高中英語-Book 2 Unit2 English around the world 教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計Unit2Englisharoundtheworld教學(xué)設(shè)計(1)課題：Englisharoundtheworld(2)教材分析與學(xué)生分析：WarmingUp部分簡要介紹了世界英語的分支以及英語語言在不同國家產(chǎn)生的差異，使學(xué)生感受英語語言的多文化、多層次、多元性，對英國英語和美國英語的不同有個粗淺的了解；Pre-Reading部分的兩個問題引發(fā)學(xué)生對課文主題的思考，以便參加課堂活動；Reading部分TheRoadtoModernEnglish簡要說明了英語語言的起源、發(fā)展變化、形成原因，以及它的發(fā)展趨勢。(3)教學(xué)目標(biāo)：①知識與技能：了解英語在世界上的發(fā)展?fàn)顩r，認(rèn)識各種各樣帶有民族、地域特色的英語；對英國英語和美國英語的差異有所了解，尤其是一些常用詞匯，比如flat和apartment,lift和elevator,rubber和eraser等;掌握本單元中出現(xiàn)的詞匯、短語的用法；學(xué)會語言交際困難的表達(dá)法，如pardon,Ibegyourpardon?;掌握祈使句及其間接引語的表達(dá)法。②過程與方法：本單元通過對“世界英語”這一話題的探討，以加強學(xué)生對英語語言的了解，對當(dāng)代語言特別是英語的發(fā)展趨勢的了解。在教授本單元時必須強調(diào)美國英語、澳大利亞英語、印度英語、新加坡英語等都有各自的規(guī)律和和慣用法。要提防學(xué)生認(rèn)為可以濫用英語詞匯，隨意違反英語語法規(guī)則或慣用法，不顧正常的發(fā)音、語調(diào)等。在學(xué)生用書中的聽力部分，原文真實的反映了滅國南部地區(qū)英語的方言和語音，旨在讓學(xué)生感受一下將英語作為母語的本國人說話的一個側(cè)面。要注意掌握尺度，讓學(xué)生感受一下、了解一下，點到為止，不提倡硬性模仿。③情感態(tài)度與價值觀：了解英國英語和美國英語的區(qū)別，兩種英語不存在那種好與不好的問題?？梢越o學(xué)生布置以下任務(wù)：通過對話形式，將所學(xué)過的英美說法的不同之處，按實際生活和想象編一段對話。盡可能運用語言功能中表達(dá)語言困難的說法。(5)教學(xué)重點和難點：詞匯：includeroleinternationalnativeelevatorflatapartmentrubberpetrolgasmoderncultureactuallypresentrulevocabularyusageidentitygovernmentrapidlycandylorrycommandrequestretellpolitebossstandardMidwesternSpanisheasternsoutheasternnorthwesternrecognizeaccentlightningdirectionsubwayblock短語：playarole(in)becauseofcomeupsuchasplayapart(in)難點：Expressingone’sideaonwhichkindofEnglishoneshouldlearn;guessthenameofspeaker’scountrybylistening;howtotellthedifferencesbetweenacommandandarequest;howtochangethepronounwhenturningthedirectspeechintoindirectspeech.(6)教學(xué)策略：Discussion,Student-centeredvocabulary,learning,listening,pairwork學(xué)情分析高一的學(xué)生在經(jīng)過了初中英語的學(xué)習(xí)之后具有一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的英語對話和英語寫作，但因詞匯量和語法的有限知識，在以下方面還存在著一定的困難。1.學(xué)習(xí)目的不明確。大多數(shù)人把學(xué)習(xí)英語看作是為了高考被迫無奈，而不是當(dāng)作多掌握人生的一樣工具。因此大多數(shù)學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)英語的動力。2.缺乏對英語的興趣和信心。興趣是推動學(xué)習(xí)的重要力量，因此在本節(jié)課中利用更多的圖片和與英語的有關(guān)的電影來激發(fā)學(xué)生的興趣。3.缺乏最基本的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)語言最大的特點就是你的輸出量是有你的輸入量決定的，因此在保證學(xué)生多看多讀多聽的情況下，鼓勵他們多說，多輸出。效果分析本課能比較好地完成教學(xué)目標(biāo)，訓(xùn)練了學(xué)生說的能力，懂得如何表達(dá)自己的思想和意見。學(xué)生對本節(jié)課話題比較感興趣，參與度較高。使學(xué)生了解了世界各地的英語是有所不同的，特別是了解英國英語和美國英語的區(qū)別。同時使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的重要性。由于學(xué)生的口語水平有限，所以探討的時候不是很深入。教材分析本單元的中心話題是“世界上的英語”，通過對這個話題的探討加強學(xué)生對英語語言的了解。世界在變化，時代在進(jìn)步，作為人類交流的工具，語言必然隨著時代的發(fā)展而變化，特別是英語。Reading部分的文章標(biāo)題是“通向現(xiàn)代英語之路”，簡要的說明了英語語言的起源、發(fā)展變化、形成原因，以及它的發(fā)展趨勢。文章手段介紹了英語的發(fā)展歷史，接下來的兩段介紹了英語演變的歷史原因；最后一段介紹了英語在亞非國家的情況，以及中國英語的發(fā)展趨勢。I.Matchthewordsthathavethesamemeaning.erasergaserasergasmoviesapartmentelevatorfallflatliftrubberpicturesautumncolourfavouritekilometretravellercolourfavouritekilometretravellerrealise,apologisecolorfavoritekilometertravelerrealize,apologizeIII.Readthepassagecarefullyanddecidewhetherthestatementsaretrueorfalseandexplainwhy.Englishhadthemostspeakersinthe17thcentury.(para.1)EnglishdevelopedwhennewsettlersandrulerscametoBritain.(para.3)Languagesfrequentlychange.(para.3)Thelanguageofthegovernmentisalwaysthelanguageofthecountry.(para.5)EnglishisoneoftheofficiallanguagesusedinIndia.(para.5)ThisreadingdescribesthedevelopmentoftheEnglishlanguage.IV.discussionShouldwelearnEnglish?AndWhy?Today

English

becomes

more

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important.Every

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peoplestudy

English

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shouldwelearnEnglish?Firstly,...Secondly,...Thirdly,...So,learningEnglishisimportant,weshouldlearnEnglishwell.課后反思在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計時思考了很多版本的導(dǎo)入，想著怎樣讓學(xué)生對于不同的英語有更深的體會，于是在導(dǎo)入里運用到了漢語方言，覺得效果良好，學(xué)生能夠積極參與到課堂，通過比較發(fā)音、拼寫和詞匯來領(lǐng)會英式英語和美式英語的不同。在這一部分中，我加入了電影，有名建筑等學(xué)生感興趣的內(nèi)容。閱讀部分的內(nèi)容并不長，學(xué)生能在規(guī)定時間內(nèi)完成閱讀任務(wù)。但是文章中有部分句子和生詞需要教師來引領(lǐng)去理解。通過對文章結(jié)構(gòu)的把握和文章內(nèi)容的理解來了解英語的發(fā)展之路。最后在討論部分旨在讓學(xué)生理解我們高中英語的學(xué)習(xí)意義，并不是為了應(yīng)付高考，而是作為人生中一門重要的工具。英語作為一門國際語言在今后的工作、學(xué)習(xí)和生活中都會發(fā)揮著重要的作用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠意識到學(xué)習(xí)英語的重要性。課標(biāo)分析新課程標(biāo)準(zhǔn)中提到普通高中英語課程強調(diào)對學(xué)生語言能力、文化意識