當幸福來敲門·will-smith課件

當幸福來敲門·willsmith.11、用道德的示范來造就一個人，顯然比用法律來約束他更有價值?！ＥD12、法律是無私的，對誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情?！旭R斯13、公正的法律限制不了好的自由，因為好人不會去做法律不允許的事情?！诘?4、法律是為了保護無辜而制定的?！獝勐蕴?5、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的?！水斝腋砬瞄T·willsmith.當幸福來敲門·willsmith.11、用道德的示范來造就一個人，顯然比用法律來約束他更有價值?！ＥD12、法律是無私的，對誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情?！旭R斯13、公正的法律限制不了好的自由，因為好人不會去做法律不允許的事情?！诘?4、法律是為了保護無辜而制定的?！獝勐蕴?5、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的。——伯克FinalexamByLindathePURSUHAPPYNESSCasttheatersDec5chWillsmithaschrisgardneradenSmithasChristopherGardnerThandieNewtonasLindagardnersony/pursuitofhappynessattmReAnT在新形勢下如何創(chuàng)新小學語文教學，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，是一件值得我們認真探討的問題，現(xiàn)就此問題談一點自己的認識。1.用現(xiàn)代教育技術為學生營造寬松的學習環(huán)境依據(jù)現(xiàn)代語文教學觀，小學語文教學的目的不僅在于培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的能力和思想政治教育，更重要的是要培養(yǎng)學生適應信息社會，適應知識經(jīng)濟時代要求的創(chuàng)新能力和和信息能力。而一個良好寬松的學習環(huán)境必將給學生個性的發(fā)展，素質的提高以及創(chuàng)新能力、信息能力的培養(yǎng)帶來很大的幫助，斯坦福大學校長卡斯帕爾教授在談到斯坦福和硅谷的成功時，認為寬松自由的學習環(huán)境是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的重要因素，基于此點，本課題組嘗試了以下幾種辦法，收到了較好的教育效果。1.1聆聽音樂，營造輕松優(yōu)美的學習環(huán)境。每堂課一上課，學生的思想都會由下課時的松弛變?yōu)樯险n的緊張，學習很難進入狀態(tài)，這從很大程度上限制了學生的創(chuàng)新意識的萌發(fā)。為此，我們在上課前播放一段韻律優(yōu)美的輕音樂，優(yōu)美的樂曲調節(jié)了課堂里的氣氛，改變了教室里緊張的學習環(huán)境。學生通過聽音樂放松了神情，活躍了思緒，創(chuàng)新意識也就自然而然地得到正常發(fā)揮。1.2動手操作，形成自主的學習環(huán)境。電腦室里，三年級的上朋友們正在各自的電腦上用老師編制的測試課件測試前幾天學過的生字，測試的形式有聽音選字、部件搭配等等，教師在講臺的監(jiān)控機上瀏覽每一個學生的自測過程。1.3播放動畫，營造自由，有趣的學習環(huán)境。動畫片是小學生的喜好，讓學生對動畫片中的內容進行討論，學生更是一個比一個發(fā)言積極，針對學生的這個特點，利用現(xiàn)行小學語文教科書中所配備的動畫素材，引導學生觀察，各抒己見，必將會使學生的創(chuàng)新意識在自由有趣的學習環(huán)境中得以最大程度的體現(xiàn)。2.運用現(xiàn)代教育技術改變課堂教學手段經(jīng)濟的發(fā)展，社會的進步，使得社會對人才的要求發(fā)生了質的變化，它已不再是掌握更多更深的知識，而是迅速更新知識的能力，是在更新知識，利用新知識過程中體現(xiàn)的創(chuàng)新意識，表現(xiàn)的創(chuàng)新能力，而創(chuàng)新能力培養(yǎng)的主陣地是課堂教學，鑒于此，我們在課堂教學中，采取借助現(xiàn)代教育技術改變教學手段，使課堂教學充滿情趣，充滿樂趣。2.1實物演示。如《奇妙的動物世界》一文，寫入小學語文課本內容中的許多物體，孩子們都沒有親眼見過，究竟這個物體是什么樣子，是不是像書中所寫的，孩子們一概不知，如琥珀。這很不利于孩子創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，但這個物體在現(xiàn)實中還是能見到的。為此，教師在上課前準備幾塊不同顏色、不同形態(tài)的琥珀，上課時，利用投影儀分別演示給學生看，由于是實物，它們看的興趣就會很濃厚，看的時候就會很認真很緦，他們就會通過自己的觀察思考提出許多自己認為還不明白的問題，然后通過詢問查找、討論，搞懂了，弄清了，創(chuàng)新能力就自然會得到加強。2.2情境感知。如《春曉》一詩，詩句描寫的情境，通過劇情形式再現(xiàn)出來，就變得具體生動，能幫助學生感受形象，進入情境。如：在教學古詩《春曉》時，先利用多媒體課件演放這樣一個情景：晚上，風雨交加，古詩人躺在床上，一覺醒來，到處是鳥的叫聲，于是，隱約想起了什么……如此聲色并茂的課件演示之后，讓學生試想詩的大意，經(jīng)給學生一個創(chuàng)新思想的空間。2.3虛擬假設。在小學語文課本中，許多文章的主人公結局都是極具有懸念性的，如果能對這些主人公后面的故事進行一番虛擬假設，勢必會對鍛煉學生的創(chuàng)新能力起到一定的幫助。如《賣火柴的小女孩》、《狼與小羊》、《凡卡》等，他們后面的故事會怎樣發(fā)展呢？我們把這些文章的圖片通過剪輯整理，合并在一個地方，讓學生自己選擇其中的一個人物，把他們后面的故事虛構成一段文字講給同學們聽，以此加深學生對課文內容的理解，同時，綜合考驗了學生各方面的能力。3.運用現(xiàn)代教育技術展示不同的學習方法善于變換角度靈活地去思考，是我們培養(yǎng)創(chuàng)新思維的目的。為了幫助學生達到這個目的，我們嘗試著在教學中采取了以下幾種方法。3.1錄像播放。如執(zhí)教《錢被風刮跑以后》。上課伊始，一段優(yōu)美的樂曲之后，播放一段錄像：在一條熙熙攘攘的街上，一位老大爺正在數(shù)著手里的票子，突然，一位騎著單車的小伙子將大爺手中錢撞得滿天飛揚。此時，讓學生思考，錢被刮跑之后會怎么樣，由于學生的對課文內容還不甚了解，自己的頭腦中還沒有形成一定的思維定勢，因而他們回答時就不會受局限，自己想怎么說就怎么說，從而促使自己的創(chuàng)新思維得到一定的發(fā)展。3.2網(wǎng)絡查尋?！厄鸷屠走_》是一篇科學小論文，什么是雷達？雷達的作用是什么？它是怎么工作的？小學生很難有個清晰的認識，因此，學生的創(chuàng)新思維就很難得到發(fā)展。解決這些問題并不難，一打開計算機，進入相關的網(wǎng)站，找到這些內容，一看便明，問題解決了，其它內容也迎刃而解了?？傊?，如何在現(xiàn)代教育技術環(huán)境下進行小學語文教學創(chuàng)新，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，還需同仁們繼續(xù)努力，作進一步的探索與研究。一、初中英語課堂教學存在的主要問題1.滿堂灌初中英語教學中存在著講得多、練得少的弊病。教師講得越多，他所能提供給學生獨立掌握知識、主動訓練能力的機會就越少，學生常處于被動狀態(tài)，掌握不了要領，更沒有時間思考、吸收、消化，所學知識當然沒法鞏固。這使得教師講解傳授成了孤立的單向活動，難以擺脫傳統(tǒng)的接受式教學――滿堂灌，而學生無法也不可能與教師配合，化知識為技能，達不到初中英語教學的目的。2.強迫型一部分農村英語教師教學方法不靈活，沒有語音室，沒有幻燈片，沒有電腦等現(xiàn)代化手段來輔助教學，甚至在課堂上錄音機也很少用，從頭到尾都由教師講述，根本無法激發(fā)學生學習的興趣。下課后要求學生做練習，記單詞。記不住就抄單詞等一系列的措施來強迫學生學英語，這樣不但沒有起到好的效果，反而讓大部分同學心理上產生害怕、厭惡甚至抵觸的情緒。3.母語式有些老師較多地利用母語教學，把英語課變成漢語課。所以為什么在初一多數(shù)同學英語還可以，一上初二英語就慢慢跟不上。在教學中，如果教學內容淺，容易聽懂，易于用直觀手段進行教學，就不必借助母語翻譯，要逐步形成學習英語的環(huán)境氛圍。二、原因分析1.教師習慣用傳統(tǒng)的教學方法傳統(tǒng)的教學方法最顯著的特征就是采用滿堂灌和落后的教學手段，因為，這種傳統(tǒng)的教學方法簡單和省事，不用多動腦筋和使用先進的教學設備，就可以進行教學。雖然有些學校不乏先進的教學設備，但一些教師為了圖簡單和省事，不認真動腦筋考慮教改問題，不想搬動教學設備，只靠一本書，幾支粉筆和一張嘴就進行英語教學了，使得學生在缺乏先進的教學設備和手段的課堂上只能被動地接受灌輸。2.跟著考試的指揮棒走雖然學生考試分數(shù)是檢驗教師的教學效果和學生的學習成績的重要依據(jù)，但是為了單純考試，導致教師在教學上和學生在學習上，只注重猜題和筆試練習，忽視了英語的聽說教學、全面的基礎知識教學和綜合能力訓練。有的只注重抓畢業(yè)班、抓重點班和抓尖子學生，結果是不從初一抓起，大面積地提高學生英語學習質量成為一句空話。3.教師教學和學生學習任務過重在一些學校存在教師厭教，學生厭學的現(xiàn)象，產生這一現(xiàn)象的原因是不少學校英語教師相對缺乏，使教師上的班數(shù)多，批改作業(yè)的任務十分繁重，教學任務只停留在完成時數(shù)上，沒有精力去研究教學質量，上課內容來回重復，致使教師產生厭教情緒。在學生學習上，由于學生學習單調，掌握不了新知識，每天都要完成大量的作業(yè)，學生感到壓力很重，也使學生產生厭學情緒。4.外語教學用母語講解，英語教學，應盡量培養(yǎng)學生的英語思維一些教師認為用英語來講解，學生聽不懂和不理解，除讀課文是用英語朗讀之外，其余課堂講解基本上是用漢語來解釋，長此下去學生的聽力根本無法提高。三、措施與對策1.精簡多練，導練結合教師在傳授語言基礎時不必面面俱到，胡子眉毛一把抓。要講重點、疑點、難點，所給出的例句要精煉、典型、實用，以便于學生記憶和模仿，靈活運用英語。2.盡量運用多媒體教學的優(yōu)勢當今社會科學技術發(fā)展迅猛，如果英語教學還停留在原始的教學狀態(tài)中，是不能適應時代的發(fā)展要求的。為了大面積提高中學英語教學質量，必須加強英語教學設備建設，并采用先進的設備來組織教學。3.強化用英語口語講授，但不排除母語小學的漢語習慣已基本形成，母語對英語學習產生的負遷性較大。可充分使用英語組織課堂教學，創(chuàng)造外語環(huán)境，盡量減少負遷性的作用，無疑是提高英語教學質量的重要環(huán)節(jié)之一。教學實踐表明，在英語教學中有計劃地使用英語組織課堂教學，對于抽象意義的單詞和結構較復雜的句子，適當用母語加以點撥，不但是可行的，而且也是必要的。4.采取靈活多樣的教學方法，培養(yǎng)學生的學習興趣對于起始年級的學生來說，興趣更是動力。培養(yǎng)學習興趣將導致學生熱愛這門學科的學習，而好的教學方法才是激發(fā)興趣的重要因素。學生的學習興趣很大程度上來自教師的主觀努力，這就需要教師通過不斷的觀察和總結，把培養(yǎng)學生學習興趣貫穿于整個教學過程中。教師應注意做好兩個方面的工作：一是教案的設計要符合學生的實際情況，要考慮到學生如何去思考，并根據(jù)這一特點來確定教法，力爭達到教與學的統(tǒng)一。二是吸引學生在課堂上的注意力，讓學生全身心的投入到課堂學習中來。5.課堂中師生互動以學生為主體進行教學就要注意學生的這一特點，確立尊重學生的思想。學生的英語程度參差不齊，教師對差生的態(tài)度尤其要慎重，不能放棄對他們的努力。教師要努力尋找他們的閃光點并加以鼓勵，幫助他們樹立信心。經(jīng)常讓他們有表現(xiàn)的機會，哪怕是點滴的進步都要加以表揚，學生進步了，對老師的感情也深了。師生間的融洽關系使學生感覺到課堂氣氛輕松，表現(xiàn)出愿意配合老師的教學，使教與學的活動得到良好開展。6.教給學生學習方法，培養(yǎng)學生的自學能力教學是教師教與學生學的雙邊活動，教就要教給學生學習的方法，激起學生的內在動力，學就是在老師的引導下，具備一定的自學能力，按照多項的思維路徑，能夠主動積極地去學習、去探索。因此，教學不僅要培養(yǎng)學生具有現(xiàn)代科學基礎知識和基本技能，而且要教育學生從小掌握有效的學習方法和養(yǎng)成自學的學習習慣。我在多年的教學過程中，如何教給學生學習數(shù)學的方法，現(xiàn)就對課前預習方法的培養(yǎng)、聽課方法的訓練、培養(yǎng)思維能力的做法與同行們共同交流探討。FinalexamByLindathePURSUHAPPYNESSCasttheatersDec5chWillsmithaschrisgardneradenSmithasChristopherGardnerThandieNewtonasLindagardnersony/pursuitofhappynessattmReAnTWillardChristopherWill"Smith,Jr(bornSeptember25,1968),alsoknownbyhisstagenameThefreshPrince,isanAmericanactor,producer,andrapper.Hehasenjoyedsuccessintelevision,filmandmusic.InApril2007,NewsweekcalledhimthemostpowerfulactorinhollywoodSmithhasbeennominatedforfourgoldenGlobeAwards,twoAcademyAwardsandhaswonmultipleGrammyAwardsenervWills1968aGewmediatimeuUGE·FINECEOMRNESMRSMM你是個好爸爸You'reagoodpapaJiaputsmith,July8,1998,wasborninLosAngeles,California,iswillSmith'sson,alsothestaof"kungfu"dreams.In"kungfu"dreamsofbigpremiereinLA,jiajumpupspacewalk,adrunkenfist,andtoshowtheireightpieceoflovemakesyouholdontothinabdominalmuscle,provokedJackiechancouldn'thelpShoutingtoandwillSmithinson.In2006,heandhis