端午節(jié)教案模板匯編10篇

端午節(jié)教案模板匯編10篇作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的端午節(jié)教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。端午節(jié)教案篇1活動目標(biāo)：1、在觀察、品嘗中發(fā)現(xiàn)粽子的口味、形狀是多種多樣的，并樂意與同伴交流。2、初步了解粽子的制作過程。3、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。4、知道節(jié)日的時間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。活動準(zhǔn)備：幼兒收集的各種各樣的粽子，包粽子的材料(米、粽葉、棉線等)?；顒舆^程：1、展示、介紹“我收集的粽子”，了解粽子種類的多樣。★指導(dǎo)語：你帶來的是什么粽子?它是什么形狀、什么口味的?2、觀看包粽子，了解包粽子所需要的材料。(1)討論、認(rèn)識包粽子的材料?！镏笇?dǎo)語：你知道包粽子需要哪些材料嗎?(根據(jù)幼兒所述，一一出示相應(yīng)材料并加以認(rèn)識。)(2)觀看老師(或家長)包粽子、煮粽子的過程。3、品嘗粽子、交流粽子的口味等，體驗(yàn)過端午節(jié)的樂趣。教學(xué)反思通過這樣多種感官的活動，幼兒才得到了收獲。同時，也知道了什么是提供各種材料，讓幼兒實(shí)踐操作。端午節(jié)教案篇2今年的6月2日是端午節(jié)，我選擇端午節(jié)之后再上本次社會課。因?yàn)閯傔^完端午，孩子們會比較熟悉端午節(jié)的習(xí)俗。課前，我先給孩子課前延伸了一些關(guān)于端午節(jié)的由來，屈原的故事。讓孩子初步了解為什么會有端午節(jié)，端午節(jié)是干什么的。由于課前已經(jīng)有了延伸活動，所以孩子們都比較感興趣。課上，我把重點(diǎn)放在了端午節(jié)的習(xí)俗上，如：端午節(jié)賽龍舟、吃粽子、做香包、掛艾草等，以及人們?yōu)槭裁匆@樣做。在這些習(xí)俗中，孩子們對包粽子比較熟悉，其次，對賽龍舟比較容易理解，但是其他的習(xí)俗在我們這里并不多見，所以就沒有作為重點(diǎn)去講。而且端午習(xí)俗較多，也都離孩子生活經(jīng)驗(yàn)較遠(yuǎn)，只需孩子了解，所以沒有講得太細(xì)，以免內(nèi)容深奧不便于孩子的理解。我需要注意的地方是語言組織以及提問上，應(yīng)該再貼近孩子的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，讓孩子更容易理解，才會有更好的課堂氣氛。端午節(jié)教案篇3教材分析端午節(jié)小孩佩戴香包，不但有避邪驅(qū)瘟之意，而且有襟頭點(diǎn)綴之風(fēng)。香包形形色色，玲瓏奪目，深受孩子們的喜歡。大班幼兒手部肌肉的靈活性逐漸提高，他們喜歡用各種工具和材料進(jìn)行制作，并能嘗試借助輔助材料表現(xiàn)物體的細(xì)節(jié)特征。本次親子活動，旨在讓幼兒在家長的指導(dǎo)合作過程中，探索用剪、貼、針線穿縫等技能縫制香包的方法，體驗(yàn)親子制作香包的快樂，感受節(jié)日的溫馨?；顒幽繕?biāo)1.知道端午節(jié)有掛香包的習(xí)俗，初步了解香包的功用及制作材料。2.嘗試用針縫的方法制作香包，知道與小朋友保持合適的距離，注意用針的安全。3.體驗(yàn)與家長自制香包的快樂?；顒訙?zhǔn)備1.制作香包所需的材料：艾草、干花、針、線、各色花布、吊墜、彩珠等等。2.幼兒已有用針經(jīng)驗(yàn)。3.民間音樂的磁帶、教學(xué)課件。活動建議1.利用教學(xué)課件，幫助幼兒感受香包的不同形狀。（1）觀察香包，了解掛香包的用途。提問：端午節(jié)人們?yōu)槭裁匆獟煜惆?小結(jié)：古時人們在端午節(jié)這天小孩早晨出去踏青脖子、手上和腳上掛上穿好的五彩線胸前還要掛著香包驅(qū)蟲辟邪，保護(hù)孩子們的安全。（2）了解香包的不同形狀，激發(fā)自制香包的興趣。小結(jié)：香包的形狀多種多樣，有圓形、心形的、圓柱體的、葫蘆形的、椎體的等等，色彩鮮艷，裝飾美麗，香包主要有吊繩、香包袋、吊墜三部分組成。2.討論、探索制作香包的方法及注意事項(xiàng)，知道縫制香包時要與小朋友保持合適的距離，保護(hù)自己和他人安全。（1）探討制作香包的方法和步驟，了解制作香包的基本流程。提問：做香包需要哪些材料?怎樣使用這些材料來做香包?小結(jié)：首先要根據(jù)自己想制作制作的香包形狀裁剪布料進(jìn)行縫合，然后安裝吊繩、制作吊墜，最后在香袋里裝上艾草、干花等香料。（2）親子討論制作什么形狀的香包，并與大家分享交流制作方法。（3）討論做香包的注意事項(xiàng)，提醒家長和小朋友正確使用剪刀和針線，確保人身安全。3.在音樂聲中，家長指導(dǎo)幼兒縫制香包，體驗(yàn)親子制作的快樂。4.共同欣賞、評析作品，共同分享親子制作香包的樂趣。（1）幼兒和家長展示并講述自己的作品，重點(diǎn)引導(dǎo)講出自己作品的制作過程。（2）引導(dǎo)幼兒互相評價，主要在觀察評價中感受作品的優(yōu)美造型、新穎的創(chuàng)造想象?？?！香囊漂亮嗎？大班綜合優(yōu)質(zhì)公開課《鴨子騎車記》視頻+課件PPT+音樂+詳案端午節(jié)教案篇4第一階段：聯(lián)結(jié)與建構(gòu)教學(xué)目標(biāo)：能對端午節(jié)的習(xí)俗理解圖畫的含義；能朗讀兒歌，感受兒歌朗朗上口的特點(diǎn)；能理解“掛”、“纏”、“系”等詞語的含義；能夠用自己的語言講述出完整的故事；知道端午節(jié)要吃粽子、掛香蒲、劃龍舟等。教學(xué)過程：導(dǎo)入活動：教師說一個掛于粽子的謎語，請幼兒猜猜謎底。示范：“四個角、四個面、六條棱；外面穿著一件綠大衣，中間系著一條白腰帶；摸上去軟綿綿，掂一掂沉甸甸。”（向幼兒展示彩線紙粽子）這個粽子是老師用彩線和紙做的，你還見過什么樣的粽子？你吃的粽子是什么味道的？前幾天，我們一直在聽一首兒歌《端午節(jié)》，下面我們一起再來聽一遍吧。（播放兒歌的VCD，只播放聲音，不播放畫面。）兒歌中說過端午節(jié)的時候要做什么呢？我們一起看看大書。閱讀圖畫：封面：封面上有誰？背著的背簍里有什么？她手里拿著什么？她會用這些葉子做什么？她的表情是什么樣子的？為什么？我們看看書名叫做《端午節(jié)》，小朋友們知道端午節(jié)時哪天嗎？對，封面上寫著呢，端午節(jié)是每年的陰歷五月初五。第一頁：桌面上有什么？是用來做什么的？桌面的左邊是誰？表情如何？心理怎么想的？（揭示文字，將文字讀給幼兒聽，同幼兒討論桌面上是什么，用來做什么。）第二頁：小女孩在做什么，表情如何？媽媽在做什么？這頁對應(yīng)的兒歌中的哪一句？為什么？（揭示文字，將文字讀給幼兒聽，請幼兒指出香蒲和粽子。）第三頁：媽媽和小女孩在做什么？這頁圖畫對應(yīng)的是兒歌中的哪一句？為什么？（揭示文字，將文字讀給幼兒聽，請幼兒在畫面上指出五色彩線。）第四頁：這幅畫對應(yīng)的是兒歌中的哪一句，你是怎么知道的？（揭示文字，將文字讀給幼兒聽。）小女孩腰間掛的是什么，手里拿的是什么？學(xué)一學(xué)她的表情和動作。我們?yōu)槭裁匆獟煜惆?？第五頁：圖畫上有誰？他們的.表情和動作是怎樣的？他們?yōu)槭裁匆@么高興呢？她們要去做什么？（把文字讀給幼兒聽）她們要去看什么呢？小姑娘手里拿的是什么？畫面右上角是什么？第六頁：她們要去看什么呢？你能用兒歌中的話把這頁的內(nèi)容概括一下嗎？你見過賽龍舟嗎？第二階段教學(xué)：閱讀與反思教學(xué)目標(biāo)：初步了解端午節(jié)的風(fēng)俗，如賽龍舟、戴五色彩線、掛香鋪等；補(bǔ)充關(guān)于端午節(jié)的背景知識；能有感情地朗讀兒歌。教學(xué)過程：閱讀文本和小書：教師為幼兒朗讀幾份家長和幼兒一起收集的端午節(jié)的背景知識，可以請幼兒補(bǔ)充自己知道的部分，也可以請幼兒提問不清楚的地方。教師出示大樹，和幼兒一起完整朗讀兒歌一次；教師將小書發(fā)給幼兒，請幼兒自行閱讀幾分鐘，然后和幼兒一起觀察小書：書中有只動物每頁都出現(xiàn)，它是誰，它在做什么？請你在每頁上找出來；教師帶領(lǐng)幼兒逐頁翻看大書，討論關(guān)于端午節(jié)的背景知識。第一頁：端午節(jié)在什么時間？我們說過是每年的陰歷五月初五。它是在什么季節(jié)呢？第二頁：我們?yōu)槭裁匆贼兆?、掛香蒲？你知道還要帶什么東西嗎？第三頁：為什么要佩戴五色彩線（五色即青赤黃黑白）？為什么要掛香包？為什么端午節(jié)會賽龍舟？教師再完整帶領(lǐng)幼兒朗讀兒歌數(shù)次，提示幼兒注意朗讀的語氣和節(jié)奏。端午節(jié)教案篇5活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)兒歌，并有節(jié)奏地朗誦兒歌。2、了解端午節(jié)的由來和習(xí)俗，感受端午的節(jié)日氣息?；顒訙?zhǔn)備：1、端午節(jié)一些習(xí)俗的圖片或?qū)嵨铩?、屈原圖片活動過程一、談話1、小朋友昨天是星期一，怎么大家都沒有來上幼兒園呢?你們家昨天是怎么過端午節(jié)的?2、老師帶來了一些關(guān)于端午節(jié)的東西，慶小朋友來看一看都是些什么?3、出示艾草和菖蒲：這是什么?誰知道它們的名字?你在哪里看過它們?(向幼兒介紹端午習(xí)俗：農(nóng)歷五月初一講菖蒲和艾草掛在門口，端午節(jié)那天取下，熬出水洗澡。)4、出示粽子：這是什么?你們知道粽子是怎么做的嗎?(介紹粽子的做法和人們在端午節(jié)吃粽子的習(xí)俗。)5、出示賽龍舟的圖片：除了在門口插菖蒲和艾草、吃粽子，端午節(jié)人們還會干什么?(結(jié)合圖片簡單介紹賽龍舟的場景。)6、人們?yōu)槭裁匆诙宋绻?jié)插艾草、吃粽子和賽龍舟呢?二、端午節(jié)的由來1、人們在端午節(jié)吃粽子、插艾草和賽龍舟，都是為了一個人，下面老師給你們講講關(guān)于這個人的故事。2、出示屈原圖片，引導(dǎo)幼兒從外形、衣著等方面了解這個人是古代的人。3、介紹關(guān)于屈原的故事：很久很久以前，有個叫屈原的人，他很愛自己的祖國，為了把自己的祖國建設(shè)得更好，他提了很多好的建議，但是沒有人聽他的，他還被趕出了自己的國家，出去流浪。后來他的國家被別的國家欺負(fù)了，他很傷心，就跳江自殺了，他跳江的那天剛好是農(nóng)歷的五月初五。老百姓都很愛他，怕江里魚會咬他的身體，所以漁夫敲著鑼鼓去打撈他的身體，還一邊把準(zhǔn)備好的粽子和雄黃酒倒進(jìn)江里。以后，在每年的五月初五，就有了龍舟競渡、吃粽子、喝雄黃酒的風(fēng)俗，來紀(jì)念愛國詩人屈原。4、原來端午節(jié)是為了紀(jì)念愛國詩人屈原，那在端午節(jié)，人們要做哪些事情呢?三、學(xué)習(xí)兒歌1、教師示范朗誦兒歌：有人把端午節(jié)人們要做的事情，編成了一首兒歌，我們一起來聽一聽。2、教師帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌。2、幼兒完整朗誦兒歌。端午節(jié)教案篇6有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：學(xué)習(xí)觀察記錄的知識，樹立初步的觀察植物、照顧植物的任務(wù)意識。準(zhǔn)備：每組一本植物生長記錄簿、種子完整生長過程的圖片，記錄樣例、標(biāo)尺簽?；顒优c指導(dǎo)：1．出示植物完整生長的圖片，讓幼兒進(jìn)一步了解植物生長的過程，激發(fā)幼兒觀察自己種植物的興趣。2．提示幼兒植物生長是漫長的過程，不象錄相演的那樣快，希望小朋友注意觀察，看看種子什么時候發(fā)芽，什么時候開花……3．啟發(fā)幼兒用畫和測量的形式來記錄它的生長。4．示范記錄方法。要求：看生長情況，數(shù)葉片，量株高，把觀察結(jié)果記錄在本上。記錄可以用寫數(shù)字或涂色高度、數(shù)量、空格的統(tǒng)計辦法。提醒幼兒植物未發(fā)芽前，用圓圈或三角形代表無變化。5．請幼兒分組作記錄練習(xí)，提示幼兒每日的觀察記錄時間，以及輪流記錄的方法。6．活動結(jié)束后注意觀察，觀察和督促幼兒的記錄，請幼兒定期向全班匯報記錄結(jié)果，逐漸形成責(zé)任心和任務(wù)意識。幼兒園中班社會活動教案--在商店里有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：1．理解禮貌不僅是會使用文明用語，還要態(tài)度和氣。2．學(xué)習(xí)用和藹、熱情的態(tài)度辦事。準(zhǔn)備：商店角、情境表演一個?；顒优c指導(dǎo)：1．觀看情境表演：在商店里內(nèi)容大意：甲售貨員說話和氣、辦事主動。例如，當(dāng)她看見老奶奶來了主動詢問：“您買點(diǎn)什么呀?”“我要買牙膏”?！拔覀冞@兒的牌子很多，有小白兔、中華牙膏、藍(lán)天六必治、還有高露潔，你要哪一種呀?”當(dāng)顧客買完東西，她還會說：“您慢走!再見!歡迎下次再來!”而乙售貨員則正相反，他態(tài)度不好，從不關(guān)注顧客的需要。見人來了也不問要什么，顧客所要的東西沒有，他也不主動介紹商品，一直站在那里沒事干。即便顧客走，他也不說再見。結(jié)果顧客一來就愛找甲，而乙則沒人搭理，他很奇怪為什么賣不出東西?2．討論：(1)你喜歡哪個售貨員?為什么?(2)為什么甲能賣出東西，顧客盈門，而乙則冷冷清清呢?他該怎樣做才是好售貨員。3．小結(jié)禮貌待客的方式是態(tài)度主動又和氣。4．請五至六名幼兒扮演售貨員，其他幼兒扮演顧客玩商店購物游戲，練習(xí)正確禮貌交往。根據(jù)情況，游戲可輪換角色。端午節(jié)教案篇7一、活動目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒積極參與端午節(jié)活動，萌發(fā)幼兒對端午節(jié)民族文化的興趣。2、教師引導(dǎo)幼兒初步了解端午節(jié)的習(xí)俗和來歷。3、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)粽子的制作方法，嘗試手工制作粽子。二、活動準(zhǔn)備1、教學(xué)課件《端午節(jié)》2、兒歌《快樂的端午節(jié)》3、故事《屈原的故事》4、端午節(jié)相關(guān)習(xí)俗文化圖片5、粽子若干三、活動過程1、教師廚師教學(xué)課件，進(jìn)入芝麻開門環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒積極參與端午節(jié)活動。（1）教師帶領(lǐng)幼兒跟讀兒歌《快樂的端午節(jié)》，感知端午節(jié)的習(xí)俗。（2）你們剛才聽了兒歌，兒歌中描述了什么內(nèi)容？（3）這是什么節(jié)日？圖中的人們都在做什么？教師出示相關(guān)的課件，幼兒觀看圖片，人們正在賽龍舟，這是端午節(jié)的習(xí)俗。2、教師繼續(xù)出示課件，進(jìn)入社會大觀察環(huán)節(jié)，幼兒觀察圖片，了解端午節(jié)的習(xí)俗。（1）你知道端午節(jié)是哪一天嗎？（2）你們家里是怎樣過的端午節(jié)呢？端午節(jié)是每年的農(nóng)歷五月初五，端午節(jié)到來時，家里會吃粽子，誘人賽龍舟，還會插菖蒲、掛艾蒿。3、教師講述故事，調(diào)動幼兒的情感。（1）教師聲情并茂的講述屈原的故事，激發(fā)幼兒的情感。（2）請幼兒聽完故事后說說自己有什么感受？你想對故事中的屈原說點(diǎn)什么呢？4、教師出示課件，引導(dǎo)幼兒觀看圖片，認(rèn)識粽子以及包粽子的步驟方法。（1）教師播放包粽子的過程，引導(dǎo)幼兒了解包粽子的方法。（2）教師分發(fā)好吃的點(diǎn)心：粽子。（3）幼兒品嘗粽子，在吃粽子的環(huán)節(jié)中感受節(jié)日的氣氛。四、活動延伸（1）教師將手工制作材料：卡紙、紙黏土等材料投放到美工區(qū)，引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)動手制作“包粽子”。（2）教師在本次端午節(jié)主題活動結(jié)束后，還可以舉行一次端午節(jié)班級親子活動。讓家長和孩子在當(dāng)天一起來包粽子。五、資料庫端午節(jié)粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝掛在大門上，出門一望麥兒黃。五月五是端午節(jié)，五月初五是端陽。端午節(jié)教案篇8一、活動目標(biāo)1.知道火災(zāi)發(fā)生時如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。2.能正確撥打火警電話119，面對火災(zāi)不慌張，積極動腦想辦法，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。3.感恩消防員的辛苦，體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛之情。二、活動準(zhǔn)備1.知識準(zhǔn)備：活動前請幼兒制作"發(fā)生火災(zāi)怎么辦"安全宣傳畫。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：視頻(亮亮家失火報道、消防員救火、火災(zāi)求生法）、課件"遇到火災(zāi)怎么辦"、快樂成長宣傳片、濕毛巾與幼兒人數(shù)相等、安全出口標(biāo)志若干。三、活動過程1.通過講述"亮亮家火災(zāi)"事件，引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)給生活帶來的危害。（1）播放亮亮家失火的視頻。提問：亮亮家發(fā)生了什么事情？你有什么感覺？（2）通過實(shí)地演練，鞏固幼兒逃生撤離的已有經(jīng)驗(yàn)。①用濕毛巾捂住口鼻，引導(dǎo)幼兒從安全通道撤離。②引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法迅速撤離。（3）創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒了解無法撤離時，如何正確躲避。①提問：當(dāng)火勢很大無法撤離時，應(yīng)該怎么辦？可以用哪些方法躲避？②演示課件，引導(dǎo)幼兒判斷分析躲避在哪里是正確的。（4）講述故事，引導(dǎo)幼兒懂得發(fā)生火災(zāi)要沉著冷靜，積極動腦想辦法。①教師講述"婷婷火場自救"小故事。②提問：面對險情時婷婷是怎樣自救的？還可以用哪些方法自救？③運(yùn)用兒歌，全面總結(jié)火災(zāi)中的自救方法。4.觀看公益片"我們快樂成長"，體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛。請幼兒觀看公益片，談一談：如果你是受災(zāi)的小朋友，你現(xiàn)在的心情會是怎樣的？引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)無情、人有情的美好情感。端午節(jié)教案篇9活動目標(biāo)1、讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化節(jié)日的興趣和民族自豪感（情感方面）2、幫助幼兒了解我國傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣（認(rèn)知方面）3、讓幼兒學(xué)會完整講述生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展語言講述連續(xù)性（技能方面）活動準(zhǔn)備1、視頻（屈原的故事，端午節(jié)的來歷）2、各種形狀的粽子（長的，棱角的，扁的）活動過程一、導(dǎo)入播放視頻1、問題導(dǎo)入師：小朋友們，你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎？幼：端午節(jié)······師：那小朋友們知道端午節(jié)我們都要做什么事情來慶祝呢？幼：賽龍舟、包粽子、吃粽子、做香包、做五彩繩師：哇！小朋友們都知道端午節(jié)要做這么多事？那你們知不知道為什么端午節(jié)要包粽子賽龍舟呢?2、教師播放視頻（端午節(jié)的來歷）3、教師再次提問：好了，小朋友們，聽完了這個故事，你們現(xiàn)在知道我們端午節(jié)包粽子賽龍舟是為了紀(jì)念誰呀？幼：屈原二、幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述1、師：小朋友們，你們在家吃過粽子嗎？粽子長什么樣呀？幼兒答：圓圓的、有角的、長長的師：老師今天也帶來了好多粽子清小朋友們摸摸看，這些粽子都是什么形狀呢（教師以小組形式分發(fā)粽子，請小朋友觀察）幼兒自由回答，教師適時引導(dǎo)2、師：好了，現(xiàn)在老師再請小朋友們告訴你身邊的小朋友，你吃過的粽子都是什么餡兒的，是甜的?咸的？還是辣的？（幼兒與鄰座伙伴結(jié)成對子，輪流講述）三、引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用句型“不僅·····還”1、教師通過提示引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)師：小朋友們，端午節(jié)，我們不僅包各種形狀的粽子，還品嘗了各種口味的粽子，對嗎？2、教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用句型師：現(xiàn)在，老師請小朋友想想，端午節(jié)你還做了什么，然后請小朋友用“不僅······還”編成完整的句子告訴老師教師引導(dǎo)幼兒，端午節(jié)要包粽子、賽龍舟、做香包、做五彩繩幼：端午節(jié)，我不僅在家?guī)蛬寢尠兆?，還和爸爸一起看賽龍舟。幼：·········（幼兒運(yùn)用句型，自由回答）四、鞏固和遷移講述經(jīng)驗(yàn)教師可通過生活中其他的經(jīng)驗(yàn)講述鞏固句型運(yùn)用教師引導(dǎo)：小朋友們，你們動腦筋想象，平時生活中，我們還可以用“不僅······還”說哪些句子呢?教師示范：比如說，今天我在家不僅疊了自己的被子，還打掃了地板，媽媽夸我是個好孩子。教師引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，運(yùn)用句型講述平時生活經(jīng)驗(yàn)重點(diǎn)指導(dǎo)：幼兒能用完整的語言進(jìn)行講述活動評析此次活動通過濃厚的端午節(jié)節(jié)日氣氛激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒感受到濃重的節(jié)日氣氛和民族情感，從而引出句型讓幼兒在不斷理解認(rèn)知的過程中運(yùn)用此句型進(jìn)行語言講述，幫助幼兒學(xué)會完整的講述。端午節(jié)教案篇10大班社會活動教案《快樂的端午節(jié)》活動目標(biāo)1.情感目標(biāo)：體驗(yàn)過端午節(jié)的快樂，萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的興趣。2.認(rèn)識目標(biāo)：知道端午節(jié)的由來及民間習(xí)俗。3.能力目標(biāo)：主動參與端午節(jié)活動，能與同伴交流分享有關(guān)端午節(jié)的經(jīng)驗(yàn)?；顒訙?zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒與家長共同進(jìn)行有關(guān)端午節(jié)的調(diào)查及信息采集。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：艾草、粽子、香囊等物品，端午節(jié)來歷的圖片；賽龍舟視頻等。活動過程：1.以視頻導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對端午節(jié)興趣。（1）引導(dǎo)幼兒觀看賽龍舟視頻。（2）提問：你看到了什么？這是什么比賽？為什么要賽龍舟？2.引導(dǎo)幼兒交流、討論，了解端午節(jié)的由來。（1）鼓勵幼兒結(jié)合調(diào)查表及信息資料，以小組形式交流