學期班教學工作總結7篇

學期班教學工作總結7篇學期班教學工作總結篇1

時間過得真快，一轉瞬這學期就已過去了，這學期來我校立足于抓好常規(guī)教學工作，提高教師的專業(yè)化水平，以到達全面提高教育教學質量的目的，在全體師生的團結協作下，取得了一些成果，也有許多值得反思的地方?；仡櫛緦W期的工作，我們有著幾分充實、幾分感慨，現將一學期的工作小結如下：

一、加強理論學習，樹立新的教學理念

我校緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，教師逐步領會到教學的終極目標是改造、創(chuàng)建新的現實，培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的要務在于更新教學觀念〞的共識。確立了“一切為了人的進展〞的教學理念。樹立“以人為本，育人為本〞的思想。樹立學生主體觀，樹立學生進展觀，將學生的進展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。關注學生情感的體驗，關注學生學習興趣等非智力因素，重視了學生獨立性，自主性的培育與發(fā)揮，使獲取學問，學會學習，把握學問和技能的過程，成為學生豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的過程。

二、抓好課程改革，促進學校進展

1、突出課改試驗。

組織教師學習課改理論，深入課堂試驗，準時地總結教學閱歷，撰寫課改論文。本年度我校依據教師的論文擇優(yōu)送縣參評。

2、畢業(yè)班工作。

畢業(yè)班工作是學校教學工作的重點，為了讓每一名學生都順利畢業(yè)，合格升入初中，完成縣教育局要求的合格率達標的任務。學校領導高度重視，并把畢業(yè)班工作列入重點工作之一，多次召開畢業(yè)班教師工作會議，了解教師的教學進度、復習狀況和學生學習狀況，要求教師以教材為主，打好學生雙基，制定系統(tǒng)的、科學的、周密合理的復習計劃，把基礎學問復習作為復習的重點，采納抓兩頭帶中間的方法向培優(yōu)提高鋪開，在仔細上好每一節(jié)課的同時，還要做好每一課、每一單元和各種題型的復習工作，做到段段清、課課結。特殊對過去學習底子薄、基礎差的孩子，更要關懷照看，保證到達共同把握、共同提高的教學目的。在畢業(yè)班的復習工作期間，我校高度注重復習考查。直到統(tǒng)測前，共出測試復習試題10份，并印發(fā)到各校作為復習考查資料，要求教師邊復習邊測試，邊批改邊總結，準時補漏補缺。統(tǒng)一測試二次。通過強化復習、測試和考查，把學生該懂該把握的學問交給學生，以便打好基礎，讓學生以最好的成果升學學習。

三、求真務實，加強了學校教學常規(guī)工作的管理

抓好常規(guī)管理是辦好學校的基礎。抓好教學常規(guī)管理是順利地進行教學改革的前提。開學初，要求每位教師制定工作目標，明確工作任務；期末，對到達目標的教師進行考核、嘉獎，樹立了教學典范，增添了教師間的競爭意識。每學期要求教師開學有計劃，期末有總結，全學期有學生成果記載和試卷分析。學校分別對語文、數學、品德等學科進行了專題教研，每次教研組都細心支配，合理規(guī)劃。上課前老師們都踴躍報名，主動預備，大家出謀劃策，查漏補缺，再修改教案，課后評課再溝通閱歷，總結成果，提高教育教學水平，真正到達示范課的示范作用。

業(yè)務學習、備課、上課、輔導、作業(yè)的布置與批改以及聽課、評課、考查，均是教學管理的一部分，本學期，我校規(guī)范了教師的教學行為，建立良好的教學秩序，推動了課改的進展。

1、本學期開學前學校教育處便依據新課程標準和教材要求，制定出本學期切實可行的教育教學與教研工作計劃，開學初就組織全體教師學習、商量，使全體教師在具體的教育教學與教研工作中做到心中有數，有的放矢，明明白白地進行教育教學教研。我們還堅持利用時間或例會加強對教育教學教研工作的指導。

2、嚴格執(zhí)行課程計劃，按計劃開齊課程，開足課時，合理地配置地方課〔地方課支配安全、衛(wèi)生、國防、法制綜合教育、閱讀、寫字、綜合實踐等〕，支配好活動課〔活動課中支配了學科活動課與興趣活動課及科技文體、藝術等活動課〕，配齊了各科教師，成立了教研組、興趣組。

3、在備、講、輔、批、改、評、考各教學環(huán)節(jié)上對教師的要求及監(jiān)督檢查，都作了明確而且具體的規(guī)定，規(guī)范了教師的教學行為，使教師主動自覺地遵照執(zhí)行，使每個教師仔細做到教學紀律嚴明，教學行為嚴謹，教學秩序嚴格。促使學校教師仔細備課、仔細上課、仔細輔導、仔細批改、仔細組織考評。

4、仔細布置及批改作業(yè)：依據教材的特點，仔細布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，仔細取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術。作業(yè)批改準時，仔細，保證當天完成，作文準時批完，決不積壓，并規(guī)范化；平常布置給學生的作業(yè)仔細批改，并在此基礎上準時講評，準時反饋。

5、仔細輔導，做好提優(yōu)補差工作。既注重學生的整體進展，又注重學生的個體進展。因材施教，使不同的學生的不同獨特得到充分的展示。

四、廣泛開展教學討論，提高教研質量

教學質量是學校的生命線，教育質量的優(yōu)劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。我們針對本校的實際，舉辦了形式多樣的研討活動，到達了預期的目的。學校的每位老師每學期上一節(jié)公開課，還支配教師相互聽課，通過聽課、評課、說課，進一步領會了新教材的編寫意圖，提高了駕馭課堂、創(chuàng)造性地使用教材的能力，教師主動投身于改革大潮中，大膽實踐、勇于探究，總結出很多珍貴的閱歷。本學期我們把提高教育質量作為本學期的中心工作來抓，

1、本學期，教育處通過對各班各科進行期中檢測的方式摸底，深入分析各班現狀。依據各班教學質量的實際狀況，找出存在的問題，分析問題的根源，增添教師的質量意識，尋求科學合理、切實有效的提高教學質量的對策。

2、為使每一位教師在教學實踐的基礎上主動向討論型教師轉變，我們教研室以學科為單位，鼓舞教師之間互相學習，年輕教師虛心向有閱歷的教師學習，師傅主動教徒弟，發(fā)揮傳、幫、帶的作用。使我校的青年教師很快勝任了教學工作。

3、仔細開展教研活動，重視集體備課。我校按制定的教研活動計劃正常開展教研活動。每學期，在中心學校的統(tǒng)一支配下，由中心學校確定年級、科目、時間和地點，要求各校按確定的年級科目推舉同年級、同任教學科的一名教師，備好一節(jié)課，由學校教研室教研員組織指導開展集體備課的教研活動。在活動中，各教師通過親臨課堂，傾聽做課教師的現場教學，然后利用兩節(jié)課的時間集中，就本節(jié)課本課時，各自結合教材、教參和學生的實際，各抒其見，暢所欲言。通過共同探討，溝通閱歷，讓教師們對這節(jié)課進行討論確定最正確教案，并將此教案作為全中心校的公開課上進行展示、溝通，到達了相互學習的目的。一學期來，我校共開展集體備課四次，語文、數學各兩次，推出校級優(yōu)質教案四篇。同時，仔細開展學藝競賽的教研活動。每學期，學校教研室都仔細結合本校實際，確定競賽年級、學科，出題舉行全校性的學藝競賽。通過競賽，大大地提高教師的教和學生的學的質量。一學期來，我校共開展了學藝競賽四次。其中四年級語文一次、三年級作文一次、三年級識字一次和高年級古詩默寫一次。

五、開展教師賽課活動，激發(fā)教師教研熱情

為了深入有效地開展對農村小學課堂教學的探討，選拔優(yōu)秀教師參與縣小學數學青年教師課堂教學觀摩評比活動，5月初，我們舉行了鶯歌海鎮(zhèn)中心學校小學數學青年教師賽課活動，大部分學校表現出高度的教研熱情，校長親自帶隊參與活動，整個過程全中心校共有50人次參與。各位參賽教師對新課程的課堂教學改革進行了大膽的嘗試，勇于挑戰(zhàn)教材，將新課改理念貫穿在教學過程中，為我們展示了他們的教學才華和教學風格，展示了課程改革背景下新的教學模式，讓聽課老師耳目一新，受益匪淺，得到了一次學習借鑒的好機會。新一小學的何麗老師在競賽中脫穎而出，被評為一等獎。在樂東縣小學數學青年教師課堂教學觀摩評比活動中，何麗老師又榮獲三等獎，既增添了我校教師參與教研活動的信念和決心，又激發(fā)了他們的教研熱情。

六、加強學科質量監(jiān)控，營造良好的競爭氣氛

教學質量是學校的生命線。本學期，我們經過充分醞釀，細心籌劃，嚴格把關，對全校各科進行嚴格的全面期末考核，對成果優(yōu)異或有進步的班科任教師不僅給予精神鼓舞和榮譽表彰，提高教師們的競爭意識，營造良好的教育教學氣氛，進一步調動全體教師的工作主動性，促進學校各項工作健康、有序、協調進展。對于薄弱的水平較低的教師，成果較差的班級，準時催促，幫助他們查找緣由，并進行有效調整，優(yōu)化組合，努力提高教育教學質量。結果說明，各個年級語數平均成果穩(wěn)中有升，學生把握基礎學問比較扎實，優(yōu)秀生比較突出。同時進行仔細的質量分析，分析錯題緣由，針對學生的學問薄弱點，提出合理有效的建議，查找補救措施，為今后全面提高教學質量奠定基礎。

七、主動開展課題討論

教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，我校教研室以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探究、改革、創(chuàng)新。堅持理論學習，重點學習新課程標準，轉變教學觀念，貫徹新課程理念。利用教研活動進行學習、溝通，取長補短，不斷提高課堂教學水平，主動參加《新課程背景下如何提高課堂教學有效性》課題討論，深化課堂教學改革，主動參加課改試驗。這學期，我校緊緊圍繞課題，實施討論工作。全體教師依據教研組室確定的主課題選定子課題作為自己的討論課題。做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力量突破主課題，主動撰寫教學論文。

八、抓好常規(guī)檢查，完善日常管理

教學是一門藝術，同時也是一份艱苦的工作。為保障教學工作的順利進行，避開教學中出現失誤，便于今后的教學工作更好的執(zhí)行。我校每月都進行教學常規(guī)檢查或隨機抽查等，我們教研室的幾位同志都能仔細地到各校聽課和評課、查每一本備課、每一套作業(yè)，出現的問題和缺乏，也都能一一指出，指導教師去改良，到達檢查不是懲處、是促進的目的。本學期期中考試后，我們組織了一至六年級的教師集中對語文和數學試卷進行集中批改和分析，全面了解了我校各年級各學科學生的學習狀況，讓各科任查找緣由，仔細總結。

九、組織豐富多采的學習競賽活動，提高學生綜合素養(yǎng)

我們還注重發(fā)揮學生獨特特長，主動利用本校資源開展各類課外興趣活動，指導、組織好學生參與縣教育局組織的各項活動。我校主動開展全校性讀書活動，營造“愛讀書，勤學習〞的氣氛。中、高年級學生在教師的指導下，組織參與縣教科局舉行的“光芒的旗幟〞讀書征文活動、“紅歌頌黨〞歌詠等競賽活動。本學期還開展形式多樣的學習競賽活動，可以激發(fā)學生學習興趣，并使學生在自主活動中提高學生的綜合實踐能力，促進獨特和諧進展。

十、活動缺乏與努力方向

部分教師對教研活動不夠重視，制約了教師教研能力和教學業(yè)務素養(yǎng)的進展；由于種種緣由，部分教師的學習仍顯得缺乏，閱歷無法上升為理論，學習跑皮面，學習不深入。今后要從思想上讓教師重視教研活動，從而主動參與各級各類教研活動，加強教師學習的監(jiān)督。

學期班教學工作總結篇2

轉瞬間一學期的教學工作已接近尾聲，年時間過得真快。為了更好地做好今后的工作，總結閱歷、吸取教訓，自己特就這學期的工作小結如下：

一、思想工作方面

學到老〞自己始終在各方面嚴格要求自己，俗話說：活到老。努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會進展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。抗“非典〞時期，能夠主動協作學校，做好防治宣揚工作。

二、教育工作方面

自己擔任一年級語文教學工作，這學期。班級人數眾多，又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材，教育教學工作中遇到不少困難。針對這些狀況，主動參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有閱歷的教師及兄弟學校的同行討教閱歷。教學中，仔細鉆研新大綱、吃透教材，主動開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段敏捷運用于課堂教學中，努力培育學生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，自己在搞好教學工作的同時，還很注重教學閱歷的積累，有了心得體會就準時記下來與同事溝通，本學期撰寫綜合活動案例《翱游花海》以及論文多次參加市級溝通、獲獎、發(fā)表。

三.遵守紀律方面

不遲到不早退、有事主動請假。工作中，自己嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。敬重領導、團結同事，能正確處置好與領導同事之間的關系。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對人真誠、喜愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和能力。

四、業(yè)務進修方面

自己在教學之余，隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高。還擠時間自學中文本科并主動各類現代教育技術培訓初步把握了多媒體課件制作。

學期班教學工作總結篇3

20xx第二學期四年級英語教學工作總結這學期擔任小學四年級的英語教學工作，由于是小學低段的教學工作，我注重培育孩子的英語學習興趣，從各個方面培育和鍛煉孩子的聽說能力，利用一切機會讓孩子們練習聽說能力，創(chuàng)造說英語的一切機會，盡可能多地讓他們了解西方的風土人情，文化色彩，增添語感。擴大學問面。當然這些工作都是要緊緊圍繞一年級教學課本。在完成教學任務的基礎上的工作。以下是我一年來的教學總結.

一、走近學生，主動教學

學生是教學的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教學對教學勝利與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。但一開始我就發(fā)覺我根據自己的教學設計，上了一堂自認為生動好玩的課，認為教學效果會很理想，怎知反饋出來才知道不如人意。后來才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內容同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清晰學生的實際狀況,沒有備好學生的課。

二、講求方法，豐富課堂。

在教學過程中老師是教學的領導者和參加者。講求方法，豐富課堂是教師在整個教學過程中首要的任務。英語作為一門外語言，需要多應運。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持到班了解早讀狀況，發(fā)覺問題準時糾正。課后發(fā)覺學生作業(yè)問題也準時解決，準時講清晰，讓學生準時消化。上課內容豐富，現實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充分的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違背紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓本來正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，討論方法，實行有利方法解決課堂中的問題。

三、培優(yōu)轉差，歡樂教學。

整個教學過程中由于學生的把握狀況不同，出現了優(yōu)差分層，一方面，有的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采納較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，有的同學們比較活躍，上課氣氛主動，成果較好。因此，講得太淺，沒有照看到整體，所以教學效果不如理想。從而可以看出，了解及分析學生實際狀況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。所以。我利用課余時間對優(yōu)秀生進行課外的學問補充，對差生依據實際狀況進行相對應輔導，使學生成果整體提高。從而建立學生自信念。提高學習興趣。

由于每一位教師尤其英語教師，大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學，難有失敗和彎路，不過我堅信，只有不斷創(chuàng)新和實踐才能有進步，才能不斷完善教育教學，這是我一學期來的教學總結和感想，期望大家能給我珍貴的意見和建議.。

學期班教學工作總結篇4

本學期我擔任六年級科學和五年級思想品德兩門課程。在教育教學任務中，本人盡職盡責。根據大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結，質量分析。教學中鉆研教材，探究性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累閱歷，查找有效的教學途徑。所任科目學生主動主動的學習，成果良好，提高了學生的整體素養(yǎng)。

為使下學期工作的順利開展，特把本學期的工作總結如下：

一、科學課的教學

小學科學課程是以培育科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程。學生對四周世界有著劇烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體。我們要通過科學教育使學生學會用科學的思維方式解決自身學習、日常生活中遇到的問題，全面提高學生的科學素養(yǎng)。教學這門課程時我做了以下工作：

1、重視獲取學問的過程和科學探究能力的培育。

要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題能力的培育。平常教學與復習，都不能“重結論，輕過程，重簡潔應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析〞。而應當重視獲取學問的過程，讓學生把握學習科學的“基本學科思維方法〞。

平常科學教材中出現科學探究內容較多，這對小學科學教學提出了更高的要求。我們應當精確把握課程改革方向，以課本學問為基本探究內容，以四周環(huán)境為參照對象，讓學生親身經受和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。在做試驗中學生往往會碰到一些問題，此時我一般不會直接走過去幫他解決，而是讓他看到現象然后猜測可能出現的問題，然后一些學習程度好的同學就會動腦思索，也會找到問題的根源。

2、親密聯系社會生活實際，抓好學問的應用。

教材中涉及能源、環(huán)保等社會熱點的內容，從多角度對學生的學問與能力進行考查。這類試題的考查力度今后將逐步加強，這就要求科學教學要突破單純灌輸課本學問的限制，讓學生有時間閱讀課外科技學問，盡可能多地接觸和認識社會，要求學生多關注社會熱點問題，如“神舟〞六號、七號的勝利發(fā)射，應當結合科學課本上的相關學問給予解釋一些基本的問題。用科學視角去觀看問題和分析問題，學以致用。

二、思想品德課的教學

在思品課的教學中，我根據教學特點和學生實際，利用教材中的激發(fā)學生情感的因素，力求把課導得奇妙、新穎、好玩，到達引人入勝的效果，幫助學生把握正確的選項是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。

1、學習明理是思想品德課的一個重要教學環(huán)節(jié)。我主要通過學習課文、分析歸納，讓學生悟出道理，初步形成道德意識，而情感是在認識客觀事物中產生的，“知之深，受之初〞，因此在學生學文明理過程中，形成道德認識前后，因勢利導地激發(fā)學生道德情感。例如細心設計一些富于啟發(fā)性的問題引導學生，并借助假設、聯想、想象、對色、角色互換，心理移位等心理體驗，把學文與明理，學問上的接受與情感上的認同有機結合起來。

學生要將學文明理中形成的道德認識化為具體實踐中的道德知為，“辯析導行〞十分重要。我依據學生認知水平和教材重難點，有的放矢地設計一些富有思索性、啟發(fā)性、導向性的問題，引導學生辯析正誤，從中提高道德推斷能力。

2、注重實效情感的評價標準。小學生由于受年齡、家庭和四周環(huán)境的影響，對道德評價標準難免存在片面性和局限性。因此，導行階段的教學首先借助教材，從理性的角度向學生說明社會主義的道德觀念、道德行為和是非標準，但僅有這些理性的標準是不夠的，還必需在學生的情感世界里樹立起情感的評價標準。通過介紹一些英雄或老一輩革命家等具有高尚道德的人和事，讓學生真實感悟到什么叫高尚，什么是自己應當學習的典范。在指導學生學習英雄人物時，不僅讓學生了解英雄人物具備什么樣的高尚品質，而且讓學生記住英雄人物的主要事跡和一些感人的詳情。讓學生從活生生的、真實可信的事例中感受英雄的偉大，從而產生喜愛英雄人物之情。

3、動情用理，辯析導行。我依據實際狀況實事求是，動情用理導行，讓學生心服口服，入耳入腦。例如，有道辯析題：“國產的東西都不如進口的東西好〞。學生爭辯很激烈，最終教師從國產名優(yōu)產品為國爭光，假冒偽劣產品敗壞名聲，外國的東西并非樣樣都好，這三個方面激發(fā)學生愛國產物品的情感，引導學生澄清思想，統(tǒng)一看法，收到很好的教學效果。

良好的思想品德表達于具體的道德實踐，在導行訓練和實踐中，讓學生不僅穩(wěn)固道德的認識，培育道德行為和能力，而且萌生崇高的道德情感。我熱情鼓舞，主動確定學生的點滴進步，讓學生產生勝利的快樂情感體驗，從而順利地實現了課堂教學的目標。

新的教學目標觀告知我們，培育一個人的品德不在于告知他遵守多少道德規(guī)范、規(guī)則，最根本的是要讓學生通過這些社會學問、規(guī)范和準則形成肯定的、基本的待人做事的觀念和看法，以及思索問題的取向。這些都是一個具有共生性特點的現代人必需具有的基本觀點、基本看法，是他能夠融入社會，立足社會，并能在社會生活中不斷獲得進展的必要條件。因此，我們在教學中有機地對學生進行教育，使學生帶著問題走出課堂，走進社會，真正學會生活、感悟生活。本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，工作中也有不少缺乏之處，今后的工作中，我會更加努力學習理論學問，在工作實踐中不斷完善自己，與時俱時，教學相長，提高教學與教育科研能力，提高教學實效，為全面提高學生的科學素養(yǎng)而努力奮斗。

學期班教學工作總結篇5

一個學期緊急繁忙的英語教學工作即將告一段落，四個多月120多個日日夜夜，可謂一路探究、一路艱辛、一路欣喜、一路收獲。本學期，我擔任三年級和六年級的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，主動向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

一、做到了仔細備課

不但備學生而且備教材備教法，依據教材內容及學生的實際，針對三年級和六年級教學目標的不同：三年級在培育興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力，還讓學生試著仿照教材書寫單詞；六年級是在保持興趣的基礎上學習新學問，加大聽寫單詞的力度。設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了細致的記錄，仔細寫好教案。對每一課都做到有備而來;，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后準時對該課做出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

二、增添上課技能，提高教學質量

不斷提高教學技能使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分表達學生的主作用，基本做到了讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。如今學生普遍反映喜愛上英語課，尤其是三年級的學生。

三、虛心請教其他老師

在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都主動與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏。

四、仔細批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。對于六年級學生，培育小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。

五、堅持用英語組織課堂教學

即用英語教英語〔teachingenglishthroughenglish〕，并留意所用語言的正確性、純正性和流利性。教學改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解學問、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的學問和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所，教師更應當注重傳達學問和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。我在運用英語進行教學時較能留意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和有用性。具體做法是：

1、給每一個學生起英語名字。尤其是三年級學生，經過一個學期的訓練，每個人都能說出自己的英文名字，有的學生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名，叫學生回答下列問題。

2、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同，我留意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持興趣，經受挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

3、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。盡量采納學生學過的詞匯，但難免有不少學生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景學問時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明?？傊?，留意所用的語言略高于學生現有水平。

4、力求自己的語音、語調、語言規(guī)范和精確，并依據不同年級的學生我就調整語速的快慢。

5、努力創(chuàng)造和設計英語語言情景。把課堂當作培育和鍛煉學生語言運用能力的場所，鼓舞學生多講英語，在英語課上，除組織六年級學生開展課文表演、課文復述等活動外，還常常依據所教內容，呈現與學生學習和生活相關的用語。并常常啟發(fā)和組織六年級學生用英語簡潔商量一些他們感興趣的或大家都共同關注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內容。

六、在這一學期的教學工作中，除了對三年級的學生進行興趣的培育外，對于六年級的學生，培育他們自學的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓舞他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為七年級打下良好的基礎。

經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成果高低，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學期如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

經過一個學期的教學活動，學生從剛開始的冷淡到喜愛到最終的欲罷不能，經受了過程，豐富了體驗，把握了方法，獲得了進展，學生的各種能力呈現螺旋式的上升，再次驗證了我的理念---因為老師的專心，學生是美好的。

學期班教學工作總結篇6

由于多方面緣由，我校基礎設施建設嚴重滯后，歷年來到我校就讀的生源素養(yǎng)都較差，可我們政治科組在上級教研室和學校教育處的直接指導下，依靠全體科組成員，深挖潛力，努力拼搏，不斷創(chuàng)新，卻在教育教學方面取得了顯著的成果：20__、20__連續(xù)兩年中考，平均分、及格率均居全區(qū)首位，各項綜合排行位于全區(qū)26間學校第一、二名，榮獲區(qū)中考教育教學成果一等獎，政治科組也所以連續(xù)兩年被評為區(qū)先進教研組。

一貫來，我們始終認為我校是一間薄弱學校，不僅僅基礎設施差，生源素養(yǎng)也差，但我們卻能夠和其他科組教師一道，親密協作，不斷努力，共同開創(chuàng)了二中連續(xù)四年來中考不敗的歷史。法寶何在呢?下頭就此談談我校政治科在平常教學中的一些做法及體會。

一、領導的高度重視。連續(xù)兩年中考我校政治科取得如此輝煌的成果，是和各級領導的親切關心和熱心指導分不開的。區(qū)教研室在韋武揚主任的帶著下多次到我校進行教學工作視導，異樣是政治教研員伍福慶教師十分關懷我校的政治科組的建設，常利用一切機會深入到我們的教師當中進行指導，為我們供給了很多先進的教學方法。此外，學校對我們的教學工作也十分關懷和支持，校長楊偉明常說，只要是有利于教學上的事就大膽地去做，學校絕不會說“不〞。尤其令我們感動的是，當我們取得成果的時候，學校絕不會遺忘我們，當我們失利的時候，學校也絕不會指責我們。記得在去年中考備考過程中，我們政治科連續(xù)幾次模擬成果都遠遠低于其他兄弟學校，我們都很著急，壓力也很大，可是學校卻沒有半言指責我們的意思，甚至楊校長親自下到科組來勸慰我們，幫我們查找緣由，共同探討路子。此刻回想起來，學校那時的寬容與支持，的確給我們以無窮的力量。由是，幾年來的教學實踐，我們深深地感受到：領導的無限信任和支持是取得優(yōu)異成果的力量和源泉。

二、重視教學科研。在平常的教學實踐中，我們也和其他兄弟學校一樣，十分重視教學科研工作，經過教學科研來提高我們的教學本領和教學質量。我們的遵循的原則是“學習洋思，搞活課堂，創(chuàng)新求變〞，我們的做法是“三定一編〞，依據《大圩二中教學科研工作實施方案》的有關要求，我們政治科組每學期都細心組織和開展了教研活動。1每期一開學，即組織科組人員討論確定本期的一兩個討論課題。課題不在多，而在精，要有針對性，有時代感，有創(chuàng)新意義。2依據課題確定中心人員，中心人員的任務是示范、帶頭。3確定教研活動的時間和地點，圍繞中心人員的問題，展開科組活動。同時，我們還要求科組人員依據本校學生的實際情景，充分搜集有關信息和利用學校資源庫自編一套試題，抓好測試和分析，并把遇到的問題拿到科組活動上來共同探討。幾年來的實踐，我們科組的教師都構成了這樣的共識：團體的智慧和團隊協作精神的力量無窮大的。所以我們都情愿把自我的心得和體會拿到科組上來共同共享、共同促進、共同提高。

三、留意搜集信息。大家都明白，20__年中考不考政治，受到了社會上的很多質疑，之后有段時間，很多學校都把政治當作“閑科〞來對待，甚至有的政治教師干脆“轉行〞了。可是我們卻綜合了各方面的信息，敏銳地感受到中考不考政治絕不是長期的事，于是我們從來沒有放松過對政治科的教學，之后進展最終證明我們確實定是正確的。20__年中考，我們事先從有關方面了解到，中考政治資料把歷年來以三年級為主改為以二年級為主，于是我們立即調整了復習計劃。結果當年的中考，我們政治科的平均分、及格率拿了全區(qū)第一，優(yōu)秀率拿全區(qū)的第二。孫子兵法云：“知己知彼，才能百戰(zhàn)百勝〞，幾年來的中考備考，我們就十分注重信息的搜集，力求知己知彼，最大限量地發(fā)揮了我們師生的效能，取得了中考的大勝利。

四、抓好學生非智力因素的遷移，激發(fā)他們自覺學習的興趣。在平常教學中，好學生當然令教師寵愛，但后進生更需要我們教師去關懷他們的情感與看法。有句話說得好：沒有教不會的學生，僅有不會教的教師。在日常教學中，我們覺得，學生差并非是智力差，而是他們的非智力因素的影響。由是在日常教學中，我們絕不放棄每一個學生，而是從學生的非智力因素入手，充分利用他們活躍的非智力因素，引導他們轉移到學習上來。

五、以課改為契機，改革教法，指導學法，提高實效。一一直，重學問傳授，輕本領培育;重教材灌輸，輕學法指導;重理論學問，輕實踐環(huán)節(jié);學生負擔越來越重，課堂教學效率不高，是當前思想政治課教學普遍存在的問題。如何轉變這一現狀，是我們全體政治科組一向思索的問題。之后在新一輪課改春風的吹拂下，我們茅塞頓開，經過比較借鑒，決定從優(yōu)化課堂教學入手，從改革教學方法上突破，從指導學生學習方法上下功夫。幾年的教學實踐，我們覺得我們的課堂教學充滿了活力，學生的學問、本領、覺悟都得到了很大的提高，中考也取得了顯著的成效。

具體說來，我們主要是從課堂教學的“讀、議、講、練〞幾方面入手。

1、“讀〞是