初中化學(xué)-【課堂實(shí)錄】物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能（1）知道常見物質(zhì)的特殊性質(zhì)和離子的檢驗(yàn)方法。（2）學(xué)會(huì)常見氣體的鑒別。（3）能夠運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決生活中遇到的問題。過程與方法（1）掌握常見物質(zhì)的檢驗(yàn)方法（2）通過跟蹤訓(xùn)練題學(xué)會(huì)分析問題的方法，解決問題的思路。（3）總結(jié)物質(zhì)鑒別的常用原理、方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）體會(huì)了解物質(zhì)的性質(zhì)、掌握物質(zhì)的檢驗(yàn)和鑒別在實(shí)際生活中應(yīng)用的重要性。（2）通過學(xué)習(xí)交流，增強(qiáng)了自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)用所學(xué)知識(shí)來解決生活中的問題。（3）通過小組合作學(xué)習(xí)法，感受同學(xué)間合作學(xué)習(xí)的快樂和重要，學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)與人合作。教學(xué)重點(diǎn)：1．能夠掌握常見離子的檢驗(yàn)方法，并能找出多種方法來進(jìn)行檢驗(yàn)。2．通過對(duì)離子的檢驗(yàn)來鑒別物質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：1、通過對(duì)知識(shí)的整理掌握檢驗(yàn)與鑒別的規(guī)律方法。2、學(xué)會(huì)從不同角度、用不同方法鑒別物質(zhì)。3、培養(yǎng)學(xué)生分析問題和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力。教學(xué)方法：歸納、講解、討論、練習(xí)相結(jié)合教學(xué)流程：創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課歸納總結(jié)跟蹤訓(xùn)練能力提升總結(jié)方法生活應(yīng)用自主學(xué)習(xí)跟蹤訓(xùn)練交流收獲教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情景：在炎熱的夏天當(dāng)你感到口渴的時(shí)候，去商店買一瓶礦泉水來解渴，你有想過這瓶水會(huì)是假的嗎？思考，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)來回答。讓學(xué)生產(chǎn)生巨大的思想沖擊，感悟?qū)W習(xí)物質(zhì)檢驗(yàn)的必要性和重要性播放“假礦泉水”、“假黃金騙貸案”的視頻。看完視頻你以后什么感受？誰來談?wù)劊繌姆?，食品安全，自我保護(hù)意識(shí)，國家財(cái)產(chǎn)等方方面面來談自己的感受。學(xué)生感悟：生活中、生產(chǎn)中處處離不開物質(zhì)的檢驗(yàn)讓學(xué)生體會(huì)到物質(zhì)的檢驗(yàn)、鑒別對(duì)我們的生活非常的重要。可見我們的生活離不開物質(zhì)的檢驗(yàn)鑒別，那么在生活中你是如何來鑒別物質(zhì)的真假的？積極回答，思考，交流。讓學(xué)生依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)來交流自己的鑒別方法，相互的增長知識(shí)，并且感受到鑒別物質(zhì)時(shí)應(yīng)該抓住物質(zhì)的特點(diǎn)或者不同的性質(zhì)?？梢钥闯鐾瑢W(xué)們的生活經(jīng)驗(yàn)很豐富，都能夠根據(jù)物質(zhì)不同的性質(zhì)來進(jìn)行物質(zhì)的鑒別，那么今天我們對(duì)物質(zhì)的檢驗(yàn)鑒別，進(jìn)行系統(tǒng)的歸納和整理。物質(zhì)的性質(zhì)主要分為？思考、回答物理、化學(xué)性質(zhì)培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力，掌握化學(xué)解決問題的一般思路，知道檢驗(yàn)鑒別重要是分析物質(zhì)的性質(zhì)?；顒?dòng)一“連連看”教師引導(dǎo)學(xué)生回憶整理：哪些物質(zhì)有特殊的物理性質(zhì)？如有特殊顏色、氣味及難溶性的物質(zhì)。下面請(qǐng)你根據(jù)大屏幕中提供的信息進(jìn)行填空，看誰填的又多又準(zhǔn)確。（白板展示）有特殊顏色的物質(zhì)：色粉末：②紅色固體：③一些離子在溶液中的顏色：有特殊氣味的物質(zhì)：①氣體：②液體：常見不溶性物質(zhì)：白色沉淀：藍(lán)色沉淀：紅褐色沉淀：教師給予評(píng)價(jià)利用電子白板提供的信息，讓學(xué)生根據(jù)常用的物質(zhì)特殊物理性質(zhì)進(jìn)行歸納總結(jié)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行回憶、鞏固和整理，使之條理化、系統(tǒng)化通過白板的設(shè)計(jì)讓學(xué)生對(duì)枯燥的知識(shí)整理產(chǎn)生興趣，通過選擇歸納也大大提高了復(fù)習(xí)效率。下面我們學(xué)以致用看看大家的應(yīng)用情況如何？跟蹤訓(xùn)練一跟蹤訓(xùn)練一1、現(xiàn)有四種白色固體，分別是NaOH、CuSO4、NaCl、CaCO3，只提供蒸餾水，將其鑒別開。（1）根據(jù)是否溶于水，可鑒別出；（2）根據(jù)溶于水時(shí)形成藍(lán)色溶液，可鑒別出；（3）將溶于水時(shí)形成無色溶液的兩種物質(zhì)分為一組，根據(jù)溶液溫度；（填“升高”“降低”或“不變”），可鑒別出。用水鑒別物質(zhì)有一定的規(guī)律，掌握其規(guī)律會(huì)使學(xué)習(xí)更輕松。2、下列各組物質(zhì)用水就能鑒別出來的是（）A固體：Na2SO4、NaCl、CaCO3B固體：NaOH、NH4NO3、NaClC固體：NaCl、AgCl、CuSO4D液體：酒精、白醋、礦泉水3、在下列各項(xiàng)“家庭小實(shí)驗(yàn)中”，不能達(dá)到預(yù)期目的的是（）A品嘗—鑒別白糖和食鹽B觀察—鑒別食鹽水和純堿水C聞氣味—鑒別白酒和白醋D觀察—銅絲和鐵絲這個(gè)不能夠通過觀察鑒別的物質(zhì)你有什么方法解決嗎？利用了什么知識(shí)呢？學(xué)生思考，總結(jié)用水鑒別的規(guī)律。跟蹤訓(xùn)練通過物理性質(zhì)來進(jìn)行區(qū)分思考，回答思考、交流合作歸納出離子檢驗(yàn)的方法（學(xué)生們可以回答不同的檢驗(yàn)方法）讓學(xué)生掌握解題方法，此類題目均可迎刃而解。通過習(xí)題讓學(xué)生思考不能用物理方法解決的應(yīng)該用化學(xué)方法，利用物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行回憶、鞏固和整理，使之條理化、系統(tǒng)化同學(xué)剛才用到了離子的檢驗(yàn)知識(shí)，這是利用了物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)來進(jìn)行鑒別。那么下面同學(xué)們以小組為單位來對(duì)常見離子的檢驗(yàn)進(jìn)行系統(tǒng)的歸納和整理。跟蹤訓(xùn)練二基礎(chǔ)演練1、只用括號(hào)內(nèi)試劑不能區(qū)分開的是（）ACuO、Fe、C(HCl)BHCl、Na2CO3、NaCl(石蕊試液)CNaCl、Na2CO3、KNO3(AgNO3)DNH4Cl、(NH4)2SO4、K2SO4(Ba(OH)2)2、下列各組物質(zhì)，僅用組內(nèi)物質(zhì)就能互相區(qū)別開來的一組是（）A、NaOH溶液、CuSO4溶液、BaCl2溶液、NaCl溶液B、NaOH溶液、Na2SO4溶液、BaCl2溶液、Na2CO3溶液C、NaOH溶液、KNO3溶液、CuSO4溶液、NaCl溶液D、Na2CO3溶液、BaCl2溶液、思考，回答學(xué)生講解由淺入深，學(xué)生自己分析然后通過講解培養(yǎng)了表達(dá)能力，把課堂教給學(xué)生，使學(xué)生理解并掌握多種物質(zhì)鑒別方法，完善思維。讓學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)一Na2SO4溶液、HCl溶液能力提升3、學(xué)校實(shí)驗(yàn)室在搬遷時(shí)，不慎把三瓶無色溶液的標(biāo)簽損壞了，只知道它們分別是鹽酸、BaCl2溶液和Na2CO3溶液。(1)請(qǐng)三位同學(xué)各用一種試劑，（不同物質(zhì)類別）來進(jìn)行鑒別。請(qǐng)你寫出所用試劑的名稱(2)有的同學(xué)認(rèn)為不用任何試劑即可鑒別，請(qǐng)你簡要敘述他的鑒別過程：__________。（3）請(qǐng)書寫方程式。步提高能力，了解本節(jié)課的掌握情況同學(xué)們能夠運(yùn)用給定的試劑和組內(nèi)各物質(zhì)反應(yīng)根據(jù)物質(zhì)不同的特點(diǎn)，反應(yīng)不同的現(xiàn)象來進(jìn)行鑒別，這就抓住了鑒別題的解題要點(diǎn)，那么哪位同學(xué)來總結(jié)一下我們進(jìn)行物質(zhì)的鑒別依據(jù)了什么原理呢？（1）原理：根據(jù)不同物質(zhì)的性質(zhì)不同或發(fā)生變化時(shí)的不同現(xiàn)象，用一定的物理或化學(xué)方法將它們區(qū)分開來。（2）鑒別方法：1、觀察：如觀察藥品的顏色、狀態(tài)和聞氣味等；2、指示劑測試：如酸堿指示劑、PH試紙等；3、點(diǎn)燃加熱：通過點(diǎn)燃、加熱產(chǎn)生的不同現(xiàn)象加以區(qū)別；4、加試劑：通過化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的不同現(xiàn)象加以區(qū)別。引導(dǎo)學(xué)生思考、歸納整理、讓學(xué)生掌握解題方法，此類題目均可迎刃而解。生活應(yīng)用那么同學(xué)們你能對(duì)我前面視頻中的假礦泉水來進(jìn)行鑒別嗎？資料：自來水生產(chǎn)中通常使用少量氯氣消毒殺菌，氯氣與水反應(yīng)的產(chǎn)物之一是鹽酸。用化學(xué)方法來鑒別真假純凈水？寫出步驟、方法、現(xiàn)象及結(jié)論。思考，交流。學(xué)以致用，提高對(duì)化學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。我們通過不斷的積累生活經(jīng)驗(yàn)和化學(xué)知識(shí)讓我們練就了火眼金睛，能夠在生活中解決許多問題。那我們?cè)阼b別物質(zhì)時(shí)還經(jīng)常接觸到一些氣體的鑒別，下面根據(jù)我們前面兩個(gè)環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)方法，請(qǐng)各小組根據(jù)學(xué)案自學(xué)完成常見氣體的檢驗(yàn)。（小組合作完成，小組長做好組織工作）回顧、思考、交流合作展示自學(xué)成果。對(duì)常見氣體檢驗(yàn)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行回憶、鞏固和整理，使之條理化、系統(tǒng)化。培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力跟蹤練習(xí)三1、現(xiàn)有氫氣、甲烷、二氧化碳三種氣體，如果用最簡單的方法將它們鑒別出來，除用一盒火柴外，你至少還需要下列試劑中的（）A、濃硫酸B、蒸餾水C、酚酞試液D、澄清的石灰水2、水煤氣是工業(yè)上生產(chǎn)氫氣的原料之一，水煤氣中除含有CO和H2外，常混有CO2和水蒸氣，驗(yàn)證水煤氣中含有CO和H2，可用下面的實(shí)驗(yàn)裝置。回答下列問題：(1)上述裝置的先后連接順序是(在括號(hào)內(nèi)填寫序號(hào))水煤氣→()()()()→裝置D→()()()()→尾氣(2)裝置C的作用是________;(3)在實(shí)驗(yàn)過程中,觀察到A中的反應(yīng)現(xiàn)象是E中的反應(yīng)現(xiàn)象是______。鞏固知識(shí)，提升能力好同學(xué)們已經(jīng)順利完成了我們本節(jié)課的物質(zhì)檢驗(yàn)的歸納和整理，想必同學(xué)們?cè)诒竟?jié)課的學(xué)習(xí)中有很多的感悟和收獲，下面給大家2分鐘時(shí)間來來認(rèn)真的回顧和交流，既可以和同學(xué)討論疑惑也可以交流心得，開始。教師總結(jié)回顧、總結(jié)、交流收獲學(xué)生暢所欲言讓學(xué)生對(duì)知識(shí)和方法進(jìn)行梳理。鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，歸納整理能力。學(xué)情分析（一）知識(shí)基礎(chǔ)（1）通過九年級(jí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了單質(zhì)、氧化物以及酸、堿、鹽的性質(zhì)，對(duì)物質(zhì)間的反應(yīng)規(guī)律有了一定的認(rèn)識(shí)和了解，對(duì)元素化合物的知識(shí)也有了一個(gè)整體思路。（2）具有物質(zhì)的鑒別的相關(guān)知識(shí)，能從物質(zhì)的性質(zhì)、反應(yīng)特征的角度去對(duì)學(xué)過的物質(zhì)進(jìn)行鑒別。（二）學(xué)習(xí)期望（1）通過生活中物質(zhì)的鑒別與檢驗(yàn)，使學(xué)生意識(shí)到學(xué)會(huì)方法隨時(shí)幫助我們解決生活出現(xiàn)的問題，掌握物質(zhì)的鑒別與檢驗(yàn)思路原則和方法是有必要的。（2）本節(jié)課是學(xué)生對(duì)物質(zhì)的鑒別的知識(shí)進(jìn)行梳理，然后靈活運(yùn)用，為以后的關(guān)于物質(zhì)的鑒別的實(shí)驗(yàn)探究題打下良好的基礎(chǔ)。（三）不足之處學(xué)生雖然掌握了酸、堿、鹽的性質(zhì)，對(duì)物質(zhì)間的反應(yīng)規(guī)律也有一定的基礎(chǔ)，但對(duì)物質(zhì)的鑒別與檢驗(yàn)的整體思路，原則、方法還不夠清晰，對(duì)多種物質(zhì)的鑒別容易混淆，且對(duì)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)描述都有所欠缺。效果分析根據(jù)新課標(biāo)及教學(xué)目標(biāo)的要求，以及結(jié)合教材和學(xué)生的特點(diǎn)：本節(jié)課主要采用探究法為主線，結(jié)合使用啟發(fā)法、歸納分析法以及多媒體輔助教學(xué)法。新課標(biāo)要求，初中化學(xué)以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨。課堂的重點(diǎn)放在學(xué)生的自主歸納總結(jié)物質(zhì)的檢驗(yàn)鑒別方法。方法上采用了先自主學(xué)習(xí)再跟蹤訓(xùn)練的模式，設(shè)計(jì)這些探究過程，主要目的是培養(yǎng)學(xué)生善總結(jié)歸納、善于思考的能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)從客觀事實(shí)中歸納得出結(jié)論的方法，使學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)解決問題的能力得到提高，再通過跟蹤訓(xùn)練使學(xué)生了解常見物質(zhì)的檢驗(yàn)和鑒別，突出重點(diǎn)。結(jié)合使用一些輔助的教學(xué)方法，幫助同學(xué)們運(yùn)用物質(zhì)檢驗(yàn)和鑒別的理論知識(shí)解決一些實(shí)際問題，突破難點(diǎn)。多種教學(xué)方法互相穿插滲透，使課堂變得生動(dòng)有趣，優(yōu)化課堂教學(xué)，使課堂教學(xué)達(dá)到最佳效果。教材分析物質(zhì)的檢驗(yàn)和鑒別是中考必考知識(shí)點(diǎn)，是化學(xué)知識(shí)在一個(gè)較高層次的鞏固和應(yīng)用，是學(xué)科能力培養(yǎng)的一個(gè)重要平臺(tái)。在中考中主要以選擇題、填空題、推斷題和實(shí)驗(yàn)探究題的形式考查關(guān)于物質(zhì)的檢驗(yàn)和鑒別?！段镔|(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別》這節(jié)復(fù)習(xí)課，是在初四第二輪復(fù)習(xí)中進(jìn)行的。在本課前，學(xué)生已學(xué)過酸、堿、鹽的性質(zhì)以及物質(zhì)間的反應(yīng)規(guī)律，對(duì)一些物質(zhì)、離子的鑒別方法已經(jīng)掌握，已具一定的分析、推理和判斷能力。本節(jié)主要是想幫同學(xué)屢清物質(zhì)的鑒別與檢驗(yàn)的思路、原則、方法，然后通過做題，對(duì)物質(zhì)的鑒別達(dá)到升華。通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，可使學(xué)生初步學(xué)會(huì)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用的能力，所以本節(jié)課的教學(xué)主要是引導(dǎo)學(xué)生通過自主分析總結(jié)，為最后本節(jié)課的升華奠定了基礎(chǔ)，同時(shí)提高他們分析問題和解決問題的能力。評(píng)測練習(xí)一、根據(jù)物理性質(zhì)檢驗(yàn)①黑色粉末：②紅色固體：③一些離子在溶液中的顏色：有特殊氣味的物質(zhì)：氣體：②液體：常見不溶性物質(zhì)①色沉淀：②藍(lán)色沉淀：③紅褐色沉淀：跟蹤訓(xùn)練一1、現(xiàn)有四種白色固體，分別是NaOH、CuSO4、NaCl、CaCO3，只提供蒸餾水，將其鑒別開。（1）根據(jù)是否溶于水，可鑒別出；（2）根據(jù)溶于水時(shí)形成藍(lán)色溶液，可鑒別出；（3）將溶于水時(shí)形成無色溶液的兩種物質(zhì)分為一組，根據(jù)溶液溫度；（填“升高”“降低”或“不變”），可鑒別出。2、下列各組物質(zhì)用水就能鑒別出來的是（）A固體：Na2SO4、NaCl、CaCO3B固體：NaOH、NH4NO3、NaClC固體：NaCl、AgCl、CuSO4D液體：酒精、白醋、礦泉水3、在下列各項(xiàng)“家庭小實(shí)驗(yàn)中”，不能達(dá)到預(yù)期目的的是（）A品嘗—鑒別白糖和食鹽B觀察—鑒別食鹽水和純堿水C聞氣味—鑒別白酒和白醋D觀察—銅絲和鐵絲二、根據(jù)化學(xué)性質(zhì)檢驗(yàn)常見離子鑒定試劑實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象H+OH-Cl—SO42—CO32—Cu2+Fe3+NH4+基礎(chǔ)演練1、只用括號(hào)內(nèi)試劑不能區(qū)分開的是（）ACuO、Fe、C(HCl)BHCl、Na2CO3、NaCl(紫色石蕊試液)CNaCl、Na2CO3、KNO3(AgNO3)DNH4Cl、（NH4）2SO4、K2SO4(Ba(OH)2)2、下列各組物質(zhì)，僅用組內(nèi)物質(zhì)就能互相區(qū)別開來的一組是（）A、NaOH溶液、CuSO4溶液、BaCl2溶液、NaCl溶液B、NaOH溶液、Na2SO4溶液、BaCl2溶液、Na2CO3溶液C、NaOH溶液、KNO3溶液、CuSO4溶液、NaCl溶液D、Na2CO3溶液、BaCl2溶液、Na2SO4溶液、HCl溶液能力提升3、學(xué)校實(shí)驗(yàn)室在搬遷時(shí)，不慎把三瓶無色溶液的標(biāo)簽損壞了，只知道它們分別是鹽酸、BaCl2溶液和Na2CO3溶液。(1)請(qǐng)三位同學(xué)各用一種試劑，（不同物質(zhì)類別）來進(jìn)行鑒別。請(qǐng)你寫出所用試劑的名稱(2)有的同學(xué)認(rèn)為不用任何試劑即可鑒別，請(qǐng)你簡要敘述他的鑒別過程：__________。生活應(yīng)用資料：自來水生產(chǎn)中通常使用少量氯氣消毒殺菌，氯氣與水反應(yīng)的產(chǎn)物之一是鹽酸。用化學(xué)方法來鑒別真假純凈水？寫出步驟、方法、現(xiàn)象及結(jié)論。三、自主學(xué)習(xí)常見氣體的鑒別氣體鑒別方法現(xiàn)象CO2O2H2ONH3H2跟蹤練習(xí)三1、現(xiàn)有氫氣、甲烷、二氧化碳三種氣體，如果用最簡單的方法將它們鑒別出來，除用一盒火柴外，你至少還需要下列試劑中的

（

）A、濃硫酸

B、蒸餾水

C、酚酞試液

D、澄清的石灰水2、水煤氣是工業(yè)上生產(chǎn)氫氣的原料之一，水煤氣中除含有CO和H2外，常混有CO2和水蒸氣，驗(yàn)證水煤氣中含有CO和H2，可用下面的實(shí)驗(yàn)裝置。回答下列問題：(1)上述裝置的先后連接順序是(在括號(hào)內(nèi)填寫序號(hào))水煤氣→()()()()→裝置D→()()()()→尾氣(2)裝置C的作用是________;(3)在實(shí)驗(yàn)過程中,觀察到A中的反應(yīng)現(xiàn)象是E中的反應(yīng)現(xiàn)象是______。作業(yè)習(xí)題

1．不用其他試劑，僅僅利用試管和膠頭滴管就可以區(qū)別下列四種物質(zhì)的溶液：①CuSO4；②MgCl2；③KOH；④NaNO3，則正確的鑒別順序是()A．②③①④B.①②③④C．①③②④D．②①③④2、下列各組物質(zhì)的溶液不用其他試劑就可鑒別的是()A．HClCuCl2NaNO3Na2SO4B．BaCl2Na2CO3HCl(NH4)2CO3C．FeCl3HClNaClNaOHD．Na2CO3Na2SO4HClH2SO43、只用一種試劑就能將NaOH、NaCl、BaCl2三種溶液鑒別出來，它是（）A．CuSO4溶液B．Na2SO4溶液C．酚酞溶液D．Fe(NO3)3溶液4、利用家庭生活用品可以對(duì)化學(xué)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究。食鹽、食醋、純堿均為家庭廚房中常用的物質(zhì)，利用這些物質(zhì)你不能完成的實(shí)驗(yàn)為()A．檢驗(yàn)自來水中是否含有氯離子B．除去熱水瓶中的水垢C．鑒別食鹽和純堿D．檢驗(yàn)雞蛋殼能否溶于酸5、下列有關(guān)物質(zhì)的檢驗(yàn)方法和結(jié)論都合理的是()A．加入稀鹽酸，有無色氣體產(chǎn)生的物質(zhì)中一定含有碳酸鹽B．用燃著的木條伸入某氣體中，火焰熄滅，則該氣體一定是二氧化碳C．經(jīng)點(diǎn)燃，產(chǎn)生藍(lán)色火焰的氣體不一定是一氧化碳D．嘗一下，有咸味的白色固體一定是食鹽6、下列區(qū)別兩種不同物質(zhì)的方法合理的是()A．用蒸餾水區(qū)別四氧化三鐵與二氧化錳B．用酚酞試液區(qū)別氯化鈉溶液與稀醋酸C．用加熱的方法區(qū)別碳酸氫銨與氯化鈉D．用石蕊試液區(qū)別稀燒堿溶液與石灰水7、為鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體，可選用的方法是（）A．將水倒入三瓶氣體中 B．將澄清石灰水倒入三瓶氣體中C．將紫色石蕊試液滴入三瓶氣體中 D．將燃著的木條分別伸入三瓶氣體中8、為檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w中是否混有氫氣和一氧化碳，某課外興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：根據(jù)上圖裝置回答：（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，在點(diǎn)燃C處酒精燈前必須先通一會(huì)兒氣體，其目的是．（2）A裝置的作用是__________________________以排除對(duì)下面實(shí)驗(yàn)的干擾．（3）若實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要對(duì)尾氣進(jìn)行處理，則處理的方法是．（4）若實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察到____________________現(xiàn)象，則證明原氣體中一定含有一氧化碳．（5）若實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察到________________________現(xiàn)象，則證明原氣體中一定含有氫氣．（6）經(jīng)分析，若要同時(shí)檢驗(yàn)出氫氣和一氧化碳，需對(duì)該實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改進(jìn)，請(qǐng)簡要說明改進(jìn)方案：_____________________________________________