粵教版論語(yǔ)《君臣父子》教學(xué)設(shè)計(jì)

粵教版《論語(yǔ)《君臣父子》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本次課程教學(xué)，學(xué)生應(yīng)該能夠：了解《論語(yǔ)》中君臣父子關(guān)系的原理和基本道理。學(xué)習(xí)如何正確理解君臣父子關(guān)系，并能夠用通俗易懂的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。能夠理解和應(yīng)用《論語(yǔ)》中君臣父子關(guān)系原則在日常生活和工作中。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：《論語(yǔ)》中君臣父子關(guān)系的原理和基本道理。君臣父子的基本規(guī)范和要求。君臣父子關(guān)系的實(shí)際應(yīng)用。難點(diǎn)：如何在學(xué)生中培養(yǎng)正確的君臣父子觀念。如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用君臣父子原則并在工作和生活中應(yīng)用。三、教學(xué)內(nèi)容1.《論語(yǔ)》中君臣父子關(guān)系的基本道理1.審題：在本課程中，首先帶領(lǐng)學(xué)生一起回顧《論語(yǔ)》中對(duì)于君臣父子關(guān)系的描述。關(guān)注的點(diǎn)有：君子道、中庸之道、君子之道、君子的道德標(biāo)準(zhǔn)、君子應(yīng)該具備的精神素質(zhì)等等。2.分析：通過(guò)生動(dòng)有趣的故事引導(dǎo)學(xué)生自主思考和分析，理解君臣父子關(guān)系的應(yīng)有之義。例如：《陳涉世家》的故事，以及推崇勞動(dòng)的耕耘比來(lái)自天上的賜福更有價(jià)值等等。賈迎春勉勵(lì)妹妹勤學(xué)上進(jìn)的說(shuō)法，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該為員工樹立良好的榜樣，正確引導(dǎo)員工。促進(jìn)和諧的做法：親人之間的相互尊重，同事之間的互助互溫等等。如何按照規(guī)范化的流程與呼吁來(lái)解決沖突、促進(jìn)合作。3.總結(jié)：通過(guò)總結(jié)和解讀《論語(yǔ)》的選段，幫助學(xué)生理解、記憶和掌握其中的剖析原則和君臣父子關(guān)系的基本道理。2.君臣父子的基本規(guī)范和要求導(dǎo)入：通過(guò)交換學(xué)生的角色，引導(dǎo)學(xué)生理解君臣父子關(guān)系的做法，例如以自己的方式去愛(ài)和領(lǐng)導(dǎo)、如何在人際關(guān)系中互相尊重等等。教學(xué)：通過(guò)學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》中的知識(shí)點(diǎn)來(lái)理解君臣父子的基本行為規(guī)范。如韓愈的《原道》中所說(shuō)“人與朋友交，心與朋友交；人與上下交，意與上下交?！?，即在交往與溝通上，必須保持真誠(chéng)、直接和規(guī)范化的交往方式。同時(shí)將君臣父子關(guān)系中的基礎(chǔ)要求進(jìn)行全面的展示和解讀，如“上有所好，則民從之；上好之，則民亦好之?！?、“上人迎迎，下人迎迎?！钡?。規(guī)范訓(xùn)練：通過(guò)跟隨老師講解的做法和范例，教導(dǎo)這些基礎(chǔ)素質(zhì)在日常生活和工作中的具體應(yīng)用方法，并讓學(xué)生練習(xí)相關(guān)的案例和角色扮演，提高恰當(dāng)使用君臣父子原則的能力。3.君臣父子關(guān)系的實(shí)際應(yīng)用緣起：通過(guò)身份角色的模擬，啟示學(xué)生各種君臣父子的實(shí)際場(chǎng)景和應(yīng)對(duì)措施，例如老板和員工以及父親和子女等等。實(shí)例：在實(shí)例講解中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)君臣父子關(guān)系文化知識(shí)的真諦和精髓：風(fēng)范、善交、績(jī)效、義慈、賢能、仁愛(ài)、正義等等，并且將各種實(shí)際層面的場(chǎng)景和情感綜合進(jìn)入其中，通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)參與和表達(dá)，讓學(xué)生可以更好地掌握準(zhǔn)確使用君臣父子原則的策略和技巧。反思：最后，以遂寧交警集體嚴(yán)辭訓(xùn)誡違法停車車主的新聞事件為例，通過(guò)學(xué)生的自我反思來(lái)檢討君臣父子關(guān)系中出現(xiàn)的問(wèn)題和不足，并激勵(lì)學(xué)生向正確方向前進(jìn)。四、教學(xué)方法互動(dòng)討論法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考和分析，理解君臣父子關(guān)系的應(yīng)有之義。案例分析法：針對(duì)君臣父子關(guān)系的實(shí)際場(chǎng)景和問(wèn)題進(jìn)行深度分析和探討，并提出解決策略。角色扮演法：通過(guò)身份角色的模擬演練，增加學(xué)生的體驗(yàn)感和理解度。五、教學(xué)思路和方法本課程旨在引導(dǎo)學(xué)生了解《論語(yǔ)》中君臣父子關(guān)系的原理和基本道理，并且學(xué)習(xí)如何正確理解和應(yīng)用君臣父子關(guān)系原