中考語文二輪專題復習名著復習備考（共31張PPT）

一、《朝花夕拾》《朝花夕拾》讀書方法專題探究具體內(nèi)容作者：魯迅十篇回憶性散文消除與經(jīng)典的隔膜專題一：魯迅的童年《狗.貓.鼠》《阿長與<山海經(jīng)>》《五猖會》《從百草園到三味書屋》《瑣記》《無?！贰陡赣H的病》《二十四孝圖》專題二：魯迅筆下的那些人物長媽媽、壽鏡吾、范愛農(nóng)、衍太太、父親、藤野先生、無常、陳蓮河專題三魯迅的兒童教育觀念二、《西游記》《西游記》讀書方法專題探究具體內(nèi)容作者：吳承恩”神魔小說“”童心之作“精讀與跳讀專題一：取經(jīng)故事會孫悟空：桀驁不馴、愛憎分明，敢于挑戰(zhàn)天宮的權威，后護送唐僧西天取經(jīng)，一路出生入死、忠貞不貳專題二：話說唐僧師徒豬八戒：缺點：好吃懶做、見識短淺、愛搬弄是非、愛貪小便宜，說謊、貪戀女色，遇到困難就嚷嚷著散伙優(yōu)點：不失忠勇和善良、憨厚淳樸、知錯能改，是孫悟空的得力助手專題三：創(chuàng)作新故事啟示：人生要有所追求，為了實現(xiàn)理想而披荊斬棘，不畏任何艱難險阻，以超強的韌勁和斗志戰(zhàn)勝一切困難，直至到達勝利的終點。《駱駝祥子》讀書方法專題探究具體內(nèi)容作者：老舍描寫一個普通人力車夫的一生，反映了一個有良知的作家對底層勞動人民的同情。圈點與批注圈點：勾畫文章重難點、疑點，或自己深有體會之處。批注：文章的內(nèi)容、結(jié)構、寫法、語言特色等方面，或者展開聯(lián)想、想象，補充原文內(nèi)容，或?qū)懗鲂牡皿w會，提出自己的見解。專題一：給祥子寫小傳文章以祥子的奮斗和毀滅作為線索，記錄的祥子的一生。根據(jù)作品內(nèi)容，寫一篇祥子的小傳，完整勾勒出祥子的經(jīng)歷。專題二：探尋悲劇原因是什么力量毀滅了這個曾經(jīng)生氣勃勃的人？悲劇的原因何在？帶著思考精讀一些章節(jié)，并查找資料，寫下你的探究結(jié)果。專題三：話說“洋車夫”專題四：品析“京味”作品中對老北京的人情風俗、市井生活、北京獨特的語言習慣等做了細致入微的描繪，散發(fā)著“京味”。請選擇一個角度，摘抄片段，說說其中是如何體現(xiàn)這一特點的。

三、《駱駝祥子》考點1、祥子人生的三起三落（可自己繪制思維導圖）2、祥子的前后變化：從老實、健壯、堅忍的一個誠實可愛的青年，變成麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄的行尸走肉3、祥子命運的三部曲：“精進向上”—“不甘失敗”—“自甘墮落”4、與祥子有關的人物虎妞、劉四爺、小福子、曹先生、高媽、老馬祖孫、孫偵探《海底兩萬里》讀書方法專題探究具體內(nèi)容作者：儒勒.凡爾納（“現(xiàn)代科學幻想小說之父”）快速閱讀專題一：寫航海日記繪制一份簡單的“諾第留斯號”潛水艇的航行線路圖，標明時間、地點。從小說中選擇某幾個關鍵的時間點，結(jié)合小說內(nèi)容，寫幾則航海日記。專題二：介紹尼摩船長專題三：繪制潛水艇簡易圖四、《海底兩萬里》考點一、主要情節(jié)（1）擱淺，土著人圍攻（2）同鯊魚搏斗（3）冰山封路（4）章魚襲擊（5）北冰洋大風暴二、主要人物尼摩船長、阿龍納斯、康塞爾、尼德.蘭三、藝術特色1、豐富的知識2、驚心動魄的場面3、現(xiàn)象環(huán)生的情節(jié)4、神秘色彩《紅星照耀中國》讀書方法專題探究具體內(nèi)容作者：埃德加.斯諾紀實作品的閱讀最基本要求是清楚地把握作品的史實。（1）利用序言、目錄，快速獲取對作品的整體印象。（2）邊讀邊梳理作品中事實的前因后果、發(fā)展線索。（3）從中獲得啟示，指導學習生活。專題一：領袖人物和紅軍將領的革命之路1、外貌形象、言談舉止2、出身與家庭3、童年的經(jīng)歷4、受教育情況5、參加革命的起因6、參加革命后的經(jīng)歷專題二：關于長征1、長征的起因2、長征的路線3、長征中面臨的困難4、長征中的重大事件5、長征的歷史價值專題三：信仰與精神1、中國共產(chǎn)黨人的革命信仰2、長征精神的內(nèi)涵3、當代青少年如何傳承長征精神

五、《紅星照耀中國》考點《紅星照耀中國》的意義，還在于書中不僅記錄了考察所得的第一手資料，而且深入分析和探究了“紅色中國”產(chǎn)生、發(fā)展的原因，對中國共產(chǎn)黨和中國革命做了客觀的評價。作者從多個方面展示中國共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻的崇高精神，瓦解了種種歪曲、丑化共產(chǎn)黨的謠言。書中以毋庸置疑的事實向全世界宣告:中國共產(chǎn)黨及其領導的紅色革命猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀著中國的西北，而且必將照耀全中國。事實證明，這一預言是非常有遠見的。《昆蟲記》讀書方法專題探究具體內(nèi)容作者：法布爾科普作品的閱讀。（1）借助前言、后記或附錄中有關作家作品的介紹，了解作家的生平事跡、科學成就和全書的大致內(nèi)容，為閱讀整本書做些準備。（2）在閱讀中，遇到一些專業(yè)性較強的概念、術語，要查找工具書或相關資料，把握其含義;要運用自己在課內(nèi)外學到的知識加強理解，深化認識。（3）體會科普作品蘊含的科學思維、科學理念和科學精神。（4）關注科普作品的藝術趣味。專題一：跟法布爾學觀察1.精讀書中描述法布爾觀察昆蟲的精彩段落，結(jié)合實例總結(jié)法布爾觀察的經(jīng)驗。2.借鑒法布爾的經(jīng)驗，設計-個觀察實驗，并進行實踐，做好觀察筆記。專題二：跟法布爾學探究1.研讀法布爾著力探究的若千個具體案例，總結(jié)他的科學探究經(jīng)驗。2.借鑒法布爾的經(jīng)驗，選擇你感興趣的一個科學問題，設計方案，進行探究實驗專題三：跟法布爾學寫作1.從寫作的角度精讀《昆蟲記》，摘抄若干精彩片段,進行鑒賞、點評。2.觀察你喜歡的小動物，學習法布爾的寫作技巧，進行仿寫。六、《昆蟲記》七、《傅雷家書》《傅雷家書》讀書方法專題探究具體內(nèi)容作者：傅雷選擇性閱讀專題一：傅雷的教子之道傅雷給兒子提出的建議涉及很多方面，如生活細節(jié)、人際交往、讀書求學、感情處理等。可以任選其中一個或幾個方面，探討傅雷的教子之道，完成-一篇讀書報告專題二：父子情深這本書是父親寫給兒子的家信集，父愛流淌在樸實的文字背后，深沉而溫暖。運用選擇性閱讀的方法，將關注點聚焦在“父子情深”這個話題上，試著去發(fā)現(xiàn)那些苦心說教背后流露出的濃濃父愛。結(jié)合具體語段，細心揣摩傅雷的心情，以《兩地書，父子情》為題寫一篇短文專題三：我給傅雷寫回信這本書涉及道德、文化、藝術、歷史等多個領域，可以選擇一個感興趣的話題，盡可能全面地梳理傅雷的觀點，并進行歸納概括。假設你可以與傅雷就這一話題進行交流，試著寫一封信，表達你對他的觀點的理解或你對這個話題的看法。考點：一、教子之道如何教育孩子，傅雷有自己的獨特見解。他認為，無論從事什么職業(yè)，做人是第一位的。因此，這些家書中首先強調(diào)的，是一個年輕人如何做人的問題。對居住海外的長子傅聰，傅雷只能通過書信對其生活和藝術追求進行悉心指導。在信中，傅雷常以自己的經(jīng)歷為例教導兒子:待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體;遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲;要有國家和民族的榮辱感，要有藝術、人格的尊嚴，做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術家”。八、《鋼鐵是怎樣煉成的》《鋼鐵是怎樣煉成的》讀書方法專題探究具體內(nèi)容作者：奧斯特洛夫斯基一部閃爍著崇高的理想主義光芒的長篇小說。摘抄和做筆記專題一：保爾.柯察金的成長史梳理保爾.柯察金的成長史，列出提綱，給這位主人公寫一個小傳。專題二：保爾.柯察金的形象分析保爾?？虏旖鹁哂蓄B強的毅力、永不言敗的精神，他在重重磨礪下無所畏懼，意志如同鋼鐵般堅強。然而除此之外，他還有溫情的一面，比如書中寫到的親情、戀情、友情等。閱讀的過程中，摘錄一些能夠體現(xiàn)保爾.柯察金性格不同側(cè)面的句子和段落，結(jié)合這些具體描寫，對主人公豐滿的藝術形象做出分析。專題三：“紅色經(jīng)典”的現(xiàn)實意義考點：一、保爾.柯察金作為一部閃爍著崇高的理想主義光芒的長篇小說,《鋼鐵是怎樣煉成的》最大的成功之處就在于塑造了保爾.柯察金這一無產(chǎn)階級英雄形象。

他當過童工，從小就在社會最底層飽受折磨和侮辱，后來在朱赫來的影響下逐步走上革命道路。其后他經(jīng)歷了一系列的人生挑戰(zhàn)，但無論是戰(zhàn)場上的搏殺、感情上的波折，還是工地上的磨難，都沒能使他倒下，反而使他更加勇敢，更加堅強。在傷病無情地奪走他的健康，使他不得不躺在病床上的時候，他仍然不向命運屈服，而是克服種種困難，拿起筆來以頑強的毅力開始寫作，以另一種方式踐行著他生命的誓言?？梢哉f，在保爾.柯察金的身上凝聚著那個時代最美好的精神品質(zhì)一為理想而獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質(zhì)。二、藝術特色

這部小說在藝術上也取得了很高的成就。它寫人物以敘事和描寫為主，同時穿插內(nèi)心獨白、格言警句、書信和日記等，使人物形象有血有肉。書中的環(huán)境描寫也相當出色，語言簡潔優(yōu)美，富有表現(xiàn)力。閱讀這部名著，不僅可以感受保爾.柯察金巨大的人格魅力，從中汲取精神養(yǎng)料,還可以借鑒寫作技巧，提高自己的文學鑒賞水平。九、《艾青詩選》《艾青詩選》讀書方法專題探究具體內(nèi)容作者：艾青如何讀詩：（1）注意詩歌的表現(xiàn)形式（2）品味詩歌的語言。“陌生化”的處理，使詩歌語言的“能量”更大。（3）把握詩歌的意象。（4）體味詩歌的情感。（5）體會詩歌的理性美。專題一：探討詩歌的意象艾青的詩歌中有著豐富的意象，有的已經(jīng)形成系列，帶上了詩人獨有的氣質(zhì)，如“土地”“太陽”等;有的出現(xiàn)次數(shù)雖然不多，卻也帶給讀者深刻的印象，如“手推.車”“魚化石”“礁石”等。閱讀詩集，選擇你最有感觸的--兩個意象，仔細品味，體會它們蘊含的感情，領會其中豐富的思想文化內(nèi)涵。專題二：分析詩歌的藝術手法艾青詩歌創(chuàng)作常從感覺出發(fā)，把握瞬間的印象或感受，用來營造能暗示或者象征某種強烈情思的意象。他還提倡散文化的自由體詩，在奔放與約束之間取得協(xié)調(diào)，參差里有某種統(tǒng)一。選擇你喜歡的一-首艾青詩作，說說它在寫法上有什么特點，好在哪里。既可以就詩作總體的寫法發(fā)表議論，也可以就某--局部或某句詩談談你的觀點。專題三：舉辦詩歌朗誦會艾青的詩歌沒有華麗的藻飾，也較少生硬的歐化句子，其語言樸素生動，富有生命力。他擅長使用散文化的詩句，不拘泥于詩歌形式，很少注意韻腳的限制或字數(shù)的整齊，卻具有內(nèi)在的旋律與和諧的節(jié)奏，非常適合朗誦。每位同學準備好自已選擇的艾青詩作，預先做好朗誦準備，揣摩技巧方法，讀出感情和節(jié)奏，在小組內(nèi)朗誦，也可以每組錄制--兩段朗誦錄音，上傳到班級群中分享?？键c

艾青詩歌不同創(chuàng)作時期分類一、成名作《大堰河—我的保姆》，第一次使用“艾青”這一筆名二、20世紀30年代（第一個創(chuàng)作高峰期）（1）主要意象：土地、太陽（2）詩風特點：這一時期的詩歌總是充滿“土地的憂郁”，多寫國家民族的苦難、悲傷與反抗，具有非常凝重、深厚而又大氣的風格。詩人善于通過印象、感覺的捕捉來表達濃烈的情思，形式上傾向樸素、自然，不拘泥外形的束縛，把新詩推向-一個新階段。典型的自由詩，盡情的呼告、肆意的排敘、長短錯落的詩行、不求整齊劃一的詩節(jié)等方面（3）詩作：《我愛這土地》《雪落在中國的土地上》《北方》《黎明的通知》《向太陽》《火把》艾青詩歌不同創(chuàng)作時期分類三、1978年以后（第二個高峰）（1）主要意象：“魚化石”“礁石”“手推車”（2）詩風特點：詩句變得更整齊,詩情變得更深沉，詩意變得更警策。（3）《魚化石》《鏡子》《光的贊歌》四、四大詩歌主題1、謳歌光明，追求光明（《太陽》《春》《黎明》《向太陽》）2、對黑暗的無情揭露，對邪惡的著力鞭撻《大堰河—我的保姆》3、對新時代、新生活的禮贊，表達對人生的思考（《黎明的通知》《啟明星》）4、關注人類命運，表現(xiàn)愛國情懷（永恒主題）十、《水滸傳》《水滸傳》讀書方法專題探究具體內(nèi)容作者：施耐庵（元末明初）古典小說的閱讀：（1）把握題材特點。（作為早期長篇白話小說，缺少個人場景描寫和心理刻畫，具有英雄傳奇色彩。（2）了解古代白話小說藝術手法。（3）分析人物形象。人物有類型化的傾向，部分人物又有各自的特點。專題一：探究《水滸傳》中的情節(jié)《水滸傳》的情節(jié)生動曲折，引人人勝。像“智取生辰綱”“三打祝家莊”等精彩篇章，往往集中了很多人物，有著精彩的場面描寫，令人難忘。還有很多情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，如描寫武松的就有“景陽岡打虎”“斗殺西門慶”“醉打蔣門神”“大鬧飛云浦”“血濺鴛鴦樓”等情節(jié)，深入刻畫了這個人物的性格發(fā)展史。選擇你最喜歡的章節(jié)或人物，梳理其中的情節(jié)，嘗試用思維導圖的形式畫出來。專題二：為《水滸傳》人物立傳《水滸傳》的最大藝術成就是塑造了一大批鮮活的英雄人物形象。這些梁山好漢號稱“一百單八將"，如宋江、吳用、林沖、魯智深、武.....無不有血有肉，個性鮮明。找出其中你最喜歡的一個，記錄下他的人生軌跡、英雄事跡和個性特征，為人物寫一篇小傳。專題三：分析章回體小說的藝術特點《水滸傳》是在說唱藝術的基礎上寫成的章回體小說，講究故事的曲折和完整，井然有序，每個英雄人物的故事都有其相對的獨立性。通讀小說，看看這部古典小說在結(jié)構、人物刻畫、語言等方面具有哪些特點，選擇一個角度，寫一段賞析文字。考點1、小說梗概：《水滸傳》記述了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程。小說通過寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。它為“造反者”樹碑立傳，渲染他們豪俠仗義、除暴安良的英雄壯舉，是中國歷史上第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇小說。2、?？既宋铮核谓怯?、林沖、魯智深、武松、李逵作者在塑造這些粗豪、俠義的人物時，非常注意表現(xiàn)他們之間的共性和個性。魯智深和李逵，同是疾惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆的人物形象，但魯智深粗中有細，豁達明理;李逵頭腦簡單，直爽率真。

林沖和武松，同是小說濃墨重彩刻畫的人物，又都武藝高強，有勇有謀。但林沖曾是東京八十萬禁軍教頭，有一定的社會地位，一直安分守己，循規(guī)蹈矩，最后是在萬般無奈、忍無可忍的情況下才被逼上梁山的，是上層人物被迫造反的典型;武松則是個下層俠義之士,崇尚的是義，有仇必復，有恩必報。因此，從為兄報仇開始，武松斗殺西門慶，醉打蔣門神，大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，除惡蜈蚣嶺，一步步走向反抗的道路，是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物。三、結(jié)構特點：

采取先分后合的鏈式結(jié)構，前四十回先講述單個英雄人物的故事，然后百川匯海，逐步發(fā)展到水泊梁山大聚義。第七十回以后，寫他們歸順朝廷，走向失敗。這使小說環(huán)環(huán)相扣，線索分明。四、藝術特色

語言上，《水滸傳》用的是古代白話，質(zhì)樸生動，洗練明快，富有表現(xiàn)力，顯示出作者深厚的語言功力。如“景陽岡武松打虎"一節(jié)，寫武松看了帶有印信的榜文，知道真有老虎，又怕折返回去被酒家恥笑，只好硬著頭皮，“一步步上那岡子來。回頭看這日色時，漸漸地墜下去了”，這幾句描寫，既點出了老虎出來覓食的時間，又寫出了人物惶恐不安的心境，還渲染出恐怖悲涼的氣氛，讀起來令人毛骨悚然。像這樣精彩的細節(jié)描寫，只有精讀細讀，才能體會出其中意蘊。十一、《儒林外史》《儒林外史》讀書方法專題探究具體內(nèi)容作者：吳敬梓（清）諷刺作品的閱讀：(1)體會批判精神（2）欣賞諷刺筆法（3）聯(lián)

系現(xiàn)實深入理解專題一：故事會1.梳理你想講述的故事的情節(jié)，準備一個簡要的提綱。2.講述時既要抓住故事梗概，也要注意一些生動的細節(jié)，讓自已的講述更有吸引力。3.注意體會故事中包含的作者的情感態(tài)度，努力在自己的講述中體現(xiàn)出來。專題二：《儒林外史》諷刺藝術探究《儒林外史》的諷刺藝術一向為人稱道，突出表現(xiàn)在對人物的刻畫上。小說寫了數(shù)百個人物，上至達官顯宦，下至販夫走卒。他們行藏不同，性格各異，而“其人性情心術，一一活現(xiàn)紙上”(清閑齋老人語)。選擇書中的一個主要人物，細讀有關章節(jié)，看看作者在刻畫人物的過程中，運用了哪些諷刺手法，產(chǎn)生了怎樣的諷刺效果。寫一篇小論文，談談你對《儒林外史》諷刺藝術的體會。專題三：續(xù)寫故事《儒林外史》中沒有貫穿全書的核心人物。書中的人物常常在登場數(shù)回之后，旋即退場，從此不再出現(xiàn)。他們退場之后的生活將會如何?又會有哪些故事?選擇書中的一個人物，發(fā)揮想象，續(xù)寫他的故事?？键c一、小說內(nèi)容及主旨：《儒林外史》并沒有貫穿全書的中心人物和主要情節(jié)，而是由眾多故事連綴而成，表現(xiàn)的是普通士人日常生活中的生存狀態(tài)與精神世界。通過描繪這幅士林的“群丑圖”，展現(xiàn)功名利祿對讀書人靈魂的毒害，作者清楚地表明了自己否定功名富貴的基本立場，并通過書中少數(shù)淡泊名利、恪守道德、張揚個性的賢者奇人，寄托了自已對理想社會的追求。二、常考人物：腐儒：周進、范進

貪官：湯奉、王惠

鄉(xiāng)紳：嚴監(jiān)生（“吝嗇鬼”）、嚴貢生八股迷：馬二先生、魯編修、王玉輝陋儒：匡超人（至善到至惡）、牛普郎（欺世盜名）真儒：杜少卿、虞育德、莊征君、蕭云仙（武將）女性：沈瓊枝、魯小姐、王太太家名士：杜慎卿、婁三、婁四公子三、藝術特色這部小說“秉持公心，指摘時弊”(魯迅語)