冀美2011版六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《綠色的呼喚》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
冀美2011版六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《綠色的呼喚》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
冀美2011版六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《綠色的呼喚》教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
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冀美2011版六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《綠色的呼喚》教學(xué)設(shè)計(jì)一、背景介紹本教學(xué)設(shè)計(jì)主要針對(duì)冀美2011版六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《綠色的呼喚》一章,該章主要講述了人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系、環(huán)保知識(shí)以及繪制生態(tài)環(huán)境的圖畫(huà)。通過(guò)對(duì)該章內(nèi)容的深入學(xué)習(xí),學(xué)生可以更加深入地了解環(huán)保知識(shí),并提高他們的美術(shù)素養(yǎng)和繪畫(huà)技能。二、教學(xué)目標(biāo)掌握環(huán)保知識(shí),了解環(huán)境保護(hù)的重要性及如何節(jié)約能源和資源;能夠觀察、分析、感知大自然中的各種生物與環(huán)境,學(xué)會(huì)表現(xiàn)生態(tài)環(huán)境;提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和繪畫(huà)技能,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造性思維能力;培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)保的責(zé)任感和使命感。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):理解環(huán)保知識(shí)及其重要性;觀察大自然中的生態(tài)環(huán)境,學(xué)會(huì)表現(xiàn)自然景觀;學(xué)會(huì)使用不同的繪畫(huà)技法和顏色,表現(xiàn)生態(tài)環(huán)境的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn):如何讓學(xué)生感知環(huán)境保護(hù)的重要性;如何讓學(xué)生在感知環(huán)境保護(hù)的同時(shí),學(xué)會(huì)表現(xiàn)生態(tài)環(huán)境;如何提高學(xué)生的繪畫(huà)技巧,在表現(xiàn)生態(tài)環(huán)境時(shí)更加真實(shí)、生動(dòng)。四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入環(huán)保知識(shí)教師先向?qū)W生講解環(huán)保知識(shí),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要性,并提醒他們環(huán)保行為的意義。讓學(xué)生明白,保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)自己和家園。注意點(diǎn):講解語(yǔ)言要生動(dòng)、形象,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;讓學(xué)生參與討論,提出自己的看法與建議,形成集體智慧。2.觀察、感知自然環(huán)境教師帶領(lǐng)學(xué)生到校園附近的公園、廣場(chǎng)等地方進(jìn)行實(shí)地考察和感知,讓學(xué)生觀察大自然中各種生物和環(huán)境的變化,注意觀察植物、動(dòng)物、自然景觀等方面的細(xì)節(jié)。注意點(diǎn):為學(xué)生提供筆記本或拍照設(shè)備,讓學(xué)生記錄所觀察到的環(huán)境;讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中存在的環(huán)保問(wèn)題,如垃圾亂扔等,引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性。3.美術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐讓學(xué)生通過(guò)感知自然環(huán)境的方式,學(xué)習(xí)繪畫(huà)技巧,表現(xiàn)自然環(huán)境。教師先講解綠色的表現(xiàn)方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用多種顏色,創(chuàng)造有生命力的生物形象和不同的自然環(huán)境景象。注重點(diǎn):讓學(xué)生表達(dá)自己對(duì)生態(tài)環(huán)境的認(rèn)識(shí)和看法;采用小組合作形式,讓學(xué)生相互交流、分享和合作,提高學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。4.結(jié)束和展示在學(xué)生完成創(chuàng)作后,教師安排學(xué)生進(jìn)行環(huán)保美術(shù)作品展覽。學(xué)生們將自己的作品展出,同時(shí)進(jìn)行交流和討論。教師對(duì)于學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和評(píng)價(jià),指出學(xué)生存在的不足之處,并給予積極的評(píng)價(jià)。提示點(diǎn):對(duì)于優(yōu)秀作品可以與學(xué)校的美術(shù)館、美術(shù)報(bào)社等機(jī)構(gòu)聯(lián)系,爭(zhēng)取展出或刊登;讓學(xué)生意識(shí)到,保護(hù)環(huán)境不只是一時(shí)一刻的事情,需要長(zhǎng)期的行動(dòng)和投入。五、教學(xué)評(píng)估通過(guò)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)估,分別從繪畫(huà)技巧和內(nèi)容上進(jìn)行評(píng)價(jià);分享學(xué)生的作品并互相進(jìn)行點(diǎn)評(píng),鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)互相交流對(duì)自己的作品進(jìn)行認(rèn)真的反思和修改;參考學(xué)生的參與度、態(tài)度和收獲,綜合給予評(píng)價(jià)。六、教學(xué)總結(jié)本次教學(xué)的目的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要性,同時(shí)提高他們的美術(shù)素養(yǎng)和表現(xiàn)生態(tài)環(huán)境的能力;通過(guò)觀察、感知、美術(shù)創(chuàng)作等多種方式,讓學(xué)生深入感知和理解生態(tài)環(huán)境;在教學(xué)評(píng)估中,通過(guò)作品、表現(xiàn)、交流等方面進(jìn)行評(píng)價(jià),并積極鼓勵(lì)

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