初中歷史-第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

九下第6課第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教育理念

第二次世界大戰(zhàn)是迄今人類(lèi)歷史上規(guī)模最大的戰(zhàn)爭(zhēng)，對(duì)當(dāng)代世界歷史的發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響，本課在教材中起著承前啟后的作用，上承德、意、日法西斯政權(quán)建立和法西斯軸心國(guó)形成，下啟反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利和對(duì)戰(zhàn)后的影響。本課通過(guò)合作探究等方式充分發(fā)揮學(xué)生的想像力和集體智慧，以課件調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加深學(xué)生對(duì)第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)及前期的認(rèn)識(shí)，擴(kuò)展學(xué)生歷史知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究式學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)過(guò)程中注重引導(dǎo)學(xué)生在課堂活動(dòng)中感悟知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生探索、敢于創(chuàng)新、善于發(fā)現(xiàn)的精神以及合作交流的精神，將學(xué)生自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新意識(shí)落到實(shí)處。

二、教學(xué)目標(biāo)

1．知識(shí)與能力

知識(shí)：了解慕尼黑陰謀；法西斯德國(guó)吞并捷克斯洛伐克；閃擊波蘭；二戰(zhàn)全面爆發(fā)；英法宣而不戰(zhàn)；德國(guó)占領(lǐng)北歐及法國(guó)在內(nèi)的西歐國(guó)家，法國(guó)潰敗和戴高樂(lè)的自由法國(guó)運(yùn)動(dòng)；英國(guó)人民在丘吉爾號(hào)召下，堅(jiān)決同法西斯戰(zhàn)斗到底；突襲蘇聯(lián)，二戰(zhàn)戰(zhàn)場(chǎng)擴(kuò)大；蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始，莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)的勝利；日本偷襲珍珠港，太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。戰(zhàn)場(chǎng)進(jìn)一步擴(kuò)大。

能力：思考討論二戰(zhàn)的戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)，學(xué)會(huì)用馬克思主義觀點(diǎn)分析戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)的方法。概括二戰(zhàn)全面爆發(fā)和擴(kuò)大的重大事件，提高歸納概括歷史進(jìn)程的能力。

2．過(guò)程與方法

課下指導(dǎo)學(xué)生收集觀看與本課內(nèi)容有關(guān)的二戰(zhàn)紀(jì)錄片及其他文字資料及影視資料，分析歷史信息，掌握自主、合作、探究學(xué)習(xí)的方法。

3．情感態(tài)度與價(jià)值觀

認(rèn)識(shí)慕尼黑會(huì)議是英、法犧牲小國(guó)以達(dá)到禍水東引的目的的一次大陰謀，英、法縱容法西斯侵略，搬起石頭砸自己的腳，世界大戰(zhàn)首先在帝國(guó)主義國(guó)家英、法和德、意之間全面爆發(fā)，英、法嘗盡苦果。德意日進(jìn)行的是帝國(guó)主義的非正義的戰(zhàn)爭(zhēng)。其目的是瓜分和掠奪別國(guó)。二戰(zhàn)初，德、意和英、法之間是帝國(guó)主義的非正義戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)等進(jìn)行的是反法西斯的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)，蘇聯(lián)進(jìn)行的是反法西斯衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)。理解全世界人民團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的重要性，認(rèn)識(shí)到正義的力量只在加強(qiáng)聯(lián)合，才能有效地戰(zhàn)勝邪惡勢(shì)力，我們要確立為人類(lèi)的和平和進(jìn)步事業(yè)作貢獻(xiàn)的人生理想。

4．教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因是帝國(guó)主義國(guó)家之間政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡造成的。2、二戰(zhàn)初期歐洲許多國(guó)家敗亡的原因3、二戰(zhàn)初期性質(zhì)的復(fù)雜性。

五、教學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入德意日三國(guó)走上法西斯道路的時(shí)間和標(biāo)志、影響是什么回憶舊知識(shí)激情導(dǎo)入指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合導(dǎo)學(xué)案閱讀教材，并要求學(xué)生回答學(xué)生結(jié)合導(dǎo)學(xué)案閱讀教材（自主學(xué)習(xí)）回答導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容讓學(xué)生整體把握教材內(nèi)容慕尼黑陰謀綏靖政策2、綏靖政策的表現(xiàn)-慕尼黑陰謀指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材說(shuō)說(shuō)什么是綏靖政策？學(xué)生分組討論英法為什么要對(duì)希特勒的侵略采取綏靖政策？1、仇視社會(huì)主義蘇聯(lián)，2、國(guó)內(nèi)和平主義思潮影響3、30年代經(jīng)濟(jì)危機(jī)4、英法等國(guó)對(duì)弱小國(guó)家的蔑視5、希特勒的欺騙宣傳根本原因：英法兩國(guó)以犧牲弱小國(guó)家利益為代價(jià)來(lái)維護(hù)本國(guó)利益實(shí)質(zhì)：帝國(guó)主義國(guó)家以犧牲弱小國(guó)家利益為代價(jià)來(lái)維護(hù)本國(guó)利益從教材中總結(jié)答案小組討論，交流看法掌握《慕尼黑協(xié)定》簽訂的時(shí)間、地點(diǎn)、主要國(guó)家培養(yǎng)學(xué)生理解概括能力，認(rèn)識(shí)綏靖政策的實(shí)質(zhì)戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)德軍西進(jìn)蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)二戰(zhàn)全面爆發(fā)的標(biāo)志是什么？自主解決：1939年9月德軍閃擊波蘭英法對(duì)德宣戰(zhàn)，第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)組織學(xué)生分析、討論全面爆發(fā)的含義與一戰(zhàn)作比較，全面爆發(fā)的含義培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)用比較的方法學(xué)習(xí)歷史的能力組織學(xué)生討論德國(guó)為什么在歐洲大陸很快占領(lǐng)了包括法國(guó)在內(nèi)的許多國(guó)家學(xué)生討論總結(jié)：培養(yǎng)學(xué)生分析歷史事件的能力德國(guó)突襲蘇聯(lián)的標(biāo)志是什么？組織學(xué)生討論莫斯科戰(zhàn)役為什么能夠取勝？教師總結(jié)：1、蘇聯(lián)軍民團(tuán)結(jié)一心，英勇抗擊；德對(duì)冬季作戰(zhàn)毫無(wú)準(zhǔn)備；影響：這是德軍在歐洲大陸上的第一次大失敗，保衛(wèi)戰(zhàn)的勝利粉碎了德軍戰(zhàn)無(wú)不勝的神話(huà)，打擊了德國(guó)法西斯的囂張氣焰，鼓舞了各國(guó)人民的反法西斯斗爭(zhēng)。組織學(xué)生討論：德國(guó)在歐洲大陸很快占領(lǐng)了包括法國(guó)在內(nèi)的許多國(guó)家，為什么沒(méi)能使蘇聯(lián)屈服？師生總結(jié)：原因：A、蘇聯(lián)進(jìn)行的是自衛(wèi)的正義戰(zhàn)爭(zhēng)；B、蘇聯(lián)是社會(huì)主義國(guó)家，可以舉全國(guó)的力量支援前線(xiàn)；C、蘇聯(lián)軍民堅(jiān)決抵抗的精神等。標(biāo)志著蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，二戰(zhàn)戰(zhàn)場(chǎng)擴(kuò)大學(xué)生討論學(xué)生討論了解蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)的概況培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)用教材分析問(wèn)題的能力知道莫斯科戰(zhàn)役的地位培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合《日本偷襲珍珠港示意圖》及教材了解日本偷襲珍珠港概況組織學(xué)生討論：日軍偷襲珍珠港揭開(kāi)了第二次世界大戰(zhàn)亞洲戰(zhàn)場(chǎng)序幕，這種說(shuō)法對(duì)不對(duì)？教師總結(jié)：這種說(shuō)法不對(duì)。因?yàn)樵缭谌哲娡狄u珍珠港之前，第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)前后，日軍已對(duì)中國(guó)的東北、華北、華東、華中、華南等地區(qū)進(jìn)行了侵略。1940年日本還提出了建立“大東亞共榮圈”的狂妄計(jì)劃，第二次世界大戰(zhàn)亞洲戰(zhàn)場(chǎng)的序幕早已拉開(kāi)。日軍偷襲珍珠港只是揭開(kāi)了太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)的序幕，并非第二次世界大戰(zhàn)亞洲戰(zhàn)場(chǎng)的序幕。通過(guò)教材圖片了解日本偷襲珍珠港概況結(jié)合亞洲戰(zhàn)場(chǎng)特別是中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)的情況進(jìn)行討論學(xué)習(xí)用圖片分析歷史事件的能力幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)美國(guó)參戰(zhàn)的意義，引導(dǎo)學(xué)生批駁貶低中國(guó)作用的謬論課堂小結(jié)慕尼黑陰謀是帝國(guó)主義大國(guó)英法犧牲小國(guó)利益，達(dá)到禍水東引的一次大陰謀，英法縱容法西斯侵略，其結(jié)果是搬起石頭砸自己的腳，二戰(zhàn)全面爆發(fā)后，英法嘗盡苦果。隨著蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)，二戰(zhàn)規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，全世界大部分地區(qū)和人口都卷入這場(chǎng)人類(lèi)歷史上空前的浩劫之中。

課后反思

一堂課能否真正體現(xiàn)課改理念，關(guān)鍵在教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，一般來(lái)說(shuō)本節(jié)課學(xué)生已掌握了一部分有關(guān)二戰(zhàn)的史料，并能從史料中得出結(jié)論。教師從培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)入手，組織學(xué)生引導(dǎo)分析二戰(zhàn)爆發(fā)的原因、二戰(zhàn)前期德國(guó)取勝的原因等問(wèn)題，一改以往教師把結(jié)論直接交給學(xué)生或?qū)W生在書(shū)上找答案的方法，讓學(xué)生真正參與學(xué)習(xí)過(guò)程，真正做到教師“用教材教”，學(xué)生用教材“學(xué)”。本節(jié)課教師在問(wèn)題的設(shè)計(jì)上下了一番功夫，對(duì)初三學(xué)生來(lái)說(shuō)既注重設(shè)計(jì)的趣味性、研究性、關(guān)鍵性、開(kāi)發(fā)性的問(wèn)題，又注重培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、思考問(wèn)題的習(xí)慣，這樣久而久之，學(xué)生就會(huì)在歷史課堂上形成思考探究的習(xí)慣，真正地把課堂教學(xué)變成師生富有個(gè)性化的創(chuàng)造過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。課標(biāo)分析課標(biāo)要求課標(biāo)解讀了解慕尼黑陰謀1938年9月，德、意、英、法四國(guó)首腦在德國(guó)的慕尼黑簽訂協(xié)議，肆意把捷克斯洛伐克的蘇臺(tái)德等地區(qū)出賣(mài)給德國(guó)。慕尼黑陰謀助長(zhǎng)了法西斯國(guó)家的侵略氣焰，削弱了反法西斯力量，是英法綏靖政策達(dá)到頂峰的標(biāo)志，在世界上造成了惡劣影響。加速了二戰(zhàn)的爆發(fā)。了解第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)與擴(kuò)大1939年9月1日，德國(guó)突襲波蘭，英法被迫對(duì)德宣戰(zhàn)，標(biāo)志著二戰(zhàn)的全面爆發(fā)。此后法西斯德國(guó)又相繼占領(lǐng)丹麥、挪威、等北歐國(guó)家，以及西歐包括法國(guó)在內(nèi)的許多國(guó)家，英國(guó)也遭到空襲，意大利也加入德國(guó)一方作戰(zhàn)。1941年6月22日，德國(guó)閃擊蘇聯(lián)，蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，二戰(zhàn)戰(zhàn)場(chǎng)擴(kuò)大，1941年12月7日，日本偷襲珍珠港，8日，美國(guó)對(duì)日宣戰(zhàn)，第二次世界大戰(zhàn)的規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大。教材分析1、本課是承接前一課有關(guān)意、德、日法西斯政權(quán)建立和法西斯軸心國(guó)形成的情況，本課介紹的是第二次世界大戰(zhàn)正是法西斯軸心國(guó)挑起的，是迄今人類(lèi)歷史上空前的一次世界大戰(zhàn)，也是一次世界性的反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)。戰(zhàn)爭(zhēng)初期主要由于西方大國(guó)長(zhǎng)期推行綏靖政策，使以德國(guó)為首的法西斯勢(shì)力占據(jù)上風(fēng)，猖獗一時(shí)。丘吉爾就任首相后，英國(guó)作為歐洲戰(zhàn)場(chǎng)的主力，頂住了德國(guó)的壓力。莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)的勝利，是第二次世界大戰(zhàn)開(kāi)始以來(lái)德國(guó)法西斯在歐洲大陸上的第一次大失敗。太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)，使第二次世界大戰(zhàn)得規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大。珍珠港事件直接促成了世界反法西斯聯(lián)盟的形成。1、第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因：第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因同第一次世界大戰(zhàn)一樣，仍然是帝國(guó)主義政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡的的規(guī)律在起作用。第一次世界大戰(zhàn)后的一二十年，資本主義的發(fā)展極不平衡，德國(guó)隨著其經(jīng)濟(jì)軍事實(shí)力的迅速增長(zhǎng)，強(qiáng)烈要求從英、法、美戰(zhàn)勝?lài)?guó)手中奪取殖民地和市場(chǎng)，爭(zhēng)奪歐洲和世界霸權(quán)，意大利和日本不滿(mǎn)意第一次世界大戰(zhàn)的分贓結(jié)果，企圖建立地區(qū)霸權(quán)，結(jié)果德、意、日首先發(fā)難，挑起了戰(zhàn)火。（2）直接原因：1929～1933年的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，它加速了德日法西斯專(zhuān)政的建立和歐亞戰(zhàn)爭(zhēng)策源地的形成。（3）其他因素：一些大國(guó)為自身的利益而采取的綏靖政策，或中立自保政策，也加速了大戰(zhàn)的爆發(fā)。世界各國(guó)人民雖然也進(jìn)行了反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)，但沒(méi)有互相配合，還不能制止戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)，使局部戰(zhàn)爭(zhēng)走向了世界大戰(zhàn)。

2、第二次世界大戰(zhàn)初期歐洲許多國(guó)家敗亡的原因從1939年9月到1941年5月，希特勒用軍事侵略或脅迫結(jié)盟等方式先后占領(lǐng)了歐洲12個(gè)國(guó)家，歐洲許多國(guó)家迅速戰(zhàn)敗的主要原因是綏靖政策的影響；（1）1939年9月，德國(guó)突襲波蘭，英法雖然對(duì)德宣戰(zhàn)，但沒(méi)有采取行動(dòng)發(fā)動(dòng)大規(guī)模的進(jìn)攻，致使波蘭覆亡。（2）靜坐戰(zhàn)先后持續(xù)了七個(gè)月，使德軍完成了更大規(guī)模的準(zhǔn)備。（3）1940年春夏之交，德軍向北歐西歐進(jìn)攻時(shí)，法國(guó)依然幻想德國(guó)會(huì)首先向東去進(jìn)攻蘇聯(lián)，沒(méi)有進(jìn)行充分的戰(zhàn)爭(zhēng)準(zhǔn)備，結(jié)果很快失敗。失敗的其他原因有：戰(zhàn)術(shù)陳舊如波蘭，歐洲各國(guó)各自為戰(zhàn)，被德國(guó)各個(gè)擊破等。

學(xué)情分析

通過(guò)對(duì)學(xué)生的調(diào)查表明：學(xué)生對(duì)二戰(zhàn)歷史了解四個(gè)班163人中，占91％得學(xué)生非常感興趣的，感興趣的8％，不感興趣的僅僅占1％，學(xué)生對(duì)二戰(zhàn)中的戰(zhàn)役、領(lǐng)袖、將領(lǐng)都有相當(dāng)?shù)牧私?，也有一部分學(xué)生只知道羅斯福、丘吉爾、斯大林、希特勒等歷史人物的名字，對(duì)重大事件的認(rèn)識(shí)支離破碎、模糊不清，對(duì)二戰(zhàn)中的重要會(huì)議更是知之甚少。評(píng)測(cè)練習(xí)一、選擇題1、1938年，一個(gè)叫張伯倫的老人得意的揮舞著一紙協(xié)定，向他的人民宣布“我?guī)?lái)了我們時(shí)代的和平”，但事實(shí)上協(xié)定加快了世界大戰(zhàn)的步伐，這是因?yàn)閰f(xié)定（）A.實(shí)現(xiàn)了禍水東引B.削弱了反法西斯力量C.使奧地利被吞并D.避免了了弱小國(guó)家被侵略2、第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)的標(biāo)志是（）A.慕尼黑陰謀B.德軍突襲波蘭英法對(duì)德宣戰(zhàn)C.日軍偷襲珍珠港D.德軍突襲蘇聯(lián)3.蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始的標(biāo)志性事件是（）A.德軍突襲蘇聯(lián)B.不列顛之戰(zhàn)C.日本偷襲珍珠港D.盧溝橋事變4.“1941年12月8日，美國(guó)和大不列顛向日本宣戰(zhàn)，三天后，德意向美國(guó)宣戰(zhàn)，……至此一場(chǎng)全球戰(zhàn)爭(zhēng)形成了。”這種局面形成的直接原因是（）A.日本發(fā)動(dòng)九一八事變B.世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)C.德國(guó)突襲蘇聯(lián)D.日本偷襲珍珠港5、將綏靖政策推向頂峰的事件是（）A、德國(guó)吞并奧地利B、慕尼黑陰謀C、德國(guó)突襲波蘭D、日軍偷襲珍珠港6、英國(guó)首相丘吉爾在1940年對(duì)英國(guó)人民說(shuō)：“我們將堅(jiān)持戰(zhàn)斗到底……我們決不投降。”這說(shuō)明此時(shí)英國(guó)的政策是（）A對(duì)德作戰(zhàn)B、綏靖政策C、中立自保D、冷戰(zhàn)政策7、按時(shí)間先后順序排列下列事件（）①德軍占領(lǐng)蘇臺(tái)德區(qū)②德軍空襲英國(guó)③德軍占領(lǐng)法國(guó)④莫斯科戰(zhàn)役A、①②③④B、③④②①C、①③②④D、④③②①8、英法綏靖政策破產(chǎn)的標(biāo)志（）A、德國(guó)吞并捷克斯洛伐克B、德國(guó)突襲波蘭C、德國(guó)占領(lǐng)巴黎D、蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)9、太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的標(biāo)志（）A、盧溝橋事變B、日軍進(jìn)軍菲律賓C、中途島戰(zhàn)役D、日本偷襲珍珠港二、材料解析題：1.下面是某一協(xié)定的內(nèi)容，閱讀后回答問(wèn)題：捷克斯洛伐克必須在十月一日開(kāi)始從蘇臺(tái)德區(qū)等地"撤退"，十月十日完成。目前存在的任何設(shè)備不得破壞，無(wú)償移交給德國(guó)。(1)這是哪一協(xié)定的內(nèi)容？簽訂于何時(shí)？(2)為什么歷史上把這一事件稱(chēng)為一場(chǎng)陰謀？