2021年心理健康說(shuō)課稿

2021年心理健康說(shuō)課稿2021年心理健康說(shuō)課稿1尊敬的各位評(píng)委，各位老師：大家好！溝通是一門(mén)藝術(shù)藝術(shù)就需要技巧現(xiàn)代的社會(huì)尤其需要溝我?！?。一、說(shuō)教材：供的。溝，的。學(xué)情分析我所授課的班級(jí)是護(hù)理專業(yè)一年級(jí)的新生這些處在青春期的孩子都面臨著各種各樣的成長(zhǎng)問(wèn)題比如對(duì)職業(yè)教育的不適應(yīng)造成了其學(xué)習(xí)方面的壓力與父母之間溝通不暢造成他日人。，材第13第16春法，康。觀要現(xiàn)，學(xué)。進(jìn)在于讓學(xué)生能夠應(yīng)用有效的溝通方法在日常生活中與他人進(jìn)行有效、融洽的溝通。二、說(shuō)教法：為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了三種教法：1、案例教學(xué)法：以貼近學(xué)生生活的案例為基礎(chǔ)，引發(fā)學(xué)生人；2實(shí)，感；3到與。三、說(shuō)學(xué)法：本節(jié)圍繞設(shè)定的矛盾沖突，為學(xué)生設(shè)計(jì)了兩種學(xué)法：1、合作學(xué)習(xí)法：在相互合作、表演中綜合運(yùn)用理論與實(shí)踐知識(shí)，激發(fā)積極的情感體驗(yàn)；2、討論探究法：在討論解決矛盾沖突的過(guò)程中加深對(duì)理論知識(shí)的理解把感性認(rèn)識(shí)上升到理論認(rèn)識(shí)提高綜合歸納的能力。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：課堂教學(xué)過(guò)程我設(shè)計(jì)了以下五個(gè)環(huán)節(jié)課前準(zhǔn)備新課導(dǎo)入、節(jié)，生活們中習(xí)。和該？角。講學(xué)更；中，從中歸納出自己現(xiàn)在在處理類似問(wèn)題時(shí)所用的方法與之前有何不同為什么溝而通了或是溝而不通幫助學(xué)生將經(jīng)驗(yàn)上升為理論，提高學(xué)生系統(tǒng)歸納的能力，幫助學(xué)生獲得新知。為了加強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)寫(xiě)真心話的環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中同學(xué)們敞開(kāi)心扉，把深藏內(nèi)心的小秘密向彼此傾訴真正達(dá)到了學(xué)以致用的目的馬上就拉近了同學(xué)之間的距離，化解了心里解不開(kāi)的疙瘩。微本。。。五、說(shuō)教學(xué)反思。本節(jié)課以貼近生活的情景再現(xiàn)為中介情緒體驗(yàn)為手段自以中行而表。往，和諧的生活環(huán)境才更有助于我們身心的健康地成長(zhǎng)相信通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)生們今后在遇到問(wèn)題矛盾時(shí)都能與他人進(jìn)行有效地溝通開(kāi)心過(guò)好每一天！我的說(shuō)課到此結(jié)束，謝謝大家！2021年心理健康說(shuō)課稿2尊敬的各位評(píng)委老師，大家下午好！我是號(hào)學(xué)員，石麗君，來(lái)自史家院九年制幼兒園。今天我說(shuō)課的題目是中班健康活動(dòng)《有趣的蘿卜》。一、說(shuō)設(shè)計(jì)意圖此活動(dòng)選_______于生活們蘿幼較蘿法！。值。、，“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展既貼近幼兒的生活選擇感興趣的事物或問(wèn)題又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”。因此，此活動(dòng)________于生活，又服務(wù)于兒的生活。二、說(shuō)活目標(biāo)教育活動(dòng)目標(biāo)是育活動(dòng)起點(diǎn)和宿對(duì)教活動(dòng)起著導(dǎo)向作用因此我據(jù)中班兒的年特點(diǎn)及際情況認(rèn)知、能力、情三方面定了以目標(biāo)：蘿。驗(yàn)。動(dòng)。悅。點(diǎn)、戲。通結(jié)己。備中料做：創(chuàng)體。經(jīng)一過(guò)。（臺(tái)6張呈和，便。五法（法《“師應(yīng)成學(xué)習(xí)活的支持者合作者、引導(dǎo)者活應(yīng)成探幼，我的：1、操作法：它是幼兒建構(gòu)活動(dòng)的基本方法。所謂操作法是指幼兒動(dòng)手操作在與材料的相互作用過(guò)程中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)本次活動(dòng)安排了兩次操作活動(dòng)第一次是引起興趣后操作主要是比兒動(dòng)。2樂(lè)，歌孩個(gè)，。3給過(guò)新教。4：歡境發(fā)。法了：1，表一種。2求兒嘗。3活過(guò)導(dǎo)。程為了能緊扣教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)教育活動(dòng)根據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容和幼兒的實(shí)際情況，我將活動(dòng)過(guò)程分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：環(huán)（一情兔的卜收）的蘿是。），的合自。整，方。的寬一。）幼兒通過(guò)說(shuō)一說(shuō)分一分在嘗試和自我糾正中完善各組的進(jìn)，類在度蘿，成。）過(guò)過(guò)怎力，在。）足嘗導(dǎo)幼兒進(jìn)行品嘗交流蘿卜的吃法，我們?cè)诿拷M提供的食品有：（生吃的、腌制的、紅燒的、炒的、涼拌的）。大家吃吃講講，好體，的。）不多得使自子，蘿。色1活要________生。2、通過(guò)孩子日常生活中常見(jiàn)的事物讓孩子探究，通過(guò)讓孩子充分動(dòng)手操作通過(guò)玩來(lái)讓孩子主動(dòng)的去探索與發(fā)現(xiàn)最終達(dá)到積極探究、身心健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我的說(shuō)課完畢，謝謝大家！2021年心理健康說(shuō)課稿3各位評(píng)委、各位老師：大家好！從老。一、說(shuō)教材（一）、地位、作用和特點(diǎn)《父愛(ài)母愛(ài)親情進(jìn)行時(shí)選自俞國(guó)良教授主編《心理健康》生活篇第十八課。培養(yǎng)和造就與社會(huì)主義現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)建設(shè)相適應(yīng)的高素質(zhì)技能型勞動(dòng)者除了要具備良好的文化素質(zhì)專業(yè)技能和身體素質(zhì)育課程改革中創(chuàng)設(shè)的一門(mén)新課程教師如何運(yùn)用專業(yè)知識(shí)利用每一個(gè)課時(shí)指導(dǎo)和解決學(xué)生心理與行為問(wèn)題是有效提高中等職業(yè)學(xué)校心理健康教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵本課的重要內(nèi)容是幫助學(xué)生正確理解父母的愛(ài)，建立良好的親子關(guān)系。（二）、教學(xué)目標(biāo)：中職生的自我意識(shí)迅速發(fā)展獨(dú)立性逐漸增強(qiáng)對(duì)父母的教育方式有自己的評(píng)價(jià)但是心理的不成熟又導(dǎo)致他們看問(wèn)題有失偏頗從而引起了與父母交往中的許多問(wèn)題在這個(gè)特殊的時(shí)期他的：（1標(biāo)需。（2標(biāo)而與。（3標(biāo)微。點(diǎn)，處。父。二、說(shuō)學(xué)情我校的學(xué)生所學(xué)專業(yè)是煤電煤化工在注重理論夠用技能過(guò)硬的教學(xué)理念的基礎(chǔ)上加強(qiáng)心理與行為的輔導(dǎo)尤為重要因衣體父母存的苦同，從小活在僻的村，理較自，羞與人通所以，本節(jié)就針這一狀引學(xué)理解母學(xué)習(xí)達(dá)感會(huì)與父溝通方法。三、說(shuō)教法為了讓我校的中職生能感受到父母的愛(ài)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母的感激之情指導(dǎo)學(xué)生努力減少與父母的矛盾和沖突建立良好的親子關(guān)系，我在本堂課教學(xué)設(shè)計(jì)中特別注重以下兩個(gè)方面問(wèn)題：方。到就注重增強(qiáng)堂的吸力和感染，深入淺出寓教于樂(lè)循序漸。一節(jié)成的《心健康》課，應(yīng)該是一充滿生命力的課在課上教師能學(xué)生精和脈或視采了多體學(xué)運(yùn)情教法討法、重。如:1音體。2，個(gè)感。作用學(xué)不以：鳴：1索2題3論4感四、說(shuō)學(xué)法運(yùn)不學(xué)、只相。（一我們的生雖經(jīng)濟(jì)件差但多數(shù)獨(dú)生女，討：A道？B的個(gè)體就要。自的洗活領(lǐng)。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程本課采用活動(dòng)型的教學(xué)模式讓學(xué)生在教師的引領(lǐng)下通過(guò)參與、合作、感知、體驗(yàn)、分享等方式，學(xué)生在活動(dòng)中的體驗(yàn)，在同伴之間相互反饋和分享的過(guò)程中獲得成長(zhǎng)。（一）、課題引入動(dòng)》學(xué)1問(wèn)，。2方景，私，出。饋1愛(ài)2。六、說(shuō)教學(xué)反思以下是我《父愛(ài)母愛(ài)親情進(jìn)行時(shí)這節(jié)課的認(rèn)識(shí)和對(duì)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)以生活中親子關(guān)系的小問(wèn)題為突破口引導(dǎo)學(xué)生找中深，最學(xué)、。思1氛，往、”，。2參和，與有。3創(chuàng)覺(jué)我與學(xué)生的精神和脈搏一起歡跳能讓學(xué)生在課堂上有“豁然。。4果。思有讓自，得。是。思，為的中用和。教學(xué)設(shè)計(jì)取得了預(yù)期效果，本人認(rèn)為這節(jié)課上成功了。結(jié)束：各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，我的說(shuō)課完畢，謝謝大家！2021年心理健康說(shuō)課稿4一、說(shuō)教材1、本課內(nèi)容選自高一《心理健康教育自助讀本》第一分冊(cè)第18課。學(xué)好本課不僅可以提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)和思維水平，而且可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到情緒產(chǎn)生的原因以及如何正確調(diào)適自己情緒的方法以便以更佳情緒狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)生活中充分挖掘?qū)W習(xí)中的非智力因素并形成良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。2，，的化，適。二、說(shuō)教學(xué)內(nèi)容合，原個(gè)響作用并使學(xué)生在了解自己情緒特征的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)對(duì)情緒的自我調(diào)適，恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情緒和情感，以增進(jìn)心身健康。在此基礎(chǔ)上，我將本節(jié)課的目標(biāo)確定為：1、認(rèn)知目標(biāo)：教學(xué)生了解情緒的表現(xiàn)及情緒對(duì)人的身心健康的影響，明了情緒產(chǎn)生的原因。2、態(tài)度和情感目標(biāo)：重視情緒的調(diào)控，培養(yǎng)良好的情緒。3、能力或問(wèn)題解決目標(biāo)：能覺(jué)察和分析自己的情緒，認(rèn)識(shí)情緒對(duì)自身的影響并能應(yīng)用有效的方法控制自己的情緒和對(duì)情緒進(jìn)行自我調(diào)適，給情緒找個(gè)家，做情緒的主人。三、說(shuō)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：理解情緒的重要性難點(diǎn)結(jié)合自身情緒體驗(yàn)分析情緒產(chǎn)生的原因?qū)で罂刂?、調(diào)適情緒的方法。四、教法、學(xué)法分析本課的教學(xué)過(guò)程主要刺激學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的興趣強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)本課程設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容就是在教學(xué)過(guò)程中利用學(xué)生心理體，找到解決問(wèn)題的方法對(duì)所學(xué)的知識(shí)加以利用能夠?qū)W會(huì)解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)為了達(dá)到以上教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)具體的教學(xué)過(guò)程如下：1本課計(jì)為個(gè)塊分為（一故（）小結(jié)2課、、個(gè)，。情不是在目的是讓學(xué)生初步體驗(yàn)日常生活了周或半個(gè)月以來(lái)的情緒體驗(yàn)進(jìn)行勾劃句劃出最適合自己情緒體驗(yàn)過(guò)的詞，如以上沒(méi)列出來(lái)，自己也可補(bǔ)充寫(xiě)上。下原體，。引分調(diào)。各，。。1生怡。2緒；法。3動(dòng)。，時(shí)，身，。方學(xué)。。1解的？2動(dòng)我主，地。六、教學(xué)心得本節(jié)課落實(shí)了重點(diǎn)難點(diǎn)也較好地完成了已定的教學(xué)目標(biāo)。我說(shuō)健解。2021年心理健康說(shuō)課稿5戰(zhàn)》一、說(shuō)選題（背景）：以汶川大地震中出現(xiàn)的一系列創(chuàng)造生命奇跡的事件為出發(fā)點(diǎn)以社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈困難層出不窮人們的心理承受力有限為切入點(diǎn)根《中小學(xué)理健康育指導(dǎo)要培學(xué)樂(lè)、正要心喜，尊。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：①學(xué)會(huì)如何看待生命，如何樹(shù)立正確的生命價(jià)值觀。怕。。2理形。3挖。三、說(shuō)教學(xué)方式：本節(jié)課主要運(yùn)用啟發(fā)式、討論式、體驗(yàn)式、游戲式等手段，通過(guò)學(xué)生的全心投入全情體驗(yàn)在各種環(huán)節(jié)中有序地升華情感，達(dá)到教學(xué)的效果！四、說(shuō)教學(xué)對(duì)象：本節(jié)課要求具有一定的體力更由于本節(jié)課帶有一定的危險(xiǎn)的在們現(xiàn)。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程第一環(huán)節(jié)：音樂(lè)放松，調(diào)動(dòng)情緒在音樂(lè)的節(jié)奏的引導(dǎo)下拍手舞做四個(gè)動(dòng)作第一個(gè)動(dòng)作是手由腰部位置伸出合著音樂(lè)的節(jié)奏一下一下的拍手同時(shí)身體和腳隨著音樂(lè)的節(jié)拍晃動(dòng)；第二動(dòng)作是當(dāng)唱到“三分天注定”時(shí)，兩手放下同時(shí)左手放在背后成跨立的樣子右手在胸前伸直并作出OK形狀，即大拇指和食指成圓圈，其它的三個(gè)手指伸直，依輕拼胸。節(jié)，歌敢。第二環(huán)節(jié)：轉(zhuǎn)折導(dǎo)入主題故，從精。信”醒。彩察，努。享予思示，關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)需求學(xué)生更夠依據(jù)本小組的情況作出不同形式的體驗(yàn)表達(dá)，達(dá)到了教學(xué)的效果。第六環(huán)節(jié)：情感升華，主題深化華。六、說(shuō)總結(jié)與體會(huì)。本節(jié)課是以汶川大地震為背景材料在學(xué)生自我看到了這次大地震中出現(xiàn)的種種奇跡為切入點(diǎn)目的在于引導(dǎo)學(xué)生能夠面對(duì)意地們?cè)诤踹^(guò)試有體。教學(xué)也不足地方就自我表及語(yǔ)語(yǔ)要柔和點(diǎn)，導(dǎo)做深一點(diǎn)！2021年心理健康說(shuō)課稿6大家好，今天我說(shuō)課的主題是心理健康活動(dòng)課《無(wú)敵風(fēng)火輪》。一、說(shuō)教材1、教材分:由于沒(méi)有現(xiàn)成的教材，我們根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和發(fā)展需生。共會(huì)人必神理。2：：（1增。（2的。（3步。二、說(shuō)教法學(xué)法：在本節(jié)課的教學(xué)中我設(shè)計(jì)了兩個(gè)游戲一相，讓通緣促成步無(wú)近，活。游遇，一以地。三、說(shuō)過(guò)程：1、開(kāi)場(chǎng)導(dǎo)入：教師簡(jiǎn)單的開(kāi)場(chǎng)導(dǎo)入，讓學(xué)生明確上課的主題。2、分組熱身游戲：有緣相識(shí)種團(tuán)：片，一一。（1隊(duì)（2（3口。，…3信勵(lì)。4輪個(gè)。1取20兩。2把。標(biāo)約8在，，至。3間。）始。5：同注效。6結(jié)四、小結(jié)讓理。2021年心理健康說(shuō)課稿7一、析學(xué)情情緒，在高中生的學(xué)習(xí)、生活中處于極為敏感的前沿地帶，著角些困?；钬?fù)體，的，人。們緒極練、成。二、說(shuō)輔導(dǎo)目標(biāo)1、教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)與技能：a、了解并接納自己的情緒，主要了解積極情緒的重要性。b、學(xué)會(huì)用合適的方法體驗(yàn)積極情緒（2）過(guò)程與方法：通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)帶著積極的情緒面對(duì)生活學(xué)習(xí)以及自己的成長(zhǎng)歷程。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：積。2點(diǎn)（1。（2，。三、教法、學(xué)法分析1、說(shuō)教法：依據(jù)上面學(xué)情分析，主要采?。?）討論法：心理輔導(dǎo)課的對(duì)象是學(xué)生，本堂課主要采取討論式進(jìn)行教學(xué)討論是以問(wèn)題為中心以教師引導(dǎo)下的師生和生生對(duì)話討論為主要手段的一種教學(xué)活動(dòng)方式它旨在鼓勵(lì)學(xué)歸。（2引。（3升。2：、在輔導(dǎo)活動(dòng)課的設(shè)計(jì)過(guò)程中我的設(shè)計(jì)主要以學(xué)生的積極情緒體驗(yàn)為主在情境討論中讓學(xué)生主動(dòng)參與，主動(dòng)探究。我認(rèn)為心理輔導(dǎo)活動(dòng)課教學(xué)中要盡量避免單純地直露地向?qū)W生灌輸某種學(xué)習(xí)方法，而是要學(xué)生通過(guò)自己的探索、體驗(yàn)，達(dá)到輔導(dǎo)活動(dòng)課的目的本課程設(shè)計(jì)就是在教學(xué)過(guò)程中利用學(xué)更。3：多媒體教學(xué)制作課件給學(xué)生全新的栩栩如生的視聽(tīng)感覺(jué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高教學(xué)效率。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)為了達(dá)到以上教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)具體的教學(xué)過(guò)程如下：（一）團(tuán)體暖身階段：以“快樂(lè)雨滴”的暖身游戲?qū)?，引出情緒。（設(shè)計(jì)意圖：團(tuán)體暖身活動(dòng)能讓學(xué)生們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)快樂(lè)情緒從而為主題的引入作鋪墊。）（二）團(tuán)體轉(zhuǎn)換階段：通過(guò)紙筆練習(xí)，引入主題。1、首先讓學(xué)生在心情紙上畫(huà)情緒蛋糕，喜歡和不喜歡的情緒各占多少如果希望喜歡的情緒多一點(diǎn)會(huì)采取什么方法（設(shè)去白往。。示）2、在配樂(lè)聲中，和學(xué)生一起體驗(yàn)繪本《我好快樂(lè)》，小小繪本中主人翁都能以很好地方式體驗(yàn)快樂(lè)的情緒那么我們高中生如何發(fā)現(xiàn)生活中好的調(diào)控方式讓我們可以用積極的情緒去體驗(yàn)生活？小組討論，分享感受。到緒）樂(lè)1家生緒中，積）2分事積設(shè)活、一）3等題1的`果的對(duì)，）2情。寫(xiě)會(huì)）。2021年心理健康說(shuō)課稿8我今天說(shuō)課的內(nèi)容是《做時(shí)間的主人》，我將從活動(dòng)理念、說(shuō)。一、說(shuō)活動(dòng)理念1、在學(xué)情分析的基礎(chǔ)上確定活動(dòng)目標(biāo)。學(xué)習(xí)是初中生的主要任務(wù)由于初中階段課程數(shù)量和難度的天。現(xiàn)重習(xí)單成的自。2。為發(fā)。二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)知、情感目標(biāo)：體驗(yàn)時(shí)間的流逝性、緊迫性和寶貴，理解時(shí)間管理的重要性。2、方法目標(biāo)：幫助學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用時(shí)間管理四象限法來(lái)管理時(shí)間。3、能力目標(biāo)：掌握科學(xué)利用時(shí)間的方法并應(yīng)用到學(xué)習(xí)生活中。三、說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn)1活動(dòng)重點(diǎn)學(xué)會(huì)運(yùn)用時(shí)間管理四象限法來(lái)管理時(shí)間（這是本課的中心是最重要的知識(shí)和技能因此是本課的教學(xué)重點(diǎn)）2、活動(dòng)難點(diǎn)：事件優(yōu)先級(jí)的排序及目標(biāo)的確定。（學(xué)生在這方面的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)比較薄弱很難通過(guò)一次游戲來(lái)領(lǐng)悟因此這是本課的教學(xué)難點(diǎn)）四、說(shuō)活動(dòng)方法本課程設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容就是在活動(dòng)過(guò)程中，通過(guò)游戲體驗(yàn)、主知。五、說(shuō)活動(dòng)設(shè)計(jì)為了達(dá)到以上活動(dòng)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)具體的活動(dòng)過(guò)程如下1、本課設(shè)計(jì)為六個(gè)板塊，分別為：（一）游戲暖身60秒越主。生1.撕人生：拿出代表我們?nèi)松臅r(shí)間紙條，假設(shè)我們的壽命是80歲。然后根據(jù)下面的順序完成每一步。（1）撕去你已經(jīng)過(guò)去的時(shí)間1—12歲）和未你作和退的間（2—80歲），約占6/7。（2）撕去你睡覺(jué)的時(shí)，和吃、娛樂(lè)、聊，交等日常事務(wù)的間，約占下紙條的1/2。（3）剩下的是我們?cè)趯W(xué)校里的學(xué)習(xí)時(shí)間。（4）將剩下的紙條與桌上撕掉的紙條相比較。2.思人生：通過(guò)這個(gè)活動(dòng)你最大的感受是什么？目的：讓學(xué)生在活動(dòng)中形象感悟到到學(xué)習(xí)時(shí)間的短暫和寶貴。并把握住哪些時(shí)間是我們可以管理的。（三）時(shí)間管理四象限法1分身“術(shù)——忙碌的?。ㄒ鰰r(shí)間管理四象限法）2、時(shí)間管理四象限法（通過(guò)情景模擬，讓學(xué)生總結(jié)時(shí)間管理四象限法。）緊急不緊急重要1、必須做，不能耽誤2、必須做，有充足時(shí)間不重要1、可以讓人幫助，不能耽誤2、可做可不做3、情景演練——崩潰的小凡（通過(guò)情景演練模式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用時(shí)間管理四象限法進(jìn)行事件分類。）（四）時(shí)間管理小貼士1、小組討論：為了幫助小凡能按時(shí)完成以上事情還需要哪些合理利用時(shí)間的方法？（通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生意識(shí)到為事件分類，確定完成的順序，只是第一步。）2、學(xué)生分享，教師在學(xué)生分享的基礎(chǔ)上總結(jié)合理利用時(shí)間的方法。（通過(guò)討論拓展合理利用時(shí)間的有效方法。）（五）收獲與感悟升華主題，課堂反饋（六）課外拓展我的時(shí)間管理表制定一個(gè)24小時(shí)的時(shí)間管理表。后要。懲為學(xué)）2021年心理健康說(shuō)課稿9一、說(shuō)教材1、地位和作用通過(guò)開(kāi)展系列學(xué)習(xí)活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)欣賞與贊美他人給別人和自己帶來(lái)的愉悅心情感受真誠(chéng)的贊美對(duì)改善人際氛圍營(yíng)造良好人際環(huán)境的作用從而有針對(duì)性地引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生善于欣賞與樂(lè)于真誠(chéng)地贊美別人的品質(zhì)因此本節(jié)課在本單元中具有不容忽視的重要地位為學(xué)生今后建立和諧的人際關(guān)系起著重要的作用。2、教學(xué)目標(biāo)⑴認(rèn)識(shí)懂得欣賞美好事物和人們的美好特性是積極的人生態(tài)度，懂得欣賞與贊美在人際交往中的積極作用。⑵培養(yǎng)善于欣賞善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處的審美心態(tài)和能力學(xué)習(xí)掌握人際交往的技巧和藝術(shù)通過(guò)真誠(chéng)的欣賞和贊美，主動(dòng)去營(yíng)造一個(gè)人心情愉快和積極向上的人際氛圍形成人際關(guān)系的良性循環(huán)。3、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：欣賞與贊美在人際交往中的積極作用。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)欣賞與贊美他人的交往藝術(shù)。二、說(shuō)學(xué)生八年級(jí)學(xué)生在評(píng)價(jià)他人時(shí)感情色彩較濃易片面往往容易看到別人的缺點(diǎn)看不到別人的優(yōu)點(diǎn)這種傾向影響學(xué)生人際關(guān)發(fā)的。，做驗(yàn)，人予。的，的正，情。和內(nèi)，處。三、說(shuō)教法1、多媒體教學(xué)法。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)合理使用現(xiàn)代化教學(xué)媒體，通過(guò)制作powerpoint演示課件，播放歌曲，顯示幻燈片，并與傳統(tǒng)的教學(xué)媒體合理結(jié)合，豐富課堂教學(xué)促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，提高學(xué)生的素質(zhì)，從而提高教學(xué)效果。2、小組討論法。針對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，習(xí)在。3，體動(dòng)境。四、說(shuō)學(xué)法以學(xué)生自主、合作、探究為主，通過(guò)情境體驗(yàn)、猜想活動(dòng)、故事感悟真情流露等各個(gè)環(huán)節(jié)使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分析和解決問(wèn)題在活動(dòng)探究中體驗(yàn)成功的愉悅在事例分析中導(dǎo)出結(jié)論、解決問(wèn)題從而達(dá)到體驗(yàn)認(rèn)知——實(shí)踐導(dǎo)行的效果促進(jìn)學(xué)生道德的內(nèi)化升華。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程1、導(dǎo)入新課么，入。2的__”什奉??？。，之。一。3？他少3。第二步教師隨機(jī)點(diǎn)名讓小組代表講出自己所寫(xiě)的某個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，但不講出對(duì)方的姓名。第三步，全班同學(xué)共同猜想所描述的優(yōu)點(diǎn)屬于哪個(gè)同學(xué)。第四步，讓被猜中的同學(xué)談感受。導(dǎo)。4》老果?山么?理的?第二步，教師在學(xué)生思考、回答的基礎(chǔ)上，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)總結(jié)，得出結(jié)論①欣賞需要贊美來(lái)表達(dá)真誠(chéng)的贊美是一種促使人不斷完善的美好的途徑②巧妙迂回的贊美也不失為一種好的批評(píng)方法。5、活動(dòng)：真情流露一，學(xué)輪這”進(jìn)：_。贊。6結(jié)，，。7…。每。。?？?。2021年心理健康說(shuō)課稿10尊敬的評(píng)委老師：您們好！我是__教育下，。一、教學(xué)理念學(xué)過(guò)，生。二、教材分析體育活動(dòng)不僅有助于身體健康也能增強(qiáng)心理健康而身體健康和心理健康又是體育課程標(biāo)準(zhǔn)領(lǐng)域目標(biāo)之一在義務(wù)教育階段應(yīng)側(cè)重于使學(xué)生了解和體驗(yàn)體育活動(dòng)對(duì)健康狀態(tài)的影響所以，本次課對(duì)提高學(xué)生身體，心理健康起著重要的作用。三、學(xué)情分析本次課的教學(xué)對(duì)象是初中階段的學(xué)生他們正處于生長(zhǎng)發(fā)育課在織時(shí)求生就被起。四、目標(biāo)分析根據(jù)學(xué)情分析和教材分析我將本次課學(xué)習(xí)制定了以下幾個(gè)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解什么是健康以及身體健康與心理健康的關(guān)系，樹(shù)立正確的健康觀；使學(xué)生了解體育運(yùn)動(dòng)對(duì)身心發(fā)展的影響；增強(qiáng)學(xué)生的健康意識(shí)樹(shù)立自尊心和自信心以及情緒調(diào)控的能力。五、重難點(diǎn)分析鍛。六、教法與學(xué)法分析基于上述分析，本次課我將通過(guò)語(yǔ)言導(dǎo)入法，情緒激勵(lì)法、情境教學(xué)法以提問(wèn)的方式啟發(fā)學(xué)生積極思維運(yùn)用多媒體展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉悅中感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。學(xué)創(chuàng)。七、教學(xué)程序1、師生問(wèn)好，通過(guò)提問(wèn)的方式導(dǎo)入課題；病康”2展。論身3資。4；了關(guān)讓；5；心，。理理。6用提針多媒體繼續(xù)展示一些體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的精彩鏡頭來(lái)激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)參與到體育活動(dòng)中感受運(yùn)動(dòng)帶給的快樂(lè)，達(dá)到增進(jìn)學(xué)生健康的目的。7、智力游戲：走迷宮最后我以智力游“走迷宮來(lái)強(qiáng)化身體健康與心理健康的關(guān)系首先我讓學(xué)生自由組合分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組安排小組長(zhǎng)領(lǐng)取我事先密封好“運(yùn)動(dòng)是促進(jìn)健康的通道的學(xué)習(xí)任務(wù)卡片，讓學(xué)生帶著問(wèn)題準(zhǔn)備游戲各小組通過(guò)自主探究合作學(xué)習(xí)教師對(duì)最先完成的小組給予語(yǔ)言表?yè)P(yáng)之后學(xué)生暢談?dòng)螒蚝蟮氖斋@。8、最后師生在“幸福拍手歌”游戲下結(jié)束本課。八、教學(xué)特色本次課，我改變以往課堂教學(xué)相對(duì)固定，獨(dú)立的課程結(jié)構(gòu)，運(yùn)用多媒體技術(shù)把課堂教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)如課題導(dǎo)入知識(shí)的講解有機(jī)的聯(lián)系在一起形成一個(gè)不可分割的整體避免了機(jī)械傳授的教學(xué)方式讓學(xué)生在寬松愉悅的課堂氛圍中受到較好的教學(xué)效果?？傊@節(jié)課的設(shè)計(jì)我力爭(zhēng)做到使整個(gè)教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)出以學(xué)生為主體，教師主導(dǎo)的原則，讓學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)，學(xué)有所得，對(duì)新課程的探討和嘗試順利地完成教學(xué)任務(wù)我的說(shuō)課完畢謝謝各位評(píng)委老師！2021年心理健康說(shuō)課稿11活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)自己常常會(huì)面對(duì)的有哪些困難，正確分析產(chǎn)生困難的原因。2、懂得遇到困難時(shí)要主動(dòng)思考解決問(wèn)題的辦法，敢向困難挑戰(zhàn)。3、認(rèn)真參與活動(dòng)，體驗(yàn)解決困難的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：故事《弗洛格找寶藏PPT、電創(chuàng)設(shè)2、經(jīng)備兒的有和體?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話引入主題，知道遇到困難是正常的。1提問(wèn)友嗎?在，你呢?教師總結(jié)原來(lái)每個(gè)人都會(huì)遇到困難遇到困難是件正常的事情。通過(guò)提問(wèn)引入順其自然的引出困難的主題為下面的環(huán)節(jié)作了很好的鋪墊。二、聽(tīng)故事，討論，了解弗洛格的困難。1、介紹故事：今天老師帶來(lái)一個(gè)青蛙弗洛格的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)弗洛格發(fā)生了什么事?2了?遇難?的?了?3嗎?難?。，。弗洛格是孩子們很喜歡的一個(gè)動(dòng)物的形象很多孩子也閱讀過(guò)它的系列圖書(shū)。這個(gè)環(huán)節(jié)從幼兒的興趣出發(fā)選擇了這個(gè)故事，通過(guò)故事來(lái)讓幼兒產(chǎn)生共鳴，從弗洛格的困難聯(lián)想到自己的困難，激發(fā)了孩子們表達(dá)的欲望。三、挑戰(zhàn)困難。1、介紹游戲內(nèi)容。師今天青蛙弗洛格要去其他小動(dòng)物家可是在路上它遇到請(qǐng)。2分。3。4。發(fā)困遞嘗子。四、總結(jié)面對(duì)困難的方法。師小朋友在成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)遇到很多困難大家要積極面棒，消哦!最后老師針對(duì)性的總結(jié)面對(duì)困難的態(tài)度方法幫助孩子進(jìn)行梳理，讓孩子再次面對(duì)困難有了心理基礎(chǔ)。幼兒園心理健康教育說(shuō)課稿范文三：《別生氣》活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒知道經(jīng)常受不良情緒的困擾會(huì)有損身體健康。2、讓幼兒學(xué)會(huì)排解不良情緒的一些方法。活動(dòng)準(zhǔn)備輕音樂(lè)帶一盒，錄音機(jī)一臺(tái)。活動(dòng)過(guò)程1、師生一起表演唱《表情歌》教:請(qǐng)小朋友告訴老,你喜歡什么樣的表?不喜歡什么樣的表?幼兒自由表達(dá)。教師：高興、快樂(lè)是好的情緒，難過(guò)、生氣是不良的情緒。好的情緒、不好的情緒對(duì)我們的身體健康有什么影響呢?讓幼兒大膽表達(dá)自己的想法。教師小狐貍是個(gè)愛(ài)生氣的小家伙讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)她的故事吧。2、教師講述故事的第一段教師：小狐貍有個(gè)什么壞毛病?結(jié)果怎么了?幼兒自由講述壞，事呢?3、教師講述故事的第二段讓的?幼兒自由講述教師小狐貍漂亮的花瓶被小猴子不小心打碎了她生氣了，她是怎樣讓自己高興起來(lái)?幼兒自由講述教師小朋友也會(huì)經(jīng)常遇到不開(kāi)心的事情你還有哪些辦法能讓自己的心情變得好起來(lái)呢?鼓勵(lì)幼兒自由表達(dá)自己的思想。教師與幼兒共同小結(jié)排解不良情緒的多種方法(輕輕哭，聽(tīng)輕、朋說(shuō)運(yùn)…)教師播放輕音樂(lè)師生共同欣賞體會(huì)音樂(lè)給人帶來(lái)的快樂(lè)?；顒?dòng)延伸設(shè)置拳擊區(qū)為幼兒提供發(fā)泄不良情緒的場(chǎng)所結(jié)合美術(shù)活動(dòng)將自己的心情用繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)布置。日兒指幫助幼兒學(xué)會(huì)擺脫不良情緒的困擾。2021年心理健康說(shuō)課稿12中學(xué)生處于世界觀和人生觀日趨成熟的階段對(duì)異性產(chǎn)生朦朧的情感、好奇和渴望是其生理和心理發(fā)展變化的一種具體表現(xiàn)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓中學(xué)生對(duì)男女交往中所萌動(dòng)的青春情感進(jìn)行理性的探討和思考，幫助他們健康地走進(jìn)青春年華。一、教材分析：本課是八年級(jí)上學(xué)期心理篇的第二篇是在學(xué)習(xí)了生理知識(shí)的基礎(chǔ)上來(lái)探詢心理之路。因此我確定如下教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)正確與異性交往。2，。3青。。，出。二、學(xué)情分析：中學(xué)生處于世界觀和人生觀日趨成熟的階段對(duì)異性產(chǎn)生朦朧的情感、好奇和渴望是其生理和心理發(fā)展變化的一種具體表現(xiàn)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓中學(xué)生對(duì)男女交往中所萌動(dòng)的青春情感進(jìn)行理性的探討和思考幫助他們健康地走進(jìn)青春年華因此，我運(yùn)用多種手段創(chuàng)設(shè)情景撲捉本課中的時(shí)代氣息增強(qiáng)其趣味性，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。三、教學(xué)媒體的選擇和使用適時(shí)的運(yùn)用多媒體教學(xué)，對(duì)課堂教學(xué)會(huì)起到錦上添花的作用結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng)課件中融入色彩鮮艷的圖片，增強(qiáng)教學(xué)的直觀感受，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，強(qiáng)化實(shí)效性。四、教法與學(xué)法：本課采用講授法與討論法，在教學(xué)過(guò)程中大量地運(yùn)用了活動(dòng)力圖通過(guò)直觀的教學(xué)方法增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)青少年早戀的認(rèn)識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程：七、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入：請(qǐng)全班同學(xué)聽(tīng)歌曲《女人是老虎》。提問(wèn)：美麗可愛(ài)的小姑娘，老和尚卻把她比喻成老虎。1、這是為什么？2、難道這個(gè)小姑娘和咱們班的女同學(xué)不一樣？真的會(huì)吃人？教師小結(jié)這個(gè)小和尚已經(jīng)進(jìn)入青春期了他喜歡和女孩子在一起，看見(jiàn)這個(gè)小姑娘就高興，這就是我們今天所講的內(nèi)容。（二）點(diǎn)題：萌動(dòng)的青春期喜幫？：1、智力方面：男女同學(xué)在智力的類型方面有差異，保持正常的交往，可以提高智力水平和學(xué)習(xí)效益。2、情感方面：情感的內(nèi)容及表達(dá)方式不同，可以起到互補(bǔ)的作用，達(dá)到和諧。3、個(gè)性方面：多項(xiàng)的人際交往，可以使差異較大的個(gè)性相也。男。影，。？學(xué)結(jié)1方的別培康往識(shí)2、握。3、個(gè)。45言。6、交往的場(chǎng)合：本班教室（五）內(nèi)容梳理：青春期異性之間的相互吸引和傾慕是很正常的只要我們?cè)趫?chǎng)為。課1然有一你發(fā)現(xiàn)上的一男（女生）總是注意自，你感如何？會(huì)怎么？為什？2、你一直很欣賞里的一異性同，有一他向你表示好感其實(shí)你從想過(guò)與的關(guān)系任何變你又不望失去這個(gè)朋，你怎辦？（）花絮：青春的浪會(huì)讓你記一生但浪背后的阱也會(huì)你負(fù)出一生的價(jià)。八、教學(xué)效果預(yù)測(cè)：1、本節(jié)課在教學(xué)的過(guò)程中開(kāi)展了大量的活動(dòng)，特別是對(duì)青春期男女同學(xué)的交往以小品的形式進(jìn)行展示估計(jì)應(yīng)該對(duì)學(xué)生的內(nèi)心產(chǎn)生極大的震動(dòng)有利于幫助學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)到男女同學(xué)該如何交往。2、課堂教學(xué)中貫穿了素質(zhì)的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用教學(xué)中的兩次討論以及一次的學(xué)生小品表演調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)參與意識(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神讓學(xué)生在自我表現(xiàn)中得到自我教育，起到了潛移默化的教育效果。3、中學(xué)生早戀已成為一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，在這個(gè)問(wèn)題的背后，更多的是青少年對(duì)于異性交往的無(wú)知給他們從科學(xué)的角度介紹一些交往的知識(shí)解除交往中的困惑引導(dǎo)他們順利地渡過(guò)青春期，為培養(yǎng)健康的人生奠定基礎(chǔ)。2021年心理健康說(shuō)課稿13一、主題的選定本課的設(shè)計(jì)與實(shí)施起源于一例個(gè)案咨詢，一位男生的來(lái)訪。這位男生剛進(jìn)門(mén)一坐下便開(kāi)口問(wèn)我，“老師，你說(shuō)我談場(chǎng)戀愛(ài)，只學(xué)然發(fā)，而，愛(ài)堂。二、輔導(dǎo)方案設(shè)計(jì)的理念與原則如何與異性交往是高中學(xué)生成長(zhǎng)中的一個(gè)重要課題隨著他們的成長(zhǎng)進(jìn)入青春期的巔峰性生理成熟性心理從之前的異性更冷者，禁心，帶，對(duì)情。際，情。三、教學(xué)目標(biāo)了解與理解了解愛(ài)情三角理論并理解愛(ài)情三角理論在生活中的應(yīng)用。嘗試與學(xué)會(huì)：嘗試通過(guò)自我探索發(fā)現(xiàn)自己前進(jìn)和優(yōu)化的方向，從而得到自我提升，助力成長(zhǎng)。體驗(yàn)與感悟在故事改編中體驗(yàn)真正的感情感悟到真正的愛(ài)情需要等待。四、教學(xué)的各環(huán)節(jié)本課的暖身環(huán)節(jié)雖然是類似于擊鼓傳花的小游戲卻是單刀是。們的間。理情愛(ài)一。，在）最后的總結(jié)點(diǎn)到那些愛(ài)我們的人們，暗指學(xué)生的家人，起到一個(gè)升華作用。2021年心理健康說(shuō)課稿14理進(jìn)。一、說(shuō)活動(dòng)理念相較于初中高中生自我意識(shí)的能力和水平提高自我意識(shí)的內(nèi)容進(jìn)一步豐富和深刻了出現(xiàn)了這樣的特點(diǎn)他們的內(nèi)心深處是比較脆弱和不自信的很在乎外界給予的評(píng)價(jià)而一旦接收大一。能中。二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)1、使學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)相互肯定與接納；2、讓學(xué)生體驗(yàn)他人對(duì)自身的肯定評(píng)價(jià)產(chǎn)生的積極體驗(yàn)；3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)肯定自我，善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，從而提升自我效能感。三、說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn)的發(fā)。四、說(shuō)活動(dòng)方法學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)對(duì)一個(gè)人的自我評(píng)價(jià)具有很重要的作用課堂主要以團(tuán)體活動(dòng)的形式為主通過(guò)課堂活動(dòng)中學(xué)生的自我肯定和同伴的積極評(píng)價(jià)來(lái)幫助他們提升自信。五、說(shuō)活動(dòng)設(shè)計(jì)成氛，引。填己人讓?！g導(dǎo)隨，感。體。體。計(jì)能：種的，人，成識(shí)了,深收大一個(gè)人的自我評(píng)價(jià)具有很重要的作用他人的認(rèn)可自我的肯定能有效幫助更多學(xué)生建立自信,提升自我效能感。因此，針對(duì)高中生的心理特點(diǎn)，開(kāi)展自信心訓(xùn)練十分必要。設(shè)計(jì)思路：為他優(yōu)學(xué)只。，。真。：1；2；3升。：重自。：的136輔導(dǎo)對(duì)象：高中二年級(jí)輔導(dǎo)時(shí)間40分鐘輔導(dǎo)準(zhǔn)備：1、用撲克牌進(jìn)行團(tuán)體活動(dòng)分組。2、準(zhǔn)備自信樹(shù)的海報(bào)和葉子。3、課件制作。輔導(dǎo)過(guò)程：一、暖身活動(dòng)：大風(fēng)吹活動(dòng)規(guī)則找出一個(gè)學(xué)生A站到圓圈的中間把他的凳子撤走讓的目生目一活始A大A！×的人短頭發(fā)的人等這時(shí)所有具備該特征的人都要立刻站起來(lái)迅速外位。A也必一位置有人同說(shuō)三個(gè)優(yōu)。的展！們?。。嚎蛘辜簩?xiě)這。，_。。有。更眼。說(shuō)1椅，儀。調(diào)會(huì)）他...”（