八年級生物下冊工作計劃

八年級生物下冊工作計劃

八年級生物下冊工作規(guī)劃1

一、學生狀況分析：

本學期連續(xù)擔當八年級（4）—（8）五個班的生物教學任務。經過一學期來師生的共同努力圓滿完成了教育教學任務并取得較好的成績。雖如此，但仍有極少數學生學習生物的興趣不高，故還需要加強對他們的教育，提高他們對生物的重視程度。這個學期要想方法連續(xù)調動學生的學習積極性，爭取教學質量有進一步的提高。

二、教材分析

本學期教學內容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進安康。共6章，內容較上一個學期少了一些，探究試驗削減了一些，增加了觀看和思索，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了學問面。

三、教學目標

1、在傳授學問的同時要特殊留意科學討論方法的培育，留意對學生綜合力量的培育，通過組織學生參與各種實踐活動，培育學生的學習興趣。力爭制造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。從而到達全面提高學生的科學素養(yǎng)，培育學生的創(chuàng)新精神和實踐力量。

2、通過學習使學生更清晰地知道生物的生殖和發(fā)育，使學生更有意識地愛護生物，促進社會進展。

3、通過學習使學生知道如何安康地生活。

4、對學生進展唯物主義和愛國主義教育。

四、詳細措施和方法

1、連續(xù)深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優(yōu)勢的根底上力爭使自己的課堂教學有所提高和創(chuàng)新。

2、連續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并留意準時收集和整理相關的資料和模式。

3、組織好學生進展探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作,樂于溝通。

4、學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量，積極參與教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。

5、激發(fā)學生學習興趣，細心設計導語，運用生動的語言，加強情感教育；細心誘導，強化教學。

6、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如，供應相關的圖文信息資料，數據；或呈現生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學生的生活閱歷，經受中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。

7、鼓舞學生自己觀看、思索、提問，并在提出假設的根底上進展探究性方案的設計和實施。

8、重視探究性報告的撰寫和溝通。培育學生通過文字描述，數字表格，示意圖，曲線圖等方式完成報告，并組織溝通探究的過程和結果。

結合詳細的教學內容，采納多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。

五、進度安排

本學期總課時為30課時，每周2課時。

教學內容及參考課時如下：

第七單元、生物圈中生命的連續(xù)和進展（共3章）

第一章、生物的生殖和發(fā)育（5節(jié)）

其次章、生物的遺傳和變異（6節(jié)）

第三章、生物的進化（4節(jié)）

第八單元、安康的生活（共3章）

第一章、傳染病和免疫（3節(jié)）

其次章、用藥和急救（2節(jié)）

第三章、了解自己增進安康（3節(jié)）會考復習安排：

七年級上冊（包括第1、2、3單元）復習1周七年級下冊（第4單元）復習1周

八年級上冊（包括第5、6單元）復習1周八年級下冊（第7、8單元）復習1周

八年級生物下冊工作規(guī)劃2

一、依托同步學習(總復習卷)開展復習教學

由于時間及教學方式的轉變，這次復習不再同于以往的初三年級的一輪二輪安排，在教學上依托同步學習的設計，教師簡介完考點掃描后，學生對比課本填寫“學問梳理”，這是一個學生復習根底學問的過程，必需學生在課上獨立完成，才能到達復習的效果。假如安排學生周末做或課下預習，即使學生做完也很難保證質量與效果?！暗湫屠}”項可以師生一塊做，重點分析其考察的學問點是什么，指導學生分析問題，學會做題的方法?！爸悄軝z測”作為穩(wěn)固練習，要求學生課上以考試的方式做題，而且要保證課上準時講評答案，準時反應，確保效果。

同步學習上有十個專題訓練，可以用來進展專題訓練，肯定要讓學生以試題的形式完成，切不行按排成周末作業(yè)或學生課下預習的方式。

二、做到高效課堂，確保學習效率

學生課上復習，課上做題，課上對答案講析，看起來一節(jié)課完成的學問任務不多，但可以確保學習效果，假如安排課下做，學生預習，課上對答案講評，學生的印象不深，效果差，更重要的是這樣做，占用了學生的課余時間，最終似乎是成績很好，但是是以學生的大量時間為代價的。學生的學習任務很重，要學習許多學科，所以我們不要占用學生的課余時間，學生已經夠累的了。

三、全面夯實根底，不猜題押題

學生有時會問：教師你給劃劃重點吧。其實我從來是不劃重點的，生物中考本身不劃范圍，現在分數變大，題量變多，學問掩蓋面變大，可考察的學問點變多，更不行能劃范圍了。其實，生物中考本身就有“重點學問重點考察”的說法。所謂的重點學問，在我們的復習中，練習中其實已經很好的表達了，已經穿插在平常的復習和練習中了，所以說沒有必要再劃重點了，我以為假如教師劃了重點后，沒劃進去的內容學生是不是會放棄呢。

四、課上課下聯動，保持學生適度緊急

課上學生活動頻繁，學習效率高，但并不是全部的學生都能完成學問任務的。我們不能占用學生的課余時間，但可以利用課余的3分鐘的時間對學生剛學過的內容進展抽測，抽測的特點是對課上內容的重復，甚至是原題。目的是讓不仔細的學生不敢放松，而課上仔細的學生則完全不用擔憂，假如用難題或者量大，或者抽查的學生數量許多，則變成了對學生加課了，背離了抽測是催促的初衷。

五、面對全體學生，提高及格率

分析年前的期末考試狀況，學生的及格率和得分率很高，但特優(yōu)率和高分率不高，這與平常上課時的特點有關，在我們這樣的學校，即要提高特優(yōu)率，又要提高得分率，是比擬難的，假如不能兼顧，則寧愿面對全體學生，或者說要以面對全體學生為教學主導向，注意根底學問和根本力量的培育。

八年級生物下冊工作規(guī)劃3

一、學情分析及指導思想

在繼承我國現行生物教學優(yōu)勢的根底上，力求更加關注學生已有的生活閱歷。強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學學問有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的`思索;能夠在探究力量、學習力量和解決問題力量等方面有更多的進展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參與社會主義現代化建立，適應社會和連續(xù)學習，打下必要的根底。

二、教材分析

本學期教學內容主要介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、我們四周的環(huán)境，人類與自然界的協調進展、生物技術與社會的進步。共三單元，8章。

三、教學目標

1、在傳授學問的同時要特殊留意科學討論方法的培育，留意對學生綜合力量的培育，通過組織學生參與各種實踐活動，培育學生的學習興趣。力爭制造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。從而到達全面提高學生的科學素養(yǎng)，培育學生的創(chuàng)新精神和實踐力量。

2、通過學習使學生更清晰地知道生物的生殖和發(fā)育，使學生更有意識地愛護生物，促進社會進展。

3、通過學習使學生知道人與自然應和諧相處。

4、對學生進展唯物主義和愛國主義教育。

四、詳細措施

1、連續(xù)深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優(yōu)勢的根底上力爭使自己的課堂教學有所提高和創(chuàng)新。

2、組織好學生進展探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作,樂于溝通。

3、學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量，積極參與教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。

4、連續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并留意準時收集和整理相關的資料和模式。

5、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如，供應相關的圖文信息資料，數據;或呈現生物標本、模型、生活環(huán)境;或從學生的生活閱歷，經受中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。

6、激發(fā)學生學習興趣，細心設計導語，運用生動的語言，加強情感教育;細心誘導，強化教學。

八年級生物下冊工作規(guī)劃4

一、學生狀況分析

本屆學生學習生物的興趣還不是很高，上學期生物的平均成績整體成績還不抱負，緣由是不愛學習的學生許多，因此，成績取得高分的學生平均被拉了下來。這個學期要想方法使學生的成績有較大的提高。我從調動學生學習興趣上入手，來改善一向把生物視為副科，不好好學習、仔細對待的學生心理，讓他們在不知不覺中把留意力集中在生物課的學習上。

二、教材分析

本學期教學內容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進安康。共6章，內容較上一個學期少了一些，探究試驗削減了一些，增加了觀看和思索，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了學問面。

三、教學目標

1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培育學生的創(chuàng)新精神和實踐力量。

2、通過學習使學生更清晰地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地愛護生物，促進社會進展。

3、通過學習使學生知道如何安康地生活。

4、對學生進展唯物主義和愛國主義教育。

四、詳細措施

1、細心實行先進的教學方法，對新教材進展培訓。

2、細心組織和籌劃好課堂教案。

3、探究新的教學方法，做到課堂質量高效率。

4、仔細批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題。

5、培育優(yōu)生，轉化后進生。

五、教學方法

1、仔細備課，刻苦鉆研新課改新教材。備課不僅要備教材還要備學生，備教學方法。依據生物學科的內容特點以及學生的實際，設計好每一堂課，不上無預備的課。采納學生最易懂最易承受的教學方法，到達事半功倍的成效。對教學過程和課時安排都要備好。仔細預備電子教案和平常教學教案。每一節(jié)課都要備精，不消失一點遺漏，涉及到的圖例提前預備好。

2、在教學中要調動起學生學習的積極性，培育學生的學習興趣，是學生都愛好生物這一學科。留意課堂信息的反應，平常多與學生溝通，這樣才能走進學生的心里。進而了解學生的狀況，做到心中有數。

3、教學中要不定期的進展提問、小測。一方面檢查學生的學問把握狀況，另一方面培育學生良好的考試心理。

4、備課時要不斷的進展設疑，接著給與合理的解答，從學生考慮會有什么樣的疑問。為應對好課堂教學中學生的質疑做好預備。

5、依據學生的狀況，采納最為有效的教學方法。對于個別學生則依據其的特點采納個別教學法，因人制宜，挖掘每一個學生的潛能。平常對后進生多加以輔導，不讓任何一個學生落后，輔導的同時更要做好學生的思想工作。

6、在教學過程中不斷積存教學閱歷和教學方法，聯系社會實際，熬煉學生的動手動腦力量，提高學生的學習興趣，更提高學生發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的力量。

7、自己剛接觸生物教學，存在許多缺乏的地方，應多聽其他生物教師的課，多與他們進展教研。

八年級生物下冊工作規(guī)劃5

一、學情分析及指導思想

在繼承我國現行生物教學優(yōu)勢的根底上，力求更加關注學生已有的生活閱歷。強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學學問有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思索;能夠在探究力量、學習力量和解決問題力量等方面有更多的進展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參與社會主義現代化建立，適應社會和連續(xù)學習，打下必要的根底。

二、教材分析

本學期教學內容主要介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進安康。共6章，內容較上一個學期少了一些，探究試驗削減了一些，增加了觀看和思索，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了學問面。

三、教學目標

1、在傳授學問的同時要特殊留意科學討論方法的培育，留意對學生綜合力量的培育，通過組織學生參與各種實踐活動，培育學生的學習興趣。力爭制造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。從而到達全面提高學生的科學素養(yǎng)，培育學生的創(chuàng)新精神和實踐力量。

2、通過學習使學生更清晰地知道生物的生殖和發(fā)育，使學生更有意識地愛護生物，促進社會進展。

3、通過學習使學生知道如何安康地生活。

4、對學生進展唯物主義和愛國主義教育。

四、詳細措施：

1、連續(xù)深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優(yōu)勢的根底上力爭使自己的課堂教學有所提高和創(chuàng)新。

2、連續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并留意準時收集和整理相關的資料和模式。

3、組織好學生進展探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作,樂于溝通。

4、學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量，積極參與教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。

5、激發(fā)學生學習興趣，細心設計導語，運用生動的語言，加強情感教育;細心誘導，強化教學。

6、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如，供應相關的圖文信息資料，數據;或呈現生物標本、模型、生活環(huán)境;或從學生的生活閱歷，經受中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。

7、鼓舞學生自己觀看、思索、提問，并在提出假設的根底上進展探究性方案的設計和實施。

8、重視探究性報告的撰寫和溝通。培育學生通過文字描述，數字表格，示意圖，曲線圖等方式完成報告，并組織溝通探究的過程和結果。

八年級生物下冊工作規(guī)劃6

一、狀況分析：

(一)、學生狀況分析

本屆學生學習生物的興趣很高，上學期生物的平均成績整體成績很抱負，緣由是愛學習的學生許多，因此，成績很抱負。這個學期要想方法使學生的成績有更大的提高。我從調動學生學習興趣上入手，來改善一向把生物視為副科，不好好學習、仔細對待的學生心理，讓他們在不知不覺中把留意力集中在生物課的學習上。

(二)、教材分析

本學期教學內容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進安康。共6章，內容較上一個學期少了一些，探究試驗削減了一些，增加了觀看和思索，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了學問面。

二、教學目標

(一)、學問目標：

1、熟悉無性生殖的概念。

2、描述植物的有性生殖過程。

3、說出花的構造與果實發(fā)育的過程。