的肌肉得到負荷和刺激，保持基本結(jié)構(gòu)和功能。如次神舟十三號的三名航天員進入中且空間站天和核心艙后。每天至少穿著企鵝服8個小時。而企鵝服中作用在大腿部的淺咖啡色套袋則是通過加壓的形式，防止在微重力條件下血液回流到腿部，導致大腦血液過少而對人體產(chǎn)生不良影響。（文字選自2021年第09期《太空探索》及“神舟太空集團吧”資料，有利改）【材料二】中國空間站首位女航天員中國首位出艙的女航天員中國空間站首位女航天員中國首位出艙的女航天員苜付兩次進入太空的女航天員苜價兩度主講太空課堂的女教帥中國在軌駐留時間最長的女航天員“男航天員能做到的,我也能做到”“在我的字典里就沒有‘放棄‘：字”?,太空女教師的身份讓我界傲和“女兒讓我去太空給她摘很多星星”2021年12月9日太空課堂王亞平老師說：

水膜張力實驗“百到這朵花.我就想到我的女兒."“希望你似的夢想部能在廣表的字宙中綴放！”

泡騰片實驗-這個1￡色的小球像彳、像我41的地球？地津是我們?nèi)祟愒谟钪嬷械膿u籃.但人類不可能永遠生活在搖S￡.如今.我們押有「自己的】I-I々未來.中國人的腳步?定會藉入月肆、火星和更遠深空！天地互動交流環(huán)節(jié)?"飛天夢永不失重,科學夢張力無限."（文字來源：《中國婦女報》《新華社》等）【材料三】文化的力量神舟十三號發(fā)射近一個月后，三位航天員在空間站為《朗讀者》發(fā)來“太空朗讀"?！疤粘霾钊私M”漂浮于空間站之中，凝望著藍色家園，深情地朗讀了巴金先生的《激流》總序：“我無論在什么地方總看見一股生活的激流在動蕩，在創(chuàng)造它自己的道路，通過亂山碎石中間。”三人鏗鏘的聲音落定，失重中的翟志剛又向后仰身，以一個靈活的“后空翻”，向觀眾致意。三位航天員的朗誦，讓觀眾領悟到比宇宙更浩渺的，是書籍所承載的廣闊世界：比書籍更深邃的，是人的無窮勇氣與智慧。（文字來源：《朗讀者》第三季）.聯(lián)系上下文，在材料一的橫線上填上合適的內(nèi)容。.下列說法，不正確的一項是（）A.材料一是一篇事理說明文，采用邏輯順序。B.宇航員長期執(zhí)行太空任務是危險的，他們返回大氣層后將無法正常生活。C.材料二用王亞平作為“女航天員”、“太空女教師”和“母親”三種不同身份，彰顯航天事業(yè)中女性的力量。

D.材料三劃波浪線的句子是這則消息的“導語”部分。.分析材料一中的兩個劃橫線句子，根據(jù)括號內(nèi)的提示，體會說明文的特點。①研究表明，航天員在持續(xù)5天一11天的太空飛行中肌肉會減少20%。（說明方法的作用）②此次神舟十三號的三名航天員進入中國空間站天和核心艙后，每天至少穿著企鵝服8個小時。（說明語言的表達效果）.學校宣傳欄開設“致敬航天員”?？?，請你參考同學們的佳作，也寫一句話表達你對航天員的敬意。【答案】14.對抗（減少）失重環(huán)境（微重力環(huán)境）對身體的傷害（影響）15.B.①這句話運用了列數(shù)字的說明方法，科學準確地說明了長時間的失重環(huán)境對宇航員身體的傷害性極大。②“至少”一詞是“起碼，最少”的意思，準確地說明了航天員每日穿企鵝服的最低時間要求，體現(xiàn)了說明語言的準確性。.合乎題意即可?！窘馕觥俊?4題詳解】考查根據(jù)語境補齊句子。根據(jù)前段中的“同時，在太空中，當重力消失時，血液往往會聚集在上半身，血液量也會減少，心跳力度隨之降低，返回大氣層和著陸后，會明顯感覺血液回流到下半身，頭部血壓突然降低，一時無法適應地面直立行走”可知，“在空間站里除了有太空跑步臺、自行車、拉力器等運動器械以外，還有一件秘密武器——企鵝服”是為了對抗或減少失重環(huán)境與微重力環(huán)境對航天員身體的影響與傷害。據(jù)此可擬寫為：對抗（減少）失重環(huán)境（微重力環(huán)境）對身體的傷害（影響）。意近即可。【15題詳解】B.根據(jù)材料一第二段中的'‘返回大氣層和著陸后，會明顯感覺血液回流到下半身，頭部血壓突然降低，一時無法適應地面直立行走”可知，本項“將無法正常生活”言過其實。故選B?！?6題詳解】①考查說明方法。根據(jù)“5天一11天”“20%”可知，所用說明方法是列數(shù)字。聯(lián)系后句“這對航天員來說是十分危險的，因為這意味著他們可能無法對抗返回地球時所面臨的地球引力的作用”可知，此處列數(shù)字科學準確地說明了長時間的失重環(huán)境對宇航員身體的傷害性極大。列舉真實數(shù)據(jù)，增強了文章的說服力和準確性。②考查說明文語言。至少：表示最小的限度。在句中表示的是三名航天員每天穿著企鵝服的時間最少是八小時，這是最低的要求。否則失重環(huán)境就可能會對航天員的身體產(chǎn)生傷害。“至少”體現(xiàn)了說明文語言的準確性和嚴密性?！?7題詳解】考查語言表達，開放類試題，表達出對航天員的敬意即可。如：為了全體國人的夢想，你們排除萬難，翱翔九天，向你們致敬?。ㄈ╅喿x下面選文，完成小題。張峪銘①諾貝爾文學獎得主莫言，在瑞典學院演講時，平靜地講了母親與他的五個故事。莫言雖未詮釋這些故事的深意，但無不讓人感覺到這故事奠定了莫言做人處世的根基，是莫言母親送給兒子人生途中的五份禮物。②莫言小時候，打開水時，他將家里唯一一把熱水瓶打碎了。他嚇得在草垛中躲了一天，直到傍晚聽到母親呼喚他的乳名，才從草垛里鉆出來。母親沒有打他，也沒有罵他，只是撫摸著他的頭，發(fā)出一聲長長的嘆息。這是莫言對他母親最早的記憶。也是莫言母親送給他第一份禮物——“愛與包容”。③有一次，莢言與母親去集體的地里撿麥穗，看守麥田的人來了，他母親裹過小腳，跑不快，被守麥田的抓住了。那身材高大的看守人毫不留情地扇了他瘦弱的母親一個耳光，母親嘴角流血坐在地上，那種絕望的神情，讓莫言終生難忘?？扇舾赡旰?，其言在集市上與那守麥田的人相逢時，想都沒想，立刻就要沖上去，為母親報一掌之仇，可是，母親一把拉住他的手，一臉平靜地說：“那個打我的人與這個老人并不是一個人。”④往事如煙無須管，冤家宜解不宜結(jié)。母親隨意地送給莫言人生的第二份禮物——“忍讓與善良”。⑤一個中秋節(jié)的中午，莫言家難得地包了一頓餃子，每人只有一碗。正當他們一家人享受餃子的滋味時，一個乞討的老人出現(xiàn)在他家的門口，莫言端起半碗紅薯干打發(fā)他，沒想到，那人卻憤憤不平地說：“我是一個老人，你們吃餃子卻讓我吃紅薯干，你們的心是怎么長的？”莫言生氣地回答：“我們一年也吃不了幾次餃子，一人一小碗，連半飽都吃不了，給你紅薯干就很好了，你要不要？你要就要，不要就滾！”母親聽罷卻立即當面訓斥了莫言，然后，她端起自己的那半碗餃子，毫不猶豫地全都倒進了老人的碗里。⑥莫言的母親用自己的言傳身教，送給了莫言人生途中的第三份禮物——“仁慈與悲憫”。莫言曾經(jīng)感慨地說，此后，當他成為作家，每每將手中的筆觸及農(nóng)村最底層生活時，他的悲憫情懷無不油然而生。⑦母親是孩子的第一任老師。為了生活，莫言曾經(jīng)時常在菜市場陪母親賣菜。有一回在幫母親賣白菜時，他有意無意多算了一位買菜老人一毛錢，事后他有些得意地對母親提起，沒想到母親聽后頓時滿臉不悅，她面色難看地輕聲對莫言說：“兒子，你讓娘丟了臉?！本瓦@輕聲的一句話，像一把利劍深深扎在莫言的心上，同時母親送給他的第四份禮物——“知恥與誠實”，也從此擺在了莫言心頭。⑧莫言母親的一生，是辛苦、勞碌的一生。他母親有嚴重的肺病，饑餓，病痛，勞累，使他們家庭陷入了困境，以致看不到光明和希望。莫言說他有一種強烈的不祥之兆，怕母親會尋短見。有一次回家喊母親沒有人應聲，莫言急得一個人坐在院子里大哭，這時他母親背著一捆柴草從外面走了進來。當他母親知道兒子的心思后，說：“孩子你放心，盡管我活著沒有一點樂趣，但只要閻王爺不叫我，我是不會去的。你要記得，你媽不是這樣的人。”⑨在困難時期的生活中，莫言的母親可以說幾乎一無所有，然而，正是這樣一位沒有什么文化的普普通通的農(nóng)村婦女，卻又不聲不響地將這第五份禮物送給了自己的兒子，送到了兒子的生命里，那就是“責任與MO⑩當莫言獲得諾獎接受采訪時，其言說：“一個作家之所以會受某一位作家的影響，其根本是因為影響者和被影響者靈魂深處的相似之處。”事實上，人對人的影響何止是發(fā)生在作家對作家之問，只要有人群的地方，影響就存在，有時有聲，而有時無聲：有時有形，有時卻無形，但無時不在。有形的禮物可能隨時間流逝而消于無形，而無形的禮物卻總會植入靈魂深處。且隨生命永恒。?毋庸諱言，莫言母親給兒子的五份禮物，影響了莫言的一生。（選自《時文選粹》，南方出版社，有刪改）18.通讀全文，嘗試給本文擬一個標題。.選文總共寫了母親對兒子商傳身教的五件事，請按照要求填答。①第一件事（一句話概括）,這是母親送給我的禮物：“愛與包容”。②第五件事（一句話概括）：,這是母親送給我的禮物：“責任與③”（補充一個詞）。.第⑦段劃波浪線句子寫母親不悅，請你以母親的視角。揣摩母親此刻的心理活動。沒想到母親聽后頓時滿臉不悅，她面色難看地輕聲對莫言說：“兒子，你讓娘丟了臉。”母親此刻的心理活動： .聯(lián)系上下文，理解第⑩段劃橫線句子的含義。有形的禮物可能隨時間流逝而消于無形，而無形的禮物卻總會植入靈魂深處，且隨生命永恒。.莫言一生感念母親所贈的五件“禮物”。其實很多人一生中都會收到無以替代的“無形的禮物”，它影響甚至改變我們一生。閱讀鏈接材料，說說你曾收到過怎樣的“無形的禮物”，它又給你帶來怎樣的影響，你想對“送禮人”表達怎樣的情感?！炬溄右弧课覒摳兄x母親，地教我與困難做斗爭的經(jīng)驗。我在家庭中已經(jīng)飽嘗艱苦，這使我在三十多年的軍事生活和革命生活中再沒感到過困難，沒被困難嚇倒……我應該感謝母親，她教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志，鼓勵我以后走上革命的道路。在這條路上，我一天比一天更加認識：只有這種知識，這種意志，才是世界上最可寶貴的財產(chǎn)。（節(jié)選自朱德《我的母親》）【鏈接二】但不知怎地，我總還時時記起他，在我所認為我?guī)煹闹校亲钍刮腋屑?，給我鼓勵的一個。有時我常常想：他的對于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國，就是希望中國有新的醫(yī)學；大而言之，是為學術(shù)，就是希望新的醫(yī)學傳到中國去。他的性格，在我的眼里和心里的是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。（節(jié)選自魯迅《滕野先生》）【答案】18.莫言母親給兒子的“五份禮物”、禮物、莫言的母親、影響、或改變，其他如能切合文意，也可酌情給分。. ①.母親安慰將熱水瓶打碎的我； ②.母親在身患病、家境困難的情況下，仍堅強生活。 ③.禮物：堅強、頑強等。.兒子你真不該這樣不誠實，從一個跟我們一樣的老人身上貪小便宜。你讓娘的良心感到不安，很羞愧。21.“有形的禮物”通常是指物質(zhì)上的，它能帶給我們一時的愉悅和滿足感，但這會隨著時間而淡化、消逝：“無形的禮物”通常是指精神上的，不僅不會隨著時間而淡化、消逝，反而有可能會伴著閱歷的增長越來越懂得其中的價值和意義。這句話深刻地揭示出成長中受到無形的影響的重要性，觸及靈魂，彌足珍貴。.合乎題意即可?！窘馕觥俊?8題詳解】考查擬寫標題。文本的標題應能概括文本的主要內(nèi)容，點明文本的主旨，兼顧生動形象，激發(fā)讀者閱讀興趣的作用。本文首段起到了總領全文的作用。根據(jù)首段末句“但無不讓人感覺到這故事奠定了莫言做人處世的根基，是莫言母親送給兒子人生途中的五份禮物”可知，本文主要記敘了莫言的母親送給莫言的五份禮物，以及這些禮物對莫言產(chǎn)生的影響。故可擬題為：禮物?！?9題詳解】考查概括事件。①根據(jù)第②段中的“莫言小時候，打開水時，他將家里唯一一把熱水瓶打碎了”“母親沒有打他，也沒有罵他，只是撫摸著他的頭，發(fā)出一聲長長的嘆息”可概括為：母親安慰將熱水瓶打碎的我；②根據(jù)第⑧段中的“他母親有嚴重的肺病，饑餓，病痛，勞累，使他們家庭陷入了困境，以致看不到光明和希望”“孩子你放心，盡管我活著沒有一點樂趣，但只要閻王爺不叫我，我是不會去的”可概括為：母親在身患病、家境困難的情況下，仍堅強生活。③聯(lián)系第⑧段中的“他母親有嚴重的肺病，饑餓，病痛，勞累，使他們家庭陷入了困境，以致看不到光明和希望”“孩子你放心，盡管我活著沒有一點樂趣，但只要閻王爺不叫我，我是不會去的”可知，盡管身有疾病，生活艱難，但母親卻從來沒有輕生的想法，而是辛勤地勞動，努力地堅持。從這種行為里，可以看出她的責任感，對家庭，對孩子的責任。還可以看出她的堅強，面對逆境，從來沒有想到過放棄。故這第五份禮物是“責任與堅強”?【20題詳解】考查揣摩人物心理。聯(lián)系前句“有一回在幫母親賣白菜時，他有意無意多算了一位買菜老人一毛錢”可知，我多收了老的錢，還自鳴得意。這是一種不誠實的行為，是一種貪小便宜的行為?！澳阕屇飦G了臉”說明母親對這種行為很不認同，良心不安，感到羞愧。據(jù)此可擬寫為：兒子，你怎么能做這樣的事呢？你以為占到了便宜，卻不知道自己丟掉了做人最基本的誠信。你讓娘覺得羞愧呀！[21題詳解】考查理解句子含義?！坝行蔚亩Y物”指的是那些物質(zhì)上的禮物，某個具體的禮物。這些禮物可能會給我們帶來一時的快感。但隨著時間的流逝，這些禮物會變舊，會變壞，而當初的快樂也會逐漸消逝，直至忘記。聯(lián)系文本內(nèi)容可知，”無形的禮物”指的精神上的禮物。如文中母親送給莫言的五個禮物：愛與包容、忍讓與善良、仁慈與悲憫、知恥與誠實、責任與堅強。這樣的禮物會隨著時間的流逝，個人的成長，閱歷的增加而變得越發(fā)珍貴?！翱倳踩腱`魂深處。且隨生命永恒”突出了無形的禮物的重要性。它觸及人的靈魂，且永恒不滅?！?2題詳解】考查閱讀啟示，開放類試題，言之成理即可。如：我的父親在我十二歲生日的時候，曾送給我一份“無形的禮物”，那是一句話：“靠自己”。這份禮物讓我心底一種叫做“自力更生”的種子開始萌芽，并越發(fā)茁壯。從此，無論遇到什么事，我都會嘗試著用自己的力量去解決。對于這份禮物，對于送我這份禮物的父親，我只想說：“謝謝您，爸爸！”三、寫作（50+3分）請從下列兩項任務中任選一項，按要求完成寫作任務。.命題寫作，請以“影響我的人”為題，寫一篇文章，文體不限。要求：（1）符合文體特征，表達應合理，不得抄襲、套作，字數(shù)不少于600字。（2）文中不得出現(xiàn)本人所在學校真實的校名、人名等。【答案】例文：影響我的人要說這一生中對我影響最大的一個人，恐怕我還沒有遇到。但要是說直至現(xiàn)在對我影響最大的一個人，我甚至可以說上三天三夜?？梢宰屛姨咸喜唤^地說上這么久的人，想知道他是誰嗎？他并不是現(xiàn)實生活中的人，但他給我的感染力比現(xiàn)實生活中的人還要強烈！他是一個出生在烏克蘭的男孩子。在十二歲的時候就因為惡作劇而被瓦西里神父從學校開除了。但在他長大并且經(jīng)歷了許多事之后，他參軍了。在血與火的時代，和父兄們一起馳騁疆場，為保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)，同外國武裝干涉者和白匪進行了不屈不撓的戰(zhàn)爭；在醫(yī)治戰(zhàn)爭創(chuàng)傷、恢復國民經(jīng)濟的年頭，他又以全部熱情投入到和平勞動之中，顯示了第一代建設者們的崇高品質(zhì)。他具有堅強的意志力、忠貞不貳的信仰、永不服輸?shù)臍馄呛头e極進取的生活態(tài)度，這種奮發(fā)向上的時代精神，超越時代和國界，具有永恒的生命力。他就是出自《鋼鐵是怎樣煉成的》的保爾?柯察金。是他教會我無論是在任何時候，都不要輕言放棄，總有一天，一切都會被自己改變。上帝丟給我們的問題太多了，但只要你有堅定不移的信念和不折不撓的精神，當我們面對這些問題的時候，我們僅僅會輕輕地說一句："noproblem,"是他教會我生命的意義。人，最寶貴的是生命。生命對于每個人來說都只有一次。這僅有的一次生命應該怎樣度過呢？當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧，在臨死的時候他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了世界上最壯麗的事業(yè)-為人類的解放而斗爭?！笔撬淖兞宋业囊磺?，包括我對人世間的公平與不公平的看法。不論是在什么時候，我的腦海中總會浮現(xiàn)出他說過的每一句話。他就是那個對我影響最大的人，那個改變我的人，那個我永遠崇拜的人——保爾?柯察金?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查全命題作文。審題立意：審題可知，“影響”強調(diào)的是對心靈、思想、精神的影響，為了保證立意的積極向上，這種影響應是正面的，健康的，向上的?！拔摇秉c明了影響了對象?！叭恕秉c明影響我的是某個或某些具體的人，而不是物。這個人可以是現(xiàn)實中的，也可以是歷史上的。題目并沒有限制“影響我的人”的數(shù)量，所以寫作時，可以寫一個人，也可以寫多個人。以那個人或那些人對自己產(chǎn)生影響的過程為寫作的重點，以那個人或那些人對自己產(chǎn)生的影響為表現(xiàn)的主旨。選材立意：文體帶有明顯的敘事性，所以文體應選擇記敘文。以具體的事件來凸顯人物對自己產(chǎn)生的影響。影響我的人可能是自己的親人，如父母教會我堅強；影響我的人可能是自己的老師，如老師教會我生存需要的知識與本領，教我們學會奉獻自己，照亮他人；影響我的人可能是自己的朋友，如朋友教會我待人要寬容，要取人之長，補己之短……以記敘和描寫來敘述事件，刻畫人物形象，以議論或抒情點明主旨，抒發(fā)真情。.半命題寫作，請將“青春，懷著前行”補充完整，然后完成一篇作文，文體不限。要求：（1）符合文體特征，表達應合理，不得抄襲、套作，字數(shù)不少于600字。（2）文中不得出現(xiàn)本人所在學校真實的校名、人名等。【答案】示例：青春，懷著夢想前行我們這個年齡的夢想，也許，是十五歲的豪情斗志；也許，是青春期的迷茫與沖動；也許，只是一份平淡的渴望，渴望輕輕蘸著點微藍的墨水，在散發(fā)著淡淡輕香的書卷上寫下一個個美麗的文字。這是我的夢想，自從幼時迷上了沈石溪的動物小說后，我就迷上了文學，常?；孟胫约涸谖绾蠛挽愕年柟庀?，躺在青青草地上，仰望著悠悠的白云，任思緒無邊飛翔。那里夢想塞滿年少輕狂的天空。歲月如斯，童年轉(zhuǎn)瞬即逝。少年時的我第一次觸摸到了夢中的翅膀，那天《小主人》發(fā)表了我的文字《夢跟顏色一樣輕》，我收到了30元的稿費，這是我命運的一個轉(zhuǎn)折點。隨著夢想的升溫，我已無法舍棄文字了。我不停地寫呀看呀改呀。。.癡迷著文字，癡愛著夢想，逐漸看了一些更有深層次的文章了。漸漸被張愛玲的文字吸引了。為她的傾城往事而興奮、震撼、流淚。彈指一揮間，我跨進了初一，在一次次的月考中，我的數(shù)學成績連連敗北。媽媽丟掉了我的稿子，爸爸藏起了我的鋼筆。外公告誡道：“夢想要有堅實的土壤，營養(yǎng)不良的話，夢想就成了幻想，無本之木，無源之水。”哥哥姐姐們對我搖了搖頭。拾起散落一地的稿子，悄悄藏起鋼筆，把夢想藏在心中的角落。想想那些一直癡迷于自己的夢想而荒廢自己前途的才子們，覺得長輩們說的話并不全無道理。在當今這個全面發(fā)展的時代，我不能過早地放棄學業(yè)，還得一步一個腳印地走，要有堅實的土壤去讓夢想開花！

那晚，我做了一個夢，夢見了正在青春路上的我們正堅守著那一份各自心中的夢想，努力讓夢想照進現(xiàn)實！清晨，桃紅柳綠，風輕悄悄的，雨甜絲絲的，我笑了，鼓起勇氣走在夢想的路上吧，因為天空就在腳下，而夢想比天空還要美！在這個青春的路上，帶著夢想一路走下去。堅持，再堅持！讓青春無悔，讓夢想開花！【解析】【詳解】此題考查半命題作文審題立意：題目是：“青春，懷著前行”，“青春”指青春時期：“前行”向前走。由此可知，橫線上可以補充“目標、幸福、理想、夢想、愛、勇敢、自信、堅強、勇氣、拼搏”等等，主要表現(xiàn)某種優(yōu)秀的品質(zhì)或美好的情感，寫作自由度較大.構(gòu)思選材：題目補充好之后，圍繞補充的詞語構(gòu)思選材，展開敘寫。比如“青春，懷著愛前行”，可以寫在別人關愛你的事件里，你讀出了什么內(nèi)容，感受到了哪些情感，寫作時，可以選兩到三件事來寫?？梢詫懸驗槔蠋煛⑼瑢W、父母對你的鼓勵、幫助、理解等，使你戰(zhàn)勝生活或?qū)W習中遇到困難、挫折，從中感受到濃濃的愛意?？梢郧‘?shù)剡\用心理描寫，使文章內(nèi)容更加充實。可以寫一個人的一種愛，可以寫不同人的幾種情感。寫幾種情感時，可以加上幾個小標題，或者是小鏡頭方式，會給人耳目一新的感覺，使文章層次清晰，結(jié)構(gòu)合理。附加題整本書閱讀（10分）.學榜樣，談啟迪某學校八（6）班的馮鈕清同學，熱愛讀