2023年中班科學(xué)教案匯總6篇

2023年中班科學(xué)教案匯總6篇中班科學(xué)教案篇1

活動目標(biāo)：

1、能描述自己喜愛的玩具，知道玩具不同的玩法。

2、樂意探究各種玩具的玩法，了解他們的不同性能和作用。

活動打算：玩具，圖片

關(guān)鍵點(diǎn)：用較完整的語句表達(dá)自己的意思。

活動過程：

一、出示圖片，導(dǎo)入主題

1、視察各種玩具，說一說玩具的材質(zhì)和名稱。

問：

1)你有哪些玩具?它們都是什么材料做的?

2)怎么樣能把玩具放得整整齊齊?哪些玩具可以放在一起呢?

2、嘗試將電動玩具、發(fā)條玩具、木質(zhì)玩具、塑料玩具、毛絨玩具等區(qū)分分類。

3、每人挑一個自己喜愛的'玩具玩一玩，找出不同的玩法。

二、閱歷溝通，找尋玩法

1、介紹：你剛才玩的是什么玩具?是怎么玩的?

2、共同找尋一種玩具的多種玩法。

小結(jié)：不同的玩具有不同的玩法，同一種玩具也可以有不同的玩法。

三、幼兒操作，安裝電池

1、探討：電動玩具為什么不能動起來了?

1)找出電池的相同之處：電池的兩頭，分別表示兩極：一正，一負(fù)。

2)比較各種電池的不同：顏色、大小、凹凸、粗細(xì)。

2、告知幼兒裝電池的方法：“胖胖小屁股，坐在彈簧上，圓圓小腦袋，戴頂小帽子”。

3、歡樂體驗(yàn)：

1)溝通各自是怎么裝電池的?

2)嘗試用輪換、猜拳等方法，使大家都能有機(jī)會玩到玩具。

中班科學(xué)教案篇2

［活動目標(biāo)］

1．幼兒視察試驗(yàn)，感知施加相同的力，受力面越小產(chǎn)生的作用越大。

2．激發(fā)幼兒探究的欲望，培育幼兒獨(dú)立思索實(shí)力。

［活動打算］

小桌子(在泡沫板的四角釘上四顆釘子做成)、沙箱、沙子、玻璃杯、削好的鉛筆、充氣的氣球、桌子。

［活動過程］

一、玩一玩：幼兒仿照小雞、小天鵝聽音樂在沙池中做嬉戲。視察嬉戲后留下的腳印，提問：“學(xué)小雞、小天鵝走，留下的腳印有什么不同?”

1．小天鵝走時全腳掌著地，腳印是平平的'。

2．小雞走時腳尖著地，留下的腳印是深深的。

中班科學(xué)教案篇3

活動目標(biāo)：

1、樂于參加科學(xué)探究活動，和同伴合作做試驗(yàn)的愛好，對試驗(yàn)現(xiàn)象具有新奇心。

2、能細(xì)致視察試驗(yàn)中發(fā)生的現(xiàn)象和事物的改變.

3、激發(fā)幼兒科學(xué)探究的樂趣，體驗(yàn)勝利的歡樂。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：和同伴合作做試驗(yàn)的愛好，對試驗(yàn)現(xiàn)象具有新奇心。

難點(diǎn)：了解“瓶子吹氣球”試驗(yàn)的科學(xué)原理。

活動打算：

氣球、醋瓶、（每人一個）小蘇打粉、白醋、漏斗、勺子、道具，布置新奇試驗(yàn)室，操作過程的圖片，dvd視頻。

活動過程：

師：hi,大家好，我是新奇博士，歡迎你們今日來到我的新奇試驗(yàn)室,。為了慶祝你們的到來，我為你們打算了許多禮物。

一、吹氣球競賽導(dǎo)入，激發(fā)幼兒玩氣球的愛好。

師：1、猜猜我給你們帶來了什么禮物，，猜謎：它呀說大就大，說小就小，猜猜是什么？

師：2、提問：見到氣球，你們最想干什么？

幼：（自由猜想）

3.、幼兒人手一個氣球聽新奇博士口令進(jìn)行10秒鐘倒計(jì)時的吹氣球競賽。

師：請出吹氣球較快的幼兒，與新奇博士比吹氣球誰的更快一些，

提問：（為什么新奇博士贏了，我是用什么來吹氣球）

師：你們想知道瓶子為什么可以吹氣球嗎？請小摯友上來試試看用瓶子吹氣球。

幼：4、（老師出示一瓶子）請幼兒揣測并自由探究：瓶子能吹氣球嗎？可以怎么吹？請幼兒示范。

師：吹氣球是一項(xiàng)很重要的獨(dú)創(chuàng)，你們誰情愿參與這個獨(dú)創(chuàng)啊，請你們一

起來完成

試驗(yàn)起先前，要求小摯友們，仔細(xì)的，細(xì)致的觀看，

科學(xué)試驗(yàn)：瓶子吹氣球。

相識蘇打粉、白醋。

二、交代試驗(yàn)要求和步驟

1、介紹幼兒相識試驗(yàn)所需的材料：白醋，小蘇打粉，漏斗、勺子、醋瓶

2、觀看dvd視頻。

你們看明白了嗎？首先怎么樣，請那個小摯友能復(fù)述一下。

3、觀看圖片，加深孩子們對試驗(yàn)的步驟和要求。

老師（新奇博士）邊講解邊操作：利用漏斗先將杯中的醋倒入瓶中，再利用漏斗在氣球中裝入1---3勺子小蘇打粉，把氣球口拉開套在瓶口上，把氣球抬高使粉末全部倒入瓶子里，同時一手緊握瓶口，另一手輕輕搖擺瓶子。（提示孩子留意視察搖擺時瓶中出現(xiàn)的現(xiàn)象和氣球發(fā)生的改變）

4、請幼兒說說視察到的現(xiàn)象，詢問孩子們瓶子上裝了什么東西？放入這些東西瓶子里發(fā)生了什么改變.

5、與孩子們探討氣球被吹大的緣由。

6、老師簡潔介紹試驗(yàn)原理：小蘇打粉（碳酸氫鈉）遇到醋，會在瓶子里發(fā)生碳酸堿性從而產(chǎn)生二氧化碳，當(dāng)二氧化碳?xì)怏w上升時，就會進(jìn)入套在瓶口上的氣體里占據(jù)空間，氣球就漸漸被吹“大”了。

7、訂正或探討，勝利與失敗的緣由。

三、幼兒做試驗(yàn)

老師強(qiáng)調(diào)試驗(yàn)要求：

1、今日我們用的的'材料是用醋瓶子來做試驗(yàn)，是玻璃的，簡單打碎，請小摯友們肯定要輕拿輕放。

2、告知幼兒醋和小蘇打粉可能會對人的皮膚等產(chǎn)生損害，要求幼兒做試驗(yàn)時，肯定要留意，別弄到眼睛，嘴巴，避開受到損害。

3、提示幼兒要先把氣球嘴巴張大后在套在瓶口上，留意要當(dāng)心一點(diǎn)不要弄破氣球，以免漏氣造成試驗(yàn)失敗。

4、強(qiáng)調(diào)在把裝有小蘇打粉的氣球套在瓶口時留意千萬別先讓氣球里的小蘇打粉進(jìn)入瓶子，要等套好密封好氣球口后才能讓小蘇打粉進(jìn)入瓶中并輕輕搖擺。

5、啟發(fā)幼兒若試驗(yàn)時遇到困難可以找老師（新奇博士）幫忙，兩兩合作完成試驗(yàn)。

6、你氣球吹的大小取決于你放的小蘇打粉的多少，假如放太多小蘇打粉就簡單爆炸，假如放太少，氣球就吹不起來。

（1）幼兒嘗試自己動手操作進(jìn)行試驗(yàn)，老師巡回視察指導(dǎo)，提示幼兒留意按要求進(jìn)行試驗(yàn)。

（2）請幼兒共享溝通自己的試驗(yàn)結(jié)果。

五、結(jié)束活動

老師小結(jié)幼兒的活動狀況，請幼兒說說自己的活動感受。

通過這個小試驗(yàn)讓我們明白了：生活中許多好玩的現(xiàn)象都包含著肯定的科學(xué)道理，科學(xué)就在我們身邊！睜大你們發(fā)覺的眼睛，我們一起去探究把。

六、延長活動

1、今日我們用瓶子吹氣球，下次新奇博士要問問小摯友，瓶子里面可以吹氣球嗎？

2、區(qū)角活動：將材料投放在科學(xué)區(qū)，幼兒進(jìn)一步嘗試、探究、發(fā)覺。

3、家園共育：帶幼兒了解更多關(guān)于空氣壓力的科學(xué)小道理。

中班科學(xué)教案篇4

活動目標(biāo)

1、通過視察不同的玻璃片，引起幼兒對四周物體現(xiàn)象的探究愛好。

2、初步培育幼兒自己嘗試動手制作的實(shí)力。

活動打算

1、圖片：小花貓

2、三塊玻璃片（凸片、凹片、平面片）、長方形紙、玩具望遠(yuǎn)鏡、雙面膠。

活動過程

1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒愛好。

（1）視察桌上放著的玻璃片（凸片、凹片、平面片）

（2）小花貓圖片

請幼兒分別用這三塊玻璃片去看小花貓圖片。

（3）提問：透過這三塊玻璃片看到的圖片是不是跟原來的一樣大？

（大了、小了、和原來一樣）。

2、啟發(fā)、探究。

（1）為什么透過三塊玻璃片看同樣的東西，大小不一樣呢？

（2）請小摯友用手摸摸，用眼看看，這三塊玻璃片是不是一樣？

（3）老師示范并告知幼兒：“先摸玻璃片兩面的中間，再摸邊緣是不是一樣，

然后把玻璃片豎起來用眼睛看。”

3、師幼進(jìn)一步探討平、凸、凹玻璃片。

（1）請幼兒取出中間和四周一樣厚薄的玻璃片，

告知幼兒這是“平玻璃片”

（2）請幼兒取出中間厚、四周薄的玻璃片

告知幼兒這是“凸玻璃片”

（3）請幼兒取出中間薄、四周厚的玻璃片

告知幼兒這是“凹玻璃片”

4、幼兒動手操作、體驗(yàn)平、凹、凸三種玻璃片的作用。

（1）請幼兒分別用平、凹、凸三種玻璃片去看四周的事物，講講有什么不同.

（平：—樣大；凸：放大；凹：縮?。?。

（2）老師小結(jié)：玻璃片真好玩，用不同的玻璃片看到的東西不一樣。

科學(xué)家真會動腦筋，他們利用不同的玻璃片，制造出各種各樣的東西，玻璃片的作用可真大呀！

5、嘗試制作望遠(yuǎn)鏡，老師巡回指導(dǎo)。

（1）請幼兒用玩具望遠(yuǎn)鏡看一看四周事物，引起幼兒制作愛好。

（2）請小摯友動手把長方形紙卷成筒，把凹玻璃片放在紙筒后面，凸玻璃片放在紙筒前面，

望遠(yuǎn)鏡就做成了。老師重點(diǎn)指導(dǎo)雙面膠的用法。

（3）請幼兒用自己制作的望遠(yuǎn)鏡再一次看一看四周事物的改變，

進(jìn)一步了解望遠(yuǎn)鏡的作用并享受自己動手制作的樂趣。

（老師提示望遠(yuǎn)鏡的作用。如看文藝演出、看體育競賽、看風(fēng)景、解放軍眺望。）

活動延長

幼兒自由玩耍自制望遠(yuǎn)鏡，對四周事物進(jìn)一步探究。

科學(xué)活動《磁鐵吸什么》——新老師過關(guān)課課后反思

今日上午其次節(jié)課，我執(zhí)教了我班科學(xué)活動《磁鐵吸什么》，在本節(jié)過關(guān)課中又得也有失，有進(jìn)步的地方，更多的存在了不足，為此，對于本節(jié)課我做出如下反思。作為一名新老師，應(yīng)當(dāng)通過每一節(jié)課收獲更多的教學(xué)閱歷，每一次課堂教學(xué)后的反思往往就是下一節(jié)課須要改進(jìn)的地方，所以總是在不斷的反思中漸漸成長起來的。

從設(shè)計(jì)理念的角度動身：我從幼兒的新奇心動身，磁鐵對于中班幼兒來說還是很新穎 的物體，在區(qū)域活動中，也常常會見他們拿磁鐵玩出許多的玩法；依據(jù)《綱要》精神，讓幼兒通過自主探究，初步了解磁鐵的性質(zhì)，產(chǎn)生進(jìn)一步探究的欲望；讓幼兒借助自主探究，親歷記錄磁鐵的特性的過程。借助著幼兒對于磁鐵這樣簇新事物的簇新感與新奇心，我選定這節(jié)科學(xué)課。再說教學(xué)過程：在確定了本節(jié)課后，我依據(jù)我班的實(shí)際狀況我設(shè)計(jì)了不同的教學(xué)方案。最起初的想法是讓幼兒通過操作感受磁鐵的性質(zhì)而后利用記錄表的形式呈現(xiàn)出來，在考慮到我班幼兒沒有嘗試過利用記錄表記載所以這個想法被耽擱了；導(dǎo)入活動中我利用“小老鼠上燈臺”的兒歌激發(fā)了幼兒的愛好，在這個環(huán)節(jié)中我自認(rèn)為還是比較好的能夠激起幼兒探究的愛好，但是由于自己在打算的時候磁鐵的位置擺放的過于靠前所以有些幼兒能干脆說出了我的這個隱私，這是我今后在打算工作方面須要留意的地方，特殊是一些小細(xì)微環(huán)節(jié)；在第一次操作的時候，我讓幼兒初步感受磁鐵吸物的性質(zhì)，為幼兒供應(yīng)了道具——回形針，讓磁鐵寶寶與回形針寶寶做做嬉戲，初步感受磁鐵能夠吸物?？赡軓目茖W(xué)領(lǐng)域的角度看，我比較直觀的像幼兒透露出了磁鐵吸物的概念，而在這過程中少了科學(xué)活動的一個重要目標(biāo)——讓幼兒自主探究，在這個環(huán)節(jié)中可能缺少了這種讓幼兒自主發(fā)覺問題、自主探究的樂趣；再話其次次操作，在第一次初步感受的基礎(chǔ)上，我為幼兒供應(yīng)了更多的材料，讓幼兒通過自己嘗試找找那些東西可以和磁鐵寶寶成為摯友的，

將其放入有“笑臉”的籃子了，那么既然是找摯友，用“笑臉”的圖標(biāo)呈現(xiàn)可能不能夠直觀的體現(xiàn)“好摯友”這個概念，可以將其換做“手拉手”的圖標(biāo)，這樣就能夠一目了然的讓幼兒知道磁鐵要去找摯友了。在老師總結(jié)的這個環(huán)節(jié)中，我逐一驗(yàn)證了幼兒的操作結(jié)果，但是由于每一個小組的材料不同，可能有些幼兒的材料是夾子，有些可能是硬幣等等，在驗(yàn)證的這個環(huán)節(jié)中，我是否可以嘗試性的.多叫幾名幼兒來驗(yàn)證其他組的東西是否能和磁鐵成為摯友，不應(yīng)當(dāng)只是老師在講，應(yīng)多讓幼兒嘗摸索索并驗(yàn)證。在此過程中，我還遺忘了一個細(xì)小的環(huán)節(jié)，我沒有請每一組幼兒的小組長將各個組的小籃子拿上來，這是我忽視的一個小問題。最終說說我的延長活動，在延長活動中，我分別驗(yàn)證最終出示了可以和磁鐵做摯友的，不行以和磁鐵做摯友的，將其呈現(xiàn)在黑板上；中間有一組幼兒的東西里有“鑰匙”，可是鑰匙既不是木頭做的、也不是塑料做的為什么不能和磁鐵寶寶做摯友呢？可能這樣的延長活動對于幼兒來說更有探究意義。

經(jīng)過了本次新老師過關(guān)課，我想較于第一次亮相課相比，自己認(rèn)為是有進(jìn)步的，課后在與指導(dǎo)老師的仔細(xì)溝通中我也找到了自己在本節(jié)課中的不足與亮點(diǎn)。我想：作為一名老師，總是在不斷的充溢自我、學(xué)習(xí)自我的過程中成長起來的，聽取別人賜予你這節(jié)課的評價(jià)，才能為下一次的教學(xué)做好鋪墊，加油吧！

中班科學(xué)教案篇5

一、活動目標(biāo)：

1．感知水會流淌的特征。

2．探究用不同的方法幫水搬家。

二、活動打算：

水盆、水桶、杯子、空礦泉水瓶、海綿、塑料注射器（無針頭）塑料袋、抹布、小筐、小勺、漏勺等。

三、活動重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：幼兒嘗試用不同的方法幫水搬家。

難點(diǎn)：讓幼兒在操作中感知水的特性。

四、活動過程：

1.請幼兒聽水流的聲音，引起幼兒愛好。

（事先錄好的水聲）

師：這是什么聲音？

幼兒：水聲

師：對，是水媽媽。

2.自由選擇材料，幫水寶寶搬家。

（1）師：今日水媽媽要請小摯友幫忙運(yùn)水，請你們把水從一個盆子運(yùn)到另一個盆子里，你們想幫忙嗎？那應(yīng)當(dāng)用什么方法運(yùn)水呢？（請幼兒自由說）

（2）咱們先來看一下老師都給你打算了哪些材料？（視察老師在前面打算的工具）師：你看到了什么工具？你用什么工具？

（3）老師提出要求，幼兒分組運(yùn)水。

老師給你們打算了那么多材料，你們想不想幫水寶寶搬家？不過在搬家之前水媽媽有幾個要求：

一是不能將水寶寶丟到地上，否則它會迷路的；

二是不能將水寶寶弄到衣服上；

三是在搬水時不要遇到小摯友，你們能做到嗎？

那現(xiàn)在我們6人一組起先行動吧！

（4）幼兒共享閱歷。

請你說一說你是用什么工具來運(yùn)水的？（重點(diǎn)請幼兒講海綿、針管等是怎樣運(yùn)水的）?！谇懊嫜菔?/p>

出示漏斗，它能運(yùn)水嗎？為什么？你有什么方法讓它也能運(yùn)水？

3、幼兒嘗試用不同的工具、不同的'方法運(yùn)水。

（1）老師再添加有漏洞的工具，請幼兒探究如何用這些工具運(yùn)水。

（2）幼兒共享閱歷，你是用什么方法運(yùn)水的？

（2）好了，孩子們我們幫水寶寶搬完家了，你們太棒了，現(xiàn)在請小摯友把剛才用的工具分別放到兩個盆里（能盛水的工具）、（不能盛水的工具）。

小摯友，為什么這些工具是不能盛水的？

老師小結(jié)：水是會流淌的，因?yàn)檫@些工具有縫隙，所以不能盛水。像漏斗這樣的工具雖然不能運(yùn)水，但假如動腦筋，也是有方法的。

4.了解水的用途，教化幼兒要節(jié)約用水。

水媽媽告知我們，水的用處可大了，那水都有什么用處呢？（澆花、做飯、洗車）

延長活動：運(yùn)用過的水可以干什么？不能奢侈，所以我們將用過的水澆花。

活動結(jié)束后，將用過的水到快樂農(nóng)場澆花。

中班科學(xué)教案篇6

活動目標(biāo)：

1、了解動物過冬的不同方式。

2、幼兒能大膽選擇并講解并描述選擇的理由。

3、激發(fā)幼兒探究動物生活的愛好。

活動打算：

小動物圖片若干、課件。

活動過程：

１、激發(fā)幼兒愛好,談話猜謎語導(dǎo)入課題。

老師今日帶來一個謎語請小摯友們猜一猜，看看誰最先猜出來。請你聽細(xì)致了:

小小白花天上栽,一夜北風(fēng)花盛開。千變?nèi)f化六個瓣,飄呀飄呀落下來。(雪花)什么季節(jié)下雪?(冬天)"現(xiàn)在是什么季節(jié)？你感覺怎樣？"（冬天，天氣寒冷）"看一看，冬天人們是怎樣過冬的？"（穿棉衣、安裝取暖設(shè)備、常在室內(nèi)活動、加強(qiáng)熬煉等）

２、引發(fā)課題"動物是如何過冬的"談話導(dǎo)入：人們有這么多的好方法過冬，那么你們知道小動物在這