人教版選修1科學(xué)社會(huì)主義常識(shí)《深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版選修1科學(xué)社會(huì)主義常識(shí)《深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀》教學(xué)設(shè)計(jì)一、主題設(shè)計(jì)本教學(xué)設(shè)計(jì)的主題是《深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀》。科學(xué)發(fā)展觀是習(xí)近平同志為核心的黨中央確定的當(dāng)代中國特色社會(huì)主義發(fā)展基本方略，本次教學(xué)將通過學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)、講話文獻(xiàn)、視頻資料等形式，帶領(lǐng)學(xué)生了解科學(xué)發(fā)展觀并掌握“科學(xué)、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”五大理念。二、教學(xué)目標(biāo)了解科學(xué)發(fā)展觀的背景和形成歷程理解科學(xué)發(fā)展觀的歷史地位和戰(zhàn)略地位掌握“科學(xué)、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”五大理念的內(nèi)涵和實(shí)踐意義發(fā)現(xiàn)和探究身邊的新時(shí)期生態(tài)文明建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)發(fā)展觀和生態(tài)文明建設(shè)的關(guān)注意識(shí)和探究熱情三、教學(xué)內(nèi)容科學(xué)發(fā)展觀的背景和形成歷程學(xué)生觀看一段習(xí)近平同志關(guān)于科學(xué)發(fā)展觀的講話視頻，了解科學(xué)發(fā)展觀的由來和基本內(nèi)涵學(xué)生通過查閱資料、閱讀教材，《深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀》等內(nèi)容，了解科學(xué)發(fā)展觀的理論來源和歷史淵源科學(xué)發(fā)展觀的歷史地位和戰(zhàn)略地位學(xué)生通過小組合作，收集相關(guān)資料，撰寫有關(guān)科學(xué)發(fā)展觀歷史地位和戰(zhàn)略地位的小結(jié)課堂上每個(gè)小組成員講述自己小結(jié)的內(nèi)容，整合各組成員的小結(jié)，講解科學(xué)發(fā)展觀在中國特色社會(huì)主義發(fā)展和現(xiàn)代化進(jìn)程中的重要戰(zhàn)略地位“科學(xué)、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”五大理念的內(nèi)涵和實(shí)踐意義學(xué)生在教師的介紹和引導(dǎo)下，自行查閱資料、閱讀相關(guān)內(nèi)容，掌握五大理念的內(nèi)涵和實(shí)踐意義通過小組合作，學(xué)生討論掌握的理念并針對(duì)身邊的實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行發(fā)現(xiàn)和探究小組成員之間歸納總結(jié)發(fā)現(xiàn)和探究，每個(gè)小組代表做一個(gè)表現(xiàn)展示生態(tài)文明建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生在課上通過閱讀、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查等形式了解中國生態(tài)文明建設(shè)的一些具體實(shí)踐活動(dòng)小組內(nèi)同學(xué)間合作討論身邊的新時(shí)期生態(tài)文明建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)，了解實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)、背景、影響等方面的內(nèi)容學(xué)生通過觀察、記錄、分析、總結(jié)等方法找到身邊新時(shí)期生態(tài)文明建設(shè)的實(shí)踐樣本，發(fā)掘樣本中的科學(xué)發(fā)展觀和生態(tài)文明建設(shè)理念，撰寫反思報(bào)告四、教學(xué)方法教師講授法學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)階段，利用視頻資源和在線文獻(xiàn)介紹科學(xué)發(fā)展觀的背景和形成歷程輔助小組討論階段，教師將小組歸納的小結(jié)整合，講述科學(xué)發(fā)展觀的歷史地位和戰(zhàn)略地位小組合作學(xué)習(xí)法小組討論中講述理念的內(nèi)涵和實(shí)踐意義，并針對(duì)身邊的實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行發(fā)現(xiàn)和探究小組歸納和總結(jié)發(fā)現(xiàn)和探究，并制作展示交流研究性學(xué)習(xí)法通過閱讀、收集資料等形式研究身邊的新時(shí)期生態(tài)文明建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)通過觀察、記錄、分析、總結(jié)等方法找到身邊新時(shí)期生態(tài)文明建設(shè)的實(shí)踐樣本，并撰寫反思報(bào)告五、教學(xué)評(píng)價(jià)方法學(xué)習(xí)筆記學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中，完成每一階段的學(xué)習(xí)筆記，展現(xiàn)對(duì)知識(shí)的掌握小組討論小組間討論和各組講解時(shí)的小結(jié)、分析探究。評(píng)價(jià)小組成員在討論中的角色扮演、討論引導(dǎo)、小結(jié)歸納等方面，體現(xiàn)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神個(gè)人撰寫反思報(bào)告編寫個(gè)人反思報(bào)告，包括感想、思考、收獲等方面，考核學(xué)生對(duì)本學(xué)科內(nèi)容的深度理解和探究熱情。六、教學(xué)時(shí)間分配總計(jì)：2個(gè)學(xué)時(shí)教學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容時(shí)間分配學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)階段觀看科學(xué)發(fā)展觀的講話視頻，并了解科學(xué)發(fā)展觀的由來和基本內(nèi)涵20分鐘小組合作階段小組討論并撰寫科學(xué)發(fā)展觀歷史地位和戰(zhàn)略地位的小結(jié)30分鐘小組講解階段整合各組小結(jié)，講述科學(xué)發(fā)展觀的歷史地位和戰(zhàn)略地位20分鐘自主學(xué)習(xí)階段學(xué)生自主學(xué)習(xí)五大理念的內(nèi)涵和實(shí)踐意義20分鐘小組學(xué)習(xí)階段