高中班級工作計劃5篇

高中班級工作計劃5篇高中班級工作計劃精選篇1

“上知天文，下知地理〞是古人形容博學多才者的術語。我們蒸蒸日上的高二〔四〕班正在朝著高考這個方向努力拼搏著。我們依靠的準則是學校的規(guī)章制度；《中學生守則》，前進的方向是心目中理想的高校。我們嚴格管理，我們給自己加壓，我們給自己制定一個短期的目標，努力做好每一個步驟，每一個環(huán)節(jié)，我們的學期目標是班級管理年級爭先，各項常規(guī)學校創(chuàng)優(yōu)。每一門考試科目能獲得優(yōu)秀的成果，高考科目爭取在年級排在前幾名；為自己創(chuàng)造一個干凈的學習環(huán)境；給自己營造一個良好的學習氣氛；從各方面來完自己的素養(yǎng)。

一、抓好班干部隊伍，班級工作狠抓落實，班級工作上新臺階。

切實發(fā)揮好班干部的作用。從班長到團支書，班級干部有明確的分工與協作，為班主任減輕負擔；從學習委員到各門課代表，他們每一個同學都是任課老師的得力助手，也是同學們學習的楷模。課前課后與課任老師的溝通使得老師更能了解班里的學生。同學們形成了互幫互助小組，使得各項工作能夠順利進行。班干部是班級的形象代表，是同學們的典范。班級黑板報在文娛委員的細心策劃，全體同學努力之下使每一期黑板報都是我們高二〔四〕的一道亮麗的風景線。從勞動委員到每一位同學，我們都形成了以點到面的負責制度，進行責任包干。

二、班級衛(wèi)生不僅是班干部的責任范圍，更是同學們生活的一部分。

干凈優(yōu)美的環(huán)境，是我們的追求。每天我們的值日生提前到校，來搞好教室、走廊、過道、保潔區(qū)的清潔問題。班主任的每天的第一件事便是檢查班級的衛(wèi)生狀況。實行責任包干，每個同學每周清掃一次班級的負責區(qū)。每周五我們還進行全面的大掃除，教室的墻壁、天花板、玻璃、窗臺、電氣化設備是我們的保潔的對象。班級有特地的自行車管理員，每天進行兩次自行車的整理。衛(wèi)生的值日表由勞動班委和同學們共同協商決定，實行公平勞動、勞動自主的原則。從生活的環(huán)境中就能反射出人的生活觀以及價值觀，高二〔四〕給人的感覺是全新的，明朗的。所以我們的學習也是沖勁十足。

三、我們的學習比起其他幾個班起點要低一點，但是我們的進步是很大的，我們的學生學習動力與興趣是深厚的。

我們班建立了互助組，大家互相幫助，彼此探討。學習氣氛上升到一個好的氣氛。各門功課的課代表首先做好與課任老師的課前、課后聯系，向他反映一下班級課堂的整體狀況，課堂作業(yè)與家庭作業(yè)的布置與講解。開學以來我們已經舉行了好幾期的班會，同時也進行各種活動來激發(fā)我們的學習興趣。

我們預備了智力沖浪的活動，征集了好多題目，天文地理，上下五前年，時事政治無所不有，陶冶了同學們的情操。組建的學生互助小組，同學之間互相溝通成為一個緊密的整體，增添大家的凝聚力與向心力。學習上大家?guī)?、大家問。用集體的力量來感化每一個同學，使他們知道怎么更好地去做人、去學習，怎樣來為大家作奉獻。來勝利地轉化我們班成果相對較差或者行為較差的同學。四、師生之間互相的溝通成了我們成為好友的基礎與橋梁。

本著一切想著學生，一切為了學生的原則，我要和同學們常常的談心，說說當前在學習生活中的困難與進步，以及怎樣才能有更大的進步。從與學生的溝通中知道了學生當中所存在的問題，班級所存在的問題，整個班級與課任老師之間的協作關系，這樣在班級工作中才能做到對癥下藥，有的放矢。

班級工作是繁雜的，但我作為新班主任、新教師有信念，有能力把班級工作搞好，把高二〔3〕建成優(yōu)良班集體。

高中班級工作計劃精選篇2

這是新學年的開始。作為學生初入高中時思想和行為的啟發(fā)，他們肩負的責任和任務是如此艱難！經過長時間的思索，依據高一學生的實際特點，我們學校的實際狀況和我自己的條件，我初步制定了高一三班的學期工作計劃：

一、指導思想：

對于一年級三班的學生，我預備根據以下原則來執(zhí)行我的全部計劃和任務：老實和團結。

“誠〞是立人立班的基礎。老實說，老師和學生可以相互信任。為了學會老實，學生可以變得越來越強，越來越好。全部的班級工作都可以在平等和諧的氣氛中進行。

“團結〞是穩(wěn)定之石，進步之力。在穩(wěn)定團結的班級環(huán)境中，學生可以安心學習，老師可以舒舒適服地講課，班級里的一切工作都可以出成果，創(chuàng)造輝煌的成果。

第二，目標：

對于高一三班的目標，我的想法是到達高中生的標準形象，到達“八有〞：人格、心智、學歷、能力；有計劃，有規(guī)律，高效，勝利。前者“四有〞教學生如何做人，后者“四有〞教學生如何學習。

1.“有獨特〞是做人的最低標準；

2.“有頭腦〞會讓我們班變得和諧，同學們會像一家人一樣親熱無間；

3.“有教養(yǎng)〞，留意“有教養(yǎng)〞不是一個特殊貶義的詞。我們常?？吹饺藗冊诩t燈時過公路。你問他為什么，他會回答：因為沒有警察！他好像遵守警察的交通規(guī)則。我們的學生也是一樣，常常在“考試〞里看書：對不起老師的教育，對不起家長的教養(yǎng)——似乎成天都在為老師和家長學習，這樣的學生屬于沒有“教養(yǎng)〞的一類！

4.什么是“能力〞？有的同學每次考試都得高分，卻不會洗衣服，不會洗襪子，不會疊被子，不會唱歌，不會背詩，不會書法，不會整理，不會說話，不懂幽默。┉┉：我認為這樣的學生不稱職。難怪許多高考高分的學生，因為高分低分的能力一眼就暴露出來，所以在大學里如此失落；

5.“有計劃〞：許多同學混日子。他們成天都很忙，或者什么也不做。這些都是沒有計劃的表現。有同學不服氣，說我有計劃。比方我想上大學，我說是理想，是愿望，或者你的計劃太空洞，可操作性不強。所以我規(guī)定每個月的第一天是全班的計劃制定日，每個人都要制定一個可行的計劃，由班長、學習委員和班主任檢查。另外，每周甚至每天都要制定計劃；一旦有了計劃，漸漸就“有規(guī)律〞了。

6.“規(guī)律〞：生活規(guī)律有利于人的健康長壽，學習規(guī)律有利于成果穩(wěn)步提高?！叭齑螋~兩天掛網〞是肯定不行能的。有那么多不聰慧的學生，因為做事不規(guī)律浪費了太多時間，所以學習成果永久上不去；

7.“效率〞：常常看到有的同學成天忙勞碌碌，埋頭苦讀，卻做不出成果。緣由在于沒有提高“效率〞。

三、班級培訓：

三大：氣氛大膽三精：細致入微

三個自我：自律、自強、三顆心：自信、熱情、毅力

四、具體措施：

(a)思想和行為教育：

1、制定班級規(guī)章制度、班級培訓和班級制度，建立崗位責任制。

全班也許有30個崗位，包括班干部在內也許有65個學生需要參與，這樣大家都有事情做，真正把班級當成自己的家庭，讓一些淘氣搗蛋的同學有事情做，也可以分散其他方面的留意力。同時，他們也可以漸漸走向自我管理，真正成為自己的主人。

2.實現類例程：

為了約束一部分學生，給自我管理樹立一個良好的后盾，我特地制定了一天一周一個月特別細致的班級作息時間，讓事情變得具體、細致、易于操作，便于班干部管理，也便于學生量化，從而為以后的工作打下基礎。

3.發(fā)揮主題班會的作用：

主題班會是一個大熔爐，可以集中全班最好的思想，進而感染每一個學生，起到催化作用。鑒于此，我計劃每兩周召開一次主題班會，內容也與班級的實際狀況和學校的動態(tài)親密相關。

4.開展一些競賽：

其目的是培育學生的能力，另一方面，也增添了學生的集體主義意識。增添學生之間的凝聚力。

(2)學習：

在學習方面，我也制定了“四有〞：有計劃、有規(guī)律、高效、勝利！具體做法：

1.每月、每周、每天都要制定自己的學習計劃。

2.每天早上根據班規(guī)看書。

3.每天花5分鐘練字。

4.很多其他方法參見類例程。

5.加強課余時間的支配和指導，尤其是早讀、午休和課余時間，讓學生學會支配課堂學習之外的課余時間，有計劃、有秩序地學習，提高時間利用率，爭取高效學習。

6.班級內設立學習小組和學科中心小組，定期開展學習和商量活動，幫助有困難的學生共同進步。學習小組可以溝通活動和閱歷，在學期末選擇優(yōu)秀的學習小組。

7、讓每個學生都要有懷疑和提問，不要造成懷疑的積累，讓雪球越滾越大，并加強對錯題和作業(yè)卷的修改監(jiān)督。

8.利用班會時間溝通學習方法，多學習優(yōu)秀學生的學習閱歷。

9.讓學生定期總結反思，提高學習能力。

(3)集團合作體系：

法律部8人，負責班級紀律；7人在勞動部，負責班級和周工作；有4個主題班會小組，每2周負責一次主題班會，應當很精彩，包括體育委員和文化娛樂委員；學習部9人，負責隨時調整大家的學習狀態(tài)；宣揚部6人負責每月黑板報的策劃和實施；生活部有6人，負責班級收費和學校收費的管理；體育部有6人，負責組織體育課和鍛煉；1.共青團委員會委員、共青團委員會書記；有3個班級成員和3個班長。

(4)日常反省：

班委建立值班制度，每天記錄值班記錄，每個學生每天自省。

(五)加強班級集體建設，形成良好的班級氣氛

我們的階級精神是老實、團結、進取和創(chuàng)新

1、創(chuàng)建完善的班委管理體系，班委工作對個人負責，加強對班委工作的指導，發(fā)揮班委核心力量的作用，逐步形成獨立的管理體系。

2.多與學生溝通，開展學生思想工作，引導學生學會溝通，學會合作，學會反思和調整，讓學生在選擇學科后有一個明確的專業(yè)定位和努力的目標；并引導他們學會尋求幫助，主動解決學習和生活中遇到的問題。

3.利用班會加強對班級、社會和家庭責任感的培育；動員班里每一個學生主動參加主題班會的建設。學生可以選擇自己感興趣的主題來策劃和主持。每次班會每月舉行一次，3-4人一組。

4.加強班級文化建設：有專人負責班級布置專欄，制定計劃，定期更換；班級活動記錄應由專人記錄。營造集體氣氛的同時，可以陶冶學生的思想。

5.結合體育節(jié)的文化和體育活動，進一步增添學生的團隊合作和競爭意識。

6.結合團支部的社會活動，加強學生對社會和家庭的責任感、服務意識和奉獻精神的培育；增添他們的集體榮譽感和團結協作意識。

7.加強和完善對特別學生的指導。

8.加強和糾正課堂上的小問題：加強衛(wèi)生、升旗、晚自習的紀律意識。

(6)班主任工作的整體思路

1、以人為本，對人有禮貌，教育學生成為正直、和善、聰慧、健康的人。

2.營造溫馨、和諧、自然的學習環(huán)境，讓學生在課堂上有賓至如歸的感覺。

3.教會學生生存、與人相處、付出和愛。學會進展，學會學習。

4、獎懲分明，寬容為本，促進健康趨勢。利用各種活動增添班級的凝聚力，讓每一個學生都以班級為榮。

5.關懷每一個學生，走進每一個學生的內心，成為學生真正的朋友，為學生解決問題，樹立信念。

6.搞好每一節(jié)課，注重課堂紀律，讓課堂永久充滿活力，主動向上，永久爭第一！

7.安靜的時候肯定要把平常的工作都做好，增加前瞻性和踏實性，立足將來，贏得一切工作的最終勝利！

高中班級工作計劃精選篇3

高三，是學校最有激情的一個年段，高三意味著，學生要經受他們一生當中最重要的一次考試，而高考為學生、家長、教師、學校、社會所矚目，我們學生藉此長大成人，我們的工作也經受來自家庭與社會的雙重檢驗。所以，高三的工作每一項都顯得特別重要，每一步小小的舉動都可能關涉到全局，所以，我“如臨深淵，如履薄冰〞。

一、抓穩(wěn)定

依據學校的工作計劃，深刻領會學校的總體工作思路，領會其精神。尤其德育工作計劃，確定班級的工作重心。我認為高三的工作重心就是“穩(wěn)定〞，學生上了高三，會一下子成熟起來，當他面對不容樂觀的高考形勢的時候，會感到心里很茫然，同學們會產生各種各樣的退縮行為，所以，在開學之初的大事就是“穩(wěn)定〞,只有學生穩(wěn)定下來了，心態(tài)平和了，才有了學習和提升的基礎，我根據往年的慣例，仔細地做好開學預備，讓學生填寫學生入高三狀況調查表，爭取第一時間對學生有個大致的了解。了解狀況是班主任工作的前提和基礎。一個班級是否穩(wěn)定也取決于這個班級是否有意思，為此，我們在第一天就統(tǒng)計了全班同學的生日，生日祝愿會準時送達。每一天早自習，在工作不忙的狀況下，我會有預備地找同學談心，作為“求穩(wěn)定〞的一個小小手段，當一個人在集體里，他覺得這個集體是有意思的，他是這個集體的主人，他會舍不得離開，他會找到前進的動力和士氣。

二、促和諧

同學們來自不同的班集體，也帶著不同的生活習慣和學習習慣。在這個新集體中，如何讓同學們不形成原班的小集團，而傾力打造新的集體，也就是如何促成這個“和諧〞，真是個大學問。為此，我多次通過開班會和個別談心的方式促進班級內部的融合與團結，高三六班是同學們高三生活的最終一站，首先從思想上樹立這種團結求生存的意識。其次，我的做法是：首先縮減原二年九班、原一年十一班同學在班委會、團支部所占的比重。在班干部的選配上大膽啟用新人，通過幫帶的形式促其盡快適應新的工作安排。其次，在座位的支配上，我還是吸納了我在高一的做法，同學們可以填報三個志愿，在整體協調的基礎上，盡量滿足大家的要求，盡量讓不熟識的同學同座，而且，在同學們的建議下，我一改正去男生和男生一座、女生和女生一座的方法，首先男女生一座。再次，在學習小組和值日清掃小組的支配上也充分地考慮到這一點。

三、求進展

高三的學習生活是特別緊急的，如何在短暫的時間內讓學生有一個大的提升，需要班主任運籌帷幄，有長遠目光，有全局意識。我們同學的學習成果一般，目前有兩個同學練體育，兩個同學在外學習美術，三個學生學播音主持(兩個已經開始學習)，高三的目標就是直面高考，要讓同學們自己有勝利意識，要讓學生意識到勝利是我們策劃出來的，不是天上掉下來的?；趯W校目前的高考形勢，我大力鼓舞學生學特長，走藝術類高考之路，對他們我在思想上支持、行動上鼓舞、生活上關懷。對特長生的鼓舞也促進了其他同學的學習。爭取在班級建立深厚的學習氣氛。能夠長久激發(fā)同學們的勝利動機。

四、強管理

(一)、充分發(fā)揮班干部的作用

依據多年的當班主任的閱歷，我始終不斷地強調充分發(fā)揮班干部的作用，選拔、培育、使用好干部是班主任的珍貴財寶，我們班從班長、到值日清掃的小組長都是同學們自己申報、同學評議、班主任最終決定的。

(二)、值周班長輪番制度給大多數同學提供一個展示個人管理能力的舞臺

基于班級管理工作的穩(wěn)定性，大多數班干部是穩(wěn)定的，為了給其他同學一個公平的機會和舞臺，我始終堅持值周班長輪番制。

(三)制度管理(初步實現從“人治〞向“法治〞的轉變)

為明確班級干部的具體職責，我先后下發(fā)了《三年六班班干部職責》和《班級管理規(guī)定》。

班級干部的管理和班級制度的管理都是為了實現學生的自我管理。

五、重詳情

(一)、兩本日記，力求班級管理精細化

我們班有兩本班級日記，其中一本是學校政教處發(fā)的，另一本是我們班自己的班務日記，在高一高二試行班務日記的基礎上，適應高三的新狀況，我們在廣泛征求同學意見的基礎上重新進行了修訂：新增了高考倒計時，我的好習慣，我的心里話等等。將在開學第一天投入使用。這本班務日記在時間上：從早到晚，從早上誰開門到晚上誰鎖門;在學習內容上：從早自習到晚自習前的“百家講壇〞,到晚自習的紀律。在管理項目上從宿舍到課堂，從室外到室內。是我們班的“大百科全書〞。在參加度上，每天每篇日記都至少有8人參加?？梢赃@么說，這本班務日記將是我們三年六班的“心靈史〞。

(二)、建設綠色班級，美化班級環(huán)境

我們班的“班花〞長勢良好，同學們都很喜愛，都很愛惜。今年，我特意在教室里養(yǎng)了一盆“一帆風順〞，祝同學們高考順利!

高中班級工作計劃精選篇4

一、建立健全年級學生會

依據學校的統(tǒng)一支配，年級組將選拔一批責任心強，有為他人服務思想、有工作能力的同學組建年級學生會，建制同學校學生會。

二、建立年級家長委員會

每班2名家長，組建年級家長會，成員參加年級事務管理，聽課、巡考、晚自習巡察、做學生思想工作、年級家長會發(fā)言等。

三、建立健全家長會例會制度

本學期加強年級與家長之間的溝通與溝通，擬開兩次全年級家長會，第一次計劃9月20日左右〔高二第一次月考結束〕，第二次計劃期末考試前。

學生會機構支配：鄭田田老師總負責，突出紀律與衛(wèi)生，加強學習管理。

1、學生會主席正、副各一名，在鄭田田老師的帶著下，負責學生會全面工作。

2、體育部長一名，成員兩名，負責年級學生活動和集會以及體育運動會等事宜。

3、學習部長一名，成員兩名，負責年級同學學習反饋，向老師建議，年級教師民主評教?！捕ㄆ陂_展問卷調查，向老師反饋教學狀況〕

4、宣揚文藝部長正、副各一名，負責年級對外宣揚、文藝活動的組織工作。

5、衛(wèi)生部長正、副各一名，成員為各班衛(wèi)生檢查成員，負責檢查班級衛(wèi)生，教師辦公室衛(wèi)生〔3樓、4樓〕，公正地予以打分，協助各班班長和衛(wèi)生委員檢查各班同學衛(wèi)生、干凈狀況。

6、紀律部長正、副各一名，成員10名，每天早上7：00，中午2：55〔作息調整后為2：25〕，晚上6：30〔6：10〕，晚自習后〔9：10〕巡查各班到班和紀律狀況，每天上午兩節(jié)大課間，下午第一節(jié)課間，晚自習第一節(jié)課間，由紀律組同學分樓層巡查，著重檢查課間打鬧、吹口哨等不良行為，堅決予以制止并做仔細記錄。

高中班級工作計劃精選篇5

一、理解

班級文化主要指班級內部形成的具有肯定特色的思想觀念和行為規(guī)范的總和，是一個班級內在素養(yǎng)和外在形象的集中表達。

班級文化的主要內容是班級形象、班級精神、班級凝聚力、班級目標、班級制度、團隊意識、班級文化活動等。班級文化的核心是班級精神和價值取向。

二、目標

1、總目標：“獨立〞。獨立作為成長的過程，是我們生活能力的鍛煉過程，也是我們養(yǎng)成良好道德品質的過程。在這個過程中，我們不斷地完善自己，學會自尊，增添自信，提高法律意識；逐步學會理解和敬重他人，擅長與他人溝通和交往，和諧相處；主動融入社會，關愛社會，奉獻社會，成為一個對自己負責、對他人負責、對社會負責的能夠獨立自強的人。

2、具體目標：結合高二美術班學生的特點，我將學生培育的具體目標界定為：

金的人格，鐵的紀律，水般寂靜，火般熱情

金的人格：孔子有云：先成人再成才，作為三中學生，要成長為：自信、文明、陽光、負責的學生，關鍵在于良好人格的培育，這是前提，是成才的基礎，也是學生的最高目標。

鐵的紀律：常規(guī)是保障，要想成為有凝聚力和戰(zhàn)斗力的集體，必需要有嚴明的紀律，特殊是美術班，要擺脫懶散、不求上進的不良習慣。

水般寂靜：美術班的學生，相對來說需要學習和繪畫兩手抓兩手都要硬，在緊急勞碌的學習中需要耐得住性子，沉下心去做事，一步一個腳印，夯實每一步基礎，切不行心浮氣躁。

火般熱情：高中的學習緊急而勞碌，適當的活動需要全勤投入，這是學生調整的.過程，也是班級凝聚力提高的過程，主動的投入各項活動，能夠更好的提高學習的熱情。

三、措施

〔一〕、物質文化：教室環(huán)境布置

1、設計班徽，利用美術班學生的特長，由學生制作代表班級的班徽，以此提高學生的主人翁意識，加強班級向心力。

2、設計笑臉墻，由每位學生提供大頭照，在班級進門處設置笑臉墻，呈現學生朝氣陽光和主動向上的精神風貌

3、教室中張貼勵志標語，結合美術班特點，由學生選出適合班級特點的標語進行張貼。

4、特地利用教室墻壁設計特色欄目，如我們的成長腳印，記錄每次活動照片的點點滴滴；每周優(yōu)秀作業(yè)、課本、筆記本展示；學生優(yōu)秀繪畫作品展示等等，培育學生競爭意識。

5、班級每周風云人物墻，由全體學生選出，上榜和提名的對象包括學生、老師、家長，樹立正面典型形象，激勵學生。

6、設計個人席卡，既有利于老師、同學盡快相互認識，也方便學生張貼進行自我激勵標語，起到自我監(jiān)督和催促作用。

〔二〕、制度文化：班級規(guī)章制度訂立

1、制定班級口號，要求主動向上、與班級目標相吻合〔由學生商量后確定〕

2、制定班級公約，根據班級目標營造良好的學習氣氛

3、打造得力的班干部隊伍，實行自薦和同學民主推舉相結合的班級干部應聘制。

4、值日班長輪番制，由班干部擔任輪值班長，每周推舉一名值日班長組織每周五班級總結的班級亮點新聞播報，用學生的目光去端詳班級，用學生的語言去管理學生。

5、班級工作雙向招標制，將班級一年中有可能出現的各項活動進行分解公示，進行雙向招標，不同的項目有不同的嘉獎分值，期望到達人人有事做，事事有人做，人人搶事做，人人會做事的目標。

6、班級個人綜合考核制度，將學校的各項優(yōu)秀考評與學生個人成長記錄掛鉤，由全班制定考