人才培養(yǎng)方案-課件

人才培養(yǎng)計劃1ppt課件目錄1342項目背景和目的預期項目成果項目的角色和分工策略與行動計劃2ppt課件一、項目背景和目標

樹立品牌、提升市場競爭力離不開一支高素質(zhì)，高效率的運營團隊。以“三年干部管理年”為契機，努力造就一支堪當重任的干部隊伍，從作風、眼界、思路、能力素質(zhì)等方面實現(xiàn)干部隊伍質(zhì)的提升！

隨著市場的持續(xù)開放和政府經(jīng)營管理意識的不斷提升，項目施工建設的競爭在日益加劇，尤其在部分區(qū)域已經(jīng)形成了區(qū)域競爭的態(tài)勢。面對這樣的市場環(huán)境，核心能力提升是贏得競爭的重要武器。項目背景3ppt課件一、項目背景和目標目的提升工程綜合管理水平打造工程專業(yè)管理能力行業(yè)領先管理團隊確定工程管理專業(yè)人才的培養(yǎng)途徑建設良性運轉(zhuǎn)的人才梯隊發(fā)掘、培養(yǎng)、評價、使用機制通過認證（評審），打通工程管理專業(yè)人員的職業(yè)發(fā)展通道建立工程管理人才庫總結(jié)工程管理團隊的能力提升方法（待溝通）專業(yè)人才梯隊建設專業(yè)能力持續(xù)提升4ppt課件目錄1342項目背景和目的預期項目成果項目的角色和分工策略與行動計劃5ppt課件策略銷人才培養(yǎng)、知識管理體系課程表基層中層團隊建設領導力工作手冊公共課個性化需求重點項目內(nèi)部：基于KOA學習平臺外部：引進TWI工作模式、資質(zhì)管理領導小組：面向管理能力培養(yǎng)與梯隊建設；執(zhí)行小組：培訓運營、標準制定、系統(tǒng)建設與實施；職能部門：面向業(yè)務專業(yè)能力培養(yǎng)與提升改進；實施主體：以多種形式推動與創(chuàng)新促進能力提升、文化建設；why全面績效管理落地提升管理干部核心領導技能what梳理、完善管理制度及關鍵流程制定學習路徑圖、開發(fā)核心管理干部應用課程56名中高層管理人員及其他人員分級對標學習任務how認證5-7名中層管理級講師承擔授課任務E-Learning學習制度及專業(yè)課程，微信課程指導書TWI（15-20人/班，3-5/人JM模塊TTT認證）2015.8.10-2015.11.30，近4個月開班10-15次FLE、FEE人才儲備培養(yǎng)項目二、策略與行動計劃6ppt課件一、項目背景和目標人員增長（核心崗位更替），二元化人員結(jié)構(gòu)帶來企業(yè)文化稀釋、知識傳承能力下降的風險2011年2015年？人800人挑戰(zhàn)一：傳承7ppt課件一、項目背景和目標——考慮中

挑戰(zhàn)二：創(chuàng)新8ppt課件E-learning微課公開課程工作中學習自我評估基礎知識情境模擬工作手冊小組學習專家交流工程造價管理工程質(zhì)量管理工程技術管理根據(jù)能力標準評估自己的能力、職業(yè)方向基于職業(yè)標準設計核心學習內(nèi)容

項目經(jīng)理能力提升——學習發(fā)展途徑及方法一、項目背景和目標9ppt課件人才選拔標準、方式領導推薦04員工自薦03績效要求1.年度考核2.崗位價值02資質(zhì)要求1、學歷2、司齡01一、人才選拔標準10ppt課件一、項目背景和目標二、人才梯隊培養(yǎng)原則（現(xiàn)有職數(shù)圖及數(shù)據(jù)表）11ppt課件三、儲備人才IDP計劃制定：（培養(yǎng)方案一致，但不同職類課程開發(fā)差異化，此處需要如各專業(yè)口專家溝通，我們共同開發(fā)以上四個職類的通用+專業(yè)課程）一、項目背景和目標12ppt課件一、儲備人才IDP13ppt課件二、人才培養(yǎng)方式專業(yè)管理運營管理預期目標專業(yè)職能范圍支持業(yè)務實現(xiàn)非行政管理通道面向工程業(yè)務實施管理符合工程管理和團隊建設需要行政管理通道工程管理專業(yè)要求共通；可相互轉(zhuǎn)化；拓寬工程管理人員職業(yè)發(fā)展通路；提升工程管理團隊專業(yè)化水平。14ppt課件二、策略與行動計劃—思考人才培養(yǎng)拼圖專業(yè)梯隊管理梯隊職業(yè)資格認證工程碩士培養(yǎng)核心崗位輪崗培養(yǎng)項目集訓培養(yǎng)項目評估職業(yè)資格認證工程碩士培養(yǎng)核心崗位輪崗培養(yǎng)項目集訓培養(yǎng)項目評估15ppt課件常規(guī)培養(yǎng)、上崗認證及加速培養(yǎng)三種方式相結(jié)合管理人員以專業(yè)資格認證為牽引，率先在三條戰(zhàn)略管控主線專業(yè)序列實施專業(yè)人員人才培養(yǎng)方式一、項目背景和目標16ppt課件二、策略與行動計劃執(zhí)行梯隊基層員工技能等級考評成績=日常表現(xiàn)*30%+綜合測試成績*30%+實際操作*40%評估師評聘12達標認證17ppt課件二、策略與行動計劃專業(yè)管理運營管理預期目標專業(yè)職能范圍支持業(yè)務實現(xiàn)非行政管理通道面向工程業(yè)務實施管理符合工程管理和團隊建設需要行政管理通道工程管理專業(yè)要求共通；可相互轉(zhuǎn)化；拓寬工程管理人員職業(yè)發(fā)展通路；提升工程管理團隊專業(yè)化水平。18ppt課件二、策略與行動計劃固化年1.專業(yè)技能普及2.關鍵崗位認證優(yōu)化年形成人才蓄水池提升綜合、專業(yè)管理能力打開職業(yè)通道基礎年1.通用技能普及2.崗位能力評估基礎年19ppt課件成長對標建模認證項目推進堅持持續(xù)改進，模型優(yōu)化貫穿整個項目，標準修訂完善也會在認證階段進行。打造工程管理專業(yè)團隊的同時注重梯隊建設，解決人的問題同時，探索機制和方法。打通集團、分公司、以及區(qū)域之間、項目部之間的信息共享通道，加速人才成長?；A年固化年優(yōu)化年二、策略與行動計劃——三年策略20ppt課件建模模型建立固化年工程管理人才通用模型1.完成人才梯隊建設規(guī)劃2.建立通用模型3.設計通用課程，基礎素質(zhì)教材開發(fā)進行講師篩選4.通用課程認證5.人才選拔6.分區(qū)域?qū)嵤┡嘤?.完成崗位能力評估進入人才蓄水池鎖定對標崗位二、策略與行動計劃——基礎年工作21ppt課件崗位描述崗位名稱、梯隊中位置、設置目的、崗位職責和衡量要項。素質(zhì)要求經(jīng)驗素質(zhì)和知識素質(zhì)以及基本資格標準。勝任能力結(jié)合崗位描述和素質(zhì)要求導出勝任能力階梯要求，對應發(fā)展途徑。崗位描述素質(zhì)要求勝任能力建模二、策略與行動計劃——基礎年工作22ppt課件項目推廣能力評估文化崗位能力評估通過率為90%各區(qū)域培養(yǎng)對象篩選種子選手關鍵節(jié)點二、策略與行動計劃——基礎年工作課程開發(fā)23ppt課件通過對標，拉動與培育項目建設內(nèi)生力量；提升管理團隊專業(yè)化水平。對標工程管理核心力量全面支撐項目建設與運行工程公司運營團隊項目管理人員基層管理人員區(qū)域管理人員基層專業(yè)人員同步繼續(xù)推廣基礎管理技能種子選手二、策略與行動計劃——固化年工作24ppt課件認證職業(yè)能力認證1.項目經(jīng)理職業(yè)能力認證2.工程管理專業(yè)人員職業(yè)能力認證同步進行二期推廣準備二、策略與行動計劃——優(yōu)化年工作25ppt課件工程管理人才職位序列崗位標準開發(fā)培訓課程開發(fā)持續(xù)優(yōu)化培養(yǎng)路徑開發(fā)認證標準開發(fā)實施推廣二、策略與行動計劃——后續(xù)思路26ppt課件目錄1342項目背景和目的預期項目成果可能參與項目的角色和分工策略與行動計劃27ppt課件專業(yè)的工程管理團隊一批專家、講師、評估師、項目管理和組織實施團隊師資隊伍任務提升核心能力，樹立企業(yè)品牌模式工程管理專業(yè)人才的晉升和培養(yǎng)機制

序列崗位模型和專業(yè)序列三、預期項目成果28ppt課件目錄1342項目背景和目的預期項目成果項目的角色和分工策略與行動計劃29ppt課件1234工程公司（含區(qū)域）整體規(guī)劃、資源協(xié)調(diào)項目進度管理制度和政策組織實施認證人力資源部確認職位盤點、落實制度和政策、執(zhí)行激勵、組建專家團隊培訓基地支持建模、培訓、認證，提供培訓認證方法論各分公司、