于丹感恩教育心得體會(huì)2篇

于丹感恩教育心得體會(huì)2篇我翻開電視，觀看于丹教師講座《感恩教育》。開頭時(shí)，于丹教師敘述了一個(gè)孩子與大樹的故事，把家長(zhǎng)喻為大樹，在孩子的每一步成長(zhǎng)中，都不惜一切，想方設(shè)法讓孩子歡樂(lè)，而年少無(wú)知的我們，卻把這當(dāng)做是自己生命應(yīng)得的酬勞。直到父母老去，我們滿頭白發(fā)，歷經(jīng)生活，才懂得回到最初的起點(diǎn)，陪父母走完這剩下的年華。我不禁垂下頭，慚愧不已。

電視中的聲音，把我拉回了現(xiàn)實(shí)：尊敬的周總理，在父親過(guò)世以后，竟徹夜苦痛；賴東進(jìn)，父母全盲，母親又伴有智障，但他仍舊堅(jiān)信生活，英勇的活下去，他說(shuō)“我對(duì)生活布滿了感恩的心情。我感謝我的父母，他們雖然瞎，但給了我生命，至今我還跪著給他們喂飯；我還感謝苦難命運(yùn)，是苦難的磨練給了我磨練，給了我這樣一份與眾不同的人生”我聽到這，又想起了我的父母，他們?yōu)榱宋?，?jīng)常徹夜難眠，我真是太蠢了，對(duì)父母如此的付出，不索取一絲絲酬勞，只為我的付出，竟不予以一點(diǎn)回報(bào)?，F(xiàn)在，我好恨，好恨自己。我必需要幫父母去做些什么。不知不覺，有咸咸的液體順著我的臉頰流了下來(lái)。

待模糊的眼眶慢慢清楚后，于丹教師開頭分解人的含義“一個(gè)單立人，一個(gè)二”在社會(huì)交往中，人們都是兩兩交往，如若一份苦痛兩個(gè)人分擔(dān)，那么苦痛就削減了一半：一份喜悅，兩個(gè)人共享，那么喜悅就會(huì)更多。我始終都堅(jiān)信著這個(gè)真理，信任“仁”。

此時(shí)屏幕上多出一行字：天地有大美而不言。莊子曾說(shuō)過(guò)“獨(dú)與天地精神共往來(lái)”我始終都在苦苦思考著這其中所蘊(yùn)含的深刻哲學(xué)。于丹教師的聲音再度傳到我的耳畔“海到終點(diǎn)天作岸，山登絕頂我為峰”我把這句話，死死地烙印在我的心中。或許，多少年以后，我會(huì)因這句話而有某個(gè)巨大的成就。

接著，教師說(shuō)社會(huì)是滾開滾開的水，不會(huì)由于憐憫或喜愛誰(shuí)而變得溫情脈脈。聞之，我重重的點(diǎn)頭，只我生活的這些年里，我就感受到了社會(huì)的無(wú)情和冷酷。父母總在我們誕生時(shí)，賜予太多的美妙，讓我們不知夜的黑，幻想著有一天自己長(zhǎng)大成人，就會(huì)擁有美妙的生活，可當(dāng)我們真正的融入生活時(shí)，才知道生活并不是七彩糖，而是五味瓶。

一碗米可以有不同的用途，一碗水可以煮出不同的答案，一個(gè)孩子可以成就不同的人生?！陡卸鹘逃?，我懂得了自己人生的方向。

于丹感恩教育心得體會(huì)篇二

看到一本好書，遇到一位良師益友，觀看一場(chǎng)有益人生的講座，都無(wú)疑是一次凈化心靈，提升人格底蘊(yùn)的難得時(shí)機(jī)。很幸運(yùn)周五珍寶從學(xué)校帶回一張電視節(jié)目播出預(yù)報(bào)單，是北大教授，文化學(xué)者于丹教師的《中小學(xué)感恩教育》專題講座。我們一家得以在這個(gè)周末，在這樣一個(gè)秋日的上午，圍坐在沙發(fā)上，專心傾聽如何培育孩子的孝心，愛心，反抗挫折感的力量，又如何讓我們的孩子獨(dú)立、自強(qiáng)、自信。

始終以來(lái)我們把自己的孩子寵愛著，嬌慣著，為其遮風(fēng)擋雨，為其供應(yīng)最好的條件，只怕她吃苦受累，更怕她受委屈，總想著能給她解決全部問(wèn)題，然后讓她在人生道路上暢通無(wú)阻地行走。一味的付出下，孩子覺得這一切都是天經(jīng)地義，無(wú)可厚非，家長(zhǎng)的賜予是應(yīng)當(dāng)?shù)?，不懂得生命的賜予和承受都應(yīng)當(dāng)是一樣。通過(guò)講座我懂得了家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)將感恩習(xí)慣的養(yǎng)成教育滲透于日常生活之中。讓孩子從小就浸潤(rùn)在感恩的環(huán)境里，真心感受，再通過(guò)過(guò)家長(zhǎng)的言傳身教，使之耳熏目染，并內(nèi)化于人格之中。要利用一切可以利用的契機(jī)對(duì)孩子進(jìn)展教育，如：每天新的學(xué)問(wèn)都是教師教給你的，你要感謝教師；爺爺每天接送你很辛苦，你要感謝爺爺；奶奶每天給我們做飯，我們一起感謝奶奶；好朋友給你的幫忙時(shí)，你要感謝朋友。時(shí)時(shí)言感謝，事事存感恩。

人一輩子都會(huì)患病遇到不同的挫折困難，怎樣在挫折中修復(fù)才是至關(guān)重要的。也正如于丹教師在講座中提到的賴東進(jìn)，他說(shuō)，我對(duì)生活布滿了感恩的心情，感謝父母給了我生命，感謝苦難的人生，是苦難給了我人生的磨練，給了我這樣一份與眾不同的人生。對(duì)于我們孩子同樣也是，如何培育起反抗挫折力量才是重要的。上次數(shù)學(xué)考試珍寶只考了89分，她回來(lái)心情特別低落，生怕我們吵她。雖然心里很氣但我還是掌握住心情，冷靜幫她分析錯(cuò)誤的緣由，最終抱住她，說(shuō)只要弄懂了題目，仍舊是媽媽的好珍寶。結(jié)果這次考了一百分，她快樂(lè)的抱住我說(shuō)：“我這次勝利啦，考了一百分！”這只是人生中一次小小的挫折，但是我們應(yīng)當(dāng)培育孩子即使在挫折面前也要分析緣由，戰(zhàn)勝自己，做生活的強(qiáng)者。

讓孩子學(xué)會(huì)感恩父母，感恩教師，感恩每一個(gè)關(guān)懷自己，為自己付出艱辛努力的人們，也讓我自己更加明白在教子路上，在自己的人生道路上如何心存感恩的心，感恩賜予我?guī)兔Φ拿恳粋€(gè)人，感恩上天賜予我暖和的家，安康的珍寶，感恩孩子能在外小承受好的教師賜予好的教育……就讓