八年級地理教學(xué)的進度計劃（3篇）

八年級地理教學(xué)的進度計劃（3篇）一、主要思想

本學(xué)期八年級地理備課組將以學(xué)校年度規(guī)劃為指針，在教育教學(xué)過程中，仔細落實以人為本的教育理念，逐步形成符合地理學(xué)科特點的潤澤課堂模式，努力提升教學(xué)品質(zhì)，努力實現(xiàn)學(xué)習(xí)對生活有用的地理、學(xué)習(xí)對終身進展有用的地理教學(xué)理念。

二、詳細工作

(1)備課

1.加強備課組活動，堅持每周一次。通過備課組活動，明確所教章節(jié)的重點、難點，并準(zhǔn)時轉(zhuǎn)變教學(xué)設(shè)計方式，提高課堂的主動有效性。

2.修改地理導(dǎo)學(xué)案。仔細研討并修改八年級地理導(dǎo)學(xué)案，抓好引一引、探一探、釀一釀三環(huán)節(jié)，表達導(dǎo)學(xué)案的導(dǎo)學(xué)效果，避開淪為習(xí)題冊。

(2)上課

1.在課堂教學(xué)過程中，要表達小班化精神，有效落實學(xué)生的主體地位，并逐步形成符合地理學(xué)科特點的潤澤課堂模式。

2.在教學(xué)過程中，要注意學(xué)生讀圖力量的培育，凸顯地理學(xué)科的技能培育。

(3)作業(yè)與輔導(dǎo)

1.作業(yè)批改標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)時。作業(yè)批改做到二次批改，對于作業(yè)批改中學(xué)生消失的共性問題，在教學(xué)過程中應(yīng)予以清楚的再講解。

2.加強后進生的輔導(dǎo)工作，可課間進展個別輔導(dǎo)，也可通過學(xué)生間相互幫扶實現(xiàn)。

(4)專業(yè)進展

1.積極參與學(xué)校組織的、區(qū)里組織的地理學(xué)科開課活動，通過聽課，不斷提高自身的教育教學(xué)水平。

2.做好教學(xué)反思工作，準(zhǔn)時記錄每堂課中自身和學(xué)生消失的問題，并提出解決措施。

八年級地理教學(xué)的進度規(guī)劃2

一、指導(dǎo)思想：

深入領(lǐng)悟課改精神，加深對“課程標(biāo)準(zhǔn)”的理解，正確把握本年級的教學(xué)要求。以課改理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，轉(zhuǎn)變落后思想，仔細準(zhǔn)時進展反思，提高課改理論水平，從而提高教學(xué)水平。特制定本學(xué)期個人教研活動規(guī)劃。

二、教育教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問與技能：把握閱讀和使用地圖和地理圖表的根本技能，初步學(xué)會簡潔的地理觀測、調(diào)查統(tǒng)計以及運用其他手段獵取地理信息等根本技能。能初步說明地形、氣候等自然地理要素在地理環(huán)境形成中的作用，以及對人類活動的影響;初步熟悉人口、經(jīng)濟和文化進展的區(qū)域差異，以及進展變化的根本規(guī)律和趨勢。知道世界、中國和家鄉(xiāng)的地理概貌，了解中國與世界的聯(lián)系;初步學(xué)會依據(jù)一個國家或一個地區(qū)的地理信息，歸納其地理特征。了解人類所面臨的人口、資源、環(huán)境和進展等重大問題，初步熟悉環(huán)境與人類活動的相互關(guān)系。

2、過程與方法：通過各種途徑感知身邊的地理事物，并形成地理表象;初步學(xué)會依據(jù)收集到的地理信息，通過比擬、抽象、概括等思維過程，形成地理概念，進而理解地理事物分布和進展變化的根本規(guī)律。嘗試運用已獲得的地理概念、地理根本原理，對地理事物進展分析，做出推斷。嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)覺地理問題，提出探究思路，搜集相關(guān)信息，運用有關(guān)學(xué)問和方法，提出看法或解決問題的設(shè)想。運用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄?，表達自己學(xué)習(xí)的體會、看法和成果，并與別人溝通。

3、情感、態(tài)度、價值觀：形成對地理的奇怪心和學(xué)習(xí)地理的興趣，養(yǎng)成求真、求實的科學(xué)態(tài)度和地理審美情趣。關(guān)懷家鄉(xiāng)的環(huán)境與進展，關(guān)懷我國的根本地理國情，增加喜愛家鄉(xiāng)、喜愛祖國的情感。敬重不同的文化和傳統(tǒng)，增加民族自尊、自信的情感，懂得國際合作的價值，初步形成全球意識。增加對環(huán)境、資源的愛護意識和法制意識，初步形成可持續(xù)進展的觀念，逐步養(yǎng)成關(guān)懷和愛惜環(huán)境的行為習(xí)慣。

三、主要工作措施：

堅持以教學(xué)為中心，以教研為先導(dǎo)，以提高質(zhì)量為重點的觀念，努力提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效益。堅持聽課，連續(xù)加強對現(xiàn)代化教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和討論，不斷總結(jié)閱歷找出差距，克制教學(xué)中存在的問題，加強對學(xué)生的輔導(dǎo)，依據(jù)不同學(xué)生的力量提出不同的學(xué)習(xí)要求做到教育，有的放矢，急躁輔導(dǎo)，因材施教，學(xué)生在原有根底之上都有進步。

四、詳細工作安排：

1、積極、主動地參與本組的課改培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，充實自己的理論根底，切實轉(zhuǎn)變觀念。在培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中，積極主動參加，深入反思自己的教學(xué)行為，仔細準(zhǔn)時反思自己的教學(xué)行為，每月作好總結(jié)、隨筆和課后反思。

2、對本冊教材進展分析。加深對教材的理解，并以新課改理念為指導(dǎo)思想，結(jié)合實際仔細備課。

3、在課堂教學(xué)中，積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提倡開放的活動課程，全面提高學(xué)生素養(yǎng)。

八年級地理教學(xué)的進度規(guī)劃3

一、指導(dǎo)思想

指導(dǎo)思想以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以學(xué)校教育處工作規(guī)劃為指導(dǎo)，加強課堂教學(xué)，高效地完本錢學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。努力使每一位學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)學(xué)問有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索;能夠在探究力量、學(xué)習(xí)力量和解決問題力量方面有更多的進展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)與學(xué)生生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問，傳達地理思想，培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步力量，最終培育學(xué)生“會學(xué)地理”。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期，擔(dān)當(dāng)八年級三個教學(xué)班的地理教學(xué)任務(wù)。通過七年級地理教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生對地理學(xué)問有了肯定的感性熟悉，具備了初步的讀圖、分析、推斷的力量。對世界概況有了肯定的了解。對地理學(xué)習(xí)方法已根本把握。但由于學(xué)生的程度參差不齊，在教學(xué)中要注意分層次，面對全體，不放棄每一位學(xué)生。

三、教材分析

本冊教科書的編寫，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為動身點，建立新的教材構(gòu)造。供應(yīng)豐富的學(xué)習(xí)素材和情境，使學(xué)生能夠做到自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的意識和力量。本冊教科書始終如一地留意穩(wěn)固和強化地理根本技能和力量，使學(xué)生在理解地理概念、分析和解釋地理現(xiàn)象的過程中，獲得根本技能和表達、溝通等力量的訓(xùn)練。教科書構(gòu)造設(shè)計中加大了“活動”的力度。力圖加強地理教學(xué)中的學(xué)生活動，通過學(xué)生爭論、探究、實踐的教學(xué)途徑轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

第一章：《中國的疆域與人口》，共分四節(jié)。主要學(xué)習(xí)中國的位置、疆域、行政區(qū)劃、人口概況及其政策、民族的根本狀況、我國的民族政策等。本章的教學(xué)難點是把握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，以及局部省級行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級行政區(qū)劃圖。

其次章：《中國的自然環(huán)境》，共分三節(jié)。介紹了我國地形、氣候、河流、湖泊的根本狀況，以及對我國經(jīng)濟進展的影響。本章在中國地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多，難度較大。教學(xué)中應(yīng)留意結(jié)合立體模型圖，以幫忙學(xué)生理解和把握。

第三章：《中國的自然資源》，共分四節(jié)。介紹了我國主要自然資源的特點和分布。重點介紹了土地資源和水資源。指出了我國自然資源利用中存在的問題及其解決措施。

第四章：《中國的區(qū)域差異》，共分三節(jié)。介紹了中國四大地理區(qū)域的農(nóng)業(yè)和工業(yè)的根本狀況，分析了影響交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)分布的因素。

四、教學(xué)任務(wù)

1、通過本期地理教學(xué)，使學(xué)生熟悉中國疆域概況，中國人口、民族特點及其地理分布特點，了解人口問題給社會、經(jīng)濟、資源、環(huán)境帶來的壓力。把握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政