大班美術教案畢業(yè)照

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大班美術教案畢業(yè)照1

一．指導思想與理論依據(jù)：

用藝術來表達情感是藝術的價值之一，是同學應掌控的，也是同學學習美術的意義之一。

二．教學背景分析：

1．本課知識點在知識體系中的空間位置：

本課是在原有人像攝影知識技法的基礎上，進一步學習群像攝影的知識。

2．同學的學習基礎與認知技能：

同學已掌控了人像攝影的技能，本課是在此基礎上學習群像攝影。

3．教學設計思想、教學方式及教學手段：

本課是在原有人像攝影知識技法的基礎上，進一步學習群像攝影的知識。因此，要從舊知識的復習入手，在通過觀賞作品，學習群像攝影的知識，嘗試拍攝畢業(yè)照。

三．教學目標：

1.學習群像攝影的拍攝知識。

2.能運用所學知識拍攝一組畢業(yè)留念照片。

3.激發(fā)同學對母校的喜愛之情，培育美妙的生活情趣，能主動用攝影的形式記錄生活。

四．教學重難點：

1.教學重點：

〔1〕學習群像攝影的拍攝知識。

〔2〕能運用所學知識拍攝一組畢業(yè)留念照片。

2．教學難點：

〔1〕學習群像攝影的拍攝知識。

五．教學媒體：他人的集體畢業(yè)照。

七．教學過程：

〔一〕.導入：

出示其他學校畢業(yè)照，談話：一張小小的畢業(yè)照，寄予了多少回憶，即將畢業(yè)了，我們也該照張畢業(yè)照。

〔二〕復習：人像攝影以前我們學過，畢業(yè)照也是人物攝影，想想拍攝應留意什么？

提問：今日我們要拍的人許多，又應當留意什么？〔補充背景應選擇有代表性的.。〕板書：排列、背景等。

〔三〕學習技法：談話：除了同學們說的這些以外，還有許多小技巧，學會了這些你就能拍出更超卓的照片。

打開課本24頁，思索以下問題。

問題一攝影家的照片在人物安排上有什么突出之處？

問題二25頁上邊人物有什么不同？為什么？

問題三有時候光線不好，應怎樣辦？

小組討論，班上溝通。

老師補充、講解。講解順光、逆光。板書：順光、逆光。

〔四〕分組活動。

布置任務：以組為單位活動，選擇地點、安排人物、動態(tài)、光線。

小組活動，老師輔導。

〔五〕總結：總結活動中的問題。

復備及反思

〔一〕導入：

出示同學以前在學校的照片。

談話：一張小小的畢業(yè)照，寄予了多少回憶，即將畢業(yè)了，我們也該照些照片作為留念。

〔二〕復習：

畢業(yè)照其實就是人物攝影，人像攝影以前我們學過，想想拍攝應留意什么？同學談談?！补饩€、人物動態(tài)、背景〕

提問：今日我們要拍的人許多，又應當留意什么？〔補充背景應選擇有代表性的?！嘲鍟汗饩€、人物動態(tài)、排列、背景、構圖等。

〔三〕學習技法：

談話：除了同學們說的這些以外，還有許多小技巧，學會了這些你就能拍出更超卓的照片。

打開課本24頁，思索以下問題。

問題一攝影家的照片在人物安排上有什么突出之處？

問題二25頁上邊人物有什么不同？為什么？

問題三有時候光線不好，應怎樣辦？

小組討論，班上溝通。

老師補充、講解。講解順光、逆光。

板書：順光、逆光。

〔四〕分組活動。

布置任務：以組為單位活動，選擇地點、安排人物、動態(tài)、光線。小組活動，老師輔導。

〔五〕總結：

總結活動中的問題。

八．板書設計：

學校合影

取景：背景；

人物動態(tài)；

排列；

光線：順光、逆光。

大班美術教案畢業(yè)照2

設計意圖

性格性格畢業(yè)照融合了多種創(chuàng)作元素。這一環(huán)節(jié)通過有目的的觀賞，提取性格畢業(yè)照中造型、肢體動作、服、道具等核心元素，為下一環(huán)節(jié)幼兒自主設計性格畢業(yè)照做好技能預備。

通過爭論，再用畫一畫、擺一擺、說一說等方式，讓幼兒自主合作地創(chuàng)作。這個過程有利于幼兒形成共同協(xié)商、主動吸納、實時調整的合作意識。同時，可以讓幼兒自主發(fā)覺自己設計的畢業(yè)照的實際可行性。

通過觀賞同伴的創(chuàng)作，援助幼兒積累創(chuàng)作閱歷，產生新的設計想法，把設計稿裝訂成冊，又能鼓舞幼兒繼續(xù)創(chuàng)作，滿意不同幼兒的需要，激發(fā)他們的創(chuàng)作愛好。

活動目標

〔一〕學習合作作設計并表現(xiàn)性格畢業(yè)照的造型和身體動作。

〔二〕體驗與同伴在一起的親切感，加強集體與歸屬感。

活動重難點

重點：學習以多種形式表現(xiàn)集體性格畢業(yè)照的造型

難點：小組協(xié)商設計性格畢業(yè)照，體驗與同伴合作造型的歡樂

活動預備

〔一〕相機、紙、筆。

〔二〕性格畢業(yè)照觀賞PPT

〔三〕幼兒用書第6冊第6一7頁。

〔四〕《美工》第33頁。

活動過程

〔一〕觀賞性格畢業(yè)照。

1.我們大家要畢業(yè)啦！

再過幾天我們就要拍畢業(yè)照了，我們可以怎么拍呢？今日老師帶來一組時尚畢業(yè)照，我們一起來觀賞。

2.不同造型的畢業(yè)照。

你們觀測到了什么造型的畢業(yè)照？

老師小結：有男孩女孩分組拍照、有愛心造型、有班級數(shù)字造型、有國圈造型、有花朵造型、有橫排、有豎排等，有許多造型供我們選擇。

3.不同動作的畢業(yè)照。

拍畢業(yè)照時，小伙伴有哪些動作呢？

老師小結：有站著、坐著、躺著、手拉手、手抱在在胸前，手放在腿上、手伸得很高、坐在羊角球上、輪胎上、站在玩具上等，有許多動作可以做

4.拍畢業(yè)照的服飾。

拍畢業(yè)照穿怎樣的衣服？

老師小結：可以穿禮服、小博士服裝、休閑服裝，統(tǒng)一的著裝讓我們看起來更整齊，更精神。

〔二〕我們的畢業(yè)造型

1.爭論設計造型

四人小組合作來設計自己想拍的畢業(yè)照，并把你妹設計的畢業(yè)照畫在紙上。〔幼幾小組爭論后畫性格化的集體畢業(yè)照，并試一試是否可行?！?/p>

2.擺擺我們的畢業(yè)造型

看看我們設計的造型〔小組展示自已設計的畢業(yè)照，說說畢識。同時，可以讓幾自主發(fā)覺自己設計的畢業(yè)業(yè)照上的伙伴，并讓大家參加擺出造型?！?/p>

3.說說我喜愛的`性格畢業(yè)照

請推舉一組你最喜愛的畢業(yè)照，說說理由。〔說出自己最喜愛的一張性格畢業(yè)照。并表達喜愛的理由，例如造型獨一無二，動作精美、夸張、海默………〕

〔三〕我們的性格畢業(yè)照相冊

老師小結：我們把每個小組的性格畢業(yè)照設計稿裝訂成冊，作為以后拍的參考，在美工區(qū)里你們可以繼續(xù)去設計，看誰設計的性格畢業(yè)照最受歡迎。

活動延伸

1.幼兒在美工區(qū)設計全班性格畢業(yè)照造型

2.在表演區(qū)擺出具有性格并有意義的造型，表達和伙伴的親切、友好等。

大班美術教案畢業(yè)照3

活動目標：

1、能用繪畫的形式表現(xiàn)出同伴的臉部特征。

2、啟發(fā)幼兒圍繞主題大膽作畫，合理安排畫面。

3、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

5、培育幼兒的'技巧和藝術氣質。

活動預備：

幼兒用書、油畫棒

活動過程：

一、引起幼兒愛好。

老師：再過幾天你們就要畢業(yè)，成為一名光榮的學校生了，老師真為你們感到興奮。就在小伙伴即將離開幼兒園的時刻，你們心里有什么感受呢?

為了永久記住幼兒園，永久記住你的好伙伴和老師，今日我們一起來畫一張畢業(yè)照作為紀念吧!

二、講解示范。

老師選一位小伙伴做范畫的對象。先看看她的臉是什么外形、梳什么發(fā)型、穿什么衣服、再動手畫。畫的時候要認真，最好把小伙伴興奮的樣子畫下來。

三、提出要求，幼兒作畫，老師指導。

老師：請小伙伴先觀測同伴的主要特征，再細致、夸張地畫出臉上的每一部分。畫時要留意勻稱地間隔著畫人物像。都畫好以后選擇幼兒園里熟識的一處作為背景。

四、觀賞幼兒作品。

請幼兒把畫好的“畢業(yè)照”放在桌子上，大家相互觀賞，評出每幅畫畫得最好的地方，并認一認“這是誰的畫像”。

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【活動目標】

1、畫出小伙伴和老師合影的畢業(yè)照。學習細致、夸張地畫出班內小伙伴及幼兒園的主要環(huán)境。

2、進對同伴、老師和幼兒園的情感。

3、在浸染、觀賞作品中，體驗勝利的歡樂。

4、鼓舞幼兒大膽正確的上色。

【活動預備】

1、畫有幼兒園的大幅畫1張。

2、幼兒用書、油畫棒。

【活動過程】

1、引出課題。

小伙伴在幼兒園已經生活了三年，三年中大家交了很多伙伴，再過幾天你們就要畢業(yè)了，將要成為一名光榮的學校生，老師為你們興奮，可也有點舍不得你們。為了永久記住我們的幼兒園，我們大家自己動手，一起畫集體畢業(yè)照留作紀念吧。

2、講解示范。

老師選一位小伙伴做范畫的對象。先看看她的臉是什么外形、梳什么發(fā)型、穿什么衣服，再動手畫。畫的時候要認真，最好把小伙伴興奮的樣子畫出來。

3、幼兒練習。

〔1〕引導幼兒留意觀測同伴的主要特征，細致、夸張的畫出臉上的細部。

〔2〕留意較勻稱地間隔著畫人物像。

4、講評。

請幼兒把畫好的"畢業(yè)照"貼在大幅背景圖上，大家相互觀賞，并認一認“這是誰的像”。

活動反思：

本次活動《畢業(yè)照》是在幼小連接的主題背景下的.一個大班美術活動?；顒哟蚱屏艘酝蠋熓痉兜姆绞剑亲層變涸谟^看視頻以后再自己查找制作版畫的方法，而老師只是起到將制作方法小結和提升的作用。而版畫的形式也不同于我們以往美術活動中的繪畫形式，這樣的形式還是比較新奇的，孩子們也比較新穎，而美術活動也是幼兒對美的一種享受。

今日的活動中，在情感的烘托上還是不夠，對濃濃的幼兒在師生情和同伴情感受的還不夠。由于我們班的幼兒對版畫中的刻的方法掌控的比較好，而今日的活動中，這部分孩子沒有這方面的閱歷，方法掌控也不太還，所以有板被刻破的現(xiàn)象，也有可能是由于幼兒的新穎，所以我在提操作要求的時候，個別孩子沒有靜下心來傾聽，這也是沒有掌控方法的其中一個緣由。但是今日孩子們在活動中的熱忱還是很高的，很多孩子印了一張又一張，而且也能在送照片的環(huán)節(jié)中主動地送于伙伴和老師，所以整個活動的效果還是不錯的。

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活動目標：

1.認真觀測班級同伴的面部特征，并加以描繪。

2.合理安排畫面，學習用遮擋的方法畫出群體人物。

3.爭取畫出班級每個人，培育耐煩細致的品質。

活動預備：

1.教具預備：幼兒用書《畢業(yè)照》。

2.學具預備：蠟筆、黑色水彩筆、畫紙。

3.已有閱歷：幼兒已經照過畢業(yè)照。

活動過程：

〔一〕談話活動，引發(fā)繪畫的熱忱。

1.引導幼兒感受對老師、同伴的眷戀之情，引發(fā)幼兒繪畫的愛好。

老師：小伙伴的幼兒園生活即將結束了，要離開幼兒園了，我們都照了畢業(yè)照，留下了永久的紀念，現(xiàn)在我們再用畫筆來畫一幅畢業(yè)照吧。

2.幼兒溝通。

〔二〕爭論如何表現(xiàn)每一個人物的