中班數(shù)學(xué)活動(dòng)-有趣的數(shù)字 教案

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)——有趣的數(shù)字教案?好玩的數(shù)字教案

中班數(shù)學(xué)好玩的數(shù)字教案主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程，課后反思等內(nèi)容，感受數(shù)字的豐富變化，體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來的便利與好玩，復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù)，并區(qū)分6與9，適合幼兒園老師們上中班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，下面是好玩的數(shù)字教案。

活動(dòng)設(shè)計(jì)

對(duì)幼兒的教學(xué)，首先課程的目標(biāo)要明確，重難點(diǎn)要突出。

在這節(jié)課中，可能我的重難點(diǎn)不是很突出，所以對(duì)幼兒來說挑戰(zhàn)性缺少了。

其次在老師介紹操作要求的時(shí)候，語言雖然說很簡(jiǎn)練，但是還需要更明確和更全面一點(diǎn)。

這樣孩子在操作的時(shí)候，就更有秩序了。

還有一方面是，老師在請(qǐng)幼兒回答問題的時(shí)候，只是讓幼兒說出了問題的答案，老師只注意了答案的對(duì)錯(cuò)，沒有注意讓幼兒把話說完整，缺少了語言的滲透。

所以在今后的教學(xué)中在這些方面的閱歷積累還是需要不斷努力。

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受數(shù)字的豐富變化，體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來的便利與好玩。

2、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù)，并區(qū)分6與9。

3、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

4、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備

1、幾何圖形組合畫三幅(還有小動(dòng)物)。

2、幼兒每人一份數(shù)字卡片

3、每組供應(yīng)白色紙條、漿糊、記號(hào)筆。

活動(dòng)過程

一、看圖編電話號(hào)碼。

(1)我們將要去春游了，我想邀請(qǐng)小動(dòng)物一起去請(qǐng)大家想想方法用什么方法通知它們?(幼兒泛講)

師你們真會(huì)動(dòng)腦筋，想了許多方法，那么，用什么方法最好呢?

(2)打電話要查電話號(hào)碼，我們來查一查動(dòng)物家的電話。

老師分別出示圖形卡。

(小猴、小熊、小兔)

師這是小猴家的電話。

讓幼兒觀看發(fā)覺小猴家只有圖形，沒有號(hào)碼。

(3)引導(dǎo)幼兒看圖數(shù)數(shù)編號(hào)碼。

(三家全部觀看后，人人翻譯號(hào)碼)(人手一份操作用具。

可以用數(shù)字貼號(hào)碼，也可用筆寫號(hào)碼)

請(qǐng)各組派代表在黑板上貼數(shù)字

集體念號(hào)碼583469583496582734

驗(yàn)證號(hào)碼的正確性，老師撥打電話。

二、感知數(shù)字的豐富變化。

(1)思索這些號(hào)碼都有6個(gè)數(shù)字，為什么電話號(hào)碼是不一樣的?

(數(shù)字排列的挨次不同)

(2)觀看在三個(gè)電話號(hào)碼中有哪些是不一樣的?

(小猴家的號(hào)碼是有9、6，小熊家是6、9小兔家沒有這兩個(gè)數(shù)子，有的是2、7)

相同的是什么?

(三個(gè)號(hào)碼都是六位數(shù)，前兩位數(shù)都有5、8)

(3)區(qū)分6和9

問老師也常把6和9搞錯(cuò)，請(qǐng)你們關(guān)心我記住它。

(讓幼兒說出6的圓圈在下面，9的圓圈在上面。

)

依據(jù)幼兒的敘述出示數(shù)字23456789

三、溝通所收集的電話號(hào)碼

增加幼兒有關(guān)電話方面的學(xué)問

(1)請(qǐng)幼兒大聲地讀自己帶來的電話號(hào)碼。

了解電話號(hào)碼是多位數(shù)的。

(2)你們知道的電話是幾位數(shù)的?(請(qǐng)幼兒依據(jù)自己的生活閱歷敘述)

(上海地區(qū)的家庭電話是8位數(shù)的，手機(jī)是11位數(shù)的常用的較特別的電話是3位數(shù)的。

)

四、給小動(dòng)物編電話號(hào)碼

(1)有很多小動(dòng)物家還沒有電話，我們用數(shù)字來幫它們編個(gè)電話號(hào)碼吧。

提示可以用貼數(shù)字的方法，也可以用筆寫。

有意識(shí)地請(qǐng)幾個(gè)孩子上來念所編的號(hào)碼。

(2)老師巡察后提出新的要求。

提示幼兒是否每個(gè)數(shù)字都用了，數(shù)一

你編的電話是幾位數(shù)的。

5延長(zhǎng)活動(dòng)把小伴侶編的電話號(hào)碼做成電話簿。

課后反思

在這次活動(dòng)中，我首先讓幼兒相互溝通，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的樂觀性。

活動(dòng)前我先請(qǐng)幼兒收集、查找、記錄一些生活中的數(shù)字，請(qǐng)幼兒將事先收集好的有數(shù)字的東西拿出來，和小伴侶們一起共享這些數(shù)字的作用。

孩子們先個(gè)別溝通自己帶來的物品上數(shù)字的作用由于孩子們都很想表達(dá)自己的發(fā)覺，因此我讓幼兒自己和邊上的小伙伴說說自己的發(fā)覺接著我把我預(yù)備的有數(shù)字的物品和孩子們一起分析我的發(fā)覺。

其次是閱歷遷移，感知數(shù)字和我們?nèi)粘Ｉ畹挠H密關(guān)系。

在第一環(huán)節(jié)中孩子們拿著自己的東西，在其次環(huán)節(jié)中要求幼兒