中學(xué)生攀比心理課件

中學(xué)生攀比心理青薦少軒攀比心理心靈故事家住連在的張世鴻不放心小學(xué)三車級的兒子獨自回家,每天都派司機去接。上周五,兒子怎么都不肯回家,理由居然是“接我的車不是奧迪A奶是“兒子上小學(xué)一年級的時候,接送都是由張世鴻說,每天,祖孫倆來去都是乘公共汽車,兒子一直沒什么意見。后來,張世鴻聽兒子提起,班里的一些小朋友由爸爸開車接送,兒子對此非常羨慕?！拔液推拮拥墓ぷ鞫己苊?陪兒子的時間不多。所以,兒子提出要求,我們就盡量滿足?！睆埵励櫿f。在H查從兒子上二年級開始,張世鴻把接兒子的事交給了公司的司機。每天午4時30分,司機會準時出現(xiàn)在校門口,因為公司車的用途每天都變化,所以等在校門口的車幾乎每天都不一樣,檔次相差也很懸殊。面包車、桑塔納、現(xiàn)代、奧迪.……七八輛車輪換著用。AudIAE開始,兒子并不在乎只要能回家就行?？蓾u漸地他開始對司機提要堂炎子專門要奧迪,而且不是A6還不行周五,司機開去了桑塔納堅決拒絕上車,賴在學(xué)校不走還跟司機喊道我的車不是奧6,我就不走郁是箋比惹的禍!"張世鴻說要不是看班里的幾個小朋友每張世鴻曾因要求而自豪,主題:青少年的攀比心理什么是攀比?比是一種普遍的象,也是—種文化、一種心理青少年成長期,他們在程中,望比可做西方面的理解(方面是量首值比的現(xiàn)象,可稱之方面也包括標有受識的積極的善意的、和學(xué)地與他e什么是攀比心理?·攀比在心理學(xué)上被界定為中性略偏陰性的心理特征,即個體發(fā)現(xiàn)自身與參照個體發(fā)生偏差時產(chǎn)生負面情緒的心理過程。攀比心理分為正性攀比和負性攀比。正性攀比指正面的積極的比較,是在理性意識驅(qū)使下的正當(dāng)競爭,往往能夠引發(fā)個體積極的競爭欲望,產(chǎn)生克服困難的動力;負性攀比指那些消極的、伴隨有情緒性心理障礙的比較,會使個體陷入思維的死角,產(chǎn)生巨大的精神壓力和極端的自我肯定或者否定?！へ撔耘时茸畲蟮膯栴}在于缺乏對自己和周圍環(huán)境的理性分析只是一味地沉溺于攀比中無法自拔,對人對己都很不利。我們主要討論一下負性攀比當(dāng)代青少年的攀比現(xiàn)象有以下幾種表現(xiàn)形式:是比吃喝。這次你吃麥當(dāng)勞,下次我就吃肯德基,你吃次,我就吃兩次。你喝礦泉水,我就喝三元的冰期全部花光。遠元超出和一般家庭的經(jīng)濟承受能e·二是比穿戴。當(dāng)今的學(xué)生從頭到腳可謂是被名牌全副武裝,你穿“李寧“,我就要穿“耐克”,你弄了身“華倫天奴”,我就弄身“船王”。其實這樣的名牌與中學(xué)生的身份和年齡很不相符,名牌在身很容易招來別人的嫉妒,中學(xué)生身體長得快,今年的衣服明年就不能穿了,浪費極大。adidas三是比時髦。很多學(xué)生都有手機,而且是一個比一個新潮,一個比一個高檔。很多學(xué)生并非完全看中手機的方便,更重要的是因為擁有手機是一種時尚。不是用來打電話,更多的是用來做mp3和mp4,更為嚴重的是用作考試作弊的工具5s5c54s439s3929平圈量圍四是比場。圭要是比生旦的排場賣星售大喝后還要請同學(xué)哏卡拉OK同學(xué)過生日時就更木得了,反正誰也不愿輸給誰在暈比5比著生閱要佳奢星,看全眾分是看山我就我就到你到九賽污,我就到新馬泰,反正走要最后不堪負重的是自己的父母。56、書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過去和未來文化生活的源泉?！獛旆ㄒ?/p>

57、生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過。——呂凱特

58、問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！祆?/p>

59、