部編版九年級(jí)歷史下冊(cè)《亞非拉國(guó)家的新發(fā)展》教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版九年級(jí)歷史下冊(cè)《亞非拉國(guó)家的新發(fā)展》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是《亞非拉國(guó)家的新發(fā)展》。主要涉及以下幾個(gè)方面：亞非拉國(guó)家的新生：探究第三世界國(guó)家的新生及其形成的原因。經(jīng)濟(jì)嘗試：介紹亞非拉國(guó)家的新型經(jīng)濟(jì)措施和實(shí)踐。政治發(fā)展：分析亞非拉國(guó)家的政治模式和民主化進(jìn)程。社會(huì)建設(shè)：論述亞非拉國(guó)家的社會(huì)建設(shè)和文化傳承。二、教學(xué)目標(biāo)了解亞非拉國(guó)家的新發(fā)展及其形成的原因。了解亞非拉國(guó)家的新型經(jīng)濟(jì)措施和實(shí)踐。掌握亞非拉國(guó)家的政治模式和民主化進(jìn)程。了解亞非拉國(guó)家的社會(huì)建設(shè)和文化傳承。培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。三、教學(xué)方法課前導(dǎo)覽：在課前給學(xué)生分發(fā)一些關(guān)于本節(jié)課內(nèi)容的文章，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題?；?dòng)討論：在課堂上由老師和學(xué)生雙向交流，討論相關(guān)問(wèn)題。小組合作：把學(xué)生分成小組，讓他們通過(guò)小組合作的方式研究相關(guān)問(wèn)題，并且在課堂上展示結(jié)果。案例分析：給學(xué)生提供一些亞非拉國(guó)家的案例，可以讓學(xué)生分析并討論案例中的問(wèn)題。視頻演示：可以播放與本節(jié)課相關(guān)的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。四、教學(xué)過(guò)程1.課前導(dǎo)覽在課前，老師會(huì)提供一些關(guān)于本節(jié)課內(nèi)容的文章讓學(xué)生先行閱讀，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題。2.導(dǎo)入老師可以根據(jù)課程內(nèi)容選擇一個(gè)亞非國(guó)家的典型案例，引入本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，可以講述埃塞俄比亞的改革經(jīng)驗(yàn)。3.知識(shí)講解3.1亞非拉國(guó)家的新生亞非拉國(guó)家大多處于新生和發(fā)展的階段。這是因?yàn)樗鼈冊(cè)?jīng)受到帝國(guó)主義、殖民主義和新殖民主義的侵襲，成為了第三世界國(guó)家。隨著獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的興起和發(fā)展，這些國(guó)家逐漸擺脫侵略者的摧殘，進(jìn)入了新生的時(shí)期。老師可以通過(guò)對(duì)比來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，比如中國(guó)和非洲國(guó)家的發(fā)展差距，以及后者的起步時(shí)間等。3.2經(jīng)濟(jì)嘗試在第三世界國(guó)家的新生階段，幾乎所有國(guó)家都做出了經(jīng)濟(jì)改革的嘗試，以求在短期內(nèi)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。例如，埃及的新經(jīng)濟(jì)政策是走向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要措施。學(xué)生可以通過(guò)在小組內(nèi)討論了解相關(guān)內(nèi)容。3.3政治發(fā)展第三世界國(guó)家的政治模式和民主化進(jìn)程十分復(fù)雜。其中值得注意的是非洲國(guó)家的政治生態(tài)，例如茉莉花革命。學(xué)生可以通過(guò)研究這些政治事件，來(lái)了解非洲國(guó)家的政治現(xiàn)狀。3.4社會(huì)建設(shè)亞非拉國(guó)家的文化底蘊(yùn)和歷史文化傳承都是非常豐富的。例如，非洲、埃及等國(guó)家中的傳統(tǒng)文化傳承，和一些城市里的博物館等，都是非常具有代表性的。4.互動(dòng)討論在通過(guò)對(duì)知識(shí)的講解之后，可以在課堂上與學(xué)生進(jìn)行討論，設(shè)立問(wèn)題卡片根據(jù)問(wèn)題置頂，鼓勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)教師。通過(guò)互動(dòng)討論，讓學(xué)生思維變得更加靈活，增強(qiáng)思辨能力。5.小組合作把學(xué)生分成小組，讓他們通過(guò)合作的方式研究相關(guān)問(wèn)題，并在課堂上展示結(jié)果?？梢耘e辦小組競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)互相學(xué)習(xí)而提升自己的水平。6.案例分析可以選取一些和亞非拉國(guó)家相關(guān)的案例，讓學(xué)生分析，并討論其中的問(wèn)題。例如，津巴布韋獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，南非博物館和文化學(xué)院等。7.視頻演示通過(guò)相關(guān)的視頻資料，激發(fā)學(xué)生的興趣，加深他們對(duì)于述求的理解，并精細(xì)化理解課程內(nèi)容。五、作業(yè)要求學(xué)生寫一篇關(guān)于亞非國(guó)家發(fā)展的心得體會(huì)。要求學(xué)生調(diào)查一項(xiàng)關(guān)于亞非國(guó)家發(fā)展的新聞，并對(duì)其進(jìn)行分析，得出其在整個(gè)亞非國(guó)家發(fā)展過(guò)程中的作用和差別。六、教學(xué)評(píng)價(jià)通過(guò)學(xué)生的提問(wèn)、互動(dòng)、小組合作等方式，讓學(xué)生更好地掌握了相關(guān)知識(shí)。通過(guò)案例分析等方式，讓學(xué)生了解亞非國(guó)家在發(fā)展過(guò)程中的困難和經(jīng)歷，提高了批判性思維能力。通過(guò)課后作業(yè)的要求，讓學(xué)生更深入地了解亞非國(guó)家的發(fā)展現(xiàn)狀，提高了學(xué)習(xí)興趣和研究能力。七、教學(xué)反思通過(guò)本課的教學(xué)實(shí)踐，我們得出了以下觀點(diǎn)：首先，通過(guò)采用互動(dòng)討論、小組合作、案例分析和視頻演示等方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們更好地掌握了相關(guān)知識(shí)。其次，本節(jié)