小學(xué)體育-單腳起跳雙腳落地教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

單腳起跳雙腳落地教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想本課踐行新課標(biāo)“健康第一”的指導(dǎo)思想，根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知規(guī)律，采取層層遞進(jìn)、逐步提高的教學(xué)原則，融入游戲和比賽增加學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，采用自主學(xué)習(xí)、小組合作的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。以學(xué)生的發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注個(gè)體差異，充分給予學(xué)生表現(xiàn)與展示的機(jī)會(huì)，感受體育帶給我們的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)自信，為終身體育奠定基礎(chǔ)。二、教材分析“單腳起跳雙腳落地”是一至二年級(jí)跳躍教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是跳躍項(xiàng)目中運(yùn)動(dòng)負(fù)荷較大的一個(gè)項(xiàng)目，對(duì)于下肢力量、身體協(xié)調(diào)性要求較高，所以通過練習(xí)這項(xiàng)技術(shù)能發(fā)展學(xué)生的力量素質(zhì)、靈敏素質(zhì)和身體協(xié)調(diào)等素質(zhì)，同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧健康發(fā)展。根據(jù)動(dòng)作特點(diǎn)，本次確定單腳起跳有力、雙腳落地緩沖、雙臂帶動(dòng)上提為教學(xué)重點(diǎn)，擺臂與起跳的配合為教學(xué)難點(diǎn)。三、學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生喜歡上體育課、活動(dòng)能力強(qiáng)，在課堂上有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，但是課上存在自我約束能力差、注意力集中時(shí)間不長(zhǎng)的情況。學(xué)生對(duì)于帶有模仿性、競(jìng)爭(zhēng)性的學(xué)習(xí)有很大的興趣，特別是將練習(xí)項(xiàng)目融入游戲中，學(xué)生更容易接受。根據(jù)這些特點(diǎn)在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，以游戲化的形式、多變的內(nèi)容、設(shè)計(jì)生動(dòng)的故事情節(jié)促使他們時(shí)時(shí)有新鮮感，始終保持在最佳狀態(tài)下學(xué)習(xí)、鍛煉和娛樂。四、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)單腳起跳雙腳落地的方法，了解此項(xiàng)技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)，能說出動(dòng)作的名稱及動(dòng)作要點(diǎn)。2、技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)單腳起跳雙腳落地的方法，發(fā)展學(xué)生的上下肢力量、彈跳能力和身體協(xié)調(diào)配合的能力。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)、積極探索、勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。五、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)文_起跳有力、雙腳落地緩沖、雙臂帶動(dòng)上提教學(xué)難點(diǎn)：擺臂與起跳的協(xié)調(diào)配合六、教學(xué)流程課堂常規(guī)—熱身跑—呼啦圈熱身操—在情景狀態(tài)下模仿小兔跳—送小白兔回家—和小白兔一起練習(xí)—難度挑戰(zhàn)練習(xí)—勇闖難關(guān)接力游戲—小結(jié)放松七、場(chǎng)地器材

籃球場(chǎng)、呼啦圈40個(gè)、大體操墊8張、音響、圖紙4張。八、安全措施

課前檢查上課所用場(chǎng)地、器材，課上帶領(lǐng)學(xué)生做好充足準(zhǔn)備活動(dòng)，練習(xí)中隨時(shí)提示學(xué)生聽從指揮，有序練習(xí)，提高安全意識(shí)。單腳起跳雙腳落地教案班級(jí)：二年級(jí)六班

人數(shù):

40人教材1、單腳起跳雙腳落地2、游戲：兔寶寶闖關(guān)接力水平目標(biāo)水平一目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)單腳起跳雙腳落地的方法，了解此項(xiàng)技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)，能說出動(dòng)作的名稱及動(dòng)作要點(diǎn)。2、技能目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)單腳起跳雙腳落地的方法，發(fā)展學(xué)生的上下肢力量、彈跳能力和身體協(xié)調(diào)配合的能力。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)、積極探索、勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。課的部分課的內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織形式及要求練習(xí)次數(shù)時(shí)間準(zhǔn)備部分一、課堂常規(guī)1、體委整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)2、師生問好3、宣布本課內(nèi)容、目標(biāo)。

4、隊(duì)列練習(xí)：復(fù)習(xí)四面轉(zhuǎn)法1、教師問好。2、教師宣布本課內(nèi)容、目標(biāo)，做好學(xué)習(xí)內(nèi)容的動(dòng)員，激發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)積極性。

3、隊(duì)列：（1）教師提示動(dòng)作要領(lǐng)；

（2）統(tǒng)一口令指揮練習(xí)?！翱?、靜、齊”站好隊(duì)，向老師問好。隊(duì)列：（1）聽指揮做動(dòng)作；

（2）認(rèn)真聽老師提示；（3）在教師語言激勵(lì)下動(dòng)作準(zhǔn)確整齊，精神振奮。

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要求：（1）集合快、靜、齊；（2）注意力集中、精神飽滿25分鐘二、準(zhǔn)備活動(dòng)1、繞呼啦圈熱身跑2、呼啦圈熱身操第一節(jié)頸部運(yùn)動(dòng)第二節(jié)擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)第三節(jié)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)第四節(jié)腹背運(yùn)動(dòng)第五節(jié)跳躍運(yùn)動(dòng)第六節(jié)整理運(yùn)動(dòng)1、口令指揮學(xué)生熱身跑2、提出要求，學(xué)生模仿師動(dòng)作。3、領(lǐng)做操，示范動(dòng)作，提醒學(xué)生一起喊口令。1、聽教師指揮，認(rèn)真練習(xí)，口號(hào)要洪亮、前后擺臂、呼吸均勻。2、跟做呼啦圈熱身操，認(rèn)真模仿，活動(dòng)充分。1、繞呼啦圈進(jìn)行熱身跑。2、成體操隊(duì)形站好。********************▲要求：動(dòng)作大方，活動(dòng)充分。24*8拍5分鐘基本部分三、單腳起跳雙腳落地重點(diǎn)：?jiǎn)文_起跳有力、雙腳落地緩沖、雙臂帶動(dòng)上提難點(diǎn)：擺臂與起跳的協(xié)調(diào)配合1、模仿小兔跳躍健康的小兔子：雙腳起跳雙腳落地受傷的小兔子：?jiǎn)文_起跳單腳落地原地單、雙腳交替跳躍；和小白兔一起跳躍。1、導(dǎo)入：同學(xué)們你們喜歡小白兔么？讓我們模仿小白兔進(jìn)行跳躍吧。小白兔受傷了，還能跳躍嗎？2、集體練習(xí)兩種跳躍。3、教師提示單腳跳的動(dòng)作要求。4、教師指導(dǎo)學(xué)生連續(xù)單、雙腳跳練習(xí)。1、認(rèn)真聽講，跟著老師進(jìn)入故事情境。2、勇于表現(xiàn)自我，展示動(dòng)作。3、體會(huì)動(dòng)作。4、聽要求，積極練習(xí)連續(xù)單雙腳跳的動(dòng)作。********************▲要求：認(rèn)真模仿，體驗(yàn)單雙腳的交替變換。6-108分鐘基本部分2、難度提升練習(xí)加一步踏跳，雙腳落地練習(xí)。多步助跑，單腳起跳雙腳落地練習(xí)5、教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一步助跑單腳起跳雙腳落地練習(xí)。6、原地踏跳、騰空，分解練習(xí)。7、多步助跑起跳，雙腳落地練習(xí)。8、優(yōu)等生示范。5、大膽嘗試，認(rèn)真觀察思考。要求：（1）單腳起跳要有力（2）雙腳落地要屈膝緩沖（3）雙臂擺動(dòng)，帶動(dòng)身體上提2-310分鐘3、兔寶寶闖關(guān)接力方法：從起點(diǎn)處出發(fā)先通過連續(xù)單雙腳跳通道，然后快速跑步到達(dá)障礙區(qū)域后單腳跳起雙腳落地完成挑戰(zhàn)，快速跑回，與第二人擊掌，第二人出發(fā)完成接力，依次類推。9、教師講解游戲方法及游戲要求。10、學(xué)生練習(xí)，教師巡回觀察。6、學(xué)生積極參與，掌握游戲方法，遵守游戲規(guī)則。要求：（1）積極參與運(yùn)動(dòng)。（2）求快的同時(shí)也注意動(dòng)作不能變形。（3）雙腳落地、屈膝緩沖，保護(hù)自己不受傷。1-29分鐘

結(jié)束部分四、結(jié)束內(nèi)容1、“放松操”（配樂）2、小結(jié)3、宣布下課1、提示動(dòng)作要領(lǐng)，隨音樂練習(xí)。2、小結(jié)，提出希望。3、布置回收器材

。

1、做放松練習(xí)；2、認(rèn)真聽講；3、師生再見，收器材。

坐在墊子上。要求：認(rèn)真練習(xí)，調(diào)整好身心,積極參與總結(jié)。13分鐘場(chǎng)地器材籃球場(chǎng)一塊、呼啦圈40個(gè)、大體操墊8張、音響一臺(tái)、圖紙4張。預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷：運(yùn)動(dòng)量中等偏上學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生喜歡上體育課、活動(dòng)能力強(qiáng)，在課堂上有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，但是課上存在自我約束能力差、注意力集中時(shí)間不長(zhǎng)的情況。學(xué)生對(duì)于帶有模仿性、競(jìng)爭(zhēng)性的學(xué)習(xí)有很大的興趣，特別是將練習(xí)項(xiàng)目融入游戲中，學(xué)生更容易接受。在學(xué)習(xí)中，如果我給予學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái)，學(xué)生能夠積極地從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，從而表現(xiàn)出應(yīng)有的主動(dòng)性和積極性。根據(jù)這些特點(diǎn)在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，以游戲化的形式、多變的內(nèi)容、設(shè)計(jì)生動(dòng)的故事情節(jié)促使他們時(shí)時(shí)有新鮮感，始終保持在最佳狀態(tài)下學(xué)習(xí)、鍛煉和娛樂。但是學(xué)生的心理素質(zhì)仍不穩(wěn)定，注意力不易長(zhǎng)時(shí)間集中。因此，在教學(xué)過程中我采用多種形式的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生興趣，并在教學(xué)中積極創(chuàng)造條件，放手讓學(xué)生自主地進(jìn)行探索活動(dòng)，給他們創(chuàng)造、思考、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)以及欣賞的目光和鼓勵(lì)的語言，滿足學(xué)生的身心需求，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)樂趣，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。效果分析本課的教學(xué)對(duì)象是二年級(jí)學(xué)生，學(xué)生活潑好動(dòng)，模仿能力和接受新生事物的能力強(qiáng)，樂于表現(xiàn)自我。但學(xué)生年齡較小，自控能力差，在體育活動(dòng)中自我意識(shí)強(qiáng)，友好合作精神不夠。注意力容易分散，不易長(zhǎng)時(shí)間集中，所以在本課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)中，我采用故事情境貫穿始終，通過體驗(yàn)學(xué)習(xí)、游戲活動(dòng)等教學(xué)方式，培養(yǎng)了培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生集體榮譽(yù)感和參與運(yùn)動(dòng)的熱情，發(fā)展同學(xué)友誼。在老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下，能積極創(chuàng)新，基本完成本課的教學(xué)任務(wù)。該跳躍課以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，從根本上達(dá)到了本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)。本課課堂氛圍較好，同學(xué)們?nèi)巳藚⑴c，齊心協(xié)力，較好的完成了本課的任務(wù)。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生積極參與跳躍的學(xué)習(xí)和鍛煉，體驗(yàn)到了跳躍運(yùn)動(dòng)的快樂。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生的靈活性、協(xié)調(diào)性，發(fā)展靈敏、柔韌和力量方面的素質(zhì)得到提升，從而增強(qiáng)了體質(zhì)。學(xué)生獲得愉悅和成功感，增強(qiáng)自信心。激發(fā)學(xué)生積極性，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)以及樂于探索，勇于創(chuàng)新的品質(zhì)。存在不足：1.展示人員太少，沒能把各種情況都概括起來；2.語言不夠簡(jiǎn)練，缺乏感染力，這是在以后教學(xué)中需要改進(jìn)的地方。3.場(chǎng)地布置考慮不周全，墊子與地面的摩擦力不夠強(qiáng)，沒有找到合適的方法避免。針對(duì)以上不足，我要及時(shí)改正，避免在以后教學(xué)中再次出現(xiàn)，此外還應(yīng)多學(xué)習(xí)新《課標(biāo)》及教育教學(xué)理論書籍，來不斷提高自己的教學(xué)水平。教材分析跳躍是人體基本活動(dòng)能力之一。在日常生活、生產(chǎn)勞動(dòng)、體育娛樂中跳躍是最基本的動(dòng)作之一，是低年級(jí)基本身體活動(dòng)的重要教材?！皢文_起跳雙腳落地”是一至二年級(jí)跳躍教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是跳躍項(xiàng)目中運(yùn)動(dòng)負(fù)荷較大的一個(gè)項(xiàng)目，對(duì)于下肢力量、身體協(xié)調(diào)性要求較高，所以通過練習(xí)這項(xiàng)技術(shù)能發(fā)展學(xué)生的力量素質(zhì)、靈敏素質(zhì)和身體協(xié)調(diào)等素質(zhì)，同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧健康發(fā)展。根據(jù)動(dòng)作特點(diǎn)，本次確定單腳起跳有力、雙腳落地緩沖、雙臂帶動(dòng)上提為教學(xué)重點(diǎn)，擺臂與起跳的配合為教學(xué)難點(diǎn)。評(píng)測(cè)練習(xí)1、在游戲過程中，學(xué)生積極參與，精力集中，群策群力，為了取得優(yōu)勝盡自己最大的努力，充分發(fā)揮集體的智慧。2、在小白兔找新家過程中，通過圖紙展示、讓學(xué)生開展小組討論，并擺出正確的圖形。每個(gè)小組都能順利完成地形布置。3、接力環(huán)節(jié)，是對(duì)整個(gè)課的復(fù)習(xí)和連接，學(xué)生把整節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行串聯(lián)，最終完成兔寶寶的闖關(guān)任務(wù)。這個(gè)環(huán)節(jié)，很多學(xué)生單純的要求速度，以至于把動(dòng)作質(zhì)量有所放松。教學(xué)反思單腳起跳雙腳落地是水平一跳躍與游戲的一個(gè)教學(xué)課題，通過教學(xué)，使學(xué)生初步掌握動(dòng)作要領(lǐng)，并通過各種形式的練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的跳躍能力和下肢力量。本課的游戲設(shè)計(jì)是“兔寶寶闖關(guān)賽”。通過游戲，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感。本課的教學(xué)對(duì)象是二年級(jí)學(xué)生，學(xué)生活潑好動(dòng)，模仿能力和接受新生事物的能力強(qiáng)，樂于表現(xiàn)自我。但學(xué)生年齡較小，自控能力差，在體育活動(dòng)中自我意識(shí)強(qiáng)，友好合作精神不夠。注意力容易分散，不易長(zhǎng)時(shí)間集中，所以在本課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)中，我采用故事情境貫穿始終，通過體驗(yàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、游戲活動(dòng)等教學(xué)方式，培養(yǎng)了培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生集體榮譽(yù)感和參與運(yùn)動(dòng)的熱情，發(fā)展同學(xué)友誼。在老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下，能積極創(chuàng)新，基本完成本課的教學(xué)任務(wù)。不足之處是：1.展示人員太少，沒能把各種情況都概括起來；2.語言不夠簡(jiǎn)練，缺乏感染力，這是在以后教學(xué)中需要改進(jìn)的地方。3.場(chǎng)地布置考慮不周全，墊子與地面的摩擦力不夠強(qiáng)，沒有找到合適的方法避免。針對(duì)以上不足，我要及時(shí)改正，避免在以后教學(xué)中再次出現(xiàn)，此外還應(yīng)多學(xué)習(xí)新《課標(biāo)》及教育教學(xué)理論書籍，來不斷提高自己的教學(xué)水平。課標(biāo)分析一、指導(dǎo)思想本課踐行新課標(biāo)“健康第一”的指導(dǎo)思想，根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知規(guī)律，采取層層遞進(jìn)、逐步提高的教學(xué)原則，融入游戲和比賽增加學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，采用自主學(xué)習(xí)、小組合作的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。以學(xué)生的發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注個(gè)體差異，充分給予學(xué)生表現(xiàn)與展示的機(jī)會(huì)，感受體育帶給我們的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)自信，為終身體育奠定基礎(chǔ)。二、教材分析“單腳起跳雙腳落地”是一至二年級(jí)跳躍教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是跳躍項(xiàng)目中運(yùn)動(dòng)負(fù)荷較大的一個(gè)項(xiàng)目，對(duì)于下肢力量、身體協(xié)調(diào)性要求較高，所以通過練習(xí)這項(xiàng)技術(shù)能發(fā)展學(xué)生的力量素質(zhì)、靈敏素質(zhì)和身體協(xié)調(diào)等素質(zhì)，同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧健康發(fā)展。根據(jù)動(dòng)作特點(diǎn)，本次確定單腳起跳有力、雙腳落地緩沖、雙臂帶動(dòng)上提為教學(xué)重點(diǎn)，擺臂與起跳的配合為教學(xué)難點(diǎn)。運(yùn)動(dòng)參與：學(xué)生初步形成體育鍛煉的習(xí)慣，形成積極的體育態(tài)度，認(rèn)識(shí)參加體育鍛煉的意義，認(rèn)真上好體育課，樂于參與，并能夠評(píng)價(jià)體育課內(nèi)、體育鍛煉時(shí)的表現(xiàn)。運(yùn)動(dòng)技能：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能