初中生物-生態(tài)系統(tǒng)的組成教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第1頁
初中生物-生態(tài)系統(tǒng)的組成教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第2頁
初中生物-生態(tài)系統(tǒng)的組成教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第3頁
初中生物-生態(tài)系統(tǒng)的組成教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第4頁
初中生物-生態(tài)系統(tǒng)的組成教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第5頁
已閱讀5頁,還剩22頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

課程名稱:《生態(tài)系統(tǒng)的組成》學(xué)科:生物學(xué)年級(jí):八年級(jí)下冊(cè)版本:主講教師姓名:主講教師單位:學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解生態(tài)系統(tǒng)的概念。2、概述生態(tài)系統(tǒng)的組成。3、嘗試解釋生態(tài)系統(tǒng)各組成成分的作用及相互聯(lián)系。4、加強(qiáng)對(duì)生物與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識(shí),理解人與自然和諧發(fā)展的意義。自主學(xué)習(xí)1、生態(tài)系統(tǒng)的概念。2、舉出一些生態(tài)系統(tǒng)的例子。3、最大的生態(tài)系統(tǒng)是什么?閱讀課本53頁,完成下面的問題:

在一定的地域內(nèi),生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一整體,叫做生態(tài)系統(tǒng)。一、生態(tài)系統(tǒng)的概念

有人說,草原上的一群羊就是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),你認(rèn)為這種說法對(duì)嗎?為什么?一片森林一塊農(nóng)田一個(gè)池塘一座城市你能舉出一些生態(tài)系統(tǒng)的例子嗎?試一試生物圈——地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)包括地球上全部生物及其環(huán)境你認(rèn)為地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是什么?1、下列可看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是()A.一個(gè)湖泊B.一個(gè)池塘中的全部魚C.一片森林中的樹木D.一片農(nóng)田里的水稻2、下列各項(xiàng)不能構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是()A.一條河流B.一個(gè)小池塘C.地球D.一片草原上的所有草練一練AD美麗的校園作品展示美麗的校園生態(tài)園菜地作品展示巨野縣城作品展示洙水河公園作品展示洙水河公園作品展示

在不同的生態(tài)系統(tǒng)中,生物的種類、數(shù)量及生活環(huán)境是千差萬別的,但它們的組成成分都是一致的。二、生態(tài)系統(tǒng)的成分生態(tài)系統(tǒng)的成分生物成分:非生物成分:植物、陽光、空氣、水分、溫度、土壤等。動(dòng)物、微生物我來歸納生態(tài)系統(tǒng)各成分的作用

以小組為單位討論,每組代表分別扮演植物、動(dòng)物、微生物等角色,并以第一人稱的形式來介紹自己的大家族,并點(diǎn)明他們各自在生態(tài)系統(tǒng)的作用及地位。角色扮演綠色植物——生產(chǎn)者動(dòng)物——消費(fèi)者細(xì)菌真菌—分解者非生物成分思考:人類辛勤勞作種植莊稼、果蔬,那么我們是不是生產(chǎn)者哪?人是社會(huì)意義上的生產(chǎn)者,植物才是生物學(xué)意義上的生產(chǎn)者。小劇場(chǎng)

一年一度的生態(tài)系統(tǒng)成員大會(huì)在今天召開,會(huì)議由非生物部分進(jìn)行主持,生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者都出席了會(huì)議。會(huì)議期間發(fā)生了哪些故事哪?敬請(qǐng)關(guān)注。生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系生態(tài)系統(tǒng)的各成分之間是

、

的。相互聯(lián)系相互依存

我學(xué)會(huì)了……我的啟示是……

課堂小結(jié)1、下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述,錯(cuò)誤的是()A、一個(gè)池塘就一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)B、一片森林中的所有生物就是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)C、一片農(nóng)田中的生物和非生物構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)D、生態(tài)系統(tǒng)中能夠制造有機(jī)物的叫生產(chǎn)者2、生產(chǎn)者為消費(fèi)者和分解者提供了()A、有機(jī)物和能量B、水分和無機(jī)鹽C、氧氣和無機(jī)鹽D、二氧化碳和能量3、蟲吃草、鳥吃蟲、草、蟲、鳥死后都將被細(xì)菌等分解掉。在這一過程中,屬于消費(fèi)者的生物是()A、蟲和鳥B、草和蟲C、鳥和細(xì)菌D、細(xì)菌和草BAA課堂檢測(cè)4、在生物圈中,人屬于()A、生產(chǎn)者B、消費(fèi)者C、消費(fèi)者和生產(chǎn)者D、分解者5、生物的遺體經(jīng)分解者分解后,可為生產(chǎn)者提供()A、二氧化碳、水、無機(jī)鹽B、糖類和無機(jī)鹽C、蛋白質(zhì)和脂肪D、維生素和葡萄糖6、連接生命世界和無機(jī)自然界的兩個(gè)重要環(huán)節(jié)是()A、生產(chǎn)者和非生物成分B、生產(chǎn)者和消費(fèi)者C、消費(fèi)者和非生物成分D、生產(chǎn)者和分解者7、下列生物屬于生物圈中分解者的是()

A、硫細(xì)菌B、硝化細(xì)菌

C、蘑菇D、藍(lán)藻

BADC拓展提高

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論