病句歧義句表意不明

關(guān)于病句歧義句表意不明第1頁(yè)，講稿共13頁(yè)，2023年5月2日，星期三

清晰明確，是語(yǔ)言表達(dá)的基本要求，如果語(yǔ)意令人費(fèi)解，就會(huì)造成表意不明的錯(cuò)誤。表意不明根據(jù)語(yǔ)病類(lèi)型可以分為以下幾種情況：詞義不明，詞性不明，結(jié)構(gòu)不明，修飾不明，指代不明，停頓不明。第2頁(yè)，講稿共13頁(yè)，2023年5月2日，星期三1、指代不明造成的表意不明今天老師又在班會(huì)上表?yè)P(yáng)了自己，但是我覺(jué)得還需要繼續(xù)努力。（05年全國(guó)卷Ⅱ4B）

“自己”指代不明，是指“老師”還是指“我”，不清楚，應(yīng)改為“我”。

第3頁(yè)，講稿共13頁(yè)，2023年5月2日，星期三曾記否，我與你認(rèn)識(shí)的時(shí)候，還是個(gè)十來(lái)歲的少年，純真無(wú)瑕，充滿幻想。(06年浙江卷第4題C項(xiàng))句中的“還是個(gè)十來(lái)歲的少年”對(duì)象不明，既可以理解為“我”，也可以理解為“你”，應(yīng)在該分句前補(bǔ)上主語(yǔ)“我”或“你”。第4頁(yè)，講稿共13頁(yè)，2023年5月2日，星期三美國(guó)政府表示仍然支持強(qiáng)勢(shì)美元，但這到底只是嘴上說(shuō)說(shuō)還是要采取果斷措施，經(jīng)濟(jì)學(xué)家對(duì)此的看法是否定的。該句中“只是嘴上說(shuō)說(shuō)還是要采取果斷措施”包含兩個(gè)內(nèi)容，因此后一個(gè)分句中的“此”指代不明。第5頁(yè)，講稿共13頁(yè)，2023年5月2日，星期三2、一詞多義造成表意不明非洲某些國(guó)家看不上2002年世界杯足球賽。

該句中“看不上”可以理解為“瞧不起”，也可以理解為“沒(méi)條件看”。

第6頁(yè)，講稿共13頁(yè)，2023年5月2日，星期三王老師去師范學(xué)院上課了?！吧险n”可以理解為“聽(tīng)課”，也可以理解為“講課”，可在“學(xué)院”后加上“給同學(xué)們”。第7頁(yè)，講稿共13頁(yè)，2023年5月2日，星期三上課了，小王還沒(méi)到校，班主任焦急地說(shuō)：“她可是從來(lái)不請(qǐng)假的呀……”

“從來(lái)不請(qǐng)假”有歧義，既可指小王一貫不守紀(jì)律，不請(qǐng)假；又可指小王平時(shí)嚴(yán)于要求自己，遵守紀(jì)律，總是按時(shí)到校，沒(méi)請(qǐng)過(guò)假。第8頁(yè)，講稿共13頁(yè)，2023年5月2日，星期三3、詞語(yǔ)兼類(lèi)造成表意不明這輛車(chē)沒(méi)有鎖。

“鎖”既可作名詞，又可作動(dòng)詞，因而這句話既可理解為自行車(chē)沒(méi)有“配鎖”，也可理解為自行車(chē)有鎖而沒(méi)有“上鎖”。第9頁(yè)，講稿共13頁(yè)，2023年5月2日，星期三4、對(duì)象不明造成表意不明

警察對(duì)報(bào)案人稱圍觀者坐視不管表示憤慨。

該句中，警察憤慨的可以是“報(bào)案人”，也可以是“圍觀者”，語(yǔ)意不明。

第10頁(yè)，講稿共13頁(yè)，2023年5月2日，星期三5、句子結(jié)構(gòu)不清造成表意不明

政府有關(guān)部門(mén)明令禁止取締藥品交易市場(chǎng)。

該句的停頓停在“明令”后意為“不取締”，停在“禁止”后意為“取締”。由于停頓不同，引起結(jié)構(gòu)不清，產(chǎn)生了歧義。

第11頁(yè)，講稿共13頁(yè)，2023年5月2日，星期三6、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不當(dāng)造成表意不明

只要你們同意，報(bào)銷(xiāo)車(chē)旅費(fèi)，安排住處，領(lǐng)取大會(huì)出席證的問(wèn)題可由我們解決。

由于此句中全部使用了逗號(hào)，造成了層次不清，引起了歧義?！拔覀兘鉀Q”的可能只是“領(lǐng)取大會(huì)出席證”，也可能還包括“報(bào)銷(xiāo)車(chē)旅費(fèi)，