基礎寫作知識點

邈是人類特有的一種實踐性的精神創(chuàng)造活動。

決定寫作結果好壞成敗的關鍵在“人"，而不是"工具”。

從寫作學的理論角度看，"作文如說話"不是一個科學的命題。

寫的白話不等于說話，寫的白話文更不等于說話，寫和說到底是兩回事。思想、說話、

演說、作文、都要遵循一定的思路，思路的體現(xiàn)就是"脈"。體現(xiàn)在意念之中是"意脈"；

體現(xiàn)在口頭語言里是"語脈；體現(xiàn)在文章中是"文脈"。

"作文如說話”是一句帶有語病的口號。

中國古代有"意在筆先”的說法，對于藝術創(chuàng)作，最重要的是"思"，至于表達，只是

對思維成果的"翻譯二

語言是不能割裂開來的，在運用思想時就要運用語言，在運用語言時就要運用思想。語

言和思想都不是靜止的，而是不斷在生發(fā)的，在生發(fā)中，語言和思想密切聯(lián)系從而相互

推動著。

一個完整的寫作過程包括采集、構思、表達、修改等環(huán)節(jié)。

寫作活動的特點：

1、人文性寫作不是一項純技術的活動，它本質上是表達人的精神文化行為。無論何種

類型的寫作，都是人文性的創(chuàng)作。寫作的目的既是"為己"，也是"為人"。

2、綜合性寫作能力屬于綜合性的文化能力，是人類精神活動、文化創(chuàng)造的基礎。在學

習寫作時，既需要注重閱讀、構思、表達等方面的“文內功夫”，也需要積累生活、鍛

煉思想、豐富情感體驗等"文外功夫"

3、個體性

4、創(chuàng)造性

5、實踐性

寫作活動由主體（寫作者）＞客體（寫作對歙）受體（訴諸對象）載體（寫作活動的

物化形式）組成,缺一不可。

從引發(fā)寫作行為的原因來分析,原因有緣情而作、因事而作、受命而作。

寫作主體是寫作活動的發(fā)動者,也是寫作活動得謀劃者、執(zhí)行者，是寫作活動的主宰。

主摩在寫作過程中的住在作用？

（-）主體在聚材中的主宰作用

（二）主體在構思中的主宰作用

（三）主體在表達中的主宰作用

（四）主體在修改中的主宰作用

網(wǎng)絡時代寫作主體的基本特征

1、個體表述的捍衛(wèi)者

2、平民情感的響應者

3、寫作禁區(qū)的探路者寫作不僅是一種個人行為，也是一種社會行為，既然要

吧自己的寫作成果公之于世，"無禁區(qū)"只能是一個相對的概念。

4、寫作規(guī)范的挑戰(zhàn)者

網(wǎng)絡時代對寫作主體的要求:（-）思想理論要求（二）知識結構要求（三）思維能力

要求（四）表達能力要求（五）審美能力要求

影癰寫作活動的■要主體因素？（情感與情緒\（責任與道義\（素質與人格1（經(jīng)驗

與體驗）

社會生活不等于寫作客體，社會生活要成為寫作客體,一方面要看寫作主體是否指向或

改造它，另一方面要看它自身是否滿足寫作主體的需要。缺一不可。

寫作客體：是進入寫作主體的視野并激發(fā)起寫作欲望，經(jīng)過寫作主體選擇和整合后成為

寫作行為描述對象的客觀世界。

寫作客體在寫作活動中的地位和作用？

地位：L是寫作系統(tǒng)得基礎要素；2、是寫作活動得前提條件；3、是寫作傳播的信息

源。

作用：L觸發(fā)寫作動機；2、規(guī)定取材質量；3、激活寫作運思；4、檢驗寫作成品。

蟹土即寫作成果的接受者。

受體的心理特征？

L求知受益心理

2、獵奇探秘心理

3、平等對話心理

4、介入互動心理

邑置虹是以有規(guī)律的語言文字來承載寫作的意圖、內容、傳遞信息的表達系統(tǒng)。

寫作馥體不等同于寫作產(chǎn)品，寫作的載體主要是指承載文章(作品)中精神內容得外在

物質消失，包括體制、結構、格式、語言等方面的構成嚴肅。

燈體式的g和作用？

(-)體制為先

(1)依體制確定形態(tài)特征：(2)依體制確定內容構成要素：

(二)遵從結構

(1)依模式確定要素組織形式：(2)依模式確定結構類型：

(三)立范明體

(1)依規(guī)格掌握格式構成要素

(2)依規(guī)格掌握標識規(guī)則

依模式確定結構類型:連貫式、遞進式、總分式、并列式、對比式。

文章體式的特點:（規(guī)范性1（流變性\（綜合性\

（1）敘述：是對事情、情況的發(fā)生、發(fā)展、變化、結局的記敘和述說，基本特征在于過程

性。（順倒、補插、）

（2）描寫：描寫是把描寫對象的狀貌、情態(tài)描繪出來（包括心理描寫、語言描寫、動作描

寫、神態(tài)描寫、外貌描寫、環(huán)境描寫等），再現(xiàn)給讀者的一種表達方式.它是記敘文，特別

是文學創(chuàng)作中的主要表達方式之一.（概括、詳細）

（3）抒情：抒情就是抒發(fā)和表現(xiàn)作者的感情.具體指以形式化的話語組織象征性地表現(xiàn)個

人內心情感的一類文學活動。（直接、間接）

（4）議論：議論就是作者對某個議論對象發(fā)表見解以表明自己的觀點和態(tài)度.它的作用在

于使文章鮮明、深刻，具有較強的哲理性和理論深度。（要素：論題、論點、論據(jù)、論證）

（5）說明：說明是用簡明扼要的文字才巴事物的形狀、性質、特征、成因、關系、功用等

解說清楚的表達方式。

寫作過程大致可以分為兩大階段：準備、運行。

敘述和描寫：敘述側重于交代發(fā)生了什么和發(fā)生的經(jīng)過,呈現(xiàn)人物成長歷程和事件的動

態(tài)發(fā)展序列，以縱向的"歷時性”為顯著特征;描寫側重于表現(xiàn)怎樣發(fā)生和發(fā)生的形態(tài)，

刻畫人物的形象和漸次鋪展事件的細節(jié)，以橫向的“共時性"為主要特征。

描寫的操作方法：分解步驟；放大特征（用特寫鏡頭對人物事件的某一局部進行刻畫）；

轉化角度。

說明的操作方法:"兩比（比喻、比較）兩舉（舉例子、舉數(shù)字）一下（下定義）分（分

類別上

說明順序：一般認為有時間先后次序、空間方位順序以及意義上得邏輯序列。

掙慵的操作方法：剛柔相濟、自然和諧的抒情。

謂巨型電隨自古以來就分為"辭采"（華麗濃艷）和"本色"（清新自然）兩派。各

有千秋。

螞三是對文稿從內容到形式進行全面的加工、調整和修訂。主要體現(xiàn)為深化認識、調

整結構和潤色語言。

古代敝文:除詩詞曲等有韻之文以外的散體文章。

現(xiàn)代敝文:用白話文抒寫，具有文學性得"美文”（或小品文、小品散文、絮語散文）

敘事做文和小說的區(qū)別？

1、敘事散文寫的任何事是生活中存在的，不允許像小說那樣以生活原型為基

礎進行大膽的虛構

2、敘事散文寫人敘事，是片段式的“輕描淡寫"，小中見大，不想小說那樣"濃

墨重彩"追求任務的飽滿性和事件的完整性。

3、敘事散文講究作主觀情思的寄托，小說注重人與事的描述和對客觀事理的

發(fā)現(xiàn)。

敘事散文的兩種基本形態(tài)？1以人物為中心組織全篇；2以事件為中心經(jīng)緯全篇。

1、寫作對象分別是景物和人事

2、言情較為空靈，敘事較為平實

3、言情追求"情調"，敘事追求"情趣”

脂理散文和議論文的區(qū)別？

1、明理散文從個案入手，形象說理；議論文則遵循邏輯規(guī)則，抽象論理

2、明理散文融情入理，追求情與理的統(tǒng)一；議論文冷靜敘述，講求認識精微和義

理圓通

3、明理散文崇尚"理趣"，議論文推崇"以理服人"

敘事散文寓情于事，寫出情趣。言情散文融情于景，寫出情調。明理散文托物言志，融

情入理，寫出理趣。

散文的特征？

1、自我得寫真性，立足于為什么寫

2、對象的廣泛性，著眼于寫什么

3、表達的自由性，入手于怎么寫

電腦寫作的三個層次？

一是把文字輸入電腦，思維還是在頭腦里完成的。二是利用電腦從網(wǎng)絡上獲得豐富的材

料，甚者穿插使用音像媒體，實現(xiàn)"多媒體寫作"。三是用電腦實現(xiàn)輔助寫作。

高槐對寫作活動的積極影啕？

（-）工具的變革引起寫作主題觀念的變化（二）技術的優(yōu)勢為寫作帶來諸多便利（三）

新型的寫作方式影響主題的寫作習慣

馬府應具備的映修版