機(jī)械能守恒定律

機(jī)械能守恒定律物理系12級(jí)01班賈峰革導(dǎo)入任務(wù)過程資源評(píng)價(jià)總結(jié)同學(xué)們能告訴老師下面圖片中能量的轉(zhuǎn)化過程嗎？跳傘運(yùn)動(dòng)員利用降落傘在空中勻速下落拋出去的籃球在空中運(yùn)動(dòng)這些運(yùn)動(dòng)過程中能量的轉(zhuǎn)化有什么共同特點(diǎn)呢？任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們觀看資源中提供的資料，分組進(jìn)行學(xué)習(xí)討論，設(shè)計(jì)并完成驗(yàn)證機(jī)械能守恒的實(shí)驗(yàn)探究。在下次課堂中進(jìn)行展示并提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告。過程：二、自主學(xué)習(xí)

各組在互聯(lián)網(wǎng)上按照老師給出的網(wǎng)址查找相關(guān)資料

1、小組內(nèi)分工明確，將找到的資料分類保存

2、根據(jù)自己找到的資料了解機(jī)械能守恒定律的內(nèi)容，并嘗試用來解釋生活中的物理過程。（以導(dǎo)入為例）

3、根據(jù)所學(xué)原理嘗試?yán)靡粋€(gè)滿足機(jī)械能守恒的物理過程來驗(yàn)證這個(gè)定律，從原理、裝置、設(shè)計(jì)、步驟方面進(jìn)行考慮

一、課前準(zhǔn)備學(xué)生分組，組內(nèi)分工過程：

四、成果匯報(bào)

1、以小組為單位向同學(xué)匯報(bào)驗(yàn)證過程

2、學(xué)生互評(píng)

3、老師點(diǎn)評(píng)總結(jié)三、整理資料

1、全組討論，綜合整理。每個(gè)人提出自己的回答，相互解釋。

2、經(jīng)討論形成最終的實(shí)驗(yàn)方案

3、實(shí)施實(shí)驗(yàn)方案，錄制實(shí)驗(yàn)過程，記錄數(shù)據(jù)，分析結(jié)果，得出結(jié)論資源：三分鐘學(xué)物理

http://用氣墊導(dǎo)軌驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律http用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律

/評(píng)價(jià)：項(xiàng)目起步（10）發(fā)展（20）完成（30）典范（40）得分實(shí)驗(yàn)操作（20%）會(huì)使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器等實(shí)驗(yàn)裝置，可以按照實(shí)驗(yàn)步驟完成實(shí)驗(yàn)方案熟悉使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，氣墊導(dǎo)軌等，快速準(zhǔn)確等完成實(shí)驗(yàn)步驟。熟悉使用儀器，高效完成操作過程，并正確用運(yùn)動(dòng)公式處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行誤差分析和實(shí)驗(yàn)反思。熟悉使用儀器，高效完成操作過程，并正確用運(yùn)動(dòng)公式處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行誤差分析和實(shí)驗(yàn)反思。有減少誤差的設(shè)計(jì)。知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)（30%）熟悉機(jī)械能定律內(nèi)容。熟悉機(jī)械能定律內(nèi)容，可以用來解釋生活中的現(xiàn)象。熟悉機(jī)械能定律內(nèi)容，可以用來解釋生活中的現(xiàn)象，有初步的實(shí)驗(yàn)方案但沒有實(shí)現(xiàn)。熟悉機(jī)械能定律內(nèi)容，可以用來解釋生活中的現(xiàn)象，據(jù)此完成的實(shí)驗(yàn)方案可以驗(yàn)證該定律。合作交流（20%）基本完成自己在組

內(nèi)的任務(wù)能夠完成自己組內(nèi)任務(wù)，并將自己的想法與資料共享能較好完成自己的任務(wù)，善于理解他人，共享他人想法出色完成組內(nèi)任務(wù)，激勵(lì)組內(nèi)別的同學(xué)，共享他人想法實(shí)驗(yàn)方案（30%）有實(shí)驗(yàn)方案但沒有成功實(shí)現(xiàn)基本完成驗(yàn)證完成驗(yàn)證，實(shí)驗(yàn)過程清晰明確，完成驗(yàn)證，實(shí)驗(yàn)過程簡(jiǎn)潔，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有新意?？偨Y(jié)較：通過紋本次氧學(xué)習(xí)鉤，學(xué)骨生自閥主歸贏納總拘結(jié)出街機(jī)械封能守顫恒定概律的閘內(nèi)容唐和特宅點(diǎn)，活并可煉以有倉效運(yùn)流用到饞實(shí)際墨生活汽中。絮用小曾組合知作學(xué)慮習(xí)的福形式蝦利用稿網(wǎng)絡(luò)握優(yōu)勢(shì)惑對(duì)該華問題鑰進(jìn)行栗深入淺的學(xué)持習(xí)。燒在自辦主