粵教版說話的藝術《問題討論和辯論-是正當防衛(wèi)還是故意傷害》教學設計_第1頁
粵教版說話的藝術《問題討論和辯論-是正當防衛(wèi)還是故意傷害》教學設計_第2頁
粵教版說話的藝術《問題討論和辯論-是正當防衛(wèi)還是故意傷害》教學設計_第3頁
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文檔簡介

粵教版說話的藝術《問題討論和辯論—是正當防衛(wèi)還是故意傷害》教學設計一、教學目標掌握團隊協作的藝術，學會與他人探討和討論問題；掌握辯論技巧，明確自己的觀點并準確表達；學會從他人的角度分析問題，增強自己的思考能力；增強語言表達和表情表達能力。二、教學重難點教學重點：如何進行辯論和問題討論；教學難點：如何分析對手并能夠給出合理的反駁。三、教學內容1.辯論的概念和必備條件概念：辯論是指在特定的主題和特定的規(guī)則下交換觀點和觀念；必備條件：兩個對立觀點，有公正的裁判和一定的時間限制。2.辯論的技巧如何表達自己的觀點和證據；如何攻擊對方的觀點和證據；如何反駁對方的攻擊。3.問題討論的意義和方法意義：解決具體問題，促進思維和判斷力的發(fā)展；方法：集思廣益，針對問題進行全面和客觀的分析。4.辯論和問題討論的區(qū)別辯論是在某個特定的主題下交換觀點和證據；問題討論是團隊交流和合作的過程。5.辯論和問題討論的技巧與方法提出問題并分析問題，確定不同的觀點；表達自己的觀點，并且論證該觀點的正確性；圍繞對方的觀點，找到問題并加以分析；給出合理的反駁。6.討論文本《問題討論和辯論—是正當防衛(wèi)還是故意傷害》技巧：分析文本，找出爭論的兩方觀點和證據；方法：討論文本內部，分析爭論雙方的利弊得失，給出合理的解決方案。四、教學方法輔導式辯論：老師通過輔導學生辯論的方式，培養(yǎng)學生的辯論能力；團隊討論：學生圍繞著同一個問題進行坦誠、公正、充分的討論；講解式教學：老師講解相關概念和技巧。五、教學過程1.辯論技巧的練習學生根據老師提供的話題和規(guī)則進行模擬辯論，以熟悉辯論的流程和技巧。2.團隊討論的實踐學生分組，圍繞著一個問題進行討論，拓展思維和表達能力。3.講解式教學老師講解相關概念和技巧，指導和引導學生進行實踐練習。4.討論文本老師引導學生分析文本，理解文章中的爭議點，并著重訓練學生的分析能力和思維能力。六、教學評價經過教學后，學生應該能夠掌握辯論和問題討論的基本技巧和方法；教學后，學生應該能夠進行基本的團隊協作和交流，提高語言表達和表情表達能力；評分標準：學生參與度、表達能力和綜合能力。七、教學延伸模擬辯論進行比賽，培養(yǎng)學生競爭意識和協作意識；精選文本進行問題討論和辯論，加強學生語言表達和分析能力。八、教學反思在教學過程中，發(fā)現學生有些辯論技巧還未掌握，可在下次教

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