七年級-語文上冊詩歌鑒賞題及解析

七年級語文上冊詩歌鑒賞題及解析一、部編語文七年級上冊詩歌鑒賞練習1．閱讀《天上的街市》，回答問題。（1）“你看，那淺淺的天河”中的“淺淺”一詞應怎樣理解？理由是什么？（2）詩人開始用“好像”，后來用“定然”，怎樣理解這種詞語運用的變化？（3）傳說中的“牛郎織女”的故事是一個凄美的愛情故事，詩人為什么要對這一故事進行大膽改編？（4）你認為“不信，請看那朵流星，是他們提著燈籠在走”這句詩寫得好嗎？為什么？【答案】（1）是河床很淺的意思。詩歌中有“騎著牛兒來往”的句子，可見天河不深。（2）“好像”是用比喻的修辭手法，同時也表示這是一種聯(lián)想；“定然”是用肯定的口吻，表明詩人對美好世界一定會來臨的信心。（3）詩人憎惡當時人間黑暗的現(xiàn)實，在現(xiàn)實生活中找不到自由、光明、幸福，所以借豐富、新奇的聯(lián)想和想象描繪出美妙的天街景象，來表達詩人渴望擺脫封建束縛、追求理想、向往自由幸福生活的思想感情。（4）寫得好。它能給人以許多美好的遐想：他們相愛著，那么溫馨，那么美滿；他們遠離黑暗，主宰著自己的命運?！窘馕觥俊痉治觥浚?）淺淺一詞的本意是河床很淺的意思。

從“那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來往”詩句中就可知道天河不深；（2）本題考查對詩歌內容的理解和分析。細讀詩歌可知詩人運用了比喻的修辭手法，把繁星滿天的夜空，比喻成是點著無數(shù)街燈的天上街市，把空中的流星比作為牛郎織女提著燈籠在街上閑游，借豐富、新奇的聯(lián)想和想象描繪出美妙的天街景象。最后作者用“定然”表達了詩人對美好世界一定會來臨的信心；（3）本題考查本文主旨的理解分析。結合本文主旨寫作背景明確現(xiàn)實和想象的牛郎織女的生活的不同，體會作者寫作目的是體現(xiàn)了對理想的追求，對丑惡現(xiàn)實的不滿；（4）比喻的修辭手法，把流星比喻為天上的人走動時拿在手里的燈籠；生動形象地表現(xiàn)出了流星很美，十分燦爛，像花一樣的一朵，表現(xiàn)了它能給人以許多美好的遐想：他們相愛著，那么溫馨，那么美滿；他們遠離黑暗，主宰著自己的命運。故答案為：⑴是河床很淺的意思。詩歌中有“騎著牛兒來往”的句子，可見天河不深。⑵“好像”是用比喻的修辭手法，同時也表示這是一種聯(lián)想；“定然”是用肯定的口吻，表明詩人對美好世界一定會來臨的信心。⑶詩人憎惡當時人間黑暗的現(xiàn)實，在現(xiàn)實生活中找不到自由、光明、幸福，所以借豐富、新奇的聯(lián)想和想象描繪出美妙的天街景象，來表達詩人渴望擺脫封建束縛、追求理想、向往自由幸福生活的思想感情。⑷寫得好。它能給人以許多美好的遐想：他們相愛著，那么溫馨，那么美滿；他們遠離黑暗，主宰著自己的命運?！军c評】⑴本題考查學生對詩歌內容的理解與掌握。作答此類題目，一定要認真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結合題目的要求作答；⑵閱讀現(xiàn)代詩歌需要把握的方面：掌握詩歌特點：高度的概括性鮮明的形象性和諧的音樂性；了解時代背景、作者情況；展開想象：詩歌的跳躍性要借助想象補充；推敲詞句：用詞造句的凝練、準確、抒情關鍵詞語的表達作用；品味音韻：韻律美節(jié)奏美；體會意象的內涵與特點，從而把握詩歌情感。⑶本題考查對文章主旨的把握。作者的寫作目的就是來表達詩人渴望擺脫封建束縛、追求理想、向往自由幸福生活的思想感情。⑷本題考查語言的賞析。結合語句內容體會出比喻的準確運用即可。2．讀辛棄疾的《西江月》，完成下列各題。西江月辛棄疾明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。（1）這首詞寫的是什么季節(jié)的景象？你從詞中的哪些詞語看出來的？（2）“路轉溪橋忽見”寫的是哪里的景象？（用詞中的一句調整語序后問答）（3）“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬”和“七八個星天外，兩三點雨山前”兩句中的景物描寫都反映了夜行人怎樣的心情？【答案】（1）夏季。從“鳴蟬”“蛙聲”“稻花”可以看出。（2）社林邊（的）舊時茅店。（因為作者平時經(jīng)常往來于黃沙道中，明明知道樹林旁邊有一茅草小店，但此時因為是在夜里，再加上心慌，卻忽然不見了?？墒切∠系氖瘶颍俟諅€彎兒，那座舊時相識的茅店突然出現(xiàn)在眼前。）（3）反映出了夜行人平靜、歡快的心情?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查理解內容和體味意象。這首詞的時間是夏天的傍晚，地點是有山有水的農村田野。前兩句“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬”，寫鵲兒的驚飛不定，不是盤旋在一般樹頭，而是飛繞在橫斜突兀的枝干之上。因為月光明亮，所以鵲兒被驚醒了；而鵲兒驚飛，自然也就會引起“別枝”搖曳。同時，知了的鳴叫聲也是有其一定時間的。夜間的鳴叫聲不同于烈日炎炎下的嘶鳴，而當涼風徐徐吹拂時，往往特別感到清幽。總之，“驚鵲”和“鳴蟬”兩句動中寓靜，把半夜“清風”、“明月”下的景色描繪得令人悠然神往。（2）本題考查理解句子描寫的景象。“七八個星天外，兩三的路徑盡管很忘卻了越過“天外”，邁過“山前”，連早已臨近的那個社廟旁樹林邊的茅店，也都沒有察覺。前文“路轉”，后文“忽見”，既襯出了詞人驟然間看出了分明臨近舊屋的歡欣，又表達于沉浸在稻花香中以至忘了道途遠近的怡然自得的入迷程度。（3）本題考查體會詩詞抒發(fā)的思想感情。這首詞抒寫當時當?shù)氐南囊股降赖木拔锖驮~人的感受，然而其核心卻是洋溢著豐收年景的夏夜。因此，與其說這是夏景，還不如說是眼前夏景將給人們帶來的幸福。詞中圍繞著夜行的特點，展現(xiàn)出夏夜鄉(xiāng)村田野的幽美景色及作者對豐收年景的由衷喜悅。故答案為：（1）夏季。從“鳴蟬”“蛙聲”“稻花”可以看出。（2）社林邊（的）舊時茅店。（因為作者平時經(jīng)常往來于黃沙道中，明明知道樹林旁邊有一茅草小店，但此時因為是在夜里，再加上心慌，卻忽然不見了?？墒切∠系氖瘶?，在拐個彎兒，那座舊時相識的茅店突然出現(xiàn)在眼前。）（3）反映出了夜行人平靜、歡快的心情?！军c評】（1）本題考查理解內容和體味意象。答題時應注意，所謂意象，就是客觀物象經(jīng)過創(chuàng)作主體獨特的情感活動而創(chuàng)造出來的一種藝術形象。簡單地說，意象就是寓“意”之“象”，就是用來寄托主觀情思的客觀物象。（2）本題考查理解詩詞描寫的景象。因為作者平時經(jīng)常往來于黃沙道中，明明知道樹林旁邊有一茅草小店，山前下起了淅淅瀝瀝的小雨，從前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地廟附近的樹林中，山路一轉，曾經(jīng)那記憶深刻的溪流小橋呈現(xiàn)在他的眼前。（3）本題考查體會詩詞抒發(fā)的思想感情。答題時應注意，先要通讀全詞，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情，當然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。3．閱讀詩歌，完成各題。聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（1）請你寫出這首詩歌四個詩句的大意？（2）“月亮”這一意象在詩中有怎樣的作用？請簡要分析。【答案】（1）在楊花落完，子規(guī)啼鳴的時候，我聽說您被貶為龍標尉，龍標地方偏遠要經(jīng)過五溪。我把我憂愁的心思寄托給明月，希望能一直陪著你到夜郎以西。（2）“明月”這一意象往往寄托著思念。本詩中，詩人借明月這個意象，抒發(fā)了對朋友的無限懷念和深切同情。【解析】【分析】（1）翻譯詩句即可，注意語言通順，明白曉暢。也就是要把以下的意思寫出來：在楊花落盡、杜鵑聲聲的時節(jié)，詩人驚悉好友王昌齡被貶龍標。龍標在當時還很荒涼，詩人十分擔憂，他想把自己的思念托付明月，帶給遠方寂寞的朋友。（2）詩人李白通過豐富的想象，用男女情愛的方式以抒寫志同道合的友情，給予抽象的“愁心”以物的屬性，它竟會隨風逐月到夜郎西。本來無知無情的明月，竟變成了一個了解自己，富于同情的知心人，她能夠而且愿意接受自己的要求，將自己對朋友的懷念和同情帶到遼遠的夜郎之西，交給那不幸的遷謫者。抒發(fā)了對朋友的無限懷念和深切同情。這種將自己的感情賦予客觀事物，使之同樣具有感情，也就是使之人格化，乃是形象思維所形成的巨大的特點之一和優(yōu)點之一。故答案為：⑴在楊花落完，子規(guī)啼鳴的時候，我聽說您被貶為龍標尉，龍標地方偏遠要經(jīng)過五溪。我把我憂愁的心思寄托給明月，希望能一直陪著你到夜郎以西；⑵“明月”這一意象往往寄托著思念。本詩中，詩人借明月這個意象，抒發(fā)了對朋友的無限懷念和深切同情。【點評】⑴本題考查學生對詩歌內容的理解與掌握。作答此類題目，一定要認真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結合題目的要求作答；⑵此題考查學生欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力的能力．所謂意象，就是客觀物象經(jīng)過創(chuàng)作主體獨特的情感活動而創(chuàng)造出來的一種藝術形象．簡單地說，意象就是寓“意”之“象”，就是用來寄托主觀情思的客觀物象。4．閱讀詩歌，回答問題相見歡李煜無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。（1）賞析“月如鉤”中“鉤”字的妙處。（2）“剪不斷，理還亂”以絲喻愁，寫出了離愁怎樣的特點？【答案】（1）運用比喻，形象地將殘月比作玉鉤，渲染孤寂凄涼的環(huán)境；“鉤”諧音“勾”，勾起詞人離恨，為下文直抒胸臆鋪墊蓄勢。（2）“剪不斷”寫出離愁繁多和綿長的特點；“理還亂”寫出了離愁的紛繁雜亂，難以理清的特點?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查品味經(jīng)錘煉的字的妙處。“月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”，形象地描繪出了詞人登樓所見之景。仰視天空，缺月如鉤。“如鉤”運用比喻，不僅寫出月形，表明時令，而且意味深長：那如鉤的殘月經(jīng)歷了無數(shù)次的陰晴圓缺，見證了人世間無數(shù)的悲歡離合，如今又勾起了詞人的離愁別恨。俯視庭院，茂密的梧桐葉已被無情的秋風掃蕩殆盡，只剩下光禿禿的樹干和幾片殘葉在秋風中瑟縮，詞人不禁“寂寞”情生。落魄的人，孤寂的心，思鄉(xiāng)的情，亡國的恨，都被這高墻深院禁錮起來，此景此情，用一個愁字是說不完的。（2）本題考查對古詩詞句子的賞析?！凹舨粩?，理還亂，是離愁?！庇媒z喻愁，新穎而別致。用“絲”來比喻“離愁”，別有一番新意。然而絲長可以剪斷，絲亂可以整理，而那千絲萬縷的“離愁”卻是“剪不斷，理還亂”。這位昔日的南唐后主心中所涌動的離愁別緒，是追憶榮華富貴、故國家園、帝王江山。如今是亡國奴、階下囚，榮華富貴已成過眼煙云。經(jīng)受了國破家亡的痛苦折磨，這諸多的愁苦悲恨哽咽于詞人的心頭難以排遣。作者嘗盡了愁的滋味，而這滋味，是難以言喻、難以說完的。故答案為：（1）運用比喻，形象地將殘月比作玉鉤，渲染孤寂凄涼的環(huán)境；“鉤”諧音“勾”，勾起詞人離恨，為下文直抒胸臆鋪墊蓄勢。（2）“剪不斷”寫出離愁繁多和綿長的特點；“理還亂”寫出了離愁的紛繁雜亂，難以理清的特點?！军c評】（1）本題考查品味經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時應注意，不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結合全詩的意境情感來分析?？梢詮淖值脑~性或運用的修辭或其他方法入手，然后根據(jù)運用的方法來分析該詞表達的效果，最后表達出作者的情感。（2）本題考查對古詩詞句子的賞析。答題時應注意，要抓住關鍵字詞來理解、揣摩、推敲語句的妙處。賞析可以從詩句的特色，或修辭，或表達方式，或遣詞造句，或表現(xiàn)手法，或表現(xiàn)的情境等方面分析，并要結合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點，然后結合具體語境進行分析，最后寫出表達效果或作者的情感。5．閱讀詩歌，回答問題暮春【宋】黃庚芳事闌珊三月時，春愁惟有落花知。柳綿飄白東風老，一________斜陽叫子規(guī)。（1）從詩中落花、________、________等詞中可見暮春之景。（2）詩歌最后一聯(lián)空缺處有人填“樹”，有人填“道”，你贊成哪個詞語？請結合詩歌內容說明理由?！敬鸢浮浚?）柳綿飄白；東風老（子規(guī)叫）（2）選“樹”好。一“道”側重于描寫斜陽在天空中的余暉，是靜態(tài)的昏黃之景；而一“樹”則是體現(xiàn)斜陽落在樹木上投下斑駁的樹影，光影交錯，具有動態(tài)的畫面感。同時，一“樹”斜陽又與后文“叫子規(guī)”相呼應，在影影綽綽的樹木、斜陽中，子規(guī)聲聲啼叫“歸去”?！窘馕觥俊痉治觥浚?）通過寫落花、柳綿、斜陽、子規(guī)等暮春意象，表達了惜春傷感之情；（2）本題考查賞析詩歌的遣詞煉句。展開聯(lián)想把該字詞放入原句中描繪景象，結合詩歌簡要分析。注意看看這個字詞有沒有構成特殊的語法現(xiàn)象，或有沒有運用什么修辭手法以及其他表達技巧。故答案為：（1）①柳綿飄白；②東風老（子規(guī)叫）。（2）選“樹”好。一“道”側重于描寫斜陽在天空中的余暉，是靜態(tài)的昏黃之景；而一“樹”則是體現(xiàn)斜陽落在樹木上投下斑駁的樹影，光影交錯，具有動態(tài)的畫面感。同時，一“樹”斜陽又與后文“叫子規(guī)”相呼應，在影影綽綽的樹木、斜陽中，子規(guī)聲聲啼叫“歸去”。【點評】（1）本題考查理解內容和意象。答題時應注意，花瓣飄落。柳絮飄飛，春風將盡，子規(guī)啼叫，這些景物體現(xiàn)詩歌描寫暮春的景物特征。（2）本題考查賞析詩歌的遣詞煉句。答題時應注意，從煉意、煉境、煉結構和煉手法等角度進行分析，不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結合全詩的意境情感來分析?？梢詮淖值脑~性或運用的修辭或其他方法入手，然后根據(jù)運用的方法來分析該詞表達的效果，最后表達出作者的情感。6．閱讀詩歌，回答問題野池（唐）王建野池水滿連秋堤，菱花結實蒲葉齊。川口雨晴風復止，蜻蜓上下魚東西。（1）詩歌以“野池”為描寫對象，第一，二句描繪了池水________，植物________的景象。（2）詩句“蜻蜓上下魚東西”表現(xiàn)作者怎樣的情感？【答案】（1）滿溢（滿）；豐茂（茂盛、果實豐碩）（2）作者對自由、閑適生活的向往之情?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查賞析詩句景物特點。要在理解詩句意思的基礎上加以歸納，“野池水滿連秋堤，菱花結實蒲葉喬”的意思是：野外的池塘水滿的已經(jīng)連到秋天的河堤，菱花結了果實草木很茂盛．前一句寫出了池水滿的特點，因為有豐富的池水的滋養(yǎng)，菱花結了果實蒲葉長得非常茂盛．第一、二句描繪了池水滿溢（滿）、豐盛（茂盛、果實豐碩、生機勃）。（2）本題考查體會作者的思想感情。作答時要結合全詩加以理解，抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面，描述時，一要忠于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。詩句描繪了野池蜻蜓隨意飛舞，魚兒任意游玩的悠閑景象，表達了詩人對自由、閑適生活的向往之情。故答案為：（1）①滿溢（滿）；②豐茂（茂盛、果實豐碩）（2）作者對自由、閑適生活的向往之情。【點評】（1）本題考查賞析詩句景物特點。答題時應注意，要緊扣“情”或“景”，仔細體味詩中的意象，借助聯(lián)想和想象把握詩歌所抒發(fā)的情感。一般答題方法是抓住詩中主要景物再現(xiàn)畫面，概括要點作答。池水：滿溢（滿）；植物：豐茂（茂盛、果實豐碩）。（2）本題考查體會作者的思想感情。答題時應注意，應全面了解背景，把握形象內涵，體會意境特點，明確抒情方式。詩句“蜻蜓上下魚東西”表達了詩人對自由、閑適生活的向往之情。7．讀下面這首古詩，回答問題。次北固山下【唐】王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。（1）詩中哪些字詞透露出詩人的“游子”身份？（2）展開想象，用生動形象的語言描繪“潮平兩岸闊，風正|一帆懸”展現(xiàn)的畫面?！敬鸢浮浚?）“次”“客路”“鄉(xiāng)書”“歸雁”。（2）春潮涌漲，大江直流，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與岸齊平，江水中央一葉船帆高高掛起，使得長江兩岸的距離愈顯闊大?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查學生評價文章的思想內容和作者的觀點態(tài)度能力?！按巍币馑际锹猛局袝簳r停宿，這里是停泊的意思，點明了游子的身份；“鄉(xiāng)書”指的是思想的書信，也點明了游子的身份。（2）此題考查學生描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面的能力。學生應抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。此題不能直譯詩句，要有適當?shù)南胂?，語言要優(yōu)美?！俺逼絻砂堕?，風正一帆懸?！币鉃槌彼蠞q，兩岸更顯開闊；風勢正順，白帆高高揚起。題干要求展開想象，語言生動形象，就要在句意基礎上適當加工和拓展。故答案為：（1）“次”“客路”“鄉(xiāng)書”“歸雁”。（2）春潮涌漲，大江直流，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與岸齊平，江水中央一葉船帆高高掛起，使得長江兩岸的距離愈顯闊大?！军c評】詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時要注意結合詩中標題、注釋和詩中表情達意的重點句子作答，重點是在自己的答案要包含詩歌中的重點詞語，這樣就能和給的答案無限接近。8．閱讀下面這首詩，完成下列小題。送友人（唐）薛濤水國蒹葭①夜有霜，月寒山色共蒼蒼。誰言千里自今夕，離夢杳如關塞長?！咀ⅰ竣佥筝纾禾J葦。（1）分析詩歌前兩句在全詩中的作用。（2）賞析“離夢杳如關塞長”一句的妙處?！敬鸢浮浚?）前兩句是景物描寫，描繪了秋天月夜凄涼的景象，渲染一種悲涼的氣氛，突出表現(xiàn)離別感傷的情緒。（2）這句詩運用比喻的修辭手法，把對友人的思念（離夢）比作長長的關塞一般遙遠、深長，生動含蓄地寫出對友人依依惜別之情?！窘馕觥俊痉治觥浚?）“水團萊葭夜有霜，月寒山色共蒼蒼”水國之夜是籠罩在凄寒的月色之中的，寒冷的月色與夜幕籠罩中的山色渾為一色，蒼蒼茫茫。通過“夜有霜”“月寒”“山色共蒼蒼”等詞語，寫出了了一種秋天月夜之景的蒼涼。為全詩奠定了離別感傷的感情基調。（2）“離夢杳如關塞長”離別之夢遙遠的如同邊塞那么長。把“離夢杳”比作“關塞長”，形象生動地表達了詩人與友人離別的憂傷之情。故答案為：⑴前兩句是景物描寫，描繪了秋天月夜凄涼的景象，渲染一種悲涼的氣氛，突出表現(xiàn)離別感傷的情緒。⑵這句詩運用比喻的修辭手法，把對友人的思念（離夢）比作長長的關塞一般遙遠、深長，生動含蓄地寫出對友人依依惜別之情?！军c評】⑴本題考查詩句的作用，注意注意分析詩句描寫的內容，分析渲染的氛圍，體會表達的思想感情。⑵詩詞賞析一般從內容鑒賞、手法賞析三個角度來賞析，從詩句中理解內容，并分析情感。9．閱讀下面詩歌，回答問題。野望（宋）翁卷一天秋色冷晴灣①，無數(shù)峰巒遠近間。閑上山來看野水，忽于水底見青山?！咀ⅰ竣贋常核鳛城牡胤?。（1）第一，二句描繪了怎樣的畫面？（2）這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？【答案】（1）描繪了一幅滿天秋色（江天寥闊、山清水秀，水波清冷）、峰巒疊嶂的富有詩意的山水畫。（2）抒發(fā)了作者悠閑（閑適）驚喜（喜悅、喜愛大自然）之情?！窘馕觥俊痉治觥浚?）“一天秋色冷晴灣，無數(shù)峰巒遠近間”的意思是：無邊秋色，森森寒意透露在晴日照耀著的水灣；遠遠近近，映入眼中的是無數(shù)層疊起伏的峰巒。詩中所繪是在秋季，有山有水，描繪了一副滿天秋色，峰巒疊嶂的富有詩意的山水畫。（2）本詩所寫景物“冷晴灣”“青山”，景色明朗，尤其要注意的是詩人用了一個“閑”字，將這些結合起來理解，即可了解詩人的驚喜、閑適之情。故答案為：⑴描繪了一幅滿天秋色（江天寥闊、山清水秀，水波清冷）、峰巒疊嶂的富有詩意的山水畫。⑵抒發(fā)了作者悠閑（閑適）驚喜（喜悅、喜愛大自然）之情?！军c評】⑴此題考查描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面?？忌鷳プ≡娭械闹饕拔?，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。⑵本題考查學生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情。10．閱讀下面古詩，完成小題。宿牛群頭①（元）胡助蕎麥花開草木枯，沙頭雨過拙②蘑菇。牧童拾得滿筐子，賣與行人③供晚廚?！咀ⅰ竣倥Ｈ侯^：地名。②拙：同“茁”。③行人：行旅之人，指作者自己。本詩和《天凈沙·秋思》都寫到了干枯的樹木，所表達的情感有何不同？請結合兩首詩歌的內容簡要回答?！靖健刻靸羯场で锼迹ㄔR致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯?！敬鸢浮俊短靸羯场で锼肌分袑憽翱萏倮蠘洹?，突出旅途的凄苦，表達出一個長期漂泊異鄉(xiāng)的游子鄉(xiāng)愁的濃重、內心的悲哀；《宿牛群頭》中寫草木枯萎，為的是襯托出雨后蘑菇的旺盛，表達出詩人對自然美景的喜愛，以及旅途中的安逸閑適?！窘馕觥俊痉治觥靠疾閮墒自姼柚兴鑼懙母煽輼淠緦κ惆l(fā)感情的不同意義。讀懂詩句內容是作答的關鍵?！短靸羯场で锼肌贰翱萏?、老樹”以景托景，景中生情，在蒼涼的背景上勾勒出行旅之人飄泊不定而又憂愁的情懷。而《宿牛群頭》“草木枯”是為了反襯“拙蘑菇”，突出蘑菇長得旺盛和多。從而表現(xiàn)出大自然的生機，表達了作者的旅途中的自然景物的喜愛和安逸閑適之情。故答案為：《天凈沙·秋思》中寫“枯藤老樹”，突出旅途的凄苦，表達出一個長期漂泊異鄉(xiāng)的游子鄉(xiāng)愁的濃重、內心的悲哀；《宿牛群頭》中寫草木枯萎，為的是襯托出雨后蘑菇的旺盛，表達出詩人對自然美景的喜愛，以及旅途中的安逸閑適?！军c評】本題考查對比閱讀古詩的能力。根據(jù)題目提出的問題，有針對性地進行比較，找出兩首古詩的共同點和主要差異即可?！短靸羯场で锼肌肥窃骷荫R致遠創(chuàng)作的一首小令。此曲以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照圖，讓天涯游子騎一匹瘦馬出現(xiàn)在一派凄涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調，抒發(fā)了一個飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情?！端夼Ｈ侯^》是詩人描寫在羈旅途中見到的美麗的自然之景與人的活動，表達了詩人對自然美景的喜愛之情及旅途中的安逸閑適。11．閱讀詩歌，完成下列題目。又呈吳郎堂前撲棗任西鄰，無食無兒一婦人。不為困窮寧有此？只緣恐懼轉須親。即防遠客雖多事，便插疏籬卻甚真。已訴征求貧到骨，正思戎馬淚盈巾。（1）本詩的作者是唐朝的著名詩人________。（2）下列對這首詩的理解不正確的一項是（

）A.首聯(lián)寫作者過去放任鄰婦撲棗，因為這位婦人沒有吃的、也沒有兒女；其實是暗示吳郎應該讓她打點棗。B.頷聯(lián)緊接一二句，敘述鄰婦撲棗是因為生活太貧困，目的是希望吳郎能夠多多體諒，對鄰婦更加親善友好。C.尾聯(lián)看似與詩歌主題無關，實則欲借鄰婦的訴苦，揭示當時百姓貧困的根源，表達詩人對苛政與戰(zhàn)爭的痛恨與不滿。D.本詩具有律詩的形式美、音樂美，在委婉曲折的夾敘夾議中展現(xiàn)詩人的心理和情感，語言沉郁頓挫而又不乏幽默?！敬鸢浮浚?）杜甫（2）D【解析】【分析】（1）《又呈吳郎》是唐代大詩人杜甫的作品。此詩通過了勸吳郎讓寡婦打棗的描述，表現(xiàn)了作者對貧苦百姓的深切同情和關愛。（2）D項，“不乏幽默”錯誤，選項對詩歌的語言風格理解是錯誤的。故答案為：⑴杜甫；⑵D?！军c評】⑴文學常識的考核主要集中的中外中的作家、作品，文學現(xiàn)象、文學流派，文體知識等。重點記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。平時注意積累，理出線索，形成體系；⑵本題考查學生對詩歌內容的理解與掌握。作答此類題目，一定要認真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結合題目的要求作答。12．閱讀下面的詩歌，完成下列小題。發(fā)潭州杜甫夜醉長沙酒，曉行湘水春。岸花飛送客，檣燕語留人。賈傅才未有，褚公書絕倫。名高前后事，回首一傷神。（寫作背景）唐代宗大歷三年正月，杜甫由夔州出峽，擬歸洛陽，終因時亂，親友盡疏，北歸無望，惟以舟為家，漂泊江陵、公安、岳州、潭州一帶。本詩作于大歷四年離潭州赴街州時。（1）古人的詩作中常常提到“酒”，下列詩句所表達的飲酒心情與本詩中詩人心情最接近的一項是（

）A.對酒當歌，人生幾何？B.抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。C.晚來天欲雪，能飲一杯無？D.酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？（2）詩的頷聯(lián)寫景很有特色，試從景與情的角度加以分析?！敬鸢浮浚?）B（2）岸花風吹滑落，檣桅春燕作語，這本事極普通的現(xiàn)象，但是人以我觀物，賦予落花、飛燕以人的感情，有力地渲染了一種悲涼冷落的氣氛，同時也表現(xiàn)了是人對自己輾轉流徙、飄蕩無依的深沉感喟?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本詩寫于杜甫因時局動亂，親友盡疏，北歸無望，以舟為家，四處漂泊之際，表現(xiàn)了詩人淪落他鄉(xiāng)、抱負不能施展的愁緒?！懊咔昂笫?，回首一傷神”表現(xiàn)了詩人因不堪回首的往事黯然神傷的心境?！俺榈稊嗨?，舉杯銷愁愁更愁”寫出了李白在強烈地感到了理想與現(xiàn)實的矛盾不可調和時，內心更加煩憂苦悶的心境。二者心情最接近。而A項表達的是要及時地建功立業(yè)的豪情，C項是通過寫對把酒共飲的渴望，體現(xiàn)了朋友間誠懇親密的關系，D項抒發(fā)蘇軾由打獵激發(fā)起來的報效國家的壯志豪情。故選B。（2）“岸花飛送客，檣燕語留人”，表面是寫景，但“一切景語皆情語”，詩人揚帆啟航，環(huán)顧四周，只有岸上春風中飛舞的落花在為他送行；船桅上的春燕呢喃作語，似乎在親切地挽留他，一種濃重的寂寥凄楚之情溢于言表。岸上風吹落花，檣桅春燕作語，這原本是極普通的自然現(xiàn)象，但詩人“以我觀物”，而使“物色帶情”，賦予落花、飛燕以人的感情來“送客”、“留人”，這就有力地渲染了一種十分悲涼冷落的氣氛，這種氣氛生動地表現(xiàn)了世情的淡薄，人不如岸花檣燕；同時也反映了詩人輾轉流徙、飄蕩無依的深沉感喟。故答案為：⑴B；⑵岸花風吹滑落，檣桅春燕作語，這本事極普通的現(xiàn)象，但是人以我觀物，賦予落花、飛燕以人的感情，有力地渲染了一種悲涼冷落的氣氛，同時也表現(xiàn)了是人對自己輾轉流徙、飄蕩無依的深沉感喟?！军c評】⑴本題考查學生對詩句的理解和賞析。答題時一定結合主題“酒”分析即可讀出答案；⑵做好本題要根據(jù)注釋了解詩作的寫作背景，閱讀全詩理解詩歌內容，從詩人所描寫的景物特點來體會詩人所表達的情感，讀懂詩歌。13．閱讀下面這首詩，完成下面小題?！短靸羯?/p>

秋思》枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。（1）下列對這首元曲賞析有誤的一項是（

）A.這是一首元曲，“天凈沙”是曲牌名，與內容沒有直接關系。B.“枯藤老樹昏鴉”這里的枯藤、老樹給人以凄涼的感覺，“昏”點出時間已是傍晚。C.這首曲意在描繪一幅深秋晚景圖，人在其中起陪襯作用。D.“斷腸人在天涯”表現(xiàn)了天涯游子凄楚、悲愴的內心世界，畫龍點睛，直抒胸臆。（2）“小橋流水人家”一句描寫出溫馨恬靜的景象，聯(lián)系這首小令，談談作者為什么這樣寫?！敬鸢浮浚?）C（2）以樂景寫哀情，通過對比，襯托出游子的孤獨凄涼及對家鄉(xiāng)親人的思念?！窘馕觥俊痉治觥浚?）C．錯在“人在其中起陪襯作用”。這首曲意在描繪一幅深秋晚景圖，烘托了旅人凄苦的心境。故選C。（2）這道題考查對詩歌寫法的理解?！翱萏倮蠘浠桫f”與“小橋流水人家”是兩種截然不同的畫面，將哀物與喜物放在一起，形成鮮明的對比，反襯“天涯”人的思想愁緒。表現(xiàn)出游子在旅途中寂寞悲涼的心情。故答案為：⑴C⑵以樂景寫哀情，通過對比，襯托出游子的孤獨凄涼及對家鄉(xiāng)親人的思念?！军c評】⑴本題考查考生對詩歌的理解和辨析的能力。要求熟讀詩歌，理解詩歌的內容，結合詩人的寫作背景、寫作手法、表現(xiàn)方式進行理解詩歌的情感。注意結合對詩歌的理解逐項審讀選項，仔細辨析，判斷正誤。⑵本題考查考生對詩歌的表現(xiàn)手法的理解和分析，解答此題要求考生讀懂詩歌，理解內容和思想情感，注意對語句的分析和理解，結合具體的語句分析其表現(xiàn)手法。14．閱讀下面詩歌，完成后面小題行軍九日思長安故園（唐）岑參強欲登高去，無人送酒來。遙憐故園菊，應傍戰(zhàn)場開。（1）應傍戰(zhàn)場開中“傍”的意思是________。（2）這首詩寫的是中國哪個傳統(tǒng)節(jié)日？你從詩中哪些詞看出來的？（3）“遙憐故園菊，應傍戰(zhàn)場開”兩句表達了詩人怎樣的思想感情？【答案】（1）靠近（2）重陽節(jié)，“九日”“登高”（3）寄托著詩人對故園的思念、對國事的憂患、對飽經(jīng)戰(zhàn)爭憂患的人民的同情和對和平（或對早日平定安史之亂的）的渴望?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查對詩歌詞語的理解。理解詞語的意思，要結合整句詩的意思來理解?！皯鴳?zhàn)場開”意思是這時應正寂寞地在戰(zhàn)場旁邊盛開。傍：靠