的大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃模板匯總九篇

Word第第頁(yè)的大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃模板匯總九篇高校生職業(yè)規(guī)劃篇1

高校生職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)查問卷什么是職業(yè)生涯規(guī)劃？職業(yè)生涯規(guī)劃是指通過對(duì)自我的全面分析，并評(píng)估內(nèi)外環(huán)境因素對(duì)自己的影響，依據(jù)自我人生追求，確定自己的職業(yè)取向，且為此合理地編排相應(yīng)的工作、教育和培訓(xùn)打算。同學(xué)們，在緊急地學(xué)習(xí)中你是否需要臨時(shí)停下來(lái)，仔細(xì)思索一下自己的職場(chǎng)人生，為今后的事業(yè)進(jìn)展作全面、長(zhǎng)遠(yuǎn)的準(zhǔn)備，仔細(xì)規(guī)劃一下你的職業(yè)生涯？

1、學(xué)校：2、專業(yè)班級(jí)：3、性別：

4、您是否了解職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)學(xué)問〔〕

A特別了解B了解，但不是很了解C聽說過D一點(diǎn)也不了解，很生疏

5、假如您不喜愛如今所學(xué)的專業(yè)，您會(huì)怎么辦〔〕

A選擇日久生情的方法使自己喜愛自己的專業(yè)B轉(zhuǎn)專業(yè)，學(xué)習(xí)自己喜愛的C學(xué)習(xí)自己喜愛的其次專業(yè)

6、您認(rèn)為“職業(yè)生涯規(guī)劃”對(duì)于正在就讀高校的我們〔〕

A特別重要B重要C不太確定D不重要

7、您對(duì)自己的愛好、性格、特長(zhǎng)、力量和職業(yè)傾向都了解嗎〔〕

A特別了解B比較了解C不了解

8、您是否進(jìn)行過職業(yè)傾向、職業(yè)愛好方面的測(cè)試〔〕

A進(jìn)行過B有這方面的要求，但沒有進(jìn)行過C從沒考慮過

9、您選擇如今專業(yè)的根據(jù)是什么〔〕

A本人愛好愛好B好就業(yè)C家長(zhǎng)或老師推舉D高考成果所限或?qū)W校調(diào)劑

10、您了解自己所學(xué)的專業(yè)嗎〔〕

A有深刻的熟悉和了解且特別寵愛這個(gè)專業(yè)B有較全面的熟悉和了解，但不喜愛這個(gè)專業(yè)

C有簡(jiǎn)潔的熟悉和了解D沒有熟悉和了解

11、您是否了解自己將來(lái)從事職業(yè)的詳細(xì)內(nèi)容〔〕

A特別了解B了解一些C不了解

12、您是否清晰自己將來(lái)從事的工作所需的技能〔〕

A很清晰B不太清晰C不清晰D沒有考慮過

13、您清晰自己在當(dāng)前及以后職業(yè)進(jìn)展中的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)嗎〔〕

A很清晰B不太清晰C不清晰D沒有考慮過

14、您在高校的學(xué)習(xí)和生活中有明確的目標(biāo)嗎〔〕

A有清楚而長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)B有清楚但比較短期的目標(biāo)C目標(biāo)模糊D沒有目標(biāo)

15、您有無(wú)對(duì)自己的職業(yè)進(jìn)行過規(guī)劃〔〕

A有，特別清楚；遠(yuǎn)期〔人生奮斗方向〕、中期〔人生職業(yè)規(guī)劃〕、短期〔3-5年的階段性目標(biāo))

B有，還比較清楚，但只有近期的并沒有做長(zhǎng)期規(guī)劃；C有，只有一點(diǎn)，沒有很認(rèn)真考慮；D從來(lái)沒有想過；

16、您的職業(yè)生涯規(guī)劃方面的學(xué)問來(lái)源于〔〕

A學(xué)?；蛟合到M織的職業(yè)規(guī)劃教育B老師或輔導(dǎo)員的一對(duì)一的指導(dǎo)

C師哥、師姐的指教D憑自己的閱歷、認(rèn)知或從書籍、網(wǎng)絡(luò)上獲得

17、畢業(yè)后是選擇“先就業(yè)，后擇業(yè)”，還是連續(xù)深造，提升學(xué)歷〔〕

A先就業(yè)積累閱歷，再選擇自己喜愛的職業(yè)B考研或通過其他渠道提升學(xué)歷

18、您會(huì)選擇哪兒作為畢業(yè)后的就業(yè)進(jìn)展地區(qū)〔〕

A經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)或沿海地區(qū)B中部地區(qū)C西部地區(qū)

19、您認(rèn)為應(yīng)當(dāng)實(shí)行何種措施以推動(dòng)高校生職業(yè)規(guī)劃的進(jìn)展〔〕

A個(gè)別詢問B舉辦職業(yè)規(guī)劃講座C在學(xué)校網(wǎng)站開通職業(yè)規(guī)劃測(cè)評(píng)系統(tǒng)D團(tuán)體輔導(dǎo)如開設(shè)職業(yè)規(guī)劃課程或講座

20、您對(duì)畢業(yè)后，剛參與工作的工資要求是多少〔〕

A20xx—5000B5000—10000C10000—15000D15000以上

21、您會(huì)依據(jù)什么作為根據(jù)作為您選擇就業(yè)單位的根據(jù)〔〕

A是國(guó)企還是外企B就業(yè)單位的名氣C就業(yè)單位是否符合自己的進(jìn)展方向D就業(yè)單位供應(yīng)的待遇是否優(yōu)越

22、〔多項(xiàng)選擇)學(xué)校供應(yīng)的職業(yè)生涯規(guī)劃服務(wù)有哪些內(nèi)容〔)

A求職應(yīng)聘技巧、就業(yè)信息就業(yè)政策服務(wù)B培育專業(yè)學(xué)習(xí)愛好和專業(yè)實(shí)習(xí)

C職業(yè)生涯規(guī)劃講座及培訓(xùn)D心理輔導(dǎo)E一對(duì)一的職業(yè)詢問F不清晰

高校生職業(yè)規(guī)劃篇2

“許多人都問，像沃爾瑪這樣的世界500強(qiáng)企業(yè)用人要求是什么？我想其實(shí)只要喜愛所從事的行業(yè)，有學(xué)習(xí)進(jìn)步的心態(tài)，為人老實(shí)正直，就基本符合任何企業(yè)的用人要求，而假如要追求更好的進(jìn)展，還需要留意一些問題?！?月12日，沃爾瑪高級(jí)人力資源經(jīng)理梁音群作巡講時(shí)說。

作為主講嘉賓的梁音群，結(jié)合當(dāng)下就業(yè)環(huán)境和企業(yè)人力資源戰(zhàn)略，對(duì)高校生的擇業(yè)和職業(yè)規(guī)劃提出了一系列建議。

梁音群說，一個(gè)人的職業(yè)技能可以分為三個(gè)方面，一是專業(yè)技能；二是人際技能；三是觀念技能，即戰(zhàn)略目光和決策力量。職位越高，對(duì)觀念技能的要求就越多，對(duì)專業(yè)技能要求越少。

不同的人依據(jù)對(duì)技能把握的狀況和就業(yè)心態(tài)，可以形象地分為“人財(cái)”、“人材”、“人才”、“人裁”四類?！叭素?cái)”是企業(yè)最歡迎的，他們很好地具備了專業(yè)技能、人際技能和觀念技能，收入待遇高；“人材”不肯定完全具備三種技能，但他們心態(tài)開放，情愿像一棵小樹那樣成長(zhǎng)，大多數(shù)企業(yè)都需要這樣的人；“人才”有肯定技能，但缺乏進(jìn)取心，成長(zhǎng)性不強(qiáng)，只能牽強(qiáng)找到一個(gè)工作，難以獲得較高職位。最終的一種“人裁”，則是既沒有技能，又缺乏進(jìn)取心，就只能被裁員。

梁音群表示，沒有人一開頭就是“人財(cái)”，所以對(duì)廣闊學(xué)子來(lái)說，成長(zhǎng)性是最重要的，而這也是沃爾瑪在人力資源方面最關(guān)注的。沃爾瑪有完善的培訓(xùn)體系，針對(duì)不同層級(jí)和崗位的人才，培訓(xùn)內(nèi)容各有側(cè)重。培訓(xùn)形式上，包括在崗學(xué)習(xí)、閱歷溝通會(huì)、總部專員授課、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等。另外，針對(duì)一些有較大進(jìn)展?jié)摿Φ膯T工，沃爾瑪還會(huì)支配其赴美國(guó)、英國(guó)、韓國(guó)進(jìn)行實(shí)踐培訓(xùn)。

“如今一些已經(jīng)畢業(yè)或快要畢業(yè)的高校生，在找工作時(shí)往往會(huì)設(shè)想：工作單位要離家近，工作要輕松一些、最好每季度都能漲工資……但都沒考慮自己具有哪些技能和素養(yǎng)?！绷阂羧赫f，抱著這種想法，是很難找到滿足的工作的，而且簡(jiǎn)單形成一種不平衡的求職心態(tài)。

梁音群建議，擇業(yè)時(shí)需要樹立良好的心態(tài)。許多人在得到一份不錯(cuò)的工作之后，還想著會(huì)不會(huì)遇到更好的，最終往往會(huì)由于錯(cuò)過原有工作而懊悔。在選擇就業(yè)行業(yè)的問題上，他認(rèn)為政府和事業(yè)單位等行業(yè)穩(wěn)定性強(qiáng)，福利較好，但可供選擇的進(jìn)展渠道少，晉升空間不大。自己創(chuàng)業(yè)和自由職業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)較大，選擇時(shí)要慎重考慮自身的條件和承受風(fēng)險(xiǎn)的力量。一些正在走下坡路或?qū)?lái)會(huì)被淘汰的行業(yè)，在擇業(yè)時(shí)需要避開。應(yīng)選擇新興行業(yè)和一些符合經(jīng)濟(jì)進(jìn)展潮流的行業(yè)，例如電子、零售業(yè)等，個(gè)人的進(jìn)展前景也會(huì)比較寬闊。

高校生職業(yè)規(guī)劃篇3

近期開發(fā)了一個(gè)高校生就業(yè)實(shí)習(xí)促進(jìn)的新項(xiàng)目，在整個(gè)項(xiàng)目的行進(jìn)過程中，我對(duì)高校生就業(yè)的困難以及影響高校生就業(yè)的各種因素有了更深層次的熟悉。高校生的職業(yè)規(guī)劃問題主要集中在兩方面：一是對(duì)于專業(yè)、愛好和職業(yè)的困惑；其次是普遍存在社會(huì)參加和適應(yīng)問題。高校生甚至成人在就業(yè)與擇業(yè)的時(shí)候，都會(huì)存在不了解自己，不了解行業(yè)和社會(huì)的現(xiàn)象。

高校生要做好職業(yè)生涯規(guī)劃，應(yīng)從以下幾方面入手：

一、熟悉自我，了解社會(huì)。在制定職業(yè)規(guī)劃之前，每個(gè)高校生應(yīng)明確“我是一個(gè)什么樣的人、我將來(lái)想做什么、我能干什么、環(huán)境能支持我干什么”等問題。

二、確立目標(biāo)，規(guī)劃將來(lái)。在熟悉自我、了解社會(huì)的前提下，高校生應(yīng)從自身實(shí)際和社會(huì)需要?jiǎng)由?，確定職業(yè)戰(zhàn)略進(jìn)展，明確到達(dá)職業(yè)目標(biāo)需要具備的素養(yǎng)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的優(yōu)劣勢(shì)。

三、構(gòu)建合理的學(xué)問結(jié)構(gòu)。高校生不僅要具有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)問，還必需形成合理的學(xué)問結(jié)構(gòu)。

四、培育職業(yè)需要的實(shí)踐力量。高校生的綜合力量和學(xué)問面是用人單位選擇的根據(jù)。用人單位不僅考核其專業(yè)學(xué)問和技能，而且還考核其綜合運(yùn)用學(xué)問的力量、對(duì)環(huán)境的適應(yīng)力量、對(duì)文化的整合力量和實(shí)際動(dòng)手操作力量等。

五、主動(dòng)參與有益的社會(huì)實(shí)踐和職業(yè)訓(xùn)練，增添適應(yīng)工作的力量。職業(yè)訓(xùn)練包括職業(yè)技能的員工培訓(xùn)，對(duì)自我職業(yè)適應(yīng)性考核，職業(yè)意向的科學(xué)測(cè)定等。

六、加強(qiáng)自我修養(yǎng)與熬煉，培育良好的心理素養(yǎng)。

將來(lái)職業(yè)生涯的勝利，首先應(yīng)當(dāng)確定一個(gè)切合實(shí)際的職業(yè)定位和職業(yè)目標(biāo)，并且把目標(biāo)進(jìn)行分解，然后設(shè)計(jì)出合理的職業(yè)生涯規(guī)劃圖，并且付諸行動(dòng)，經(jīng)過不斷努力和調(diào)整，直到最終實(shí)現(xiàn)我們的職業(yè)進(jìn)展目標(biāo)。同時(shí)高校生的職業(yè)生涯規(guī)劃，有賴于政府、社會(huì)、高校以及同學(xué)自身的主動(dòng)性、主動(dòng)性和制造性，需要多方面的緊密協(xié)作與全面推動(dòng)。

高校生職業(yè)規(guī)劃篇4

這一年的高校生活，很歡樂，很充實(shí)。但是就學(xué)習(xí)這方面來(lái)說，我還是有許多的缺乏，但是就我自己的人生目標(biāo)來(lái)說，有很大的突破。

一、自我分析

psytopic分析：您的性格類型是“infp”〔內(nèi)向+直覺+情感+知覺〕

抱負(fù)主義者，忠于自己的價(jià)值觀及自己所重視的人。外在的生活與內(nèi)在的價(jià)值觀協(xié)作，有奇怪???心，很快看到事情的可能與否，能夠加速對(duì)理念的實(shí)踐。試圖了解別人、幫助別人進(jìn)展?jié)撃堋＿m應(yīng)力強(qiáng)，有彈性；假如和他們的價(jià)值觀沒有抵觸，往往能包涵他人。

infp把內(nèi)在的和諧視為高于其他一切。他們敏感、抱負(fù)化、忠誠(chéng)，對(duì)于個(gè)人價(jià)值具有一種劇烈的榮譽(yù)感。他們個(gè)人信仰堅(jiān)決，有為自認(rèn)為有價(jià)值的事業(yè)獻(xiàn)身的精神。infp型的人對(duì)于已知事物之外的可能性很感愛好，精力集中于他們的幻想和想象。他們思維開闊、有奇怪???心和洞察力，經(jīng)常具有杰出的長(zhǎng)遠(yuǎn)目光。在日常事務(wù)中，他們通常敏捷多變、具有忍耐力和適應(yīng)性，但是他們特別堅(jiān)決地對(duì)待內(nèi)心的忠誠(chéng)，為自己設(shè)定了事實(shí)上幾乎是不行能的標(biāo)準(zhǔn)。infp型的人具有很多使他們勞碌的抱負(fù)和忠誠(chéng)。他們非常堅(jiān)決地完成自己所選擇的事情，他們往往承當(dāng)?shù)锰?，但不管怎樣總要完成每件事。雖然對(duì)外部世界他們顯得冷淡緘默，但infp型的人很關(guān)懷內(nèi)在。他們富有憐憫心、理解力，對(duì)于別人的情感很敏感。除了他們的價(jià)值觀受到威逼外，他們總是避開沖突，沒有愛好強(qiáng)迫或支配別人。infp型的人經(jīng)常喜愛通過書寫而不是口頭來(lái)表達(dá)自己的感情。當(dāng)infp型的人勸告別人信任他們的想法的重要性時(shí)，可能是最有勸說力的。infp很少顯露劇烈的感情，經(jīng)常顯得靜默而冷靜。然而，一旦他們與你熟悉了，就會(huì)變得熱忱友好，但往往會(huì)避開浮淺的交往。他們珍視那些花費(fèi)時(shí)間去思索目標(biāo)與價(jià)值的人。

以上是我在網(wǎng)上做的性格測(cè)試，所得出的結(jié)論，我認(rèn)為與我自己有很大的相同之處。

我性格內(nèi)向，不善與人溝通，不善用語(yǔ)言表達(dá)自己的情感，喜愛用文字來(lái)表達(dá)自己的思想，喜愛寫作。寫作是我最大的樂趣。只要有文字，我的生活就會(huì)變得異樣歡樂。我不喜愛表現(xiàn)自我，但是假如我真正的想要仔細(xì)地完成一件事，我會(huì)特別努力，但是這種努力是悄悄地，不露人前的。

我喜愛與文字打交道，自然就喜愛與各種各樣的語(yǔ)言打交道，從而豐富自己的學(xué)識(shí)。讓自己的只是學(xué)問變得更加豐富。

喜愛閱讀，聽音樂，看電影。這些事情豐富了我的課余時(shí)間，在做這些事的時(shí)候，我體會(huì)到了前所未有的歡樂。閱讀使我可以盡情發(fā)揮自己的'想象力，傾聽音樂使我的心情安靜，看電影使我有了自己的特有的審美觀，對(duì)世界，對(duì)人生有了新的不一樣的理解。

參與了很多的集體活動(dòng)，讓我有了很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。做任何事都會(huì)從集體利益動(dòng)身。做事有了極強(qiáng)的打算性。假如是自己可以做到的事，我都會(huì)全力以赴，我不喜愛自己的人生有圓滿。我是一個(gè)完善主義者，任何事都要到達(dá)最好、最完善。

二、專業(yè)就業(yè)方向與前景分析

中韓經(jīng)貿(mào)翻譯專業(yè)的畢業(yè)生只要從事中韓經(jīng)貿(mào)翻譯、編輯、出版、文秘、教學(xué)、科研、外企以及與本專業(yè)有關(guān)的工作。

前景分析〔包括節(jié)薪水、職業(yè)進(jìn)展空間、競(jìng)爭(zhēng)狀況、專業(yè)人才的供求關(guān)系等〕

在華投資的韓企有像三星、lg這樣的大公司，更多的則是一些小公司。韓企在華分布有很強(qiáng)的地域性，山東、東北、江浙、廣東比較多，而且是多盤踞在一些二線三線城市，像大連、青島、煙臺(tái)、威海、日照、東莞，工資水平也就較低，月薪1000多人民幣的也會(huì)有人做，中小規(guī)模韓企在華設(shè)廠，也就是圖的人力本錢低。

小語(yǔ)種中，韓語(yǔ)專業(yè)的含金量偏低，是最不注意學(xué)歷而看重實(shí)際韓語(yǔ)水平的一個(gè)專業(yè)，許多企業(yè)只要去大專甚至高中以上學(xué)歷就成。這是由于一來(lái)韓語(yǔ)相對(duì)簡(jiǎn)單把握，二來(lái)本身許多朝鮮族的人天生就是中韓雙語(yǔ)人才，再一個(gè)，如今在華的韓國(guó)留同學(xué)和職員眾多，漢語(yǔ)好的也不少，而且有聚居的態(tài)勢(shì)，對(duì)韓語(yǔ)翻譯的依靠性很小。

近年來(lái)，越來(lái)越多的漢族或其他民族的同學(xué)學(xué)習(xí)韓國(guó)語(yǔ)，這對(duì)于本民族語(yǔ)言為韓國(guó)語(yǔ)的我們有著許多不利的影響。

就業(yè)方向職業(yè)的力量素養(yǎng)要求

精通多種語(yǔ)言，至少三門語(yǔ)言。要學(xué)會(huì)口譯，書面翻譯，同聲傳譯等多種翻譯技巧。要會(huì)基本的計(jì)算機(jī)學(xué)問，即使用word，excel等編輯文檔。懂得社交禮儀，文秘，公關(guān)等。要把握肯定的經(jīng)濟(jì)原理，了解中韓兩國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)，文化，生活方面的差異，要有敏捷的頭腦，應(yīng)變力量要強(qiáng)。

三、職業(yè)選擇分析

結(jié)合我的愛好的我所選擇的專業(yè)的就業(yè)方向，對(duì)于我將來(lái)的職業(yè)選擇，我有了以下幾個(gè)職業(yè)目標(biāo)。

1、老師

老師是我職業(yè)選擇的首選目標(biāo)。由于就目前的就業(yè)形勢(shì)來(lái)說，老師是一個(gè)比較平穩(wěn)的工作，薪金固定，有固定的假期。這一專業(yè)要求有肯定的專業(yè)學(xué)問，要有愛崗敬業(yè)的精神。而且對(duì)于如今的高校生來(lái)說，出去闖蕩出自己的一片天地是每個(gè)高校生的抱負(fù)。每個(gè)人都想挑戰(zhàn)自我，很少有人喜愛過那種平淡的生活。而我恰恰相反，我喜愛老師這一職業(yè)，它讓我無(wú)形中產(chǎn)生一種仰慕的信念。作為人民老師，為祖國(guó)培育出下一代的優(yōu)秀人才，這讓人產(chǎn)生一種驕傲感，同時(shí)可以促進(jìn)本民族教育事業(yè)的進(jìn)展，這也是我心中所愿。

優(yōu)勢(shì)〔s〕：本身為少數(shù)民族同學(xué)，畢業(yè)后可以從事本民族語(yǔ)言的教學(xué)。就業(yè)紀(jì)律大大增加。

劣勢(shì)〔w〕：和學(xué)習(xí)本民族語(yǔ)言文學(xué)的師范類同學(xué)相比，就教學(xué)方面的專業(yè)性學(xué)問欠缺。

機(jī)遇〔o〕：國(guó)家注意少數(shù)民族教育事業(yè)的進(jìn)展，這對(duì)我們這些少數(shù)民族同學(xué)來(lái)說一個(gè)特別好的機(jī)遇。

風(fēng)險(xiǎn)〔t〕：老師這一職業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)并不是很大，它是時(shí)下一個(gè)比較吃香的職業(yè)。它和公務(wù)員一樣是一份比較保險(xiǎn)的職業(yè)。

2、翻譯

由于所選擇的專業(yè)本身為中韓經(jīng)貿(mào)翻譯專業(yè)。受金融危機(jī)的影響，韓國(guó)的經(jīng)濟(jì)受到了很大的沖擊，韓幣貶值。這對(duì)于在韓國(guó)打工的中國(guó)朝鮮族來(lái)說是一個(gè)不小的打擊。同樣，對(duì)于我們這些選擇這一專業(yè)的同學(xué)來(lái)說也是一種沖擊。但對(duì)于這種狀況，我們應(yīng)當(dāng)實(shí)行唯物辯證法的看法來(lái)分析這一現(xiàn)象。這一現(xiàn)象對(duì)于我們來(lái)說一個(gè)不小的沖擊，但同時(shí)也是一種機(jī)遇。我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)清當(dāng)前的形式，結(jié)合自身特點(diǎn)，找出新的就業(yè)之路。

優(yōu)勢(shì)〔s〕：對(duì)本民族的語(yǔ)言、風(fēng)俗和文化，有深化了解，同他民族學(xué)習(xí)韓國(guó)語(yǔ)的同學(xué)相比，在這些方面我有很大的優(yōu)勢(shì)。對(duì)韓國(guó)的經(jīng)濟(jì)文化有系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，了解韓國(guó)人的飲食習(xí)慣和生活理念等等?？梢詮氖轮许n、韓中、韓英等多國(guó)語(yǔ)的翻譯。

劣勢(shì)〔w〕：由于越來(lái)越多的他民族同學(xué)學(xué)習(xí)韓國(guó)語(yǔ)，對(duì)朝鮮族的就業(yè)產(chǎn)生了極大的影響。越來(lái)越多的在華韓企喜愛聘用他們。韓國(guó)經(jīng)濟(jì)的不景氣，深深影響著這一領(lǐng)域的就業(yè)壓力。

機(jī)遇〔o〕：中韓之間經(jīng)濟(jì)政治關(guān)系的日益親密，關(guān)于翻譯方面的需求越來(lái)越大。作為他民族學(xué)習(xí)韓國(guó)語(yǔ)的同學(xué)對(duì)于韓國(guó)的一些風(fēng)俗習(xí)慣不了解，而作為同一民族的我們可以很好的避開一些在這一方面的尷尬現(xiàn)象。

風(fēng)險(xiǎn)〔t〕：就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻，使這一方面對(duì)人才的要求變得越來(lái)越苛刻。

3、記者

記者，這一職業(yè)是吃年輕飯的職業(yè)。這一職業(yè)選擇對(duì)我來(lái)說是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。因加入系記者團(tuán)為以后的就業(yè)積累的肯定的閱歷。從事這一職業(yè)可以解除許多人，從社會(huì)底層始終到高層，可以更加清晰了解世間百態(tài)。積累了肯定社會(huì)閱歷之后，對(duì)自身以后的深化進(jìn)展會(huì)有很大關(guān)心。由于我本身對(duì)文字感愛好，從事這一職業(yè)，我可以盡情發(fā)揮自身的創(chuàng)作。準(zhǔn)時(shí)報(bào)道，深度挖掘，讓人覺得很刺激。

優(yōu)勢(shì)〔s〕：在高校期間，參與記者團(tuán)的經(jīng)受，可以作為一種實(shí)踐閱歷，在踏入社會(huì)之前已經(jīng)有過這一方面的實(shí)習(xí)閱歷。對(duì)將來(lái)的就業(yè)有特別大的關(guān)心。

劣勢(shì)〔w〕：沒有關(guān)于新聞編輯方面的專業(yè)學(xué)問，既專業(yè)技能不過硬。

機(jī)遇〔o〕：民族新聞的事業(yè)的進(jìn)展對(duì)這一方面的人才要求越來(lái)越迫切。東北三省各地的民族新聞報(bào)紙需要這一方面的人才。

風(fēng)險(xiǎn)〔t〕：一般報(bào)社都要求有工作閱歷的高校生，沒有閱歷的高校生的就業(yè)壓力很大。

四、將來(lái)三學(xué)年的行動(dòng)打算

大一的我，對(duì)將來(lái)的出路，感覺很渺茫。但如今，對(duì)于將來(lái)，我有了自己的職業(yè)抱負(fù)。這是大一這個(gè)學(xué)期，通過高校生職業(yè)生涯規(guī)劃課的學(xué)習(xí)，我獲得最有意義的事情。

為了實(shí)現(xiàn)我自己的職業(yè)抱負(fù)，接下來(lái)的三年我會(huì)做的更好。

在大二的時(shí)候，除了將本專業(yè)專業(yè)課學(xué)好之外。努力加強(qiáng)自己英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用力量。多和一些外國(guó)留同學(xué)溝通，提高自己的口語(yǔ)對(duì)話力量。英語(yǔ)全國(guó)等級(jí)考試過四級(jí)。寒假的時(shí)候惡補(bǔ)計(jì)算機(jī)學(xué)問，在四月份的全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試中，爭(zhēng)取獲得全國(guó)二級(jí)等級(jí)證書。多參與一些院系或?qū)W校組織的假期實(shí)踐活動(dòng)，增加自己的社會(huì)實(shí)踐閱歷。暑假的時(shí)候，找一份與本專業(yè)相關(guān)兼職工作，熬煉自己的工作力量，和對(duì)職場(chǎng)的適應(yīng)力量。在公選課上，選擇一些對(duì)自己將來(lái)?yè)駱I(yè)有關(guān)心的課。

在大三的時(shí)候，爭(zhēng)取通過英語(yǔ)六級(jí)考試。不放松學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考取碩士討論生，當(dāng)然假如可以保送討論生，那是我最盼望的。我會(huì)為了這個(gè)目標(biāo)去努力的。

在大四的時(shí)候，除了連續(xù)我的學(xué)業(yè)之外，我也會(huì)去找一份相對(duì)來(lái)說較穩(wěn)定的工作，積累社會(huì)閱歷。

五、結(jié)語(yǔ)

這份職業(yè)生涯規(guī)劃書，為我的將來(lái)指明白一個(gè)方向，也讓我真真實(shí)切的體會(huì)到了職業(yè)規(guī)劃的重要性。有了這份規(guī)劃書，對(duì)于我的將來(lái)將會(huì)有很大的關(guān)心。

盼望在剩下的高校四年的學(xué)習(xí)生活中，我可以取得我預(yù)期的結(jié)果。為自己加油！

高校生職業(yè)規(guī)劃篇5

職業(yè)規(guī)劃的作用不是告知你做什么肯定能夠勝利，而是關(guān)心你發(fā)自己與職業(yè)的最正確契合點(diǎn)，并培育一種思維方式，讓你知道在今后的職業(yè)困惑中如何去思索。

職業(yè)規(guī)劃可以簡(jiǎn)潔的分為四步“覺知知己環(huán)境認(rèn)知行動(dòng)”

用“喜愛人或物”與“喜愛數(shù)據(jù)或觀念”，可以把人的職業(yè)愛好分為四類，網(wǎng)友可以自行測(cè)試并發(fā)覺適合自己的工作;

一般來(lái)說人格測(cè)評(píng)的精確率在60%以上即可用，在測(cè)評(píng)時(shí)參加者不要過多思索，憑直覺給出答案即可，這樣可以提高精確率，要重點(diǎn)針對(duì)測(cè)評(píng)與自身吻合的地方思索自己的職業(yè)規(guī)劃;

自身與職業(yè)的契合是一個(gè)連續(xù)的探究過程，很少有完全不吻合的狀況，建議在目前的崗位上發(fā)掘機(jī)會(huì)，擴(kuò)大契合的比例，不建議不經(jīng)慎重考慮的頻繁跳槽;

人生不同的階段有不同的核心使命，0-14歲是成長(zhǎng)期，15-24歲是探究期，25-44歲是建立期，45-64歲是維持期，65歲之后為退休期，最好在探究期能做多種嘗試，這樣便于今后的職業(yè)進(jìn)展;

除了職業(yè)周期，人還有六種身份子女、同學(xué)、職業(yè)人、持家者、休閑者及公民，在不同階段要平衡好各個(gè)身份，這樣人生才會(huì)完善;

高校生先就業(yè)后擇業(yè)需要一個(gè)前提清晰地知道自己將來(lái)的職業(yè)方向。假如高校畢業(yè)后，自己心目中的職業(yè)方向上沒有機(jī)會(huì)，可以就業(yè)并在工作中積累閱歷，為今后轉(zhuǎn)方向做預(yù)備;

目前高校生的最大問題是對(duì)自身定位不清楚，因此多數(shù)處于職業(yè)迷茫期。建議高校期間早點(diǎn)結(jié)識(shí)畢業(yè)的師兄師姐，多聽他們的建議;

高校生入職后最大的困難在于如何快速轉(zhuǎn)換身份進(jìn)入工作狀態(tài)，建議不要過多考慮其他問題，踏踏實(shí)實(shí)做出成果比什么都重要;

考研最好有明確的目的，假如不是為了從事討論性工作，而僅僅為了回避就業(yè)壓力，建議盡早工作，不要為了考研而考研;

假如想進(jìn)入某個(gè)全新的領(lǐng)域，不要一開頭就埋頭苦學(xué)，最好找這個(gè)領(lǐng)域中的勝利人士溝通，他們的指教會(huì)讓你快速的融入這一領(lǐng)域，起到事半功倍的效果;

某一行業(yè)中的勝利人士，多半是在這一領(lǐng)域中經(jīng)過長(zhǎng)期積累而成就的，假如認(rèn)定了一個(gè)方向，就要沿著這個(gè)方向始終做下去;

職業(yè)幻游可以關(guān)心你想清晰自己盼望的工作狀態(tài)，可以在一間清靜的屋子中，放松心情，閉上眼睛，幻想多年后自己最抱負(fù)的工作狀態(tài)……反復(fù)幾次，可能你的職業(yè)抱負(fù)就會(huì)清楚起來(lái)，但有心理疾患者不建議嘗試。

高校生職業(yè)規(guī)劃篇6

如今的社會(huì)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)快速進(jìn)展的社會(huì)，也是一個(gè)布滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，提前做好自己的規(guī)劃對(duì)我們更好的適應(yīng)社會(huì)打下基礎(chǔ)，作為新時(shí)代的高校生，就應(yīng)當(dāng)對(duì)社會(huì)有一個(gè)糊涂的熟悉，對(duì)如今的就業(yè)形式，社會(huì)的的政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、文化環(huán)境等等，對(duì)自己的性格力量都應(yīng)有糊涂的熟悉，只有這樣我們才能更好適應(yīng)社會(huì)，為社會(huì)做出更大的奉獻(xiàn)，更好的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

不知不覺就到了大三了，時(shí)間過得真快啊，還感覺就像昨天一樣。真盼望能回到過去啊，可是已經(jīng)不能了，所以我們應(yīng)當(dāng)好好規(guī)劃自己的將來(lái)了，如今還不晚。為此我要好好規(guī)劃一下自己的將來(lái)。以下就是我的規(guī)劃！

一、大三

1、學(xué)業(yè)規(guī)劃目標(biāo)

〔1〕學(xué)好各科專業(yè)學(xué)問，能寫一些專業(yè)文章，熟識(shí)自己的專業(yè)領(lǐng)域。

〔2〕學(xué)著去寫一些簡(jiǎn)歷、求職信。

〔3〕努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，爭(zhēng)取過六級(jí)。用時(shí)主動(dòng)預(yù)備考取與本專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書。

〔4〕了解、搜集工作信息的渠道，并且主動(dòng)去嘗試。

2、生活成長(zhǎng)規(guī)劃

〔1〕保持良好的生活習(xí)慣，合理支配作息時(shí)間。

〔2〕能自我調(diào)理心理，保持開心的心情和健康的心理。

〔3〕認(rèn)知自己的愛好，并去進(jìn)展自己的愛好。

〔4〕學(xué)著并提高自己的交際技巧，與他人能更好地溝通與溝通。

3、社會(huì)活動(dòng)規(guī)劃

〔1〕可以去企業(yè)參與實(shí)訓(xùn)，尤其是有關(guān)本專業(yè)的工作，為本專業(yè)供應(yīng)目標(biāo)。

〔2〕了解本準(zhǔn)也的學(xué)問與技能，積累閱歷。

二、大四

1、學(xué)業(yè)規(guī)劃目標(biāo)

〔1〕對(duì)前三年的學(xué)習(xí)做一個(gè)總結(jié)，發(fā)覺自己的缺乏并且去改善。

〔2〕完成畢業(yè)考試和相關(guān)的論文。

2、生活成長(zhǎng)規(guī)劃

〔1〕了解職業(yè)人這個(gè)概念，為自己即將而來(lái)的就業(yè)做好充分預(yù)備。

〔2〕要有一個(gè)有同學(xué)向社會(huì)人轉(zhuǎn)變的過程。

3、社會(huì)活動(dòng)規(guī)劃

仔細(xì)參與企業(yè)的見習(xí)和實(shí)習(xí)，還有實(shí)習(xí)要嚴(yán)厲?對(duì)待，為即將而來(lái)的就業(yè)積累閱歷，也可以學(xué)到一些課本上根本無(wú)法學(xué)到的技能，也可以提出一些相關(guān)的改革看法。

三、高校畢業(yè)后五年

1、連續(xù)努力學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問同時(shí)利用空閑時(shí)間連續(xù)積累工作閱歷。

2、長(zhǎng)期打算：

1〕工作之余，不斷學(xué)習(xí)各方面的學(xué)問，拓寬自己的視野。

2〕參與一些活動(dòng)，與人多溝通，學(xué)會(huì)人際溝通。建立良好的溝通網(wǎng)。

3〕努力工作，主動(dòng)博得提升的機(jī)會(huì)。

4〕多看書，在獲得學(xué)問的同時(shí)不斷提高自己的修養(yǎng)。

5〕堅(jiān)持熬煉身體，以保證自己能以最正確狀態(tài)來(lái)面對(duì)任何事。

四、行動(dòng)方案的熟悉

自己的行動(dòng)方案已經(jīng)制定，如何完成這一成長(zhǎng)成材的規(guī)劃呢？詳細(xì)應(yīng)當(dāng)怎樣去實(shí)現(xiàn)呢？我覺的最主要的就是從如今做起一步一個(gè)腳印，首先主動(dòng)努力的學(xué)習(xí)，上課仔細(xì)聽講，作好課堂筆記，特殊是對(duì)專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)，平常多讀和自己專業(yè)有關(guān)的書籍，進(jìn)一步提高自己的專業(yè)學(xué)問，主動(dòng)參與學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的實(shí)踐力量，做到理論與實(shí)踐向結(jié)合，同時(shí)主動(dòng)參與學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)，增加社會(huì)實(shí)踐培育自己的社會(huì)適應(yīng)力量，仔細(xì)上好每學(xué)期的試驗(yàn)課，要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)去把理論和實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，社會(huì)實(shí)踐和試驗(yàn)是閉不行少的。這些都是在自己現(xiàn)階段必需作好的，也是實(shí)現(xiàn)自己規(guī)劃的第一步！留意自己的身體，多參與體育熬煉，身體是革命的本錢，平常多去閱覽室和圖書館，多看一些與專業(yè)有關(guān)的書籍來(lái)完善自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)。

五、總結(jié)

高校時(shí)代，是職業(yè)規(guī)劃正值時(shí)。因此，我們高校生應(yīng)盡早進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，最好從我們步入高校校內(nèi)就開頭。要了解自己的特長(zhǎng)和短處，知道自己的愛好，制定好職業(yè)目標(biāo)，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯，在高校期間不斷評(píng)估與修正，朝著自己的目標(biāo)去奮斗。一個(gè)人想獲得人生的勝利，沒有規(guī)劃是不行的，沒有目標(biāo)將會(huì)荒廢一生。今日站在哪里并不重要，但下一步邁向哪里卻很重要，這就需要我們做好規(guī)劃。當(dāng)然，僅僅有規(guī)劃是不夠的，日后的付出與堅(jiān)持才是最重要的。世界上唯一不變的就是改變，此后我要依據(jù)環(huán)境的改變，不斷的評(píng)估和反饋，堅(jiān)持不懈，從而保證目標(biāo)順當(dāng)?shù)貙?shí)現(xiàn)。

標(biāo)而努力。

高校生職業(yè)規(guī)劃篇7

一活動(dòng)背景

各種資料顯示，高校生畢業(yè)人數(shù)趨年增加，畢業(yè)生的就業(yè)越來(lái)越是問題。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，職業(yè)進(jìn)展聯(lián)合會(huì)通過舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，關(guān)心同學(xué)們盡早樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)，明確自己的人生目標(biāo)，以科學(xué)的看法和方法規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，變“被動(dòng)就業(yè)”為“主動(dòng)擇業(yè)”，贏在職場(chǎng)起跑線上，成為搶手的職場(chǎng)新人，增添我校畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。特舉辦“高校生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”。

二活動(dòng)目的

旨在培育高校生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)力量，樹立職業(yè)生涯設(shè)計(jì)理念，合理規(guī)劃職業(yè)生涯，激發(fā)自我潛能，拓展自身素養(yǎng)。[1]關(guān)心廣闊同學(xué)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)看法，增添學(xué)習(xí)動(dòng)力，樹立和提高職業(yè)規(guī)劃的意識(shí)和力量[2]提高同學(xué)們制作自薦書及參與職場(chǎng)應(yīng)聘的技巧和力量[3]創(chuàng)建一種學(xué)校和社會(huì)相結(jié)合的互動(dòng)模式，給廣闊同學(xué)供應(yīng)熟悉社會(huì)，熟悉職場(chǎng)的機(jī)會(huì)[4]豐富同學(xué)們的課余生活，