五年級下冊數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿

五年級下冊數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿

五年級的學(xué)習(xí)難度加大了，本學(xué)期數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)重點是因數(shù)和倍數(shù)，正方體和長方體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)。這些內(nèi)容對孩子們的理解能力、融會貫通解決問題的能力都提出了更高的要求。有些題目的變化方式多樣，如單位的變化，題目要求的變化，容易讓很多學(xué)生忽略而出錯。這學(xué)期孩子們之間的差距開始明顯變大，會的同學(xué)輕松自在快速自信地完成作業(yè)，半會不會的同學(xué)理解不透題目不知道如何下筆。作為老師，我會盡全力拉近孩子們之間的差距。雖然孩子們已經(jīng)是五年級了，但仍然缺乏自覺性，以自我為中心，許多同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣也不夠好。有的孩子領(lǐng)悟能力強(qiáng)，接受新知比較快，但常常在考試中拿不到高分，這與他們的性格有關(guān)，不塌實、不穩(wěn)重，有點兒自以為是。我們家長在這方面要多注意、多提醒，適當(dāng)?shù)臐姖娎渌呛鼙匾摹Ｓ械膶W(xué)習(xí)很塌實，很要好，作業(yè)認(rèn)真、美觀，但缺乏靈活性，要注意多舉一反三，可以多找一些這類題來做做。有的學(xué)生考試成績比較穩(wěn)定，但還沒發(fā)揮到最佳狀態(tài)，努力一把，會有大進(jìn)步。在這里我希望各位家長能注意一下平時數(shù)學(xué)作業(yè)里的思考題。有的題目會在做完基本練習(xí)后，提個問題，例如“你發(fā)現(xiàn)了什么？”或者“這里有什么規(guī)律？”有很大一部分孩子會直接忽略這種題，不回答，有的回答了也只是亂寫一通，達(dá)不到思考的要求。孩子的變通能力和耐心得不到應(yīng)有的提高。所以大家在檢查作業(yè)的時候看看思考題孩子們做的怎么樣，也可以回家看一下。如果孩子的作業(yè)不用您說，把思考題做得認(rèn)認(rèn)真真、正確，那這個孩子的數(shù)學(xué)成績一定很好。反之，這孩子的數(shù)學(xué)一定不好。建議家長多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，每天抽出時間詢問孩子的作業(yè)是否按時完成，書寫是否規(guī)范，每天在孩子的作業(yè)本上簽字。這樣可以督促孩子養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致、有頭有尾的好習(xí)慣。其實，學(xué)習(xí)好壞與智力因素關(guān)系不大。真正的天才學(xué)生很少，而愚笨型的學(xué)生更是鳳毛麟角。學(xué)習(xí)好壞更多地取決于非智力因素，如注意力品質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。有些學(xué)生總是不能集中精力做事，上課不能專心聽講，作業(yè)考試時讀題一掃而過，缺乏耐心，對繁雜計算有畏難情緒，不能靜下心認(rèn)真思考計算，對做題的結(jié)果不負(fù)責(zé)任，做完就完事，甚至抄襲同學(xué)的作業(yè)。這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣，顯然無法學(xué)好數(shù)學(xué)。因此，建議家長監(jiān)督孩子做作業(yè)的狀態(tài)，是否抄襲同學(xué)的作業(yè)，如果發(fā)現(xiàn)這種情況，一定要嚴(yán)懲。教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會的密切配合。家長是孩子的第一任教師，孩子在家的時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過在學(xué)校的時間，希望各位家長多關(guān)注孩子的教育，多加監(jiān)督。同時，我也會盡我所能好好教育這群孩子。希望各位家長有任何問題都能及時聯(lián)系我，只有相互溝通才能解決問題。本學(xué)期開始，我為了了解孩子每天學(xué)習(xí)的真實情況，告訴孩子們練習(xí)冊不用讓父母檢查，晚上完成后，第二天早上來學(xué)校就可以交了。孩子們都很聽話嚴(yán)格遵守，不讓父母檢查，有些父母也想看看孩子們的作業(yè)情況，但孩子們就是不給看。后來，一位家長告訴我這種情況。我才意識到自己下達(dá)的任務(wù)不夠全面。因此，如果您有任何好的建議，請及時聯(lián)系我。我們班有QQ群和飛信，溝通無障礙。為了孩子們的進(jìn)步，我們一起努力。三、成績本次考試的整體成績并不理想。大家都已經(jīng)看到了試卷，題目難度較高，考察的知識點也是孩子們常常出錯的地方。再加上自運動會開始以來，孩子們已經(jīng)有十天沒有進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)，所以知識遺忘的速度比我們想象的要快。此外，由于課程進(jìn)度的問題，試卷上有15分的題目我們還沒有學(xué)過。因此，我預(yù)料到孩子們的考試成績會不