北師大版必修3穩(wěn)態(tài)與環(huán)境《二全球性的環(huán)境問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì)

北師大版必修3穩(wěn)態(tài)與環(huán)境《二全球性的環(huán)境問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：理解環(huán)境問(wèn)題的定義和分類；了解全球性的環(huán)境問(wèn)題的種類；掌握全球性的環(huán)境問(wèn)題的成因和影響；探索全球性的環(huán)境問(wèn)題的解決方法。二、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下三個(gè)部分：環(huán)境問(wèn)題的定義和分類；全球性的環(huán)境問(wèn)題的種類；全球性的環(huán)境問(wèn)題的成因和影響。2.1環(huán)境問(wèn)題的定義和分類先介紹環(huán)境問(wèn)題的定義和分類，并讓學(xué)生了解環(huán)境問(wèn)題對(duì)于人類的意義和現(xiàn)實(shí)意義。環(huán)境問(wèn)題的分類主要有以下幾種：水污染、大氣污染、土壤污染、噪音污染等。同時(shí)，講解環(huán)境問(wèn)題的來(lái)源，包括工業(yè)污染、城市污染、農(nóng)業(yè)污染等。2.2全球性的環(huán)境問(wèn)題的種類介紹全球性的環(huán)境問(wèn)題的種類，包括溫室效應(yīng)、氣候變化、生物多樣性減少等。分析全球性的環(huán)境問(wèn)題的現(xiàn)狀和影響，如溫室效應(yīng)導(dǎo)致的地球變暖，氣候變化導(dǎo)致的極端天氣等。2.3全球性的環(huán)境問(wèn)題的成因和影響探討全球性的環(huán)境問(wèn)題的成因和影響，引導(dǎo)學(xué)生思考全球性的環(huán)境問(wèn)題的復(fù)雜性以及解決這些問(wèn)題的難度。讓學(xué)生了解人類活動(dòng)對(duì)全球性環(huán)境問(wèn)題的影響，例如工業(yè)、農(nóng)業(yè)等活動(dòng)對(duì)氣候、水資源、土質(zhì)的影響。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)3.1教學(xué)重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)主要包括：掌握環(huán)境問(wèn)題的定義和分類；理解全球性的環(huán)境問(wèn)題的成因和影響；探索全球性的環(huán)境問(wèn)題的解決方法。3.2教學(xué)難點(diǎn)本節(jié)課的難點(diǎn)主要包括：讓學(xué)生理解全球性的環(huán)境問(wèn)題的復(fù)雜性以及解決這些問(wèn)題的難度；激發(fā)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生更加關(guān)注和關(guān)心全球性的環(huán)境問(wèn)題。四、教學(xué)方法本節(jié)課的教學(xué)方法主要包括：討論法：引導(dǎo)學(xué)生參與討論，讓學(xué)生積極思考全球性的環(huán)境問(wèn)題；資料庫(kù)法：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)和書(shū)籍等資料，并收集和整理相關(guān)資料；活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)地考察、座談會(huì)等活動(dòng)，讓學(xué)生更加深入地了解全球性的環(huán)境問(wèn)題。五、教學(xué)設(shè)計(jì)5.1教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容1.環(huán)境問(wèn)題的定義和分類老師講解環(huán)境問(wèn)題的定義和分類；讓學(xué)生自己搜集環(huán)境問(wèn)題的信息，參與討論2.環(huán)境問(wèn)題的來(lái)源老師講解環(huán)境問(wèn)題的來(lái)源，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析和討論3.全球性的環(huán)境問(wèn)題老師介紹全球性的環(huán)境問(wèn)題并進(jìn)行分析講解；讓學(xué)生自己搜集相關(guān)信息進(jìn)行討論4.環(huán)境保護(hù)的方法老師引導(dǎo)學(xué)生討論環(huán)境保護(hù)的方法，并結(jié)合實(shí)際情況提出具體措施5.2教學(xué)流程引入（10分鐘）：介紹本節(jié)課的主題和教學(xué)目標(biāo)，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問(wèn)題。環(huán)境問(wèn)題的定義和分類（20分鐘）：老師給學(xué)生介紹環(huán)境問(wèn)題的定義和分類，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論。環(huán)境問(wèn)題的來(lái)源（20分鐘）：老師通過(guò)實(shí)際案例，詳細(xì)講解環(huán)境問(wèn)題的來(lái)源和其對(duì)人類的影響。全球性的環(huán)境問(wèn)題（30分鐘）：引導(dǎo)學(xué)生深入了解全球性的環(huán)境問(wèn)題，通過(guò)課堂討論和自己搜集信息的方式分享自己的見(jiàn)解。環(huán)境保護(hù)的方法（20分鐘）：老師引導(dǎo)學(xué)生討論環(huán)境保護(hù)的方法，并結(jié)合實(shí)際情況提出具體措施?？偨Y(jié)與反思（10分鐘）：讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和體會(huì)，并進(jìn)行思考和反思。六、教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生在本節(jié)課中的參與度和合作度；學(xué)生的思維深度和廣度是否得