大學(xué)職業(yè)規(guī)劃模板錦集6篇

Word第第頁大學(xué)職業(yè)規(guī)劃模板錦集6篇高校職業(yè)規(guī)劃篇1

新的學(xué)年即將開頭，一年一度的高校生求職熱也將上演，抱著大捆的求職書跑場成了時代風(fēng)景，但機關(guān)槍似的掃射后到頭來還是四處碰壁。為什么高校生找工作越來越難呢？

從營銷的角度來看是由于高校以流水線作業(yè)大批量地生產(chǎn)人才：每個專業(yè)就是個大模具，把同學(xué)放進去熬上三年或四年，按模子制造，完全脫離了市場對人才的獨特化需求。因此造出來的同學(xué)都一樣了，沒有差異，每個人畢業(yè)出來就是一些證書。企業(yè)挑人一看學(xué)校的好壞，二看本本的數(shù)量：

你是北大的，名牌學(xué)校，要你了；你咋是XX?？茖W(xué)院，也太垃圾了吧！還敢來這里面試，也不看看掛著“非重點院校勿來”的招牌嗎？這是學(xué)校的影響力使然。

你怎么只有畢業(yè)證沒有英語四級證，這可不行；你叫什么名字，這么多證書，行行，明天就可以來上班了。這是證書的多少在作怪。

其實，這么多的本本能說明什么呢？市場營銷專業(yè)畢業(yè)了，能做一份某品牌的市場推廣策劃書嗎？估量不能吧！由于課堂里沒教這個；有了英語四級證，可以說幾句像樣的英語嗎？沒幾個吧！說實在的本本是一個迷亂人眼的“秀麗謊言”，而所謂的力量卻被在模子里漸漸抹殺。

這是個同質(zhì)化的時代，是一個缺乏差異的環(huán)境。商品如此，人亦如此，而中國又不缺這樣的平常人。沒了特點，你怎么別出心裁，你怎么在激烈的競爭中凸出自己。

為什么金子在那里都發(fā)光，由于它有這個“力量”，不需要包裝，人們看一眼就心中有數(shù)了。求職者需要將自己的力量物化出來呈現(xiàn)給聘請方，而學(xué)校發(fā)的所謂本本卻不能承載這一重任，你需要找到最能代表你力量的東西〔這點在《高校生職業(yè)規(guī)劃要穿“營銷三點式”》一文中有具體闡述〕。

由于僅僅拿文憑已經(jīng)無法殺出同質(zhì)化的競爭環(huán)境了。你想想，去求職，大家拿些學(xué)歷證，聘請方就要以一二三原來劃分三六九等，你是三本的同學(xué)，哪有競爭力。因此就要出位，要給自己加些砝碼，要將自己的力量呈給聘請方。怎么呈呢——

我們需要將自己的“職業(yè)資產(chǎn)”用“職業(yè)力量”表現(xiàn)出來，再找一個聘請方能看得到的、摸得著的東西外化出來。

比方你是通信工程專業(yè)的，以后你就想做技術(shù)，為你的職業(yè)通過專業(yè)學(xué)習(xí)、實踐總結(jié)積累了不少資產(chǎn)。怎么外化呢？通信不是各類電子設(shè)計大賽多得很，你要是能拿個將，這才說明你有力量。聘請方一看那個獎：全國高校生電子設(shè)計大賽一等獎，還敢不要。不過那時，不是企業(yè)選你，而是你選它。力量更好的，你創(chuàng)造或設(shè)計個東西，拿個專利，有市場，VC就風(fēng)投了。

你學(xué)藝術(shù)設(shè)計，職業(yè)明確，力量不錯。但是自我感覺良好沒用，要拿一個能證明你力量行，而且別人一看就認可的東西出來。這個專業(yè)的各類大賽就更多了，拿個獎就行。

還有營銷專業(yè)的同學(xué)，能不能在營銷類雜志上發(fā)表文章，談?wù)効捶?，總結(jié)一些觀點，這是力量；在高校期間能參加一些詳細的策劃，有勝利案例，這是力量；要是參與征文、評比等大賽，獲獎了，這才是力量。這些東西才能外化你的“職業(yè)力量”，別人一看就接受。

這個來不得半點虛假，拼的是力量，是偏執(zhí)的專注和永不回頭的精神?？傊?，高校只是學(xué)歷教育，要處理好“職業(yè)學(xué)習(xí)”和“文憑學(xué)習(xí)”的關(guān)系，盡量使兩者融合，提高學(xué)習(xí)效率，增添實踐力量。

拒絕馴化，拒絕平凡，信任自己，我能。

高校職業(yè)規(guī)劃篇2

當(dāng)今，高校生的職業(yè)生涯規(guī)劃是個時髦的話題，很多高校開設(shè)了相關(guān)的課程或是專題報告與講座，網(wǎng)絡(luò)上也大肆炒作，一時間職業(yè)生涯規(guī)劃成了高校畢業(yè)生最為關(guān)注的熱點之一。但不少高校畢業(yè)生還沒有真正理解職業(yè)生涯規(guī)劃確實切含義，對職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義熟悉缺乏，不了解職業(yè)生涯規(guī)劃的程序，缺乏進行規(guī)劃的詳細技巧。所以不少高校生對職業(yè)生涯規(guī)劃或冷眼相對，或茫然無以適從，或使規(guī)劃流于形式，或不顧主客觀條件任意隨自己的興致來"規(guī)劃"，這都會導(dǎo)致職業(yè)生涯規(guī)劃的應(yīng)有作用不能充分發(fā)揮。

職業(yè)生涯規(guī)劃及其意義

職業(yè)生涯規(guī)劃簡稱生涯規(guī)劃，又叫職業(yè)生涯設(shè)計，是指個人與組織相結(jié)合，在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對自己的愛好、愛好、力量、特點進行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時代特點，依據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最正確的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的支配。生涯設(shè)計的目的絕不僅是關(guān)心個人根據(jù)自己的資格條件找到一份合適的工作，到達與實現(xiàn)個人目標(biāo)，更重要的是關(guān)心個人真正了解自己，為自己定下事業(yè)大計，籌劃將來，擬定一生的進展方向，依據(jù)主客觀條件設(shè)計出合理且可行的職業(yè)生涯進展方向。

高校生首先要熟悉到生涯規(guī)劃的重要意義，職業(yè)生涯活動將伴隨我們的大半生，擁有勝利的職業(yè)生涯才能實現(xiàn)完善人生。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃具有特殊重要的意義。

第一，職業(yè)生涯規(guī)劃可以發(fā)掘自我潛能，增添個人實力。

一份行之有效的職業(yè)生涯規(guī)劃將會：①引導(dǎo)你正確熟悉自身的獨特特質(zhì)、現(xiàn)有與潛在的資源優(yōu)勢，關(guān)心你重新對自己的價值進行定位并使其持續(xù)增值；②引導(dǎo)你對自己的綜合優(yōu)勢與劣勢進行對比分析；③使你樹立明確的職業(yè)進展目標(biāo)與職業(yè)抱負；④引導(dǎo)你評估個人目標(biāo)與現(xiàn)實之間的差距；⑤引導(dǎo)你前瞻與實際相結(jié)合的職業(yè)定位，搜尋或發(fā)覺新的或有潛力的職業(yè)機會；⑥使你學(xué)會如何運用科學(xué)的方法實行可行的步驟與措施，不斷增添你的職業(yè)競爭力，實現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)與抱負。

其次，職業(yè)生涯規(guī)劃可以增添進展的目的性與打算性，提升勝利的機會。

生涯進展要有打算、有目的，不行盲目地"撞大運"，許多時候我們的職業(yè)生涯受挫就是由于生涯規(guī)劃沒有做好。好的打算是勝利的開頭，古語講，凡事"預(yù)則立，不預(yù)則廢"就是這個道理。

第三，職業(yè)生涯規(guī)劃可以提升應(yīng)對競爭的力量。

當(dāng)今社會處在變革的時代，處處布滿著激烈的競爭。物競天擇，適者生存。職業(yè)活動的競爭特別突出，尤其是我國加入wto后。要想在這場激烈的競爭中脫穎而出并保持立于不敗之地，必需設(shè)計好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。這樣才能做到心中有數(shù)，不打無預(yù)備之仗。而不少應(yīng)屆高校畢業(yè)生不是首先坐下來做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，而是拿著簡歷與求職書處處亂跑，總想會撞到好運氣找到好工作。結(jié)果是鋪張了大量的時間、精力與資金，到頭來感嘆聘請單位是有眼無珠，不能"慧眼識英雄"，嘆息自己英雄無用武之地。這部分高校畢業(yè)生沒有充分熟悉到職業(yè)生涯規(guī)劃的意義與重要性，認為找到抱負的工作*的是學(xué)識、業(yè)績、耐煩、關(guān)系、口才等條件，認為職業(yè)生涯規(guī)劃純屬紙上談兵，簡直是耽擱時間，有那時間還不如多跑兩家聘請單位。這是一種錯誤的理念，事實上未雨綢繆，先做好職業(yè)生涯規(guī)劃，磨刀不誤砍柴工，有了清楚的熟悉與明確的目標(biāo)之后再把求職活動付諸實踐，這樣的效果要好得多，也更經(jīng)濟、更科學(xué)。

高校畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃的流程與主要內(nèi)容

要做好職業(yè)生涯規(guī)劃就必需根據(jù)職業(yè)生涯設(shè)計的流程，仔細做好每個環(huán)節(jié)。職業(yè)生涯設(shè)計的詳細步驟概括起來主要有以下幾個方面：

1、自我評價

也就是要全面了解自己。一個有效的職業(yè)生涯設(shè)計必需是在充分且正確熟悉自身條件與相關(guān)環(huán)境的基礎(chǔ)上進行的。要端詳自己、熟悉自己、了解自己，做好自我評估，包括自己的愛好、特長、性格、學(xué)識、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我應(yīng)當(dāng)干什么、在眾多的職業(yè)面前我會選擇什么等問題。

2、確立目標(biāo)

確立目標(biāo)是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵，通常目標(biāo)有短期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長期目標(biāo)和人生目標(biāo)之分。長遠目標(biāo)需要個人經(jīng)過長期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實現(xiàn)，確立長遠目標(biāo)時要立足現(xiàn)實、慎重選擇、全面考慮，使之既有現(xiàn)實性又有前瞻性。短期目標(biāo)更詳細，對人的影響也更直接，也是長遠目標(biāo)的組成部分。

3、環(huán)境評價

職業(yè)生涯規(guī)劃還要充分熟悉與了解相關(guān)的環(huán)境，評估環(huán)境因素對自己職業(yè)生涯進展的影響，分析環(huán)境條件的特點、進展改變狀況，把握環(huán)境因素的優(yōu)勢與限制。了解本專業(yè)、本行業(yè)的地位、形勢以及進展趨勢。

4、職業(yè)定位

職業(yè)定位就是要為職業(yè)目標(biāo)與自己的潛能以及主客觀條件謀求最正確匹配。良好的職業(yè)定位是以自己的最正確才能、最優(yōu)性格、最大愛好、最有利的環(huán)境等信息為根據(jù)的。職業(yè)定位過程中要考慮性格與職業(yè)的匹配、愛好與職業(yè)的匹配、特長與職業(yè)的匹配、專業(yè)與職業(yè)的匹配等。職業(yè)定位應(yīng)留意：①根據(jù)客觀現(xiàn)實，考慮個人與社會、單位的關(guān)系；②比較鑒別，比較職業(yè)的條件、要求、性質(zhì)與自身條件的匹配狀況，選擇條件更合適、更符合自己特長、更感愛好、經(jīng)過努力能很快勝任、有進展前途的職業(yè)；③揚長避短，看主要方面，不要追求十全十美的職業(yè)；④審時度勢，準(zhǔn)時調(diào)整，要依據(jù)狀況的改變準(zhǔn)時調(diào)整擇業(yè)目標(biāo)，不能固執(zhí)己見，一成不變。

高校職業(yè)規(guī)劃篇3

高校是一個全新的開頭，也是我們?nèi)松囊粋€轉(zhuǎn)折點。我們站在了一個新的臺階上，朝著自己的人生目標(biāo)進發(fā)。步入了高校生活,我們的生活空間自由大了,很可能會因無目標(biāo)而迷失方向成天無所事事。這樣的生活就是在白白的鋪張我們的生命，美妙的青春年華。高校時代是我們演繹精彩人生最重要的前奏。在今日這個人才競爭的時代，職業(yè)生涯規(guī)劃開頭成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。職業(yè)生命是有限的，假如不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的鋪張。因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的將來好好的設(shè)計一下，有了目標(biāo)才有動力。

一、自我評價

我選擇護理專業(yè)是基于從小對醫(yī)生的仰慕和崇敬之情，盼望長大以后可以成為白衣天使救死扶傷，同時對這個專業(yè)也有很大的愛好。我最大的盼望是成為有用之才，可以做一名合格的護理工作人員。我喜愛外出漫步?????、游泳、旅游、跳舞。喜愛看小說、散文，尤其愛看雜志類的書籍。我的性格比較外向，活潑、開朗，做事比較有打算喜愛事先支配好一切，打有預(yù)備的仗。但在詳情上有時處理的不夠細心。我會努力改正自己的缺點，努力做到完善。

二、內(nèi)外環(huán)境分析

隨著我國向老齡化社會轉(zhuǎn)變，將來從事老人醫(yī)學(xué)的人才將走俏，保健醫(yī)師、家庭護士也將成為熱門人才。另外，特地為個人服務(wù)的護理人員的需求量也將增大。如今各大醫(yī)院對高學(xué)歷護理人才的需求量相當(dāng)大。高學(xué)歷護士除了學(xué)問面寬廣、簡單同各種病人溝通外，其護理科研力量也比較強，在臨床上，更擅長發(fā)覺問題、分析問題和解決問題。同時較好的外語力量也有利于他們準(zhǔn)時對國際先進護理閱歷的學(xué)習(xí)。所以，一些大醫(yī)院出于提高護理人員綜合素養(yǎng)及學(xué)歷層次的考慮，大都只要大專生和本科生，不考慮中專生或只進少量的中專生，高學(xué)歷護理人才可以說是供不應(yīng)求，成了眾單位搶著要的“香餑餑”。

三、將來人生職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)與行動打算

依據(jù)自己所學(xué)專業(yè)，圍繞這方面，本人特對將來十年作初步規(guī)劃如下：

1、幻想總是美妙的，現(xiàn)實卻不肯定會如意，所以我們只有夢是不夠的。在如今我能做的就是好好學(xué)習(xí)，把握扎實專業(yè)學(xué)問。還要熬煉自己的綜合力量，由于近年來用人單位的擇才標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)受了很大改變--從最初?？磳W(xué)習(xí)成果，到漸漸留意同學(xué)的愛好特長，如今則是最關(guān)注同學(xué)的綜合素養(yǎng)，尤其是創(chuàng)新精神和實踐力量。充分利用校內(nèi)環(huán)境及條件優(yōu)勢，仔細學(xué)好專業(yè)學(xué)問，培育學(xué)習(xí)、工作、生活力量，全面提高個人綜合素養(yǎng)，并作為就業(yè)預(yù)備。學(xué)習(xí)上，課堂上仔細聽講課后主動復(fù)習(xí)，搞懂每一個學(xué)問點。課余時間花在圖書館上，翻閱課外有關(guān)專業(yè)學(xué)問書籍以擴充自己的學(xué)問儲備。在校期間通過英語四六級。主動參與班級、學(xué)校的各項活動，通過各種活動熬煉自己的組織力量、領(lǐng)導(dǎo)才能，培育自己的團隊精神和集體榮譽感。

2、熟識適應(yīng)期：利用1年左右的時間，經(jīng)過不斷的嘗試努力，適應(yīng)工作環(huán)境、崗位。

主要完成內(nèi)容：

〔1〕學(xué)歷、學(xué)問結(jié)構(gòu)：提升自身學(xué)歷層次，專業(yè)技能嫻熟。

〔2〕個人進展、人際關(guān)系：在這一期間，仔細踏實工作，戒驕戒躁。工作的同時和同事友好相處，和諧相處。

〔3〕生活習(xí)慣、愛好愛好：適當(dāng)交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規(guī)律的良好個人習(xí)慣，并參與健身運動，

3、熟識了環(huán)境以后勤懇工作。爭取早日在崗位上有所建樹。

四、調(diào)整與評估

打算當(dāng)然好，但更重要的，在于其詳細實踐并取得成效。任何目標(biāo)，只說不做到頭來都會是一場空。

然而，現(xiàn)實是未知多變的，定出的目標(biāo)打算隨時都可能遭受問題，要求有糊涂的頭腦。

五、勝利標(biāo)準(zhǔn)

個人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)進展。成為一名閱歷豐富，病人滿足的護理工作人員。

六、職業(yè)生涯規(guī)劃實施方案實施存在的障礙：

1、缺乏豐富臨床閱歷；

2、缺少技能、創(chuàng)新力量；

3、快速適應(yīng)力量欠缺；

七、解決方法

1．教育培訓(xùn)方法

〔1〕充分利用碩士討論生畢業(yè)前在校學(xué)習(xí)的時間，為自己補充所需的學(xué)問和技能。

〔2〕充分利用臨床實習(xí)階段的時間多做，多看，多問，多聽，多學(xué)。

〔3〕主動參與各種有意義的社會實踐活動。

2．商量溝通方法

〔1〕在校期間多和老師、同學(xué)商量溝通，畢業(yè)后選擇和其中某些人常常進行溝通。

〔2〕在工作中主動與直接上司溝通、加深了解；利用校友眾多的優(yōu)勢。

3．實踐熬煉方法

〔1〕熬煉自己的留意力，在嘈雜的環(huán)境里也能思索問題，正常工作。

〔2〕養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多總結(jié)，擅長動腦筋，思索出更簡潔的操作技術(shù)。

〔3〕充分利用自身的工作條件擴大社交圈

規(guī)劃是對將來的打算，但打算總有改變，要因時而異，隨四周一切的改變而改變；但總不變的是主動向前。每個人心中都有一座山峰，雕刻著抱負、信念、追求、理想；每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芳香、失意、磨礪。一個人，若要獲得勝利，必需拿出士氣，付出努力、拼搏、奮斗。

高校職業(yè)規(guī)劃篇4

1、高校生職業(yè)規(guī)劃的相關(guān)理論討論滯后

職業(yè)規(guī)劃與管理學(xué)說始于20世紀60年月，并于60年月中期從歐美國家傳入中國。作為西方人力資源管理理論的重要內(nèi)容之一，職業(yè)規(guī)劃已經(jīng)在各大高校引起了廣泛的重視，并逐步被引入當(dāng)今高校高校生的就業(yè)教育中。

但是，當(dāng)前的職業(yè)規(guī)劃相關(guān)理論還比較貧乏，引進的理論主要有職業(yè)進展階段理論、職業(yè)錨理論、職業(yè)匹配理論等，而且缺乏深化、系統(tǒng)的消化和汲取，難以用它們來指導(dǎo)實踐。其次，我國缺乏相關(guān)的對高校生心理、行為的深化討論，使職業(yè)規(guī)劃理論缺少基礎(chǔ)理論的支持。

另外，我國長期以來缺乏面對高校生的大規(guī)模、高質(zhì)量的調(diào)查討論和數(shù)據(jù)分析，職業(yè)指導(dǎo)缺少實證的支持。近年來，高校生職業(yè)規(guī)劃的重要性已經(jīng)日益得到人們的認同，我們需要加強理論討論和實際的調(diào)研來使之付諸實施。

2、高校生職業(yè)教育的相關(guān)機構(gòu)和人員建設(shè)落后

與高校生相關(guān)的職業(yè)規(guī)劃專業(yè)指導(dǎo)可能來自兩個方面：

一個方面是社會機構(gòu)和個人，如人力資源詢問公司、獵頭公司、高校討論所、高校相關(guān)專業(yè)老師和討論人員等。但是，目前這個群體的從業(yè)人員還比較少，他們主要面對公司供應(yīng)人力資源管理詢問和培訓(xùn)，而且服務(wù)價格頗高，非一般高校生所能承當(dāng)。

另一方面，高校生職業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)是高校主管畢業(yè)生就業(yè)工作的部門。這個領(lǐng)域的大多數(shù)工作人員長期從事畢業(yè)生就業(yè)工作，對高校生的就業(yè)及擇業(yè)過程、就業(yè)形勢等比較熟識，而且最有條件與在校高校生進行接觸和溝通并賜予指導(dǎo)。

但是，大多數(shù)高校并沒有隨著形勢的進展而準(zhǔn)時轉(zhuǎn)變服務(wù)思路，沒有意識到職業(yè)規(guī)劃的重要性，僅僅將工作的重點放在高校生畢業(yè)前夕的就業(yè)服務(wù)上，因此，就業(yè)指導(dǎo)的效果也不盡如人意。大多數(shù)高校都設(shè)立了就業(yè)指導(dǎo)中心〔或就業(yè)指導(dǎo)辦公室〕，但是不少學(xué)校把就業(yè)指導(dǎo)工作當(dāng)做高校生思想政治工作或行政管理工作來做。

其次，缺乏就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)教育的專職人員是阻礙這一工作進展的另一個重要緣由。國家教育部副部長袁貴仁20xx年曾經(jīng)指出，20xx年全國高校負責(zé)畢業(yè)生就業(yè)工作的專職人員與畢業(yè)生的比例多在1：700以上，20xx年到達1：1000—1500，有些萬人高校的就業(yè)工作專職人員甚至缺乏兩人。

而在歐美發(fā)達國家高校就業(yè)工作專職人員一般在1：200左右。由于缺乏專業(yè)人員，一些學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作就疲于應(yīng)付，更談不上對全校高校生實施職業(yè)指導(dǎo)了。要真正抓好高校生職業(yè)教育，高校必需轉(zhuǎn)變觀念，增加人手，搞好機構(gòu)建設(shè)和相關(guān)工作人員的技能培訓(xùn)，重視高校生職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)預(yù)備的理論討論。

3、我國高校生職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)方法存在缺陷

我國的高校生職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)在進展過程中，通過借鑒西方國家的一些閱歷，結(jié)合我國國情，漸漸探究出了一些適合我國高校生需要的理論、觀念與方法，如提出加強思想教育、開展全員全程指導(dǎo)、建立進展性生涯輔導(dǎo)模式、建立就業(yè)指導(dǎo)課程等，取得了可喜的成果。但在實踐中，我國高校生的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)還存在以下幾方面的缺乏：

一是系統(tǒng)性較差，高校生的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)只局限于畢業(yè)生這一個群體，只局限在就業(yè)這一個環(huán)節(jié)，而對非畢業(yè)生、就業(yè)之外的環(huán)節(jié)包括學(xué)業(yè)、職業(yè)和事業(yè)進展問題，則缺乏指導(dǎo)與關(guān)心。其實，高校生的就業(yè)與此前的學(xué)業(yè)、此后的職業(yè)和事業(yè)都是一個整體，需要進行系統(tǒng)的指導(dǎo)，缺少其中的任何一個要素，都會影響同學(xué)的進展。

二是缺乏協(xié)調(diào)性，只將學(xué)校和專業(yè)的就業(yè)狀況作為衡量其進展的一個重要指標(biāo)，但對就業(yè)指導(dǎo)如何反過來促進學(xué)校和專業(yè)的進展，做得不夠；只注意將高校生推向社會，但對高校生如何在社會上實現(xiàn)社會價值和自我價值缺乏指導(dǎo)，沒有將同學(xué)的進展與學(xué)校和社會的進展協(xié)調(diào)起來。正是在這種缺乏系統(tǒng)性和協(xié)調(diào)性的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)下，很多高校生急功近利，什么賺錢就做什么，有的甚至隨遇而安，有什么工作就做什么工作。高校生中普遍存在的盲目擇業(yè)狀況實在令人擔(dān)憂！

高校職業(yè)規(guī)劃篇5

職業(yè)生涯來源于英文“career”一詞，字面上可以解釋是生涯。在古代西方的文字中，指戰(zhàn)車，以后又引進為道路，進展到如今又指人或事物所經(jīng)受的途徑或人一生的進展過程及一生中所扮演的系列角色與職位等等?？梢姡龊寐殬I(yè)生涯規(guī)劃好比駕駕馭戰(zhàn)場上的戰(zhàn)車，或走好一生的最重要的職業(yè)道路。

做好職業(yè)規(guī)劃就必需做到知己、知彼、決擇與行動。

知己：是全面了解自己的愛好、力量、價值觀與需求，以及提高內(nèi)心最深處的究竟要的是什么，能做什么？

知彼：是全面了解外界，指了解各種職業(yè)的特性，變業(yè)渠道、職業(yè)力量、工作內(nèi)容及進展前景。

知彼供應(yīng)了可供選擇的可能性，知己告知我們要選擇適合自己的東西，兩者密不行分。

決擇與行動：是指對制定目標(biāo)，執(zhí)行目標(biāo)與修訂目標(biāo)。

對于上述內(nèi)容的理解，我們可以用下面一個真實的例子進行分析：

Steven，某外資通訊技術(shù)〔中國〕有限公司業(yè)務(wù)進展總監(jiān)

如何做下一步的職業(yè)規(guī)劃，經(jīng)過反復(fù)的考慮與驗證，確立了自己的職業(yè)目標(biāo)：

抱負職業(yè)目標(biāo)成為一名職業(yè)經(jīng)理人，在40歲前做世界500強的.大部部門經(jīng)理或國外中小企業(yè)的在華總裁。

分析目標(biāo)差距:

自身條件:

年齡：31歲

學(xué)歷：清華高校碩士

工作經(jīng)受：5年在摩托羅拉公司工作，主要從事項目管理、銷售、市場推廣及團隊管理。

擅長：團隊與人員的管理。

優(yōu)點：敬業(yè)。

缺點：冒險精神缺乏。

職業(yè)抱負:

職業(yè)抱負資格必需具備條件:

1、全面的企業(yè)管理學(xué)問，包括財務(wù)學(xué)問。

2、優(yōu)秀的溝通與協(xié)調(diào)力量。

3、敬業(yè)精神。

4、良好的工作背景與業(yè)績。

現(xiàn)實與抱負職業(yè)的差距:

缺乏全面的企業(yè)管理學(xué)問，包括財務(wù)學(xué)問。

缺乏全面管理的實踐。

分階段實現(xiàn)長遠職業(yè)目標(biāo)

第一階段：

實施步驟

X年職業(yè)規(guī)劃重點:彌補全面的企業(yè)管理學(xué)問，包括財務(wù)學(xué)問的理論學(xué)問。

實施策略：難以自學(xué)，而且在工作中邊做邊學(xué)的機會亦很少，通過攻讀MBA解決。

決策考慮

1.全職攻讀：蒸蒸日上的事業(yè)，不愿放棄

2.業(yè)余攻讀：EMBA形式可以接受

選擇EMBA的條件：

第一、必需能夠授予美國或歐洲學(xué)位，由于主要在歐美公司工作，他們對于國內(nèi)的EMBA學(xué)位并不感愛好；

其次、學(xué)校在會計、財務(wù)管理、現(xiàn)代生產(chǎn)管理等課程上要有特長，這樣才能彌補的自己的學(xué)問欠缺；

第三、上課時間能夠協(xié)作常常出差的要求，如每月最好集中幾天上課，這樣其他時間可以支配出差。

目標(biāo)評估

目標(biāo)實現(xiàn)－>X9年EMBA畢業(yè)

其次階段：

X－X年全面管理力量的熬煉與實踐。

決策考慮：靠著豐富的工作閱歷和EMBA的管理提升，跳槽或晉升到負責(zé)全面管理的崗位。

目標(biāo)評估

目標(biāo)正在實現(xiàn)中：順當(dāng)跳槽到外資通訊公司，擔(dān)當(dāng)全國業(yè)務(wù)總監(jiān)，負責(zé)全國業(yè)務(wù)管理.

高校職業(yè)規(guī)劃篇6

一、自我分析

1、自我熟悉：我是一名本科生，是當(dāng)代眾多高校生中的平凡一員。業(yè)余時間愛聽音樂、外出漫步?????、談天，還有上網(wǎng)。

2、我的優(yōu)點：有良好的生活習(xí)慣，喜愛看小說、散文，尤其愛看勵志類的書籍，時間觀念強，考慮問題比較全面，平常與人友好相處群眾基礎(chǔ)較好，親人、伴侶、老師關(guān)愛，喜愛創(chuàng)新，動手力量較強做事仔細、投入，并且有很強的責(zé)任心。

3、我的缺點是：缺乏毅力、恒心，學(xué)習(xí)是“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”，以致始終不能成為尖子生，有時多愁善感，沒有成大器的氣質(zhì)和獨特。間或缺乏自信念，且可怕別人在背后評論自己。有點保守缺乏足夠的冒險精神，辦事略顯急噪。

4、解決自我熟悉中的劣勢和缺點：所謂江山易改，本性難移，雖然恒心不夠，但可憑借那份主動向上的熱忱鞭策自己，久而久之，會漸漸培育起來，充分利用始終關(guān)懷支持我的浩大親友團的優(yōu)勢，真心向同學(xué)、老師、伴侶請教，準(zhǔn)時指出自存存在的各種不同并制定出相應(yīng)打算以針對改正。

二、職業(yè)分析

1、主要課程

基礎(chǔ)學(xué)問、經(jīng)濟學(xué)、數(shù)學(xué)、英語、經(jīng)濟法、經(jīng)濟寫作等學(xué)問。計算機網(wǎng)絡(luò)原理、電子商務(wù)概論、網(wǎng)絡(luò)營銷基礎(chǔ)與實踐、電子商務(wù)與國際貿(mào)易、運籌學(xué)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)與應(yīng)用、消費者行為學(xué)、市場調(diào)研與預(yù)報、ERP與客戶關(guān)系管理等。

2、電子商務(wù)專業(yè)分析

電子商務(wù)專業(yè)是融計算機科學(xué)、市場營銷學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)和現(xiàn)代物流于一體的新型交叉學(xué)科。培育把握計算機信息技術(shù)、市場營銷、國際貿(mào)易、管理、法律和現(xiàn)代物流的基本理論及基礎(chǔ)學(xué)問，具有利用網(wǎng)絡(luò)開展商務(wù)活動的力量和利用計算機信息技術(shù)、現(xiàn)代物流方法改善企業(yè)管理方法，提高企業(yè)管理水平力量的創(chuàng)新型復(fù)合型電子商務(wù)高級特地人才。

3、專業(yè)方向

主要有兩個方向：網(wǎng)站設(shè)計與程序方向、網(wǎng)絡(luò)營銷編輯方向、畢業(yè)后，可從事企事業(yè)單位網(wǎng)站的網(wǎng)頁設(shè)計、網(wǎng)站建設(shè)和維護，或網(wǎng)絡(luò)編輯、網(wǎng)站內(nèi)容的維護和網(wǎng)絡(luò)營銷(含國際貿(mào)易)、企業(yè)商品和服務(wù)的營銷策劃等專業(yè)工作，或從事客戶關(guān)系管理、電子商務(wù)項目管理、電子商務(wù)活動的策劃與運作、電子商務(wù)系統(tǒng)開發(fā)與維護工作以及在各級學(xué)校從事電子商務(wù)教學(xué)等工作，還可以在呼叫中心從事電話營銷的工作。

4、電子商務(wù)就業(yè)層次

從實務(wù)層、實施層、到策劃、決策層是一個從簡潔到冗雜的過程?？梢钥闯鰜恚瞬艛?shù)量越往上越少。

實務(wù)層是指一個電子商務(wù)項目運營中的實務(wù)操作層次。

實施層是指電子商務(wù)項目的實施過程，在這個層次中，具備項目實施力量是主要要求。需要明確的是，并不是項目由一個人來全部完成。而是指，能夠參加甚至領(lǐng)導(dǎo)項目的某一項工作，比方流程策劃、界面設(shè)計、內(nèi)容架構(gòu)。

策劃、決策層，是指能夠依據(jù)環(huán)境和企業(yè)的詳細條件策劃其電子商務(wù)規(guī)劃，并能在幫助論證、決策重大項目問題。比方采納何種支付方式、何種配送方式。

三、電子商務(wù)培育目標(biāo)

(1)培育德智體等全面進展的，熟識經(jīng)濟管理與現(xiàn)代商務(wù)基本理論，把握肯定的計算機、網(wǎng)絡(luò)及信息技術(shù)基本原理及應(yīng)用方法，具備電子商務(wù)項目規(guī)劃、設(shè)計、管理和組織力量，能夠使用現(xiàn)代信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展市場討論、信息傳遞、網(wǎng)上商務(wù)系統(tǒng)建設(shè)、廣告設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)營銷與貿(mào)易及網(wǎng)上支付和結(jié)算等商務(wù)活動。

(2)具有理論分析和實務(wù)操作的基本力量;把