教師聽課評(píng)課情況記錄表模板

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教師聽課評(píng)課情況記錄表模板學(xué)校名稱：呂梁地區(qū)栗家莊學(xué)校學(xué)科名稱：語(yǔ)文授課老師：陳志娥評(píng)課地點(diǎn)：語(yǔ)文辦公室評(píng)課時(shí)間：9月27日評(píng)課人員：魏正?。ń萄惺遥?、馬紅生（教辦）、趙迎春（教辦）、陳曉娟（栗家莊小學(xué)）、陳志娥（栗家莊小學(xué)）等栗家莊小學(xué)語(yǔ)文老師一、導(dǎo)入新課：通過(guò)談話導(dǎo)入，引出課題，并出示一些關(guān)于秋天的圖片，引入本課主題。二、整體感知課文：通過(guò)師范讀和生邊讀邊想的方式，學(xué)生了解秋天的雨給大地帶來(lái)的變化。三、課堂教學(xué)過(guò)程：1.學(xué)生匯報(bào)讀小詩(shī)。2.學(xué)習(xí)第一自然段，讓學(xué)生帶著輕輕的感覺(jué)去體會(huì)秋雨的涼爽。3.學(xué)習(xí)第二自然段，通過(guò)完型填空和仿寫句子的方式，學(xué)生交流第二自然段的學(xué)習(xí)體會(huì)。4.介紹文中優(yōu)美的句子，運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，使句子更加形象、生動(dòng)。5.學(xué)習(xí)第三自然段，通過(guò)自由讀和聞氣味的方式，學(xué)生感知秋雨的美麗。6.學(xué)習(xí)第四自然段，完成填空練習(xí)并以小組形式討論動(dòng)植物是如何應(yīng)對(duì)即將到來(lái)的冬天。7.朗讀全文，整體感悟秋天的美好。四、拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生完成自主作業(yè)，如積累描寫秋天的詞句、畫一幅秋天的美景、和家人一起去秋游并寫下所見(jiàn)所聞等。五、課程評(píng)價(jià)：本課程采用由淺入深、層層遞進(jìn)的教學(xué)原則，符合學(xué)生的認(rèn)知心理，重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，通過(guò)感性體驗(yàn)和啟發(fā)思維的方式，激發(fā)了學(xué)生對(duì)自然的觀察和熱愛(ài)。自然的興趣和感情是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀察、積累語(yǔ)文的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要方法。運(yùn)用多媒體展示秋天的圖片和成熟的果實(shí)，能夠直觀地引起學(xué)生的興趣。詞語(yǔ)教學(xué)與文本的組合，多種形式的朗讀和重點(diǎn)句段的教學(xué)都是有效的教學(xué)方法。教師應(yīng)該保持自然得體的教態(tài)，使用親切富有感染力的語(yǔ)言。優(yōu)點(diǎn)：借助多媒體演示能夠激起學(xué)生的興趣，課外知識(shí)的拓展也很好。缺點(diǎn)：時(shí)間緊張導(dǎo)致結(jié)尾處理倉(cāng)促，學(xué)生朗讀表現(xiàn)不到位。建議：加強(qiáng)對(duì)學(xué)生朗讀和寫作的指導(dǎo)，讓他們?cè)谧x中感悟和加強(qiáng)寫作能力。這節(jié)課的亮點(diǎn)在于教師語(yǔ)言生動(dòng)、過(guò)程清晰、課件制作精細(xì)和學(xué)習(xí)氛圍輕松融洽。教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：-目標(biāo)設(shè)定優(yōu)秀-內(nèi)容