八年級(jí)-開(kāi)學(xué)第一課課件

斯蒂芬·威廉·霍金霍金

斯蒂芬·霍金(StephenHawking)是國(guó)際著名數(shù)學(xué)家、理論物理學(xué)家，英國(guó)劍橋大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)和理論物理系終身教授。這位生于１９４２年的當(dāng)代享有盛譽(yù)的杰出學(xué)者，被稱(chēng)為在世的最偉大的科學(xué)家之一。

霍金先后畢業(yè)于牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)三一學(xué)院，并獲劍橋大學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位。在大學(xué)學(xué)習(xí)后期，開(kāi)始患“肌肉萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥”（簡(jiǎn)稱(chēng)ＡＬＳ，運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元疾?。肷聿凰?。他克服身患?xì)埣驳姆N種困難，于１９６５年進(jìn)入劍橋大學(xué)岡維爾和凱厄斯學(xué)院任研究員。

這個(gè)時(shí)期，他在研究宇宙起源問(wèn)題上，創(chuàng)立了宇宙之始是“無(wú)限密度的一點(diǎn)”的著名理論。１９６９年任岡維爾和凱厄斯學(xué)院科學(xué)杰出成就研究員。１９７２年后在劍橋大學(xué)天文研究所、應(yīng)用數(shù)學(xué)和理論物理學(xué)部進(jìn)行研究工作，１９７５年任重力物理學(xué)高級(jí)講師，１９７７年任教授，１９７９年任盧卡斯講座數(shù)學(xué)教授。其間，１９７４年當(dāng)選為皇家學(xué)會(huì)最年輕的會(huì)員。

1985年霍金喪失語(yǔ)言能力，表達(dá)思想唯一的工具是一臺(tái)電腦聲音合成器。他用僅能活動(dòng)的幾個(gè)手指操縱一個(gè)特制的鼠標(biāo)器在電腦屏幕上選擇字母、單詞來(lái)造句，然后通過(guò)電腦播放聲音，通常制造一個(gè)句子要５、６分鐘，為了合成一個(gè)小時(shí)的錄音演講要準(zhǔn)備１０天。

世上沒(méi)有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。

寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。

愛(ài)拼才會(huì)贏。你打算怎么辦八年級(jí)生物學(xué)習(xí)內(nèi)容各種生活環(huán)境中的動(dòng)物細(xì)菌、真菌、病毒生物多樣性及其保護(hù)各種環(huán)境中的動(dòng)物?？t珊瑚腔腸動(dòng)物渦蟲(chóng)血吸蟲(chóng)豬帶絳蟲(chóng)扁形動(dòng)物

蛔蟲(chóng)線(xiàn)形動(dòng)物

蚯蚓

環(huán)節(jié)動(dòng)物烏賊蝸牛軟體動(dòng)物學(xué)習(xí)方法“先記憶，后理解”。注重理論聯(lián)系實(shí)際。掌握正確的記憶方法。用生物學(xué)的基本觀點(diǎn)統(tǒng)領(lǐng)生物學(xué)的學(xué)習(xí)。生物學(xué)的基本觀點(diǎn)生命物質(zhì)性觀點(diǎn)。生物體由物質(zhì)組成，一切生命活動(dòng)都有其物質(zhì)基礎(chǔ)。結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點(diǎn)。包括兩層意思：一是有一定的結(jié)構(gòu)就必然有與之相對(duì)應(yīng)功能的存在；二是任何功能都需要一定的結(jié)構(gòu)來(lái)完成。生物的整體性觀點(diǎn)。系統(tǒng)論有一個(gè)重要的思想，就是整體大于各部分之和。生命活動(dòng)對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)。生物的諸多生命活動(dòng)之間，都有一定的關(guān)系，有的甚至具有對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系。生物進(jìn)化的觀。生物界有一個(gè)產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程，所謂產(chǎn)生就是生命的起源，所謂發(fā)展就是生物的進(jìn)化。生物的進(jìn)化遵循從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從水生到陸生、從低等到高等的規(guī)律。生態(tài)