古詩詞誦讀《游園·皂羅袍》統(tǒng)編版高中語文必修下冊

導(dǎo)入新課《紅樓夢》第二十三回《西廂記妙詞通戲語，牡丹亭艷曲警芳心》里寫道“林黛玉素習(xí)不大喜看戲文……又聽唱道是:‘良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院?！犃诉@兩句，不覺點(diǎn)頭自嘆，心下自思：“原來戲上也有好文章，可惜世人只知看戲，未必能領(lǐng)略其中的趣味?！苯裉煳覀円獙W(xué)習(xí)的《牡丹亭》中第十出《游園》。其中《皂羅袍》一曲文詞優(yōu)美，婉轉(zhuǎn)典雅，意味深長，情景交融，是歷來為人們所稱道的傷春佳作。情不知所起，一往而深。生者可以死，死可以生。——湯顯祖

游園湯顯祖統(tǒng)編教材必修下古詩詞誦讀學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解湯顯祖的生平及創(chuàng)作，了解本文的寫作背景。2.品味戲曲語言，分析藝術(shù)手法，提高鑒賞戲曲的能力。3.體味杜麗娘對自由生活的向往、人性的復(fù)蘇。4.背誦全詩。解題《游園》①游園，選自《牡丹亭》，題目是編者加的。②“皂羅袍”是昆曲曲牌名，《牡丹亭》最出名的一段唱段《游園驚夢》就是用該曲牌演唱的，皂羅袍是本折的高潮，刻畫了杜麗娘千回百轉(zhuǎn)的心態(tài)變化。壹知人論世印作者及作品簡介湯顯祖(1550~1616),字義仍，號海若、若士、清遠(yuǎn)道人，江西臨川人，明代戲曲作家。他的劇作"臨川四夢"(《紫釵記》《牡丹亭》《邯鄲記》《南柯記》)中《牡丹亭》影響最大。湯顯祖曾說"一生四夢，得益處惟在牡丹"?！赌档ねぁ?，原名《牡丹亭還魂記》，是湯顯祖的代表作，共五十五出。這個(gè)故事既曲折離奇又充滿了浪漫色彩:南安郡太守之女杜麗娘，長年禁錮在閨樓。一天，與丫環(huán)春香游覽花園，為嫵媚春色所陶醉。歸來伏案小睡的夢境中，遇少年柳夢梅。從此相思纏綿，傷情而逝。三年后，柳夢梅臨安赴考，途經(jīng)南安，得見麗娘畫像，見畫生情，麗娘靈魂顯現(xiàn)。次日，夢梅掘墓，麗娘還魂。有情人終成伴侶。劇作通過杜麗娘因情而死、由情而生的過程，批判了封建禮教的虛偽與殘酷，歌頌了杜麗娘和柳夢梅追求自由愛情和個(gè)性解放的進(jìn)步思想?！赌档ねぁ肥侵袊鴳蚯飞侠锍瘫降膫ゴ髣∽鳎c王實(shí)甫的《西廂記》；孔尚任的《桃花扇》；洪昇的《長生殿》并稱為中國“四大古典戲劇”。“皂羅袍”是昆曲曲牌名，《游園驚夢》“皂羅袍”這段唱詞是本折的高潮，刻畫了杜麗娘千回百轉(zhuǎn)的情緒變化。在她走出深閨之前，她不知道“春色如許”，當(dāng)她來到園中，領(lǐng)略了“姹紫嫣紅”的春色，也就象征著她的青春的覺醒。

明朝為了鞏固統(tǒng)治，定程朱理學(xué)為正統(tǒng)思想。宋明理學(xué)家從維護(hù)封建禮教出發(fā)，在“情”“理”關(guān)系上，把二者截然對立，把“理”說成“純善”的而把“情”看成是“惡”，是人欲，要求以“理”制“情”，直至滅“情”，提出了“存天理，滅人欲”的觀點(diǎn)。到了明朝中期，出現(xiàn)了一股懷疑程朱理學(xué)的思潮，在這些思潮的影響之下，當(dāng)時(shí)社會(huì)上出現(xiàn)了批判封建禮教、提倡個(gè)性解放的思想。在這樣的背景下，萬歷二十八年（1600年），湯顯祖辭官，回到家鄉(xiāng)江西臨川縣的鄉(xiāng)村閑居。他在生活中耳聞目儲了一些青年男女的愛情遭遇，這些經(jīng)歷激起了他的創(chuàng)作感情。回鄉(xiāng)不久，他就開始了《牡丹亭》的寫作。

創(chuàng)作背景相關(guān)背景

這支曲子出自《牡丹亭》第十出《驚夢》?！赌档ねぁ肥菧@祖在明代萬歷（明神宗年號，1563－1620）年間據(jù)明人小說《杜麗娘慕色還魂》改編而成的傳奇作品?！对砹_袍·原來姹紫嫣紅開遍》是《牡丹亭》女主人公杜麗娘偶爾來到后園游賞時(shí)的一段唱詞。真情：惡情：人們力圖擺脫封建專制主義控制，對理想愛情、幸福生活和清平政治的追求。人們對不正當(dāng)?shù)那橛?，諸如功名利祿、腐化墮落的貪戀。寫男女青年的愛情故事，主要是歌頌真情。寫士人仕途生涯、宦海沉浮，主要是批判惡情。湯顯祖對人的看法，突出地表現(xiàn)為強(qiáng)調(diào)情的價(jià)值，這種情分為兩種：情《南柯記》《邯鄲記》《還魂記》《紫釵記》貳誦讀感知印賞詩朗誦，感知詩歌節(jié)奏和大意按照所標(biāo)出的節(jié)拍，誦讀該詩。

原來/姹chà紫嫣yān紅/開遍，似/這般/都付與/斷井/頹tuí垣yuán。良辰/美景/奈何天，賞心/樂事/誰家院。朝飛/暮卷,云霞/翠軒xuān；雨絲/風(fēng)片，煙波/畫船——錦屏人/忒tè看的/這/韶sháo光/賤。初讀課文7/3/2023此曲描寫貴族小姐杜麗娘游覽自己家的后花園，發(fā)現(xiàn)萬紫千紅與破井?dāng)鄩ο喟?，無人欣賞，良辰美景空自流逝，感到驚異和惋惜，抒發(fā)了對美好青春被禁錮、被扼殺的嘆息。

這支曲子描繪了一幅（姹紫嫣紅、景色宜人)的春景圖。整體感知叁深讀賞析印皂羅袍整一句使用對比的手法，寫出了少女心中的期望與失落，驚懼和無奈?！霸瓉礞弊湘碳t開遍”，寫深閉幽閨的少女從未涉跡園林，這次乍進(jìn)后園，只見百花盛開，萬紫千紅，艷麗眩目的春園物態(tài)，予人以強(qiáng)烈的視覺沖擊，叩開了少女的心扉；“都付與斷井頹垣”，殘敗破落的畫面從另一個(gè)極端給予少女強(qiáng)烈的震撼。原來姹紫嫣紅開遍，似這般都付與斷井頹垣。皂羅袍通過詰問，寫由眼前美景而引發(fā)的對人生的感慨。

直抒胸臆。杜麗娘聯(lián)想到自己的身世、遭遇以后，從胸中涌出這無限哀怨。“奈何天”“誰家院”六個(gè)字里凝聚著杜麗娘對命運(yùn)的感傷，是痛苦的心聲。杜麗娘面對良辰美景，而無賞心樂事，只有寂寞苦悶、無限哀怨?！版弊湘碳t”與“斷井頹垣”、“良辰美景”與“賞心樂事”對仗工整，語言華美。對比中蘊(yùn)涵著對封建禮教和社會(huì)環(huán)境的強(qiáng)烈不滿。良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院！皂羅袍該句采用鋪陳的手法使“良辰美景”“賞心樂事”具象化。

這是杜麗娘想象中更開闊的春景：雕梁畫棟，飛閣流丹；云燕霞蔚，碧瓦亭臺，和煦的春風(fēng)帶著蒙蒙細(xì)雨，煙波浩渺的春水中浮動(dòng)著畫船。從狹小的園內(nèi)擴(kuò)展到寥廓的境界，正是女主人公內(nèi)心所向往的廣闊天地。這畫面中，融進(jìn)了追求，也融進(jìn)了惆悵。朝飛暮卷，云霞翠軒，雨絲風(fēng)片，煙波畫船。皂羅袍“錦屏人”，深閨中人；“韶光”，春光，也指自己年華。句意：我這深閨女子太辜負(fù)這美好春光。表現(xiàn)了青春意識覺醒后的杜麗娘對自己不得不辜負(fù)美好春光的悔恨與無奈。錦屏人忒看的這韶光賤！.杜麗娘的情緒變化及形象特點(diǎn)由驚異、歡悅到無限惆悵。“原來”“似這般”“都付與”這幾個(gè)副詞飽含著主人公無限驚訝、感嘆、惋惜，帶有極強(qiáng)烈的感情色彩。想象中的美景，表達(dá)她對外部世界的無限向往。借主人公惜春傷春的情感，表達(dá)了她沖破封建牢籠、反抗封建禮教的精神和愿望不能實(shí)現(xiàn)的郁悶心情。（反叛精神或個(gè)性解放愿望）。對比鮮明。如“姹紫嫣紅”對“斷井頹垣”，有力地渲染了情和景的矛盾，突出了主人公失落、傷感的復(fù)雜微妙心理。多處用典?！百p心樂事”化用晉宋時(shí)期謝靈運(yùn)“天下良辰、美景、賞心、樂事，四者難并”，“朝飛暮卷”化用唐代王勃《滕王閣詩》“畫棟朝飛南浦云，珠簾暮卷西山雨”，指出杜麗娘黯然的心情與艷麗春光間的不諧。以樂寫哀。這首曲子描繪了一幅姹紫嫣紅、絢麗奪目的春景圖，富于詩情畫意，但景美情傷，流露出無奈、哀傷之情，運(yùn)用的是以樂景寫哀情的藝術(shù)手法。④融情于景。借助典型意象，表達(dá)了女子的青春萌動(dòng)的微妙心理。

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直抒胸臆。“賞心樂事誰家院”從胸中涌出這無限哀怨?！对砹_袍》這支曲子在藝術(shù)手法上有什么特點(diǎn)？請結(jié)合文本簡要賞析。明確①畫面美。這支曲子描繪了一幅姹紫嫣紅、景色宜人的春景圖，富于詩情畫意。斷井頹垣、春花開遍、姹紫嫣紅，還有多情而又年輕美貌的少女構(gòu)成了一幅美麗迷人的圖畫;“朝飛暮卷,云霞翠軒;雨絲風(fēng)片,煙波畫船”，這十六字里,我們仿佛看到了雕梁畫棟、飛閣流丹,看到了云蒸霞蔚、碧瓦亭臺,和煦的春風(fēng)夾帶著蒙蒙細(xì)雨,煙波浩渺的春水中浮動(dòng)著美麗的游艇.....這是多么迷人而又略帶悵惘色彩的春景啊!這段文字歷來廣被吟詠，美在何處？②情感美。這支曲子,由姹紫嫣紅的春光,聯(lián)想到了自己青春的生命,都交付給了這斷井殘?jiān)愕那謇渚惺纳瞽h(huán)境。曲文感情色彩濃厚，表達(dá)了杜麗娘的感嘆和惋惜。謝靈運(yùn)《擬魏太子鄴中集詩序》中說“天下良辰、美景、賞心、樂事，四者難并”,作者化用至此，又用“奈何天”、“誰家院”，傾訴了杜麗娘對命運(yùn)的感傷。面對良辰美景，而無賞心樂事,只有寂寞苦悶、無限哀怨。后面幾句是麗娘和春香的合唱，虛虛實(shí)實(shí)地展現(xiàn)了一副春天的景象。朝云暮雨,煙波浩渺，更反襯了杜麗娘深閨的寂寞和悵惘?！板\屏人忒看的這韶光賤”，只有深閨中的人才會(huì)辜負(fù)了美好春光。這段文字歷來廣被吟詠，美在何處？③音韻美。整支曲子壓ian/uan韻,一韻到底,宛如一泓清泉流動(dòng),鳴響著泠冷的韻凋,給人以明快的美的享受。同時(shí)句式上,對比、對偶、用典齊用，富有音樂性。比如用了一系列近似對偶的句型,如”姹紫嫣紅”對“斷井頹垣”；“良辰美景”對“賞心樂事”。這一-組組對比，既有力地渲染了情和景的矛盾，突出主人公的復(fù)雜微妙心理;而且使句式整齊華美，語言綺麗典雅，富于音樂美。這段文字歷來廣被吟詠，美在何處？總結(jié)此曲表現(xiàn)了杜麗娘游園恨晚、青春寂寞的悔怨，進(jìn)而控訴了了封建禮教和封建觀念對少女青春的無情摧殘。杜麗娘作為一個(gè)剛剛覺醒的少女，感嘆春光易逝，哀傷春光寂寞，渴望自由幸福的生活，強(qiáng)烈要求身心解放，這折射出明中葉后要求個(gè)性解放的時(shí)代精神，對后世深有影響。肆拓展鞏固印對比閱讀竇娥冤（節(jié)選）關(guān)漢卿【滾繡球】有日月朝暮懸，有鬼神掌著生死權(quán)。天地也！只合把清濁分辨，可怎生糊突了盜跖、顏淵？為善的受貧窮更命短，造惡的享富貴又壽延。天地也！做得個(gè)怕硬欺軟，卻原來也這般順?biāo)拼?。地也，你不分好歹何為地？天也，你錯(cuò)勘賢愚枉做天！哎，只落得兩淚漣漣。游園（節(jié)選）湯顯祖【皂羅袍】原來姹紫嫣紅開遍，似這般都付與斷井頹垣。良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院？朝飛暮卷，云霞翠軒，雨絲風(fēng)片，煙波畫船——錦屏人忒看的這韶光賤！思考：這兩首曲在表達(dá)情感的手法上有所不同，請簡要分析。明確

①“滾繡球”用對比手法，直接抒情。竇娥指責(zé)天地鬼神不分清濁，混淆是非，致使惡人橫行，良善銜冤，體現(xiàn)了對封建秩序的懷疑和控訴，富有反抗精神。②《游園》融情于景，間接抒情。盛開的百花，絢爛的色彩，開啟了杜麗娘的心扉，詫異春景如畫，感嘆春光易逝，哀傷春光寂寞，渴望自由幸福的生活，強(qiáng)烈要求身心解放。素材積累—湯顯祖名句1.為君難，為臣不易。2.裊晴絲吹來閑庭院，搖漾春如線。停半晌整花鈿，沒揣菱花偷人半面，迤逗的彩云偏。我步香閨怎便把全身現(xiàn)。3.三分春色描來易，一段傷心畫出難。4.砧聲又報(bào)一年秋。江水去悠悠。5.西風(fēng)揚(yáng)子津頭樹，望長淮渺渺愁予。6.忙處拋人閑處祝百計(jì)思量，沒個(gè)為歡處。白日消磨腸斷句，世間只有情難訴。玉茗堂前朝復(fù)暮，紅燭迎人，俊得江山助。但是相思莫相負(fù)，牡丹亭上三生路。7.夢短夢長俱是夢，年來年去是何年。8.情不知所起，一往而深，生者可以死，死可以生。生而不可與死，死而不可復(fù)生者，皆非情之至也。夢中之情，何必非真，天下豈少夢中之人耶？必因薦枕而成親，待掛冠而為密者，皆形骸之論也。9.沉魚落雁鳥驚暄，羞花閉月花愁顫。情景默寫①《游園（【皂羅袍】）》開頭兩句“________________，__________________”寫園中景色，以及由此引起的感情波瀾，蘊(yùn)含著無限的感嘆和惋惜。②《游園（【皂羅袍】）》中“_______________________，___________________”兩句，化用謝靈運(yùn)的“天下良辰、美景、賞心，樂事，四者難并”句意，寫出杜麗娘聯(lián)想到自己的身世、遭遇以后，從胸中涌出無限哀怨。③《游園（【皂羅袍】）》中以合唱的形式，展現(xiàn)了一幅絢麗而略帶迷惘色彩的畫面是：_