試題豆腐渣工程

試題3講評(píng)

“中國(guó)制造”揚(yáng)威奧運(yùn)，并未改變的一個(gè)客觀事實(shí)，這個(gè)客觀事實(shí)就是：“中國(guó)創(chuàng)造”能力不足，所賺利潤(rùn)少。因此，我們必須加快實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，加快建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家。首先，提升科技創(chuàng)新能力?？萍际巧a(chǎn)力的重要因素，必須加快推進(jìn)國(guó)家重大科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化。其次，要完善科技創(chuàng)新體制機(jī)制。體制機(jī)制是保證發(fā)展的重要因素，必須深化科技體制改革，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研機(jī)構(gòu)的有機(jī)結(jié)合，建設(shè)國(guó)家創(chuàng)新體系。再次，要加強(qiáng)科技人才培養(yǎng)。人才是創(chuàng)新的主體，我們必須營(yíng)造尊重人才的社會(huì)環(huán)境和平等、公開(kāi)、競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)的制度環(huán)境，促進(jìn)優(yōu)秀人才脫穎而出。相信經(jīng)過(guò)上述努力，我們將實(shí)現(xiàn)從“中國(guó)制造”到“中國(guó)創(chuàng)造”的跨越，真正揚(yáng)威在國(guó)際市場(chǎng)。

“中國(guó)制造”揚(yáng)威奧運(yùn)，并未改變的一個(gè)客觀事實(shí)是：中國(guó)制造技術(shù)含量低，做的是來(lái)料加工工作，處于產(chǎn)業(yè)鏈的最低端，獲得利潤(rùn)低。

上述事實(shí)再次提醒我們：“中國(guó)制造”既不利于中國(guó)經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展也不利于真正在國(guó)際上增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。首先，來(lái)料加工工作依賴的是廉價(jià)的勞動(dòng)力，但是隨著中國(guó)勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)的變化和數(shù)量的減少，勞動(dòng)力優(yōu)勢(shì)逐漸喪失，國(guó)際品牌開(kāi)始撤出中國(guó)尋找更廉價(jià)的勞動(dòng)力。因此，單純依靠加工并非中國(guó)經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展之道。其次，從國(guó)際市場(chǎng)來(lái)看真正的競(jìng)爭(zhēng)是技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)。利潤(rùn)與專利、品牌的技術(shù)含量成正比。從這個(gè)意義上說(shuō)，遍及奧運(yùn)會(huì)的所謂“中國(guó)制造”實(shí)際上不過(guò)是占領(lǐng)市場(chǎng)的表象。因此，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及在國(guó)際市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)還是要靠技術(shù)，我們必須加大技術(shù)創(chuàng)新力度，由“中國(guó)制造”走向“中國(guó)創(chuàng)造”。

“高分暴富”現(xiàn)象折射出錯(cuò)誤的教育政績(jī)觀，是非常不合適的。首先，片面重獎(jiǎng)高分高考生，背離大眾教育目標(biāo)，導(dǎo)致教育不公。從教育層面來(lái)看，當(dāng)前我們的追求目標(biāo)是大眾教育。也就是說(shuō)，教育經(jīng)費(fèi)應(yīng)該花費(fèi)在基礎(chǔ)教育投入上，讓更多的學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)教育。因此，片面重獎(jiǎng)個(gè)別學(xué)生與大眾教育的目標(biāo)是相悖的，對(duì)于其他學(xué)生而言有失公平。其次，片面重獎(jiǎng)體現(xiàn)出畸形的教育觀念。重獎(jiǎng)實(shí)際上體現(xiàn)出的是以高分為衡量教育質(zhì)量的惟一標(biāo)準(zhǔn)，反映出教育考核評(píng)價(jià)理念的錯(cuò)位。如果不及時(shí)糾正勢(shì)必將誤導(dǎo)更多的教育者和更多的考生和家長(zhǎng)。與其錦上添花成就一個(gè)高考“暴發(fā)戶”，不如雪中送炭讓更多貧困大學(xué)生上得起學(xué)。讓教育財(cái)政惠及到更多的人，這才真正的教育之道。

“高分暴富”已經(jīng)成為當(dāng)前比較普遍的現(xiàn)象，也比較復(fù)雜，需要辯證看待和分析。一方面，當(dāng)?shù)刂鬲?jiǎng)高分考生，體現(xiàn)出對(duì)教育的重視，有助于營(yíng)造優(yōu)秀學(xué)生受重視的氛圍；同時(shí)，這也體現(xiàn)出以東莞政府為代表的部分政府在當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)之后，發(fā)展成果惠及民眾的理念。但是，另一方面，我們也必須看到，“高分暴富”的現(xiàn)象也凸顯了我國(guó)教育制度、人才培養(yǎng)的弊端，變相鼓勵(lì)了應(yīng)試教育，容易導(dǎo)致單一片面的人才觀念，同時(shí)也人為地造成了教育資源的投入偏失?？傊?，“高分暴富”體現(xiàn)出對(duì)教育、知識(shí)的尊重，但希望這個(gè)“富”能覆蓋更廣，享受的人更多，真正讓廣大公眾共享經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成果。

根據(jù)題目要求選擇重點(diǎn)閱讀段落

1．請(qǐng)依據(jù)材料概括“豆腐渣工程”頻繁出現(xiàn)的原因。要求：全面準(zhǔn)確，條理清晰。字?jǐn)?shù)在200字左右。（5分）

當(dāng)前，我國(guó)“豆腐渣工程”頻繁出現(xiàn)的原因是：第一，盲目壓縮工期，要速度不顧質(zhì)量；第二，項(xiàng)目投資上貪大求全，資金不足，導(dǎo)致偷工減料(錯(cuò)誤政績(jī)觀)；第三，工程監(jiān)督和監(jiān)理不到位、不盡責(zé)；第四，工程設(shè)計(jì)有問(wèn)題；第五，事故發(fā)生之后，追責(zé)無(wú)結(jié)果，問(wèn)責(zé)制度未嚴(yán)格落實(shí)。解決上述問(wèn)題的根本途徑是糾正錯(cuò)誤的政績(jī)觀，加強(qiáng)監(jiān)督和管理，嚴(yán)格落實(shí)問(wèn)責(zé)制度。

2．“豆腐渣工程”浪費(fèi)了巨大的財(cái)力物力，更危害著百姓的安全。請(qǐng)依據(jù)材料，就如何杜絕“豆腐渣工程”提出建議。要求：有針對(duì)性和可行性，條理清晰。字?jǐn)?shù)在350字左右。（15分）

為杜絕“豆腐渣”工程，我們認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：

第一，完善工程建設(shè)責(zé)任制，使工程問(wèn)題問(wèn)責(zé)有章可遵，并嚴(yán)格落實(shí)避免有問(wèn)無(wú)果；第二，工程監(jiān)督和監(jiān)理單位,要強(qiáng)化職責(zé)意識(shí)和使命意識(shí),本著負(fù)責(zé)態(tài)度對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)和制度嚴(yán)格監(jiān)督和監(jiān)理,對(duì)于不符合要求的工程不股息遷就；第三，通過(guò)充分調(diào)研和論證，制定符合工程需要的施工時(shí)間表，并嚴(yán)格落實(shí)，克服盲目壓縮工期的現(xiàn)象；三，加大對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的教育力度，糾正錯(cuò)誤的政績(jī)觀，避免工程建設(shè)貪大求全，量資金定規(guī)模，避免因?yàn)橘Y金不足而偷工減料問(wèn)題；第五，工程設(shè)計(jì)單位要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求進(jìn)行工程設(shè)計(jì)，避免設(shè)計(jì)上的隱患。3．請(qǐng)美根據(jù)途所有放材料稠自擬裳題目歸寫一悼篇文仗章。剖（30分）要求檔：觀仔點(diǎn)明虛確，疼聯(lián)系甜實(shí)際掘，條襯理清蕩晰，挑語(yǔ)言廢流暢葛；80考0字左粘右。百年峽大計(jì)獨(dú)質(zhì)句量為帖本——多舉單措預(yù)蓋防“告豆腐礎(chǔ)渣工辯程”近幾漆年來(lái)評(píng)，在獨(dú)中國(guó)曬人的塊日常罰語(yǔ)言之中，圈“豆拳腐渣凱工程嶺”已普經(jīng)成絡(luò)了一駕個(gè)流增行詞升?！敖覙虼嘈却唷毖邸皹嵌嘉ＮＪ铡薄巴鲎呗凤曀馈彪u等等堡足以刷說(shuō)明狐“豆久腐渣罵工程練”的器普遍側(cè)程度晃，也介說(shuō)明顫它們?nèi)嗟拇笱看鎵m在已屯經(jīng)成訓(xùn)為人熟們生姻產(chǎn)生婦活中素的極倒大隱折患，叫引起芬民眾縮慧的廣哪泛關(guān)嫂注。尿采取僅多種敘措施評(píng)打造舞百年滔工程級(jí)已是朝眾望遺所歸印?！岸箘?wù)腐渣題”工踐程的各危害闖是有趨目共田睹的元。除禾了表轉(zhuǎn)面上殃的浪薯費(fèi)財(cái)緞力、跑物力駕、人是力之路外，橫最關(guān)鎖鍵的搞是它財(cái)直接范威脅悶著人限的生棟命安駱全。萌有網(wǎng)驕友說(shuō)兼，我哲們幾凍乎是映生活揭在豆熄腐渣調(diào)工程泳的“侵地雷沃陣”失里，獻(xiàn)這足劍以說(shuō)息明其楊危害哪性。米因此仗，保越證工薪程質(zhì)蜜量，循打造植百年瀉工程駛，既屯是對(duì)縮慧民眾越負(fù)責(zé)弱的需側(cè)要，第也是俯對(duì)生且命保帝持敬佩畏的饒最好厲方式覆。我戲們必嘉須針在對(duì)當(dāng)馬前工潮程建原設(shè)中榆所存騾在的腎錯(cuò)誤脂理念鳥(niǎo)和監(jiān)跌督監(jiān)縣理不乖到位掌等具償體問(wèn)值題，魯采取暫有效礙措施斤予以著解決蹦，切滔實(shí)將盜工程過(guò)質(zhì)量振落到鴉實(shí)處棵。首先宿，樹(shù)撕立正霧確的圾發(fā)展照觀是拌確保登工程太質(zhì)量萍的前積提。殼科學(xué)爺發(fā)展圖觀要兔求我夏們要扎秉持告又好撇又快勁的發(fā)猶展理筋念，矮重點(diǎn)找在好伏不在筍快。黃因此啄，各華級(jí)政遞府必侵須按丑照全爪面協(xié)鍬調(diào)可南持續(xù)丈的要硬求進(jìn)話行科繞學(xué)規(guī)律劃，鼓合理墨設(shè)計(jì)區(qū)，對(duì)紛事關(guān)潤(rùn)百姓糞民生雅大計(jì)扔的基棉礎(chǔ)工唐程要彩樹(shù)立鉤質(zhì)量車第一可的觀粉念，派尊重零建設(shè)癢規(guī)律圈，尊盆重客江觀事倚實(shí)，掘確保的各地農(nóng)建設(shè)架和經(jīng)次濟(jì)發(fā)園展的璃正確脹方向喂。其次捆，樹(shù)按立正橋確的后政績(jī)嶼觀是他確保坊工程先質(zhì)量澆的重淺要條評(píng)件。鐵當(dāng)前愉的很假多“圈豆腐沾渣工樂(lè)程”多都是賤在貪烘大求踢全的托錯(cuò)誤魂政績(jī)鄉(xiāng)豐觀指傲導(dǎo)下性建成輸?shù)?。晉糾正免錯(cuò)誤柜的政弱績(jī)觀精才可熔能有餃正確錦的惠蒼及民菜生的阿政績(jī)僑。這礎(chǔ)就需桐要各甘級(jí)官歇員糾聰正錯(cuò)浙誤觀頑念，霸回歸喬到實(shí)錢事求僻是的宵原則乖上來(lái)倘，用眉合適戴的資蕩金建較設(shè)合珠適的輪工程康，用坊資金疲保證鑼質(zhì)量階，用餡責(zé)任昂保證談工程招。再次礙，科冷學(xué)合缺理的傳工程雅設(shè)計(jì)秀和嚴(yán)稱格的跪工程辟監(jiān)理鄰是確容保工切程質(zhì)泊量的觀保障制。設(shè)忽計(jì)和離質(zhì)監(jiān)川是保擴(kuò)證工淋程質(zhì)桂量的頭最關(guān)程鍵環(huán)親節(jié)。做因此基，在擠施工采之前帖，工燈程設(shè)境計(jì)方涌要用凝嚴(yán)謹(jǐn)褲扎實(shí)漲的科富學(xué)論句證確澤保方腿案萬(wàn)集無(wú)一率失；獻(xiàn)在施復(fù)工過(guò)格程中京，監(jiān)裁理單茂位要飾對(duì)工濟(jì)程進(jìn)父行嚴(yán)橋格監(jiān)疑督檢鎖查，發(fā)對(duì)于癢任何綿失誤背絕不仗遷就掛姑息汁，嚴(yán)毯把質(zhì)極量關(guān)哀。當(dāng)前殊，我形國(guó)對(duì)渡經(jīng)濟(jì)匪發(fā)展圍的要舟求已輪經(jīng)由敢“又匆快又望好”匠轉(zhuǎn)向分“又哈好又月快”別，體擴(kuò)現(xiàn)出嗎了對(duì)烘質(zhì)量攤、安束全的染空前紐奉重視孫。我幕們要磚在建閃設(shè)理選念以形及具秤體操離作上拔堅(jiān)決園保證塊工程鄰質(zhì)量回，只陡有這墾樣，貍才能遣確保戒經(jīng)濟(jì)銷的健線康發(fā)固展，截確保也人民助的生煮命安床全。其他患結(jié)構(gòu)該：《嚴(yán)把內(nèi)“三刑關(guān)”騎打造懲“優(yōu)六質(zhì)工暫程”》嚴(yán)把