小學(xué)英語-Do you like pears教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PEP小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)Unit5Doyoulikepears?(PartALet’slearn)一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：能夠聽、說、認(rèn)讀單詞pear,apple,orange,banana；夠分角色朗讀課文。2、技能目標(biāo)：能夠在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用句型Doyoulike…s/es?及其肯定Yes,Ido.否定回答No,Idon’t.。3、情感目標(biāo)：能夠充滿自信，敢于開口，積極參與，樂于模仿，樂于表演，快樂地學(xué)習(xí)英語，知道吃水果對(duì)健康有益。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、重點(diǎn)：能夠聽、說、認(rèn)讀pear,apple,orange,banana及其復(fù)數(shù)形式，能夠理解課文大意，并分角色朗讀、表演對(duì)話。2、難點(diǎn)：能夠靈活地運(yùn)用句型Doyoulike…s/es?詢問他人的喜好，并作肯定或否定回答三、教具準(zhǔn)備：課件、單詞卡、圖片四、教學(xué)過程

1、Warmup①Dailygreeting②Singasong(Welikefruits)③Review（看圖說單詞）

設(shè)計(jì)意圖：師生之間互打招呼，拉近師生之間的距離，一首歡快的歌曲，引出本單元的主題，看圖說單詞復(fù)習(xí)學(xué)過的食物。）

2、Presentation①出示學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)指導(dǎo)一，讓學(xué)生一目了然的知道本節(jié)課要學(xué)習(xí)什么。②做“猜水果”游戲，引出apple，pear，orange，banana及其復(fù)數(shù)的讀法，通過課件能讓學(xué)生一目了然的知道apples,pears,oranges,bananas，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)發(fā)/z/或/iz/。教師示范后，全班齊讀，拿著卡片反復(fù)讓學(xué)生讀。③板書四個(gè)單詞，并標(biāo)記復(fù)數(shù)+s/es，全班齊讀單詞。④鞏固新詞活動(dòng)：每小組都有不同的任務(wù)（組長(zhǎng)領(lǐng)讀，開火車讀，看圖片說單詞，看單詞找圖片，看圖片找單詞），組長(zhǎng)帶領(lǐng)完成任務(wù)并一一展示。⑤出示學(xué)習(xí)指導(dǎo)二，引出新句型Doyoulike…s/es?Yes,Ido./No,Idon’t.，認(rèn)真聽錄音，并跟讀。給出笑臉、哭臉表示喜歡、不喜歡，學(xué)生一目了然。⑥教師反復(fù)帶讀（配上表情和動(dòng)作）操練句型⑦鞏固新句型活動(dòng)：兩人練習(xí)對(duì)話，全班齊問一人。3、Consolidation喜歡什么水果，喜歡的打“√”，不喜歡的打“×”把結(jié)果填入已給的表格（配套練習(xí)冊(cè)）并展示采訪結(jié)果。4、Classsummary本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容及水果有益身體健康。5、Homework讀單詞并詢問父母喜歡的水果板書設(shè)計(jì)：Doyoulikeapples/pears/oranges/bananas?Yes,Ido.No,Idon’t.學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)接觸過半年的英語，掌握了基本的口語交際能力，學(xué)生之間能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單會(huì)話。三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)：好奇、好動(dòng)、善模仿、好表演，對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣濃，但不能持久，因此，需要具體、形象的教學(xué)材料及靈活多樣的教學(xué)方法來引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生樹立學(xué)好英語的信心。培養(yǎng)學(xué)生參與意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)并在成功中體會(huì)學(xué)習(xí)中的樂趣。第五單元PartALet’slearn部分是能夠聽說認(rèn)讀4種水果單詞pear,apple,banana,orange，在圖片、實(shí)物或情景的幫助下運(yùn)用句型Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon’t.詢問他人對(duì)某物的喜好并回答他人的詢問。同時(shí)通過本課的學(xué)習(xí)，知道吃水果對(duì)健康有益，初步了解名詞復(fù)數(shù)的用法。盡管接觸了半年的英語，但是有一部分的學(xué)生羞于開口說。農(nóng)村的學(xué)生英語學(xué)習(xí)氛圍差，緊靠教師課堂上的2節(jié)英語課還不足以形成全英語的課堂教學(xué)。就本節(jié)課來說復(fù)習(xí)以前學(xué)過的食物時(shí)，一部分學(xué)生還說不上來。學(xué)生對(duì)老師的指令反應(yīng)不是特別靈敏，在taskcard活動(dòng)環(huán)節(jié)有的小組長(zhǎng)還不知道該如何去做，導(dǎo)致小組內(nèi)活動(dòng)做得不是特別好。效果分析通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能很好的掌握四種水果單詞apple、pear、orange、banana的聽說、認(rèn)讀，及熟練的掌握運(yùn)用句型“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon’t.”美中不足的是學(xué)生對(duì)課堂上的指令用語不熟悉，課堂氣氛不是很活躍，學(xué)生還是有點(diǎn)放不開去說英語。

教材分析本課是人教版三年級(jí)下冊(cè)第五單元的第一課時(shí)，本課主要學(xué)習(xí)問句“Doyoulike…s/es?”及一些水果名稱，在三年級(jí)上冊(cè)第五單元學(xué)習(xí)了句型Ilike…的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)本課的問句“Doyoulike…s/es?較容易理解它的意思，并通過點(diǎn)頭、搖頭加上“”和“”表情的輔助，多次作肯定Yes,Ido和否定No,Idon’t回答后，學(xué)生能夠詢問他人的喜好，并作肯定、否定回答。學(xué)完本課后，學(xué)生知道水果對(duì)身體的好處多，條件允許的話，可以每天吃一些自己喜歡的水果。

評(píng)測(cè)練習(xí)Makeasurvey（用下面的句型做個(gè)調(diào)查。）——Doyoulike...?——Yes,Ido./No,Idon’t.NameapplesorangespearsmilkfishbananasSarah教學(xué)反思我設(shè)計(jì)本課的教學(xué)環(huán)節(jié)符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)：輕快的歌謠，直觀的教具，引人注目的課件都是深受孩子們喜愛的。在教授新課時(shí)，我能夠做到以舊引新、由淺入深、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，遵循學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律；呈現(xiàn)新語言時(shí)，圖文并茂，詞句結(jié)合，并有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生整體感知語言的習(xí)慣；運(yùn)用多種操練方式讓學(xué)生鞏固新知，善于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言完成任務(wù)，教師同時(shí)參與到學(xué)生活動(dòng)中，體現(xiàn)學(xué)生的主體性；用水果貼紙對(duì)學(xué)生隨堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，保持他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和熱情；清晰明了的板書設(shè)計(jì)便于學(xué)生清楚地看到所學(xué)的主要內(nèi)容和記憶。這節(jié)課的設(shè)計(jì)存在的不足之處有：1.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力做得不夠；2.時(shí)間安排得較緊，教師講得多，學(xué)生說得少；3.設(shè)計(jì)的采訪活動(dòng)目的不夠明確，假如能夠讓學(xué)生知道為什么要采訪會(huì)更好，因?yàn)橛忻鞔_目的的任務(wù)才有意義，如：說明我們即將舉行一個(gè)水果宴，要了解同學(xué)們喜歡的水果，以便確定各種水果的購買量,同時(shí)也為PartB

Let'stalk的學(xué)習(xí)做下鋪墊。如果再上一次本課時(shí)，我會(huì)把各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排緊湊些，尤其是presentation部分，盡量縮短時(shí)間，做到詳略分明，把更多的時(shí)間留給學(xué)生運(yùn)用語言。課標(biāo)分析新英語課程標(biāo)準(zhǔn)指出，基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，而綜合語言運(yùn)用能力又以學(xué)生語言技能，語言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)五個(gè)方面的綜合素養(yǎng)為基礎(chǔ)。PEP教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使