幼兒園大班數(shù)學教案《數(shù)字寶寶找鄰居》含反思

幼兒園大班數(shù)學教案：《數(shù)字寶寶找鄰居》教案背景教學目的：本次課程的主要目標是讓幼兒了解數(shù)值的大小順序，并提高幼兒的觀察能力、數(shù)學表達能力和問題解決能力。教學對象：幼兒園大班。教學時間：一堂課，30分鐘。教學環(huán)境：幼兒園教室。教學內(nèi)容教學目標了解阿拉伯數(shù)字的大小順序。發(fā)展觀察能力，提高數(shù)學表達能力。培養(yǎng)幼兒的問題解決能力。教學重點認識數(shù)字，并能按大小順序排列。觀察能力的培養(yǎng)。教學難點幫助幼兒理解數(shù)字大小順序的概念。幫助幼兒培養(yǎng)自主學習的能力。教學方法情景教學法：讓幼兒在游戲中認識數(shù)字。合作教學法：以小組為單位，讓幼兒配合觀察，并給予引導。教學過程第一步：介紹游戲規(guī)則教師向幼兒們介紹游戲規(guī)則：數(shù)字寶寶現(xiàn)在想要找到他的鄰居，數(shù)字寶寶的鄰居的數(shù)字大小比數(shù)字寶寶小或者大，但是不會超過兩個。教師用具體的例子說明：“如果數(shù)字寶寶的數(shù)字是5，那么他的鄰居可以是3、4、6、7?！苯處熛?qū)W生發(fā)放數(shù)字卡片，每張卡片上有一個數(shù)字。第二步：游戲開始老師將幼兒園分成幾個游戲小組，每個小組有3-4個幼兒。每個小組的第一位幼兒出示自己的數(shù)字卡片，并說出該數(shù)字大小。接下來，每個小組的幼兒依次出示自己的數(shù)字卡片，判斷自己的數(shù)字與前一個數(shù)字卡片上數(shù)字大小，是否符合游戲規(guī)則，是否是數(shù)字寶寶鄰居。若符合規(guī)則，下一個幼兒就出示自己的數(shù)字卡片，并按照規(guī)則判斷是否符合游戲規(guī)則。若不符合規(guī)則，另一小組的幼兒須要行干預或向任意幼兒發(fā)出“鄰居插入卡片”的要求。教師需注意所有小組狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的錯誤，及時幫助幼兒改正錯誤，并給予表揚。第三步：游戲反思老師請幼兒回答以下問題：是否理解了數(shù)字大小順序的概念？為什么？在游戲過程中有沒有發(fā)現(xiàn)卡片不符合規(guī)則的情況？怎么辦？學會了新的解決問題的方法嗎？是什么方法？教師及時反饋，批評和表揚幼兒的表現(xiàn)。教學反思通過本次數(shù)學教學，我了解到了以下幾點問題：教學設計的游戲環(huán)節(jié)有不夠充分，導致幼兒對數(shù)字大小順序的理解不是非常深刻。在開展游戲過程中，幼兒對數(shù)字大小的理解和閱讀能力的培養(yǎng)都有不同程度的提高，但仍需要加強提升。教師對于游戲環(huán)節(jié)中幼兒的表現(xiàn)評價不夠公正，需要加強反思教學實踐，提高教育技巧和水平。針對以上問題，我將會：持續(xù)加強幼兒數(shù)字大小順序的教學和訓練。在游戲環(huán)節(jié)