一個(gè)消逝了的山村

導(dǎo)入

現(xiàn)代散文家余秋雨先生曾在他的散文集《千年一嘆》中說過這樣的一句話：大自然的景物有百分之一能寫進(jìn)歷史，千分之一能成為景觀，萬分之一能激發(fā)詩情。這就是我們賴以生存的大自然的神奇瑰麗之處。她繁富繽紛，延往續(xù)來，既孕育了萬物生靈，又滋潤(rùn)了人類靈魂。古往今來，無數(shù)文人墨客面對(duì)那即使是只有萬分之一才能激發(fā)詩情的景物，寄懷感慨，與自然同悲喜、共哀樂。這一節(jié)課，就讓我們一起走近作家馮至，聆聽他與自然的心靈碰撞。一個(gè)消逝了的山村馮至學(xué)習(xí)目標(biāo)Contents（1）了解作者，能識(shí)記文中出現(xiàn)的常見常用的重要生字詞。（2）品讀文章，涵詠主旨，理解馮至先生在文中體現(xiàn)的富有現(xiàn)代意味、帶有生命色彩的感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系語境對(duì)文句的理解能力和審美能力。（3）讓學(xué)生閱讀鑒賞中陶冶性情，培養(yǎng)學(xué)生珍愛自然，珍愛生命，共創(chuàng)美好家園的思想感情。

馮至(19051993)，現(xiàn)代著名詩人。原名馮承植，河北涿縣人。1921年考入北京大學(xué)，1923年后受到新文化運(yùn)動(dòng)的影響開始發(fā)表新詩。1927年4月出版第一部詩集《昨日之歌》，1929年8月出版第二部詩集《北游及其他》，記錄自己大學(xué)畢業(yè)后的哈爾濱教書生活。1930年赴德國留學(xué)其間受到德語詩人里爾克的影響。五年后獲得哲學(xué)博士學(xué)位，返回戰(zhàn)時(shí)偏安的昆明任教于西南聯(lián)大外語系。1941年，他創(chuàng)作了一組后來結(jié)集為《十四行集》的詩作，影響甚大。作者簡(jiǎn)介

《一個(gè)消逝了的山村》選自馮至的散文集《山水》?！渡剿返某霭嬗幸粋€(gè)過程，1942年秋，馮至將過去寫的10篇散文集在一起，題名《山水》?！渡剿烦霭婧螅瑢W(xué)界對(duì)它的評(píng)價(jià)很高?！渡剿分械摹兑豢美蠘洹泛汀兑粋€(gè)消逝了的山村》最為精純，并將前者稱為“白話散文誕生以來的杰作”。陸耀東稱《一個(gè)消逝了的山村》為“我國現(xiàn)代主義散文中的杰作”，“無論從哪一方面說，它都是一個(gè)真正的創(chuàng)造，在中國，是獨(dú)樹一幟的”。寫作背景第一部分：（1--3段）點(diǎn)出作者居住的山村隱藏著一段興衰史，引發(fā)讀者關(guān)注平凡的山水。第二部分：（4--10段）作者由眼前景生發(fā)的啟示和聯(lián)想，抒發(fā)了獨(dú)特的人生感悟。第三部分：（11--11段）總括自然風(fēng)物給作者的啟迪，事物在生命的深處有著某種關(guān)連。梳理行文思路：“我愛它那從葉子演變成的、有白色茸毛的花朵，謙虛地?fù)诫s在亂草的中間。但是在這謙虛里沒有卑躬，只有純潔，沒有矜持，只有堅(jiān)強(qiáng)?！边@兩句話在句式上有何特點(diǎn)？達(dá)到了怎樣的表達(dá)效果？任務(wù)一鑒賞文章的語言先散后整，句式長(zhǎng)短不一，自由活潑生動(dòng)，語氣平和舒緩。①第一句既是長(zhǎng)句又是散句，長(zhǎng)句使得句子表意嚴(yán)密細(xì)致，內(nèi)容豐富，把“我”愛花朵，這些花朵是由葉子演變成的，花朵上面有白色的茸毛以及花朵摻雜在亂草中間，多重信息巧妙糅合，自然流暢。散句則使表達(dá)靈活而有變化。②第二句是短句及整句，運(yùn)用了擬人修辭，通過對(duì)比的方式把鼠麹草的純潔堅(jiān)強(qiáng)有力地凸顯出來。句式短小精練，對(duì)稱整齊，簡(jiǎn)潔明快，朗朗上口，富有節(jié)奏感。如何理解“我在那條路上走時(shí)，好像是走著兩條道路：一條路引我走近山居，另一條路是引我走到過去”這句話的內(nèi)涵？

“山居”代表現(xiàn)代，“過去”代表歷史?！耙粭l路引我走近山居，另一條路是引我走到過去”，是指作者在山村殘存的景象中，發(fā)現(xiàn)了這條路，它誘發(fā)了“我”對(duì)現(xiàn)實(shí)和歷史的思索，讓“我”感受到大自然的永恒以及生命跨越時(shí)空，聲息相通。文章第六段用細(xì)膩的筆觸勾勒出一幅最能體現(xiàn)寧靜之美的村女放羊圖，試分析作者是如何描繪的。①聯(lián)想想象。借助畫家的思維，運(yùn)用想象塑造了一個(gè)寧靜幽遠(yuǎn)的畫面，如同一幅清新淡雅的國畫，生動(dòng)形象地渲染了人物和環(huán)境的自然和諧，詩意盎然。②動(dòng)靜結(jié)合。通過對(duì)那純潔而堅(jiān)強(qiáng)的裝飾著山坡的從雜草中露出頭來的鼠麹草、那無憂無慮聚精會(huì)神的村女、涌動(dòng)在“四面是山，四面是樹”的曠野中羊群的描繪，使畫面動(dòng)靜結(jié)合，呈現(xiàn)出鮮明生動(dòng)的視覺效果，可視感很強(qiáng)。任務(wù)二賞析文章的藝術(shù)手法第七段中，作者運(yùn)用了哪些手法來描繪熱鬧有生氣的雨后采菌圖？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。①在比喻、排比句中著重運(yùn)用了豐富的色彩形容詞“紅”“青”“褐”“白”“赭”“靛藍(lán)”等，把著色明麗的色彩因素置于描寫的焦點(diǎn)上，通過色彩的搭配加強(qiáng)了畫面的視覺效果，營(yíng)造了一種色彩的“熱鬧”。②在使用這些顏色形容詞時(shí)，不僅描繪了彩菌的色彩斑斕，而且還賦予彩菌生命的力量：人們的采菌活動(dòng)是一種熱鬧，但熱鬧之中各人有各人的世界。彩菌色彩的熱鬧和采菌活動(dòng)的熱鬧相得益彰，但又層次分明，前后有序，從而使畫面呈現(xiàn)出氣氛感、整體感和層次感。文章第五至十段，作者寫了很多景物，有什么特點(diǎn)？分別生發(fā)了怎樣的聯(lián)想？表達(dá)了怎樣的感悟？請(qǐng)閱讀文本后填寫下表。任務(wù)三理解文章的哲理感悟景物景物特點(diǎn)聯(lián)想感悟①眼前小溪

②鼠麹草

③彩菌

④有加利樹

⑤野狗的嗥叫

⑥麂子的嘶聲

景物景物特點(diǎn)聯(lián)想感悟①眼前小溪清冽、養(yǎng)人想象曾養(yǎng)育過昔日的人們?nèi)祟惵曄⑾嗤á谑簏L草謙虛、純潔、堅(jiān)強(qiáng)少女、村莊生命的寧靜之美③彩菌點(diǎn)綴、滋養(yǎng)滋養(yǎng)過山村里的人生命的美好④有加利樹速長(zhǎng)、最高崇高的嚴(yán)峻的圣者生命的渺?、菀肮返泥平型{、嚇人海上的颶風(fēng)，寒帶的雪潮生命對(duì)于疾苦的恐懼⑥麂子的嘶聲難逃人的詭計(jì)幻境死亡的可怕文章標(biāo)題為“一個(gè)消逝了的山村”，那么，村莊真的消逝了嗎？結(jié)合文意談?wù)勀愕睦斫?。①?shí)質(zhì)意義上的山村已然消逝，這是因?yàn)閺娜祟悮v史的角度來看，生活在其中的人和動(dòng)物都已消逝了。但在作者筆下勾勒了一個(gè)充滿生命活力和原始野性的山村意境，人和動(dòng)物生活在自然之中且彼此相通相息，和諧共處。曾經(jīng)的那些自然景象并沒有隨著歷史和人事的變遷而消逝，依然在無聲地訴說著山村曾經(jīng)的存在及輝煌，有力地補(bǔ)充了歷史的空白和虛無，可以說山村仍然沒有消逝。②作者對(duì)這個(gè)消逝了的山村富有情感色彩的想象和描述，將山村的質(zhì)樸和原始融合大自然的至性常情，使之鮮活地重現(xiàn)在歷史的舞臺(tái)上，蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵，給人深刻的震撼。作者馮至為這篇散文取名《一個(gè)消逝了的山村》，這個(gè)山村消逝的是什么？沒有消逝的是什么？雖然是消逝了的山村，消逝的是這個(gè)山村的房屋、人家這些實(shí)際存在的事物，沒有消逝的是大自然中與山村的生命延續(xù)有關(guān)的事物，以及作者頑強(qiáng)不息的精神品格。這正是作者的“存在主義”哲學(xué)觀念，即自然的存在、生命的存在。有人評(píng)價(jià)馮至的這篇散文是在寫消逝的山村的花花草草、溪流鳥獸，沒有什么深刻的哲理。通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們?nèi)绾卧u(píng)價(jià)這篇散文？經(jīng)過學(xué)習(xí)，我們能夠深刻體會(huì)到作者在寫大自然景物的過程中用意象映射自身所生發(fā)的感慨和悲痛，整篇散文雖詩意充盈，語言巧妙，修辭個(gè)性生動(dòng)，但文字背后的哲理意義并未因此被掩蓋，詩意與理性的交織讓這篇散文精妙絕倫。有很多人之所以無法審視文字背后的哲理，是因?yàn)槠浜鲆暳俗髡呒捌渖鐣?huì)的相關(guān)背景，不能夠知人論世，不能夠從文字中發(fā)現(xiàn)作者的言語個(gè)性。所以，經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅要了解作者的思想內(nèi)容，更要學(xué)會(huì)用獨(dú)